Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce



Podobné dokumenty
I. Sekaniny1804 Volitelné předměty

SPORTOVNÍ HRY KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITEL

TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od , č. 22 Etická výchova platný od

6.22 Tělesná výchova 1.stupeň

Výuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.

DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny

Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA. Volitelný předmět

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.

Předmět: Sportovní hry

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Tímto rámcovým vzdělávacím programem se řídí oblasti:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Gymnastika

5.19. Sportovní hry (nepovinný předmět)

I. 8 TV Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)

TĚLESNÁ VÝCHOVA ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Příloha č. 7 učební osnovy

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

Tělesná výchova 6. ročník

1. Člověk a zdraví. 1.1 Výchova ke zdraví. Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova, I. stupeň

Člověk a zdraví Tělesná výchova 1. období 3. ročník

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_03_09_TEV_Sd

Předmět: Logické hrátky

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Mgr. Markéta Vítů

V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova

6.23 Tělesná výchova 2.stupeň

Školní vzdělávací program

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Vzdělávací předmět: Tělesná výchova. bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v

Tělesná výchova - 1. ročník

Předmět: Cvičení s hudbou

Tělesná výchova 6. ročník

Člověk a zdraví Tělesná výchova

ZŠ Pardubice Svítkov ŠVP Dodatek Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Tělesná výchova

Charakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně

Dodatek číslo 1 Školní vzdělávací program základního vzdělávání Škola plná života

5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Tělesná výchova - Kvarta

Ročník Dotace Povinnost (skupina)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Dodatek k ŠVP ZV Máš na to! č. 3

24-41-M/01 Strojírenství

Učební osnovy pracovní

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

ČLOVĚK A ZDRAVÍ vyučovací předmět - TĚLESNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vzdělávací oblasti

6. ročník. Tělesná výchova

rozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola a mateřská škola Moravské Bránice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace, Moravské Bránice 74, Dolní Kounice

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Dodatek k ŠVP č. 1. Název ŠVP:

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

2. stupeň. A) Obsahové, organizační a časové vymezení

- topografie- orientace na mapě

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět

ŠKOLA PRO VŠECHNY Č.j. ŘZŠ/41/2016

Předmět: Tělesná výchova

7. ročník. Tělesná výchova

Člověk a zdraví Sportovní výchova

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv.

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Kroužek Ekodomeček. Výchovně vzdělávací cíl:

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor (předmět): Tělesná výchova - ročník: PRIMA - SEKUNDA

Žák je schopen individuálního rozcvičení, strečink celého těla před a po ukončení hodiny, na závěr hodiny uvolnění nejzatíženějších partií těla

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: T Ě L E S N Á V Ý C H O V A A S P O R T

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Tělesná výchova vyšší gymnázium

Tělesná výchova - Tercie

Tělesná výchova 1. ročník

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Zdravotně orientovaná zdatnost. Svalová nerovnováha (strečink) Zdravotně zaměřená cvičení

Tělesná výchova ročník

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA FOTBALOVÉ TŘÍDY 9. ŠULC MARTIN Průpravná, kompenzační, vyrovnávací a relaxační cvičení

Vzdělávací obor: Tělesná výchova. Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Výstupy Učivo Průřezová témata

Člověk a zdraví Tělesná výchova 1. období 3. ročník

9. ročník. Tělesná výchova

Učební osnova vyučovacího předmětu Tělesná výchova. Pojetí vyučovacího předmětu

DODATEK Č. 1 ZAŘAZENÍ VÝUKY PLAVÁNÍ DO ŠVP 11. ČLOVĚK A ZDRAVÍ Tělesná výchova

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Předmět: Tělesná výchova

Transkript:

8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ UČEBNÍ OSNOVY 8. 3 Sportovní hry Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Žáci si tento předmět vybírají v rámci nabídky volitelných předmětů a třídy v ročníku jsou děleny na skupiny. Předmět sportovní hry je zaměřen na regeneraci a kompenzaci jednostranné zátěže působené pobytem ve škole. Při výuce se klade důraz na rozvoj pohybových dovedností, poznávání zdraví jako nejdůležitější životní hodnoty, upevnění návyků poskytovat základní první pomoc. V předmětu žáci upevňují aktivaci výkonů ve prospěch týmových cílů, učí se zvládat své emoce, respektovat hry a tolerovat různý stupeň výkonnosti svých vrstevníků. Předmět vede žáky k lásce ke sportu a aktivnímu prožití volného času během celého života. Cíle: Cílem je získat kladný vztah k fyzické aktivitě a sportu, dodržování sportovní etiky, pravidel a jednání v duchu fair play, aktivní zapojování do činností podporujících zdraví a účast na zdravotně prospěšných činnostech ve volném čase. Žáci nacházejí prostor k osvojování a zdokonalování již známých pohybových dovedností. Výchovné a vzdělávací strategie: Mezi používané metody a formy práce jsou ukázka, výklad, pokus omyl, frontální, skupinová, individuální výuka. Formou realizace je převážně vyučovací hodina.

V hodinách sportovních her učitelé směřují k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí: Kompetence k učení Žák zvládá v souladu s individuálními předpoklady pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině a usiluje o jejich zlepšení. Dokáže zhodnotit pohybové výkony a porovná je s předchozími. Kompetence k řešení problémů Žák vnímá nejrůznější problémové situace a plánují způsob řešení. Vyhledává informace vhodné k řešení problémů. Kriticky myslí, činí rozhodnutí a jsou schopni je obhájit. Kompetence komunikativní Žák používá verbální i neverbální komunikaci. Komunikuje na odpovídající úrovni. Aktivně se zapojuje do diskuse. Kompetence sociální a personální Žák spolupracuje při týmových pohybových činnostech a soutěžích, jedná v duchu fair play, respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví. Spolupracuje ve skupině. V případě potřeby je schopen poskytnout pomoc nebo o ni požádat. Kompetence občanské Žák uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech v běžném sportovním prostředí, adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka. Respektuje názory ostatních, formuje si volní a charakterové rysy, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví. Rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z různých rolí. Kompetence pracovní Žák uplatňuje bezpečného chování při pohybových činnostech a soutěžích. Ovládá základní postupy první pomoci. Spoluorganizuje svůj pohybový režim, využívá znalosti a dovednosti v běžné praxi. Dílčích výstupů dosahuje každý žák podle svých schopností.

Roč. Výstupy Učivo 7. Vybíjená používá správnou terminologii zná jednotlivých her dodržuje fair play používá správnou terminologii zvládá techniku sportovních her zná jednotlivých her dodržuje fair play dbá na hygienu zvládá techniku sportovních her dodržuje bezpečnosti při sportovních činnostech rozvíjí zdravou soutěživost dbá o hygienu dodržuje bezpečnosti při sportovních činnostech rozvíjí zdravou soutěživost nahrávky, přehoz hřiště taktika chytání míče Přehazovaná nácvik podání chytání míče nácvik smeče Fotbal práce s míčem přihrávky chytání míče v bráně Florbal vedení míče hokejkou technika střelby chytání Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámky

8. Odbíjená dbá o hygienu vrchní a spodní přihrávka zvládá organizaci a řízení herních činností svých vrstevníků podání herní kombinace dokáže použít různé herní systémy, kombinace a činnosti dodržuje fair play dbá o hygienu dokáže použít různé herní systémy, kombinace a činnosti vstupuje aktivně do organizace svého samostatně se připravuje na tělesnou zátěž předvídá možnost nebezpečí úrazu, přizpůsobí jim svou činnost zvládá organizaci a řízení herních činností svých vrstevníků dokáže použít různé herní systémy, kombinace a činnosti předvídá možnost nebezpečí úrazu, přizpůsobí jim svou činnost aktivně vstupuje do organizace svého Florbal vedení míče hokejkou technika střelby chytání Přehazovaná nácvik podání chytání míče nácvik smeče Protahovací cvičení strečink, jóga OSV 1, OSV 2, OSV 3, OSV 4

zná a dodržuje bezpečnosti při sportovních činnostech dodržuje fair play uplatňuje zkušenosti z míčových her v dalších sportech Fotbal práce s míčem přihrávky chytání míče v bráně 9. Odbíjená dbá o hygienu vrchní a spodní přihrávka používá správně terminologii podání dokáže zorganizovat školní turnaj herní kombinace dbá o hygienu používá správně terminologii dokáže zorganizovat školní turnaj aktivně vstupuje do organizace svého dodržuje fair play samostatně se připravuje na tělesnou zátěž dodržuje fair play získané dovednosti uplatní jako reprezentant školy zná a dodržuje bezpečnosti při sportovních činnostech aktivně vstupuje do organizace svého Fotbal práce s míčem přihrávky chytání míče v bráně Florbal vedení míče hokejkou technika střelby chytání Protahovací cvičení strečink, jóga OSV 1, OSV 2, OSV 3, OSV 4

zná a dodržuje bezpečnosti při sportovních činnostech používá správně terminologii samostatně se připravuje na tělesnou zátěž Basketbal vedení míče driblink přihrávky, střelba obrana, útok, herní kombinace