Opakování - podstatná jména

Podobné dokumenty
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Český jazyk - Jazyková výchova

Dataprojektor, kodifikační příručky

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Český jazyk v 5. ročníku

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA STŘÍTEŽ NAD LUDINOU, příspěvková organizace. Pravopis i/y a stavba slova

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Český jazyk Název Ročník Autor

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Český jazyk ve 4. ročníku

Pořadové číslo projektu:

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Český jazyk a literatura

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Český jazyk a literatura

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura Ročník : 5.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

český jazyk a literatura

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

PROCVIČOVÁNÍ TVARŮ A PRAVOPISU PODSTATNÝCH JMEN PODLE VZORŮ

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

český jazyk - 2. ročník časová dotace: 8 hod. týdně

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

FONETIKA A FONOLOGIE I.

Psaní souhláskových skupin

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Jazyková výchova Nauka o slovní zásobě. Nauka o tvoření slov. Slova přejatá. Tvarosloví. Skloňování jmen přejatých a cizích vlastních jmen

Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Český jazyk a literatura

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU MUŽSKÉHO

Předmět speciálně pedagogické péče

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Pravopis i-y. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

VY_III/2_INOVACE_SADA01

VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

VY_12_INOVACE_29_TEMER_VSE_O_PODSTATNYCH_JMENECH_ NA_1_ST_ZS. Téměř vše o podstatných jménech na 1. stupni ZŠ. Předmět: Český jazyk Ročník: 4.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

vzory rodu ženského Metodický list - anotace: ují koncovky vají pravopis koncovek podstatných jmen rodu ženského. Tento materiál

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk a literatura

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

VY_32_INOVACE_CJ5_5_12. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Přídavná jména

Český jazyk. nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů:

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Transkript:

druhy: konkrétní - strom abstraktní - zvědavost, krása Opakování - podstatná jména vzory: rod mužský: pán, hrad (les), muž, stroj, předseda, soudce rod ženský: žena, růže, píseň, kost rod střední: město, moře, kuře, stavení rozdíly mezi životnými a neživotnými vzory: ve 4.pádu: vidíme pána, muže - životné, hrad, stroj - neživotné (podstatná jména rodu životného mají rozdílné koncovky 1. a 4.pádu) pravopis koncovek podle vzorů: psi štěkají - jako páni, viděli jsme psy - jako pány (zdůvodňujeme tvarem vzoru ve stejném pádu) tvary k zapamatování: k pánovi, v lesích, s ženami, písněmi, růžemi, kostmi (koncovky -ovi, -ích, -ami, -emi jsou měkké)

Co bychom měli znát 1. vyjmenovaná slova 2. vzory podstatných jmen 3. vzory přídavných jmen 4. koncovky sloves podle času a rodu Opakování - vyjmenovaná slova - určují pravopis v kořenu slova a předponě vy- (nelze podle nich zdůvodňovat přípony, koncovky) - i/y v kořenu slova někdy rozlišují stejně znějící slova s různým významem nejčastější nástrahy: být ve škole - bít se o přestávce mít radost - mýt si ruce líčený děj - lýčené střevíce pil vodu - pyl v květech vír ve vodě - výr zahoukal vije věnce - vyje pes visí obraz - vysel obilí dobyl město, starobylý hrad, cesta se vine, vidí daleko, silná vichřice (vid-í, vichř-ice, - není zde předpona vy-)

Český jazyk a jeho útvary - jazyk je nejdokonalejší dorozumívací prostředek - český jazyk vznikl z praslovanštiny a vyvíjí se téměř 1000 let útvary českého jazyka: a) spisovná čeština - základní podoba - knižní - hovorová b) nespisovná čeština - nářečí - např. hanácká, lašská, moravskoslovenská - obecná čeština - šíří se z Prahy - slang - mluva zájmových skupin, např. žáků Základní jazykové příručky a) Pravidla českého pravopisu (1993 a mladší) - pravopisná pravidla - pravopisný slovník - podle abecedy příklad hesla: katedrála, -y, ž. myš, -i, ž, mn. 1.,4. -i, 2. -í, 3. -ím, 6. -ích, 7. -šmi mýt 1.j. myji i myju; 3. mn. myjí i myjou jednadvacet i dvacet jedna b) Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost - je v něm možno zjistit různé významy slov příklad hesla: pole 1. orné, 2. s těžbou, např. naftové, 3. bitevní, 4. rovinné, 5. šachovnicové, 6. pole závodníků, 7. magnetické, 8. okruh činnosti - např kulturní

ZVUKOVÁ STRÁNKA JAZYKA Hláskosloví - hlásky jsou nejmenší části řeči, skládají se z nich slova - dělí se na samohlásky, souhlásky, ou je dvojhláska, např. doufat - hlásky mění význam i délkou, v češtině i psaním i nebo y např. nabít - nabýt, býlí - bílý, vál - val, hračka - hráčka Spisovná výslovnost - výslovnost se někdy mění podle toho, jaké hlásky se vedle sebe setkají, proto se některé hlásky v některých slovech čtou jinak, než se píšou a) o výslovnosti ve skupině souhlásek většinou rozhoduje poslední souhláska, tomu říkáme spodoba znělosti např. nízký = [níský] důvod: mění se párové souhlásky, lišící se znělostí b-p, v-f, d-t, ď-ť, z-s, ž-š, g-k, h-ch (první je znělá) b) na konci slov se znělá souhláska čte nezněle např. sníh = [sních], zub = [zup] c) ts, ds splývá v c, č např. dětství = [děctví], mladší = [mlačí] d) čtení souhlásek zdvojených - zdvojeně je čteme v případě, když se jimi odlišují dvě podobná slova: např.: racci - raci, nejjasnější - nejasnější, nejjistější - nejistější - jinak je většinou vyslovujeme zjednodušeně např. okenní, kamenný

Slovní přízvuk 1) jednotlivá slova mají hlavní přízvuk na první slabice - např. malíř 2) při spojení s vlastní předložkou bývá na předložce - např. na moři 3) delší slova mají i vedlejší přízvuky (3., 5., 7. nebo 4., 6., 8. slabika) např. zanevřeli Zvuková stránka věty - věta má melodii, tempo, na některá slova je kladen důraz, v dlouhých větách děláme pauzy a) melodie stoupá nebo klesá podle druhu věty 1) oznamovací. 2) tázací? - zjišťovací (odpověď ano, ne) - doplňovací 3. zvolací, přací! 4. rozkazovací!

STAVBA SLOVA A PRAVOPIS Tvoření slov - v češtině se nová slova vytvářejí nejvíce odvozováním (za pomoci předpon a přípon, které obměňují význam slova) rozlišujeme: slovo odvozené - mlynář slovo základové - mlýn - společná část se nazývá slovotvorný základ, nemusí být stejný u všech slov příbuzných např. mlynářův mlýnský lesík rychlost mlynář mlýn les rychlý - slovotvorný základ zjišťujeme při slovotvorném rozboru Slova příbuzná - mají stejnou společnou část a jsou si významově blízká a) odvozená, např. hvězda, hvězdárna, hvězdář, hvězdice, hvězdářský, hvězdička... b) složená - hvězdolet, hvězdopravec... - společná část u všech slov příbuzných se nazývá kořen Stavba slova - slovo může být složeno z těchto částí: a) kořen - nese význam b) předpony a přípony - obměňují a zpřesňují význam slova c) koncovka - mění pouze tvar slova (pád nebo osobu) např. za - hrád - k - (a) (u) (ou) o - hrád - k - (a) při - hrád - k - (a) další: pes, ps - ík, o ps - ík - (ovi)

- přípona s koncovkou tvoří příponovou část Střídání hlásek při odvozování - hlásky se mohou při odvozování obměňovat - dloužit, krátit, střídat, změkčovat např. list - lístek, létat - letadlo, stůl - stolek, dřevo - dřívko - souhlásky se mění pravidelně: k - č ruka - ručka c - č ulice - ulička h - ž noha - nožka ch - š střecha - stříška d - z sedět - sezení t - c platit - placení s - š z - ž proto píšeme: jazýč - ek, jazyk (y je v kořenu), brz - ičko, brz - o (i je v příponě) Skupiny hlásek při odvozování - při styku předpony a přípony s kořenem se skupiny souhlásek mnohdy vyslovují jinak, než se píší (viz spodoba znělosti) - na stavbu slova je nutno myslet zejména při psaní těchto předpon a přípon, píší se vždy stejně: a) předpony ob-, roz-, bez-, od-, před-, nad-, pod-, nej b) přípony -ský, ství, stvo, -ba, -ka např. bez-pečí, před-stavení, roz-táhlý, roz-chod, vítěz-ství, dět-ství, slezský - někdy je nutno zjistit příbuzný tvar: např. morav-ský - Morava, lab-ský - Labe

střítežský - střítežští partutovický - partutovičtí jindřichovský - jindřichovští olšovecký - olšovečtí krkonošský - krkonošští český - čeští brandýský - brandýští (v češtině nikdy nejsou za sebou dvě s) Zdvojené souhlásky - je třeba správně napsat písmeno, které má na konci předpona i písmeno, kterým začíná kořen: a) roz-zářit, od-dálit, roz-zlobit b) roz-svítit, od-táhnout c) nej-jasnější, ne-jasnější - tato slova mají rozdílný význam Psaní n/nn - dvě n za sebou se mohou vyskytnout pouze tehdy, setká-li se kořen končící na n s příponou, která na n začíná. a) kamen-ík, vin-ice, cen-ina - přípony -ík, -ice, -ina jsou bez n b) kamen-ný, nevin-ně, cen-nost - přípony -ný, -ní, -ně, -nost mají na počátku n např.: tajný deník, slunný den, lesní cesta, hrdinný čin, pilný kameník, kamenný pomník, hezké vinice, stinný keř c) u přídavných jmen odvozených od zvířat bývá jen jedno n: např.: sloní, jelení, havraní d) např. skleněný a dřevěný nejsou odvozeny od slov majících v kořenu n (sklo, dřevo) e) raný středověk, rané brambory f) např. lenost, líně - ne všechna slova jsou tvořena příponou -nost, -ně

Skupiny bě/bje, pě, vě/vje - také u nich je nutno myslet na to, jaká je stavba slova: a) bje a vje se může vyskytnout pouze ve slovech, v nichž se setká předpona v- nebo ob- s kořenem začínajícím na jenapř.: v-jezd, ob-jednat b) v kořenu slova se píše vždy ě: např.: věrný, pověst, běžec, oběh c) předpona ob- nebo v- může být mnohdy jen zdánlivá: např.: o-běhnout (kořen je běh), věda (kořen je věd) d) po p se píše vždy ě: např: pěnkava, pěkný, pěšina Skupiny mě/mně - písmeno n se píše pouze tehdy, když se dá zdůvodnit tvarem příbuzného slova: a) příslovce se zdůvodňují přídavným jménem: např.: tajemně - od tajemný, rozumně - rozumný bez n např: soukromě - od soukromý b) sloveso se zdůvodňuje slovesem např.: uměl - od umí, rozuměl - od rozumí c) podstatné jméno odvozené od slovesa se zdůvodňuje slovesem: např.: zatemnění - od zatemní, domněnka - od domnívá se bez n např.: umění - od umí d) měsíc, město - neexistuje příbuzné slovo, v němž by se psalo n Pozor na psaní: pomněnka, zapomněl, nevzpomněl, opomněl, rozpomněl - od pomník, tamější - od tam, osamělý - od sám

Předpony s-, z-, vz- - velké množství slov má na počátku písmeno související s významem: s - směr dohromady, z povrchu pryč, dolů např.: sbírat, smazat, svléknout, spadnout, slepit vz- směr vzhůru např.: oheň vzplál, vztyčit vlajku, koně se vzpínali z - stát se nějakým, dokončení děje, změna stavu např.: listí zežloutlo, větev se zlomila, ztišit se - řada slov se ale píše podle tradice: např.: skončit, stmívat se, strhnout, zkoušet, zpívat, zkoumat - píšeme podle pádu: Předložky z a s a) 2. pád z - z koho čeho, z lesa, ze stromu b) 7. pád s - s kým čím - s námi, se psem

TVAROSLOVÍ Druhy slov - slova můžeme rozdělit na 10 slovních druhů - slovní druhy 1 až 5 jsou ohebné (skloňují se nebo časují, mění tvar) - slovní druhy 6 až 10 jsou neohebné (svůj tvar nemění - k rozeznávání napomůže: a) podstatná jména, přídavná jména, zájmena a číslovky se skloňují (mají pády) např.: cesta, na cestě b) slovesa se časují (mají osobu, číslo, čas atd.) např.: já jdu, ty jdeš - někdy je možno poznat slovní druh až ve větě: Šel kolem. Šel kolem lesa. Hrál si s kolem. - kolem může být 6, 7 i 1 Šel k bratrovi. Bratrovi kamarádi zvonili. - bratrovi může být 1 a 2 Raněný byl ošetřen. Raněný hráč byl ošetřen. - raněný může být 1 a 2 Podstatná jména (názvy osob, zvířat, věcí, vlastností a dějů, skloňují se) - mají kmen a koncovku např.: v les - (ích) - druhy: a) konkrétní např.: - pes, auto (názvy osob, zvířat, věcí) b) abstraktní - např. zvědavost, krása (názvy vlastností a dějů) - zvláštnosti ve skloňování mají podstatná jména: a) pomnožná - nůžky, housle, kalhoty, Hradčany (mají jen množné číslo) b) hromadná - kamení, dříví, uhlí, ptactvo, žactvo (mají jen jednotné číslo, ale označují více věcí nebo osob) c) látková - voda, dřevo, sníh, písek (jednotné číslo, označuje látku bez ohledu na množství)

Podstatná jména obecná a vlastní, vlastní jména pes Rexík - pes - tímto slovem je možno označit každé zvíře stejného druhu (je to podstatné jméno obecné) - Rex - jen ten, který se tak jmenuje (je to vlastní podstatné jméno) - vlastní jména mohou mít lidé, zvířata, hory, řeky, státy, města, vesnice, knihy, filmy apod. - mohou se skládat z více slov např. Česká republika, Praha, Pražský hrad, Morava, Oderské vrchy, řeka Bečva, město Hranice, Střítež nad Ludinou, kniha Jaroslava Foglara Chata v Jezerní kotlině, film Obecná škola nástrahy: moravský znak, střítežská silnice, partutovický mlýn (nejsou to vlastní jména) Tvary a pravopis podstatných jmen - můžeme určit rod, číslo, pád a vzor, v mužském rodě životnost - rozhodují hlediska mluvnice, ne hlediska věcná např.: sněhulák je životný, protože patří ke vzoru pán děti - jsou rodu ženského, protože se skloňují jako kosti dobytek - je číslo jednotné - jako hrad (les) - vlastní jména - tvary Karlu Jaromíru Erbenovi, Karlu Janíčkovi (aby se neopakovala koncovka -ovi) - vzor hrad - má podvzor les (např. potok bez potoka)

Přídavná jména (označují vlastnosti osob, zvířat, věcí nebo jevů označených podstatným jménem) např.: hrad - strašidelný, skalní, tajuplný, mocný, pevný rozpadající se pes - hodný, chundelatý, zvědavý, mlsný, hravý - druhy: a) tvrdá - mají vzor mladý v 1. pádě čísla jednotného mají různé koncovky pro tři rody: mladý, mladá, mladé např.: hravý hoch, hravá dívka, hravé dítě b) měkká - mají vzor jarní pro všechny tři rody v 1. pádě koncovka -í např.: jarní den, jarní noc, jarní počasí c) přivlastňovací - mají vzory otcův a matčin např.: Petrova kniha