ZVLÁDÁNÍ KONFLIKTU S ŽÁKY

Podobné dokumenty
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Olga Čadilová

Dotazník Interpersonální styly řešení konfliktů

Název materiálu: Konflikt a jeho zvládání Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Jste žralok nebo medvídek? Aneb jaké jsou strategie zvládání konfliktů

Implementace OVZ. v investiční oblasti. Výjezdní workshop KrÚ JMK 20/8/2019

TVORBA JEDNODUCHÝCH TABULEK... 2 SMÍŠENÝ ODKAZ, VNOŘENÉ FUNKCE, VARIACE FUNKCE KDYŽ... 3

Komplexní vzdělávací program zaměřený na stres a stresové situace na pracovišti

EMPIRIA CONSULTING. Představení společnosti. Zásady práce

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, IČO: ,tel:

Zápis z konkrétní práce se žáky

Zlínský kraj Prevence sociálně patologických jevů. Uherský Brod II. konference k prevenci SPJ

BALÍČEK PROTIPŘEDSUDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ (3 kurzy)

Návrh ROZHODNUTÍ RADY. o hlavních směrech politik zaměstnanosti členských států

Specifikace vzdělávacích aktivit projektu. Firemní vzdělávání Atos IT Solutions and Services

Participace dle Národní strategie ochrany práv dětí

(Dotazník, jehož cílem je zjistit, jakým způsobem se stavíme ke konfliktu.)

MEVPIS VODŇANY Otevřené kurzy jaro 2016

NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU

Význam teambuildingu. Kdy jej uskutečnit Závazek. Teambuilding 1

ROZUMNÝ ŽIVOT 3. Obsah. PRVNÍ ČÁST Láska, rodina, děti co může být důležitější?...

Podzimní škola NSZM. erské dovednosti koordinátora. RNDr. Radim Misiaček. Hodonín,

Model Excelence EFQM. Být dobrý v čemkoli je dobré. Máme na to? Příklad dobré praxe Krajský úřad Královéhradeckého kraje

1. modulový blok. Firma a její rozvoj. č. Název dny hodiny. 1. Založení firmy B 2 16

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Konflikty a jejich řešení

Místní protidrogoví koordinátoři a spolupráce s krajem MAREK NERUD

I. Potřeba pedagogické diagnostiky

Profesionální role pedagoga, pěstouna v souvislosti s možnými způsoby vztahování se k DĚTEM a DOSPÍVAJÍCÍM (KVADRANTY)

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Modul 4 - Komunikace s veřejností

Mapa vhodnosti kurzů pro jednotlivé pracovní role v IT firmě

Procedurální standardy kvality sociálních služeb

PROGRAM KONFERENCE RŮZNÉ ROLE ZÁSTUPCE ŘEDITELE ŠKOLY

Dokonalé zvládání konfliktů. a kritických situací

Jan Hřídel Regional Sales Manager - Public Administration

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

Zdravé klima v komunitních školách

Vyhodnocení dotazníku - pedagogové

Veškeré individuální konzultace a terapie, stejně jako skupinové workshopy a semináře probíhají v rámci specifického přístupu S it Systému.

NABÍZÍME VÁM VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Aktuální nabídka vzdělávacích programů pro rok 2014

Ing. arch. Veronika Šindlerová, Ph.D. Ing. arch. Pavla Pannová PARDUBICE SYSTÉM VEŘEJNÝCH PROSTORŮ

Modernizace zdravotních systémů v zemích EU

Prof. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité?

studijních oborů na MU

Zadávací dokumentace

Sestry: Hybná síla změn. Zásadní zdroj pro zdraví

EEA Grants Norway Grants

Aktuální nabídka vzdělávacích programů pro rok 2016

Digitální učební materiál

1. Manažerská akademie

PROBLÉMOVÁ JEDNÁNÍ A VYJEDNÁVÁNÍ I.

Podzimní škola sociální práce. Výstupy z pracovních skupin Mgr. Šárka Vlková Profesní identita sociálních pracovníků

Case management u osob po získaném. poškození mozku. Mgr. Olga Pekárková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Politická socializace

VLIV PODNIKOVÉ KULTURY

67 - Sociálně terapeutické dílny

Prezentace je rozdělena na tři části. 1. Kreativita 2. Dělení kreativních úloh 3. Praktické příklady úloh

Měření výkonnosti v procesech MÚ Kopřivnice s podporou systému ATTIS

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID)

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

Přístupnost webů knihoven příklady dobré a špatné praxe. Radek PAVLÍČEK, TyfloCentrum Brno, o. p. s., projekt Blind Friendly Web

Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue

Sociální služby. Sociální péče pro seniory a osoby se zdravotním postižením

ACSA celostátní studentská konference Lidé v organizaci. Karel Rais

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

ČINNOST VEŘEJNÝCH KNIHOVEN V PROCESECH INTEGRACE SOCIÁLNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB (S OHLEDEM NA PREVENCI KONFLIKTŮ) Petr Čáp, Olomouc 7. 9.

Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda. Ondřej Šimik

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže

NABÍZÍME VÁM VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Adresa místa konání: Okresní hospodářská komora v Liberci Rumunská 655/9 460 Liberec 1. Vážené kolegyně, vážení kolegové,

Služby pro studenty se sluchovým postižením uživatele verbálního jazyka

Malé a velké děti v mateřské škole. Prof. RNDr. PhDr. Marie Vágnerová, CSc.

Kurzy a školení, které proběhly od zahájení projektu: Klíčová aktivita 03 Obchodní a marketingové dovednosti. Soft skills : Termín:

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Nabídka spolupráce stručný přehled témat, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit

Vzdělávání pedagogických pracovníků mateřských škol, se zaměřením na děti s obtížemi v chování

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Duševní hygiena a supervize ve zdravotnictví

Jakou lásku chci prožívat?

Kde: Caritas VOŠ sociální Olomouc, Křížkovského 6

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU

Síťování v praxi sociálních pracovníků

Lidský potenciál české společnosti a veřejná politika

Řízení lidských zdrojů Policie ČR změna přístupu POLICEJNÍ PREZIDIUM ČR

Teorie a přístupy v SP 8 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

Předmět: Občanská výchova. Ročník: první Téma: Člověk a kultura. Vypracoval: Mgr. Monika Měrotská Materiál: VY_32_INOVACE_60. Datum: 10.2.

Pracovní podmínky nutričních terapeutů

Seminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s.

Portál územního plánování obcí Kraje Vysočina

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

PhDr. Dana Linkeschová, CSc. Ing. Filip Pavliňák

Projektové záměry v rámci výzvy pro kraje z Operačního programu zaměstnanost Jednání Kolegia obcí K21

Stabilizace a motivace klíčových zaměstnanců. Kultura péče o rozvoj jejich profesního i lidského potenciálu

Zdraví 21 co se zdařilo a co nás čeká

Vzešlých z konference (O)slaďování života. Jak skloubit práci a rodinu? konané ve dnech v Jihlavě

Transkript:

ZVLÁDÁNÍ KONFLIKTU S ŽÁKY Workshop k X. ročníku krajské konference k primární prevenci rizikového chování Zlín, 20. 9. 2016 Lektorka: Mgr. et Mgr. Zuzana Netočná

JAKÉ PROŽITKY VE VÁS TYTO SLOVA VYVOLÁVAJÍ? Konflikt Problém Stres Výzva Dobrodružství Orientace na řešení

2 TYPY KONFLIKTU 1.Konstruktivní konflikt 2.Destruktivní konflikt

JAK MŮŽEME VĚDOMĚ ŘÍDIT KONFLIKT S ŽÁKY? Interpersonální styly zvládání konfliktů

INTERPERSONÁLNÍ STYLY ZVLÁDÁNÍ KONFLIKTŮ Určitým způsobem zvládat konflikty jsme se naučili v dětství. Preferujeme určité způsoby řešení konfliktů jaksi automaticky, máme osobní styl zvládání konfliktů, kterému dáváme přednost. Styl zvládání konfliktů můžeme rozšířit o další techniky a používat v závislosti na situaci.

ZPŮSOB CHOVÁNÍ V KONFLIKTŮ JE ZÁVISLÝ NA MÍŘE: Orientace na sebe a na výkon Orientace na druhé a na vztah

Želva únikový styl Žralok soupeřivý styl Liška kompromisní styl Medvídek přizpůsobivý styl Sova integrační styl TYPOLOGIE STYLŮ ZVLÁDÁNÍ KONFLIKTŮ

ŽELVA ÚNIKOVÝ STYL Želvy utíkají do svých krunýřů, aby se vyhnuli konfliktu. Vzdávají se jak svých cílů, tak interpersonálních vztahů. Snaží se zůstat stranou konfliktu za každou cenu. Věří, že je jednodušší se konfliktu prostě vyhnout než se mu postavit.

KDY JE VHODNÉ POŽÍVAT ŽELVU (ÚNIKOVÝ STYL)? Je-li záležitost triviální nebo jsou důležitější jiné záležitosti. Situace neuspokojí žádné naše potřeby. Chceme-li nechat lidi vychladnout a znovu získat perspektivu jednání. Potřebujeme-li získat další info. Druzí vyřeší konflikt efektivněji.

ŽRALOK SOUPEŘIVÝ STYL Žralok chce, aby oponent přijal jejich řešení. Cíle jsou maximálně důležité, vztahy mnohem méně. Snaží se dosáhnout svých cílů za každou cenu. Nestarají se o zájmy druhých lidí, ani je příliš neakceptují. Konflikt je od toho, aby jeden vyhrál a druhý prohrál. Snaží se vyhrát i formou napadání, silou, udoláním či zastrašením.

KDY JE VHODNÉ POUŽÍT ŽRALOKA (SOUPEŘIVÝ STYL)? Je-li nejdůležitější rychlé, rozhodné jednání. Při důležitých záležitostech, kdy je potřeba zavézt nepopulární opatření, které jsou pro organizaci životně důležité. Proti lidem, kteří manipulují / zneužívají.

MEDVÍDEK PŘIZPŮSOBIVÝ STYL Interpersonální vztahy jsou velmi důležité, méně než vlastní cíle. Chtějí, aby je druzí přijímali a měli je rádi. Konfliktu se chtějí vyhnout ve prospěch harmonie. Vzdám se svých cílů a nechám tě, abys měl, co chceš, proto, abys mě měl rád.

KDY POUŽÍVAT MEDVÍDKA (PŘIZPŮSOBIVÝ STYL)? Přijdeme-li na to, že jsme se mýlili. (Dokazujeme slušnost a rozumnost.) Jsou-li dané záležitosti pro ostatní zvláště důležité a vedou k získání spolupráce. Chceme si vybudovat sociální kredit pro později. Když je mimořádně důležité udržet stabilitu a harmonii.

LIŠKA KOMPROMISNÍ STYL Zajímají se o své cíle i o vztahy s druhými jen do určité míry. Hledají kompromis. Hledají takové řešení konfliktů, kde o obě strany něco získají a něco poskytnou. Ber dej.

KDY POUŽÍVAT LIŠKU (KOMPROMISNÍ STYL)? Jsou-li cíle sice důležité, ale nestojí za možný rozvrat. Když protivníci se stejnou pozicí sledují vzájemně se vylučující cíle. K dosažení dočasných ujednání ve složitých záležitostech. Abychom dosáhli účelného řešení v časovém tlaku. Jako náhrada, není-li spolupráce možná.

SOVA INTEGRAČNÍ STYL Cení si vysoce jak svých cílů, tak vztahů s ostatními. Vidí konflikty jako problémy, které je třeba zvládnout. Hledají společná řešení. Konflikt jako příležitost pro upuštění napětí a zlepšení vztahů. Snaží se o diskusi, udržují dobré vztahy. Strategie vítěz vítěz.

KDY POUŽÍVAT SOVU (INTEGRAČNÍ STYL)? K nalezení integrativního řešení, kdy zájmy obou stran jsou natolik důležité, že nestačí kompromis. Jde-li o to, aby výsledek řešení měl dlouhodobé trvání. Ke sloučení pohledů lidí s různou perspektivou. Ke zpracování pocitů, jejíž dosavadní neznalost narušovala vztah.

JAKÝM STYLEM ŘEŠIT KONFLIKT? Optimální zvládnutí konfliktu předpokládá hledání různých alternativ na základě rozpoznání konfliktu. Zpravidla neexistuje jen jedno správné řešení konfliktu. Vytvářet co nejvíce možných řešení vzniklého konfliktu a vybrat to nejvhodnější.

BEZKONFLIKTNÍ ZBYTEK DNEŠNÍHO DNE Děkuji Vám za pozornost a spolupráci. kontakt: zuzananetocna@gmail.com