Náhradník Náhradník 5.A



Podobné dokumenty
Český jazyk 5. ročník

Český jazyk 5. ročník

Náhradník Náhradník 5.A

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Český jazyk ve 4. ročníku

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Český jazyk 5. ročník

Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Český jazyk v 5. ročníku

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Čj - 2. stupeň 1 / 7

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Český jazyk Název Ročník Autor

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Český jazyk - Jazyková výchova

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Název materiálu: SKLADBA PODMĚT A PŘÍSUDEK základní skladební dvojice VY_32_INOVACE_S1_ČJ20_1

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Shoda přísudku s podmětem

Stonožka jak se z výsledků dozvědět co nejvíce

(Podle O. Bystřiny: Úsměvná Morava) I. Text, styl textu. 1. Z kterého stylu pochází text? Svoje tvrzení zdůvodněte.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

Předmět: Český jazyk a literatura

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Přehled učiva. M Matematika. Čj Český jazyk. Prv Prvouka. 1. ročník. Anglický jazyk. l číselná řada 1-5, opakování tvarů v řadě Velká Dobrá

Přehled vzdělávacích materiálů

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

ŠVP Základní školy Vidče 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Český jazyk a literatura

ŠVP Školní očekávané výstupy

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

VY_III/2_Inovace_sada01

Seminář z českého jazyka

ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Český jazyk Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Český jazyk Výuce Českého

Transkript:

5. (Testovací klíč: TPRYOSY) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 24 Pravopis a mluvnice / Sloh a literatura / Slovní zásoba a slovotvorba Větná skladba / Porozumění textu / / 0/5 0/4 0/3 0/7 0/5 Obecná škola

Otázka č. 1 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Kolik je v první větě uvedeného textu (začíná slovem Koupelna) přídavných jmen? žádné 5 3 4 Otázka č. 2 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Odkud nejspíše uvedený text pochází? z básně o myšce z encyklopedie o zvířatech z učebnice přírodovědy z pohádky o zvířatech Stránka 2 z 13

Otázka č. 3 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Vyber nejvhodnější název uvedeného textu. Pes se myje rád V ZOO Špinavé prase U zvířátek v koupelně Otázka č. 4 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Kterým slovem lze v textu beze změny významu nahradit slovo půvabné? nevzhledné tiché malebné bezpečné Stránka 3 z 13

Otázka č. 5 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude o je podmětem v následující větě? Mezi předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. nohama podmět je nevyjádřený kartáč břicho Otázka č. 6 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Který slovní druh neobsahuje následující věta? Ocas, uši sem, všechny blechy ven! příslovce podstatné jméno zájmeno sloveso Stránka 4 z 13

Otázka č. 7 o které z následujících vět lze doplnit jen y/ý, aby věta byla pravopisně správně? S-korky létal- do krm-tka na stromě po celou mraz-vou z-mu. Pod skálou stál- dvě kráv- a vzájemně s- m-l- záda. Kdyb- m-ši mohl-, určitě b- chtěl- létat. M-rek na poště v-zvedl v-hru svému dědečkov-. Otázka č. 8 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude o z uvedeného úryvku vyplývá? Všechna zvířata se myjí ráda. Pes je špinavější než prase. Prase se nemyje v rybníčku. Pes se myje stejně rád jako prase. Stránka 5 z 13

Otázka č. 9 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Pro kterou z následujících vět platí schéma V1 a V2? Měl špinavou šedočernou barvu, která při každém potopení o něco vybledla. Koupelna bylo půvabné údolí protkané potůčky a posázené malými jezírky. Mezi předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. Kam až Šupito dohlédla, viděla koupající se zvířata. Otázka č. 10 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Které slovo se nejlépe hodí do čtvrté věty textu na místo označené vynechávkou? cítit znát vidět slyšet Stránka 6 z 13

Otázka č. 11 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Zapiš základní skladební dvojici z věty č. 5. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Otázka č. 12 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich o je nejvhodnější spisovnou náhradou se stejným významem za slovo dáme ve větě č. 8? šoupnem vložíme nacpeme nalijeme Stránka 7 z 13

Otázka č. 13 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Která z možností správně uvádí rod a vzor následujících slov? bublinky, pumpičkou, dírka rod střední, vzor města rod ženský, vzor růže rod ženský, vzor žena rod střední, vzor stavení Otázka č. 14 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Odkud je uvedený úryvek nejspíše vybrán? z populárně-naučné knížky pro děti z encyklopedie z kuchařky z pohádky Hrnečku, vař! Stránka 8 z 13

Otázka č. 15 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Kterým z následujících výrazů bychom mohli nejlépe spojit větu 2 s větou 3 do logického souvětí? která když ale přestože Otázka č. 16 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Která z následujících vět obsahuje chybu? Zaměř se na shodu přísudku s podmětem. ublinky těsto pořádně nadmuly. hleby po upečení krásně voněly. Těsta bez droždí by nevykynuly. ohužel jsme všechny chleby připálili. Stránka 9 z 13

Otázka č. 17 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Které z následujících sloves neobsahuje předponu? mohli přirovnat odchází nafukujeme Otázka č. 18 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Zapiš číslo věty, pro kterou platí schéma V1, protože V2. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 10 z 13

Otázka č. 19 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Vyber z následujících slov to, které se nejméně vztahuje k uvedenému textu, a zapiš je. chléb, kvasnice, bublinky, kynutí, houska, těsto, kysličník uhličitý Zodpovězená hodnota žádná hodnota Otázka č. 20 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Čím lze nahradit podtrženou část následující věty, aby význam souvětí zůstal stejný? áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. Přestože dáme I když dáme Pokud nedáme Jestliže dáme Stránka 11 z 13

Otázka č. 21 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Najdi v textu jednu větu jednoduchou a zapiš její číslo. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Otázka č. 22 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Najdi v textu a zapiš název plynu, který vyrábějí kvasnice při kynutí těsta. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Otázka č. 23 o je společným kořenem slov dálka, vzdálenost a oddálit? Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 12 z 13

Otázka č. 24 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Které slovo nahrazuje zájmeno ní ve větě č. 3? pumpička bílkovina guma těsto Stránka 13 z 13