Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník ČINNOSTI Žák aktivně vstupuje do organizace svého IX. Význam pohybu pro zdraví Osobnostní a soc. OVLIVŇUJÍCÍ pohybového režimu, některé pohybové rekreační a výkonostní sport, sport dívek a výchova ZDRAVÍ činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním chlapců Mediální výchova ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ účelem Zdravotně orientovaná zdatnost Výchova F Rychlost pohybu 7. Usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, z Prevence a korekce jednostranného zatížení demokratického F,M jednotky délky 6. nabídky zvolí vhodný rozvojový program a svalových dysbalancí občana F,M jednotky času 6. Samostatně se připraví před pohybovou průpravná, kompenzační, vyrovnávací, Př dýchání 8. činností a ukončí ji ve shodě s hlavní činností - relaxační a jiná dravotně zaměřená cvičení Inf tvorba tabulek 7. zatěžovanými svaly Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech Vko měření času 6. Odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné nestandartní prostředí, první pomoc při TV a M statistika 8. se sportovní etikou a zdravím, upraví pohybovou sportu v různém prostředí a klimatických Čj popis 6.-9. aktivitu vzhledem k údajům o znečištění ovzduší podmínkách, improvizované ošetření poranění Vv záznam pohybu 6.-9. Žák uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v a odsun raněného Vkz zdravý způsob života 6.-9. méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu, předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost KOMPETENCE K UČENÍ KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ Žák zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a POHYBOVÝCH tvořivě je aplikuje ve hře, soutěži, při rekreačních Atletika DOVEDNOSTÍ činnostech Posoudí provedení osvojované pohybové činnosti označí zjevné nedostatky a jejich možné příčiny 9.1.16. Člověk a zdraví Tělesná výchova Výuka probíhá v návaznosti na již dosažené Atletika Dokáže provádět jednotlivé části X. Atletika Osobnostní a soc. běžecké abecedy. Poznatky z TV a sportu výchova Umí soutěžit v bězích na 500, 1000 a Příípravná cvičení pro jednotlivé Mediální výchova 1500 m. atletické disciplíny -hod míčkem, Žák dovede pochopit význam atletiky Hod míčkem, měření vzdálenosti. jako vhodnou průpravu pro jiné sporty. Běh 60 m, nízký start. 1/6
Umí soutěžit v bězích na 60 m a Vybraná sportovní hra - pravidla, herní 60m, činnosti jednotlivce. hodu míčkem. Žák zná smluvené povely a signály. Pohybově a sportovní hry Dovede rozlišovat a poznatky z TV a sportu uplatńovat práva a povinnosti vyplývající z role Sportovní hry hráče, rozhodčího, diváka, organizatora XI. Vybraná sportovní hra - pravidla, herní Osobnostní a soc. Dokáže se uvolńovat bez činnosti jednotlivce. výchova náčiní, s náčiním, zvládá Význam pohybu pro zdraví co je Mediální výchova přihrávku, střelbu. rekreační a výkonnostní sport Estetické a kondiční formy cvičení, základy rytmické gymnastiky Gymnastika Je schopen v souladu s individ.předpoklady zvládnout kotoul vpřed a vzad. Zvládne jednoduché sestavy, stoj o rukou, stoj na hlavě. Dovede samostatně provést kotoul letmo. Gymnastika šplh na tyči Akrobacie - stoj na rukou, hlavě, kotouly vzad a vpřed, kotoul letmo Žák umí načasovat rozběh a odraz ke Atletika skoku vysokému,zná základní Atletika způsoby skoku vysokého- ovládá XII. Skok vysoký - nácvik rozběhu a odrazu ke Osobnostní a soc. techniku skoku, umí soutěžit. skoku vysokému, základní dva způsoby výchova skoku do výšky / flop, strédl /, pravidla Mediální výchova Je schopen v souladu s individuálními soutěžení. Gymnastika předpoklady zvládnout váhu Gymnastika předklonmo, přemet stranou. Zvládne Akrobacie - rovnovážné polohy v postojích jednoduché sestavy. přemet stranou Sportovní hry Dokáže používat pravidla Pohybově a sportovní hry konkrétní hry v praxi. poznatky z TV a sportu Vybraná sportovní hra - pravidla, herní Dokáže používat pravidla činnosti jednotlivce, hra. 2/6
konkrétní hry v praxi. Dokáže důsledně obsazovat XII.-I. Vybraná sportovní hra - pravidla, herní Osobnostní a soc. Hráče bez náčiní, s náčiním. činnosti jednotlivce, hra. Herní systémy výchova Dovede útočit v postupném útočné a obranné. Mediální výchova a rychlém protiútoku. Je schopen bránit hráce po celém hrišti. Gymnastika Dokáže zvládnout náskok do Gymnastika vzporu na hrazdě Cvičení na nářadí-přeskoky, cvičení na Osobnostní a soc. zákmihem seskok, sešin. hrazdě a na kruzích výchova Je schopen preskocit kozu Mediální výchova roznožkou našíř. Úpoly - základy sebeobrany Je schopen komíhat ze svisu a u zákmitu seskočit z kruhů. Sportovní hry Dokáže používat pravidla Sportovní hry konkrétní hry v praxi. II,-III. Vybraná sportovní hra - pravidla, herní OSV - kooperace Dokáže důsledně obsazovat činnosti jednotlivce. kompetice Hráče bez náčiní, s náčiním. Herní systémy útočné a obranné. Osobnostní a soc. Dovede útočit v postupném výchova a rychlém protiútoku. šplh na laně Mediální výchova Je schopen bránit hráče po celém hrišti. Gymnastika Dovede využívat osvojované Gymnastika názvosloví na úrovni cvičence. Poznatky z TV a sportu Je schopen záchrany a Akrobacie, cvičení na nářadí a s náčiním dopomoci při cvičení na nářadí. Zásady jednání a chování v různých Zvládá ohodnotit cvicení na nářadí činnostech a v různém prostředí. Umí rešit konflikty, podřizuje se při práci ve skupině. Turistika a pobyt KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ Turistika a pobyt v přírodě Osobnostní a soc. 3/6
v přírodě KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ příprava turistické akce, přesun do terénu a výchova KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBÉMŮ uplatňování pravidel bezpečnosti silničního Mediální výchova KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ provozu v roli chodce a cyklisty, chůze se Enviromentální KOMPETENCE K UČENÍ zátěží i v mírně náročném terénu, táboření, výchova ochrana přírody, základy orientačního běhu, dokumentace z turistické akce přežití v přírodě, orientace, ukrytí, nouzový přístřešek, zajištění vody, potravy, tepla Sportovní hry Sportovní hry Dokáže používat pravidla IV.-V. Vybraná sportovní hra - pravidla, herní Osobnostní a soc. konkrétní hry v praxi. činnosti jednotlivce. výchova Dokáže důsledně obsazovat Herní systémy útočné a obranné. Mediální výchova Hráče bez náčiní, s náčiním. Dovede útočit v postupném a rychlém protiútoku. skupinová výuka Je schopen bránit hráče po celém hrišti. Je schopen užívat pravidel na úrovni hráče i rozhodčího. Atletika Atletika Dovede běhat 1500m. Poznatky z TV a sportu Umí měřit výkony a Vytrvalost - běh 1500m, běh přírodou - Výchova evidovat je. terénem. Běžecká abeceda. demokratického Umí naplňovat základní občana olympijské myšlenky při Olympijský den Olympijském dnu, čestně soupeřit. frontální a skupinová výuka Dovede běhat 60m. Umí měřit výkony a V. Rychlé běhy - sprinty, běh 60m, nízký Osobnostní a soc. evidovat je. start. Běžecká abeceda. výchova Zvládá v souladu s individuálními Mediální výchova předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve 4/6
hře, soutěži, při rekreačních činnostech Atletika Zvládá hod míčkem, umí měřit Atletika vzdálenosti. VI. Hod míčkem, měření vzdálenosti. Dokáže tvořivě zvládat netradiční hry. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ, KOMPETENCE K UČENÍ KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ Netradiční pohybové činnosti Softball - základní pravidla skupinová výuka ČINNOSTI Žák užívá osvojované názvosloví Komunikace v TV PODPORUJÍCÍ na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, POHYBOVÉ čtenáře novin a časopisů, uživatele smluvené povely, signály, gesta, značky, ČINNOSTI internetu základy grafického zápisu pohybu, naplňuje ve školních podmínkách zákl. vzájemná komunikace a spolupráce při olympijské myšleny - čestné soupeření, osvojovaných pohybových činnostech pomoc handicapovaným, respect k opačnému pohlaví, ochranu přírody Organizace prostoru a pohybových činností pří sportu nestandartní podmínky, sportovní výstroj a Dohodne se na spolupráci i jednoduché výzbroj - výběr, ošetřování taktice vedoucí k úspěchu družstva a Historie a současnost sportu dodržuje ji významné soutěže a sportovci, olympionismus, Žák rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti olympijská charta vyplývající z role hráče, rozhodčího, diváka, Pravidla osvojovaných pohybových činností organizátora hry, závody, soutěže Sleduje určené prvky pohybové činnosti a Zásady jednání a chování v různém prostředí výkony, eviduje je a vyhodnotí a při různých činnostech Žák zorganizuje samostatně i v týmu Měření výkonů a posuzování pohybových jednoduché turnaje, závody, turistické dovedností - akce na úrovni školy, spolurozhoduje měření, evidence, vyhodnocování osvojované hry a soutěže 5/6
Zpracuje naměřená data a informace o pohybových aktivitách a podílí se na jejich prezentaci 1.9.2013 Potvrzuji, že mnou vypracovaný tematický plán ŠVP je v souladu s aktuální verzí RVP, obsahuje všechny povinné náležitosti a je kompatibilní s charakteristikou a tabulkami průřezových témat Mgr. Kamil Vilimovský Kontrolovala Mgr. Vladimíra Ševčíková, koordinátor ŠVP 6/6