I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spotufinancován Evropským sociáiním fondem a státním rozpočtem České republiky Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Tvrdé a měkké slabiky Autor: Mgr. Michaela kovářová Rok vydání: 2011 Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim 1
Obsah strana Pracovní list č. 1: Dy, ty, ny di, ti, ni 3 Pracovní list č. 2: Tvrdé a měkké slabiky 4 Pracovní list č. 3: Tvrdé slabiky dy ty - ny 5 Pracovní list č. 4: Tvrdé a měkké slabiky dy ty- ny, di ti - ni 6 Pracovní list č. 5: Měkké slabiky di ti ni 7 Pracovní list č. 6: Tvrdé a měkké slabiky dy ty ny, di ti - ni 8 Metodika a řešení Dy, ty, ny di, ti, ni 9 Metodika a řešení Tvrdé a měkké slabiky 10 Metodika a řešení Tvrdé slabiky dy ty - ny 11 Metodika a řešení Tvrdé a měkké slabiky dy ty- ny, di ti - ni 12 Metodika a řešení Měkké slabiky di ti ni 13 Metodika a řešení Tvrdé a měkké slabiky dy ty ny, di ti - ni 14 Pouţitá literatura a jiné zdroje 15 2
Pracovní list č. 1 DY, TY, NY DI, TI, NI 1. U vody. Přečti text. Vyznač červeně slabiku dy a zeleně slabiku di. Chodíme rádi k řece a vozíme se na lodičkách. Díváme se do vody na ryby. Vidíme, jak polykají vodičku. Najednou po řece plují dva sudy. Divíme se. Přestali jsme úplně dýchat. Občas s kamarády chodíme do lesa. Díváme se na hady. Hadi mají v zemi díru. Hadi rádi jedí myši a ţáby. 2. Přečti slova a podtrhni ta, ve kterých je slabika ty, tý. Vypiš slova se slabikou ti, tí. Otylka štípe Martin potí boty tikají fotí noty notýsek potisk tisíc rytíř Otík potichu týden letí lety 3. Čti a podtrhni slova se slabikou ny, ný. Vypiš slova se slabikou ni, ní. kominík koník Toník Mánička plavání hony hodiny rodiny kniha stíny varhany Hanička Janička kameny lyţování vany 4. V ZOO. Čti slova pozpátku a zapiš správné znění slov. amal děvdem afariţ nols chorh ecipo duolblev vel kešoupap ceţoroson váp káněmalp 3
Pracovní list č. 2 TVRDÉ A MĚKKÉ SLABIKY 1. Podtrhni odlišnou barvou měkké a tvrdé slabiky, slova přečti. Vypiš do sešitu slova, ve kterých se nachází dlouhá tvrdá slabika. Zeleně zakroužkuj nejdelší slovo a červeně nejkratší. boty sudy šaty utíká buchty stany schody noviny kladivo lodička sklonil skleník studený hustý mladý tlustý pruţný tvrdý letí dítě koník medvědí jelení noční hodiny květiny nyní prázdniny niť divadlo noty tíha 2. Vymysli věty na daná slova a zapiš na linku za slovo. hodí hody proudí proudy listí listy hony honí milá Míla 4
Pracovní list č. 3 TVRDÉ SLABIKY DY TY NY 1. Vybarvi podle návodu: dy zeleně, ty - žlutě, ny hnědě 2. Slova přečti. Modře zakroužkuj slova s tvrdou slabikou dy, dý. 3. Vymysli slova, ve kterých se vyskytují dané slabiky. hodiny hody poschodí divadlo za medvědy dýně dýchat podívaná divák podíl červený zelený DY TY NY hodí schody díra dívat se dým dýmka dýha dílna udýchaný dýně hnědý modrý poschodí 4. Rozděl slova svislými čarami. Slova přečti a přepiš do sešitu. Na linku vypiš slova s tvrdou slabikou. L E T I Š T Ě D E Š T N Í K H R A D Y S C H O D Y M O T Y K A V A R H A N Y B A N Á N Y S L A D K Ý D Í T Ě T I Š E H L A D I N A S L A V N Ý P O L Á R N Í S E V E R N Í J I Ţ N Í. 5
Pracovní list č. 4 TVRDÉ A MĚKKÉ SLABIKY (DY TY- NY; DI TI NI) 1. Vybarvi podle návodu: dy, dý zeleně, ty, tý žlutě, ny, ný červeně 2. Odděl jednotlivá slova svislou čarou a slova napiš. O S T R U Ţ I N Í K K Ř O V I T Ý J A H O D N Í K O B E C N Ý O S T R U Ţ I N Í K M A L I N Í K L E S N Í P L O D Y 3. Pexeso. Přečti slova a slabiky. Vybarvi stejnou barvou slovo a slabiku, kterou slovo obsahuje. letiště vany hrady zelený DY DÝ DI DÍ seník díra týden divák TY TÝ TI TÍ nit noty dýmka listí NY NÝ NI NÍ 6
Pracovní list č. 5 MĚKKÉ SLABIKY DI TI NI 1. Vybarvi podle návodu: di, dí zeleně, ti, tí žlutě, ni, ní červeně 2. Přečti slova. Spoj slova, která významem patří k sobě. zedník řidič číšník hajný zahradnice kadeřnice knihkupec úřednice hudebník květiny klavír lešení kniha auto restaurace les pódium účes manekýnka úřad 3. Přečti slova. Červeně zakroužkuj slova, ve kterých je slabika ni/ní. Zeleně podtrhni slova se slabikou ti/tí. Na dolní řádek vypiš slova se slabikou di/dí. Martin díra Janička sudy Jeník Toník sešity Bludimíra Hanička štěstí Martina Zdenička hadi štika tíha kameny kamení silnice hladina silný sníh.. 4. Přečti slova. Následně hledej v sousedních sloupcích slova, která se rýmují, a spoj je čarou. voní sloni hodí stavení letí rádi kamení rodiště vloni zpaměti štěstí hudebník roboti zvoní maliník vodí kamarádi smetí schodiště klestí 7
Pracovní list č. 6 TVRDÉ A MĚKKÉ SLABIKY (DY TY- NY; DI TI NI) 1. Přečti slova. Na daná slova vymysli věty a věty napiš do řádku za slovem. zvony zvoní sedy sedí vody vodí lety letí soudy soudí hady hadí stíny stíní řády řádí 2. Dopiš správné krátké a dlouhé slabiky dy, ty, ny/ di, ti, ni. Vo, komi k, kví, su, Ja čka, ká, varha, ša, hodi, ko k, bu k, ro na, ha, v kuchy, k hy, hra, čte, kvě, vě, lyţová, plas, kame, ţe, zvo, bo, no, tulipá, kos, jaho, mali. 2. Vybarvi podle návodu: di, dí zeleně, ti, tí žlutě, ni, ní červeně. Slož slovo, přečti ho nahlas a napiš na řádek pod oválem. mi ko pá tu do pro ci ní li ny dy vo ko ti ţo ly ma vá ny pre vá ní lo ní nínmní 8
Pracovní list č. 1 Dy, ty, ny di, ti, ni Cíl: - rozlišování tvrdých a měkkých slabik - rozvoj zrakové percepce - uvědomění si rozdílu psaní měkkých slabik (ď di, ť ti, ň ni) - nácvik čtení vět s porozuměním Motivace: - komunitní kruh Moje nejoblíbenější zvířátko - Chodíš rád do zoo? Která zvířátka tam můţeme vidět? Které zvířátko v zoologické zahradě máš nejraději? Přípravná cvičení: - dechová cvičení čicháme ke květince (nádech nosem, výdech ústy) - artikulační cvičení hrajeme si na čertíky (vyplazování jazyka, ), jazyk jako kartáček na zuby, jazykem počítáme zoubky, nafukování tváří (střídavě, současně) Pracovní list: 1. U vody - ţák přečte text a vyhledává v textu slova s tvrdými a měkkými slabikami - pracuje s textem podle pokynů na pracovním listě - ţák napíše dvě slova, která začínají na danou slabiku, slova přečte 2. ţák nejprve slova přečte, následně podtrhává slova, ve kterých je slabika ty, tý a vypisuje slova se slabikou ti, tí 3. ţák nejprve slova přečte, následně podtrhává slova, ve kterých je slabika ny, ný a vypisuje slova se slabikou ni, ní 4. V ZOO - ţák čte slova pozpátku a zapisuje do druhého sloupečku ve správném znění - Řešení: lama, žirafa, hroch, velbloud, papoušek, páv, medvěd, slon, opice, lev, nosorožec, plameňák Závěr: - relaxace - zhodnocení hodiny ţák hovoří o tom, jak se mu v hodině dařilo, nedařilo vybarvuje smajlíka - zadání domácího úkolu 9
Pracovní list č. 2 Tvrdé a měkké slabiky Cíl: - nácvik čtení slov s tvrdými a měkkými slabikami - čtení slov s porozuměním - naučit rozlišovat výslovnost krátkých a dlouhých samohlásek Motivace: - v komunitním kruhu ţáci vymýšlí slova, která obsahují nejprve slabiku di, následně, ti, ni, dy, ty, ny Přípravná cvičení: - dechová cvičení čichání ke květince (nádech do bříška, výdech) - artikulační cvičení zívání, olizování rtů, vyplazování jazyka zpíváme písničku Holka modrooká na slabiky ma, mi, mu ţák zřetelně opakuje větu Mezi domama má máma malou zahrádku Pracovní list: 1. Sloupečky slov - ţák čte skupiny slov a vysvětlí význam slova - kaţdé přečtené slovo vytleská a určí počet slabik a zapíše do závorky za dané slovo, např. boty (2) - následně ţák pracuje podle pokynů na pracovním listě - Řešení: studený, pružný, hustý, tvrdý, mladý, tlustý 2. Vymysli věty - ţák vymýšlí věty na zadaná slova a zapisuje na linku za slovo Závěr: - relaxace - zhodnocení hodiny ţák hovoří o tom, jak se mu v hodině dařilo, nedařilo vybarvuje smajlíka - zadání domácího úkolu 10
Pracovní list č. 3 Tvrdé slabiky dy ty - ny Cíl: - naučit sluchem i výslovností rozlišovat slabiky dy, ty, ny, dý, tý, ný - nácvik čtení slov s tvrdými slabikami - rozlišování hranic slov Motivace: - Zazpíváme si písničku Pod naším okýnkem. - V jakém ročním období dozrávají jablka? - Co všechno víš o jablku. Popiš ho. Přípravná cvičení: - artikulační cvičení zívání, olizování rtů, špulení úst, nafukování tváří, kloktání - jazyková výchova cviky na uvolnění jazyka bl bl bl bl bl, vlky plky, vlky plky, brbly Pracovní list: 1. Jablko - ţák vybarvuje jablko podle pokynů na pracovním listě 2. - ţák přečte všechna slova a vysvětlí jejich význam - krouţkuje ta slova, ve kterých se vyskytuje slabika dy, dý a přečte je 3. ţák pracuje podle pokynů na pracovním listě 4. Slepená slova - ţák rozděluje slova svislými čarami, slova přepíše do sešitu a přečte - na linku pod textem vypíše slova s tvrdou slabikou - Řešení: hrady, schody, motyka, varhany, banány, sladký, slavný Závěr: - relaxace - zhodnocení hodiny ţák hovoří o tom, jak se mu v hodině dařilo, nedařilo vybarvuje smajlíka - zadání domácího úkolu 11
Pracovní list č. 4 Tvrdé a měkké slabiky dy, ty, ny, di, ti, ni Cíl: - naučit sluchem i výslovností rozlišovat slabiky dy, ty, ny, dý, tý, ný,di, ti, ni, dí, tí, ní - nácvik čtení slov s tvrdými a měkkými slabikami - rozlišování hranic slov Motivace: - Byla jednou jedna hruška a ta snědla tvrdé a měkké slabiky. Zahrajeme si na Popelku a roztřídíme slova s tvrdými a měkkými slabikami podle pokynů na pracovním listě. Přípravná cvičení: - dechová cvičení vyslovujeme dvě, tři slova jedním dechem - artikulační cvičení zívání, olizování rtů, špulení úst, nafukování tváří, kloktání - zesilování, zeslabování hlasu (ratatata, jedeme) - mluva šeptem, hlasitá, znějící: Krása. Krásná hruška. - jazykolamy Pracovní list: 1. Hruška - ţák čte slova, vybarvuje hrušku podle pokynů na pracovním listě 2. Slepená slova - ţák rozděluje slova svislými čarami, slova příše a přečte - Řešení: ostružiník křovitý, jahodník obecný, ostružiník maliník, lesní plody 3. Pexeso - ţák pracuje podle pokynů na pracovním listě Závěr: - relaxace - zhodnocení hodiny ţák hovoří o tom, jak se mu v hodině dařilo, nedařilo vybarvuje smajlíka - zadání domácího úkolu 12
Pracovní list č. 5 Měkké slabiky di ti - ni Cíl: - naučit sluchem i výslovností rozlišovat slabiky di, ti, ni, dí, tí, ní - nácvik čtení slov s měkkými slabikami Motivace: - Co si představím, kdyţ se řekne míč. Jaký můţe být míč? - Zahraj si na básníka a vymysli libovolné dvojice slov, které se rýmují. Přípravná cvičení: - dechová cvičení vyslovujeme dvě, tři slova jedním dechem - artikulační cvičení zívání, olizování rtů, špulení úst, nafukování tváří, kloktání - zesilování, zeslabování hlasu: papa, baba, mama, nana, pá (zpíváme sestupně od g1) - mluva šeptem, hlasitá, znějící: Ta teta tuto tetu tahá. Pracovní list: 1. Míč - ţák vybarvuje míč podle pokynů na pracovním listě 2. Spojování slov - ţák přečte slova v kaţdém sloupečku - následně spojuje čarou slova, která významem patří k sobě 3. Hra se slabikami - ţák přečte slova v řádku a sloupci - následně pracuje podle pokynů na pracovním listě - dále ţák můţe vyhledávat slova dvojslabičná, tříslabičná a víceslabičná - hledá nejdelší a nejkratší slovo, rozlišuje podstatná jména obecná a vlastní 4. Rýmy - ţák přečte slova - následně hledá v sousedních sloupcích slova, která se rýmují, a spojuje je čarou - Řešení: voní, zvoní; letí, smetí; vloni, sloni; roboti, zpaměti; kamarádi, rádi; hodí, vodí; kamení, stavení; štěstí, klestí; maliník, hudebník; schodiště, rodiště Závěr: - relaxace, zhodnocení hodiny ţák hovoří o tom, jak se mu v hodině dařilo, nedařilo vybarvuje smajlíka - zadání domácího úkolu 13
Pracovní list č. 6 Tvrdé a měkké slabiky (dy ty ny, di ti ni) Cíl: - naučit sluchem i výslovností rozlišovat slabiky di, ti, ni, dí, tí, ní - nácvik čtení slov s tvrdými a měkkými slabikami - uvědomit si rozdíl slov s tvrdými a měkkými slabikami (zvony zvoní) Motivace: - píseň Holka modrooká zpíváme na jednotlivé samohlásky Přípravná cvičení: - dechová cvičení vyslovujeme dvě, tři slova jedním dechem - artikulační cvičení zívání, olizování rtů, špulení úst, nafukování tváří, kloktání - zesilování, zeslabování hlasu: papa, baba, mama, nana, pá (zpíváme sestupně od g1) - mluva šeptem, hlasitá, znějící: Ta teta tuto tetu tahá. - tabule slabiky dy, ty, ny, di, ti, ni ţáci vymýšlí slova, kde se dané slabiky vyskytují Pracovní list: 1. ţák pracuje podle pokynů na pracovním listě 2. ţák pracuje podle pokynů na pracovním listě - Řešení: vody, kominík, kvítí, sudy, Janička, tiká, varhany, hodiny, koník, budík, rodina, hadi, v kuchyni, knihy, hrady, čtení, květy, věty, lyžování, plasty, kameny, ženy, zvoní, boty, noty, tulipány, kosti, jahody, maliny 3. ţák pracuje podle pokynů na pracovním listě Závěr: - relaxace - zhodnocení hodiny ţák hovoří o tom, jak se mu v hodině dařilo, nedařilo vybarvuje smajlíka - zadání domácího úkolu 14
Použitá literatura a jiné zdroje: 1. EMMERLINGOVÁ S., Když dětem nejde čtení, čtení slov s otevřenou slabikou 1. Praha: Portál, 1999, 80s., ISBN 80-7178-325-0 2. EMMERLINGOVÁ S., Když dětem nejde čtení, čtení slov s uzavřenou slabikou 2. Praha: Portál, 1999, 80s., ISBN 80-7178-471-0 3. STYBLÍK V., Český jazyk pro 3. ročník základní školy Praha: SPN, 2003, 184 s., ISBN 80-7235-230-X 4. ZELINKOVÁ O., Poruchy učení Praha: Portál, 2003, 263 s., ISBN 80-7178-800-7 5. http://www.google.cz 15