Efektivní komunikace II.



Podobné dokumenty
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE V ORGANIZACI

Komunikace v průmyslové organizaci

Manažerská psychologie

Digitální učební materiál

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA

Management. Ing. Jan Pivoňka, Ph.D.

SUPPORTING PEOPLE WITH DISABILITIES COPING WITH GRIEF AND LOSS. Podpora osob s postižením při vyrovnávání se se smutkem a ztrátou

Management. Ing. Jan Pivoňka

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu


Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

Management. Personalistika a vedení (Ovlivňování) Ing. Vlastimil Vala, CSc. Ústav lesnické a dřevařské ekonomiky a politiky

Dotazník. Jak vnímám podnik a svoji práci v něm

Příprava na povýšení aneb jak se rychle zorientovat na vyšší pozici

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Neverbální komunikace I. Střední průmyslová škola Ostrov

Vzdělávací oblast: Etická výchova Vyučovací předmět: ČJ, AJ, PR, VL, PŘ, VV, TV

PŘÍLOHY. Příloha č. 1. Možnosti řešení konfliktu. Příloha č. 2. Srovnávání pěti přístupů ke konfliktu. Příloha č. 3. Průvodní dopis respondentům

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Interakční psychologický seminář

KOMUNIKACE A PREZENTACE

Motivace. Proč má smysl za každých okolností. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Bezpečné klima. Od vedení školy k třídnímu kolektivu. Jan Hlaváč AZ Help, z.s.

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

MOTIVOVÁNÍ, VEDENÍ. Vypracovala Ing. Renata Skýpalová CZ.1.07/1.1.00/

Komunikace Rozhovor a P/K

Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: Ročník: II. Vzdělávací oblast: Ekonomika a právo Vzdělávací obor: Podnikání

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

5 RAD A TIPŮ, JAK VYDĚLÁVAT PENÍZE NA BURZE. burzaprokazdeho.cz Petr Novák pecan.novak@gmail.com

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL. Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto

Digitální učební materiál

Vzdělávací obsah 1. stupeň

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list

6. Jaký s vidíte největší problém s s italským managementem? " # Jazyková bariéra Odlišná mentalita Rozdílná koncepce zaměření firmy Malý vliv zaměstn

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

Umění (sebe)prezentace

Průvodce řešením interních konfliktů

Psychologie ve sportu. Kateřina Kantová M.A. et M.A.

Agresivita dětí a jak ji zvládat

EVALVACE, DEVALVACE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Kde mohou pracovat lidé s postižením?

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Příloha č. 26 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

5 RAD A TIPŮ. Jak vydělávat peníze na burze. #Burza pro každého - 5 rad a tipů. >> zpět na Obsah. elektronická publikace 2015

ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

Přiměřené sebeprosazování Metodický list

Absolvováním modulu získáte :

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

NEVZDĚLANOST V OTÁZKÁCH VZDĚLÁVÁNÍ JE VELKÁ

Slova, která fungují doma i v práci

Výchova osobnosti I. stupeň třídnické čtvrthodinky

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

Základy sociální komunikace pro knihovníky a informační pracovníky část 1. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Metody sociální práce. PhDr. Jana Novotná

STAŇTE SE EXCELENTNÍM MASÉREM

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství hasičského záchranného sboru ČR

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Spokojený pracovník dobrý pracovník aneb Pozitivní přístup v organizaci a řízení

Dodání služeb vzdělávacích kurzů pro zaměstnance Domova Sluníčko

Učební osnovy pracovní

AKVIZICE A FÚZE MENŠÍCH A STŘEDNÍCH FIREM

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

Manažerská psychologie

PROJEKT O s o b n o s t n í a s o c i á l n í v ý c h o v a íloha školního vzd lávacího programu Oáza

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN , str )

Projekt Násilí na pracovištích v oblasti zdravotnictví a sociální péče Pracovní násilí a jeho podoby

Skupinový nácvik sociálních a asertivních dovedností

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

A3RIP Řízení projektů. 10. seminář. 16. a

Politika interní komunikace ČSÚ

Jednotná firemní identita A jak zvolit správné sdělení pro klienty

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte? KROK? Máte odpovídající životní úroveň? KROK: Využíváte finančního trhu?...

TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

SEBEREALIZACE A SEBEUVĚDOMĚNÍ JAKO ZÁKLAD EFEKTIVNÍ A KOMPETENTNÍ ČINNOSTI

REGULACE SKUPINOVÉ DYNAMIKY, OPATŘENÍ K PŘEDCHÁZENÍ KONFLIKTŮM UVNITŘ JEDNOTKY

KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

soustředění se na odpověď již po úvodní informaci, aniž by bylo vyslechnuto celé sdělení

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Tabulky s výslednými percentily

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat najčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývoje zájmů

Jak najít své EW? Proč a jak budovat svou EW skupinu?! Jednoduše a efektivně

ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

Případová studie Apis zateplování oken, s.r.o. Helena Králíková

PORADENSKÝ PROCES OBECNÝ ÚVOD

Transkript:

Efektivní komunikace II. KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI Co musíme vědět ještě předtím, než budeme začínat komunikaci? Co nám říká řeč těla - nonverbální komunikace Komunikační asertivita Efektivní komunikace uvnitř týmu Vnitrofiremní komunikace a její propojení pomocí formálních a neformálních prostředků Význam komunikačních toků ve firmě Organizační chování vedoucích pracovníků Základní sociální procesy probíhající v organizaci Strategie zavádění změn v organizaci a rozvoj firemní kultury Informační systém a styly vedení a řízení organizace, strategie a vlastní koncepce Efektivní komunikace a řešení konfliktů na pracovišti Analýza funkčnosti organizační struktury Analýza funkčnosti informačního systému v rámci firmy Úloha zpětnovazebního systému v řešení konfliktních situací na pracovišti Vnitřní odpovědnost managementu a zaměstnanců za komunikaci ve firmě Eliminace přetěžování nároků na komunikaci Narušené vztahy, konflikty, nekvalitní kultura v organizaci a možnosti poradenství Odborná a lidská kvalita managementu Poznávání sebe sama prostřednictvím sebereflexe a eliminace neznalosti komunikačních procesů a principů Komunikační proces Komunikační proces je soubor informací, komunikačních dovedností, komunikačních aktivit a komunikačních nástrojů, které probíhají v prostředí organizace. Informace probíhá uvnitř organizace všemi směry, pomocí různých komunikačních kanálů. Komunikační tok Je cesta z místa vzniku informace (informačního zdroje) na místo určení (potřeby této informace) k příjemci a zase zpět". komunikační tok shora- dolů komunikační tok zdola - nahoru komunikační tok horizontální komunikační tok diagonální Vyšší zásady komunikace Komunikaci začínáme vždy přátelsky Pokud na naši vřelost ten druhý odpoví nepřátelsky, bylo by naivní a nevhodné v přátelskosti setrvávat. Člověk musí být slušný, ale ne blbý. Hledejte na tom druhém zprvu to pozitivní. Postavit se vůči druhému předem do jiné než přátelské pozice má jeden jistý důsledek: druhý se vůči vám zatvrdí, i kdyby předtím ještě váhal. Pracujte profesionálně s psychikou druhého. Prevence konfliktů. Hledejte společné přátele, společné zájmy cokoliv, co máte oba či všichni rádi. Motivace v komunikaci Motivace je psychický proces vedoucí k energizaci organismu. Motivace usměrňuje naše chování a jednání pro dosažení určitého cíle.

Motivy jsou osobní příčiny určitého chování jsou to pohnutky, psychologické příčiny reakcí, činností a jednání člověka zaměřené na uspokojování určitých potřeb. seberealizace potřeby uznání potřeby sounáležitosti, lásky potřeby bezpečí tělesné potřeby Lidské potřeby a potřeby organizace Tělesné (fyziologické) potřeby - patří mezi ně potřeba přiměřeného výdělku, který slouží pro zajištění obživy, obydlí a dalších podmínek pro život jedince a jeho bližních. Potřeby bezpečí - může jít např. o jistotu práce (garantování práce, smlouvou), zabezpečení v případě pracovní neschopnosti (zdravotní pojištění), vytvoření přiměřených podmínek pro ochranu před úrazem na pracovišti apod. Potřeby sounáležitosti a lásky - tato potřeba úzce souvisí s mezilidskými vztahy na daném pracovišti. Jedná se o možnost být rovnoprávným členem kolektivu, sdílení společných hodnot, zájmů apod. Potřeby uznání - projevují se touhou po uznání, obdivu, úctě i vážnosti, touhou mít prestiž, autoritu, mít úspěch. Je realizováno zpravidla společenským uznáním práce nebo osobních kvalit jedince a to jak vedoucím, tak spolupracovníky. Potřeby seberealizace - jsou spojeny se ztotožňováním smyslu vykonávané práce se smyslem života jedince. Člověk se snaží najít takovou práci, která pro něj nebude jen obyčejným povoláním, ale přímo posláním. Konflikt a jeho vymezení Konflikt patří mezi naprosto normální průvodní jevy našeho společného života ve všedním životě rodinném, občanském atp. stejně jako na pracovišti. Okolnosti, které mohou proměnit drobnou lapálii ve vášnivou hádku: Únava Stres Pocit nejistoty Nemoc Špatná nálada Alkohol Dejte si pozor na to, co říkáte Když si o někom budete myslet, že se chová hrubě, není zdvořilé říci: Vy jste ale hrubián, pokud se chcete vyhnout hádce, protože on sám sebe vidí jinak. Když příliš často používáte vy nebo ty! Řekněte: Podle mého názoru Já si myslím, že Zdá se mi, že Já bych chtěl, abys Obávám se, že

Neříkejte: Ty nikdy Vy jste Ty bys měl Co podporuje vznik konfliktu Vystupňování konfliktu je dáno způsobem komunikace, slovy, emocemi: Tak tohle je pro tebe typické. Vůbec se nedivím, že tě nevybrali. Proč nejsi jako tvoje sestra? ty nikdy ty vždycky ty musíš Používáte tyto výrazy? Myslím, že lépe by bylo Ano, ale Ano, ale já si stále myslím, že Vy si ale zřejmě neuvědomujete, že Říkejte si, co chcete, nejlepší by bylo Copak nevidíte, že to nedává žádný smysl? S vámi je to těžké Já ne. To vy stále děláte problémy. Když útočíte na jiné, nic tím nezískáte, ale můžete všechno ztratit!!! Změňte vy a já na - my Tím, že dokážete změnit já a ty na - my, vytvoříte ovzduší spřízněnosti, spojení a ochoty ke spolupráci. Při konfliktech mají lidé strach, že ztratí něco z toho, co je pro ně důležité. Chtěl bych najít takové řešení, které bude dobré pro nás oba! Jak bychom tedy měli podle vašeho názoru dále postupovat? Myšlenky pomáhající budovat mosty Vážím si vás. Pojďme spolupracovat. Chci, abychom oba něco získali. Chci to udělat spolu s vámi. Uznávám důležitost vašich potřeb. Raději se snažme ten problém vyřešit, než se zbytečně hádat. Máme společný problém, který musíme vyřešit. Slova pomáhající budovat mosty My Pro nás Náš Promluvíme si o tom. Ocenění Alternativy Co potřebujte? Co si myslíte? Snažím se pochopit. Co byste řekl tomu, kdyby? Neverbální projevy Umírněná gestikulace Uvolněný postoj Udržování očního kontaktu

Mluvit nízkým hlasem a pomalu Vlídný pohled a jednání Používání gesta otevřených rukou dlaně otočte trochu nahoru Myšlenky podporující stavění bariér Pravdu mám já. Vy byste se měl změnit. Problém je u vás. Chci nad vámi získat moc. Chci udělat pořádek. Chci vám dokázat, že se mýlíte. Nerespektuji vaše potřeby. Vy se mýlíte a měl byste změnit své jednání. Moje potřeby jsou důležitější než vaše. Slova podporující stavění bariér Já. Vy byste měl. To je jen ztráta času. Váš problém je. To nebude fungovat. To je moje poslední slovo. tom nemá cenu diskutovat. Vy nerozumíte. To všechno už jsem slyšel. Copak nechápete, že Neverbální projevy Zamračený výraz Kousání rtů Zvýšený hlas Ruce zkřížené na prsou Ruce v bok Úsečná gestikulace Ruce v kapsách Dlaň před ústy Vyhýbání se očnímu kontaktu Přimhouřené oči Bojujte s problémem, nikoliv s osobou! Až vás tedy opět popadne zlost, zkuste: Snížit hlas Mluvit pomaleji Používat spíše jemných než úsečných gest Zhluboka dýchat Uvolnit svaly ve tváři Rozmyslet si, než něco odpovíte.

Zlost je podporována vašimi myšlenkami, tělesnými projevy a řečí! Udělat si přestávku Jestliže se snažíte uznat názory protivníka, nasloucháte mu, ale on se stále nepřestává hádat a rozčilovat, zkuste rozhovor dočasně přerušit. Omluvte se: Vidím, že jste nyní příliš rozčílen, a myslím si, že by bylo lépe, kdybychom si o tom znovu promluvili, až si to všechno ještě jednou důkladně promyslíme. Myslím, že takhle se nikam nedostaneme ten spor nikam nevede co kdybychom si udělali přestávku a sešli se znovu ve tři hodiny? Když oba křičí, nikdo z nich neposlouchá, co ten druhý říká. Čemu se vyhnout Nesnažte se druhé osobě udílet rady a říkat jí, co má dělat. Slova jako uklidněte se, nemusíte se přece zlobit, nebo nekřičte na mě - byť dobře míněná - pravděpodobně vyvolají zlost a averzi druhého jen zesílí.