MIŠ MAŠ. 17 OBVODY, obsahy 7.4.2014.notebook. May 18, 2015. Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.



Podobné dokumenty
Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

MIŠ MAŠ. 47 POJEM funkce,d,h notebook. February 04, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

MIŠ MAŠ. 38 PROCENTA procentová část notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Pythagorova věta

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Obvod čtverce, obvod obdélníku

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

Název: VY_32_INOVACE_01_C_12_Slovní úlohy obvod a obsah kruhu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Slouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

f(x) = 9x3 5 x 2. f(x) = xe x2 f(x) = ln(x2 ) f(x) =

Úlohy k procvičení kapitoly Obsahy rovinných obrazců

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

g) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz?

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace

Sbírka úloh z matematiky ročník

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Digitální učební materiál

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

Očekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné

Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky

Příprava na 3. čtvrtletní práci. Matematika

Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice

Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/ Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín. Rovnoběžníky čtverec, obdélník, kosočtverec, kosodélník

SMART Notebook verze Aug

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín 22.dubna 2014

Matematika Název Ročník Autor

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

VY_32_INOVACE_M_02_16. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Nákup oblečení. Matematika a její aplikace.

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)

Datum : Ročník: 3. Nestandardní aplikační úlohy a problémy. Doplň si svůj obchod

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Jedná se o slovní úlohy s tématy běžného života. Žáci řeší slovní úlohy pomocí trojčlenky.

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

Rovnice s neznámou pod odmocninou a jejich užití

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Digitální učební materiál

Užití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh ( lekce)

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Očekávané ročníkové výstupy z matematiky 9.r.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Měření délky tělesa. VY_52_Inovace_154. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Fyzika. Ročník: 6

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Očekávaný výstup Praktické využití trojčlenky k vyřešení slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Základní geometrické tvary

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO45 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Stereometrie pro učební obory

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Příklady k opakování učiva ZŠ

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

Příklady pro 8. ročník

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Transkript:

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace (www.sumavanet.cz/zsskolni/projekt2 zakladni.asp) Název projektu: MIŠ MAŠ Moderní Interaktivní Škola Možností a Šancí (pro každého žáka) Číslo materiálu (identifikátor) ICT2 V 17 Učivo Autor materiálu Čtverec, obdélník obvod, obsah Mgr. Miloslava Nagyová Datum (období) vzniku duben 2014 Ročník, pro který je VM určen Tematická oblast/ vzdělávací oblast/ vzdělávací okruh Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) 6. ročník Matematika a její aplikace/geometrie v rovině a v prostoru VM definuje obvod a obsah čtverce a obdélníka pomocí čtvercové sítě a vzorců. Uplatnění vzorců ve slovních úlohách. Převody jednotek délky a obsahu. Cvičeni vedou k procvičování a upevňování učiva. Druh vzdělávacího materiálu Prezentace v programu SMART Notebook. 1

Jednotky délky a obsahu mm cm dm m km 10 10 10 1 000 mm 2 cm 2 dm 2 m 2 a ha km 2 100 100 100 100 100 100 2

Převeď na jednotky uvedené v závorce: 138 mm (m) 0,26 km (m) 2345 m (km) 27 mm (m) 0,91 km (m) 7,842 dm (mm) 387,2 mm (m) 13,28 dm (m) 9,28 cm (dm) 8,206 km (m) VÝSLEDKY: 138 mm =0,138 m 0,26 km =260 m 2 345 m =2,345 km 27 mm =0,027 m 0,91 km =910 m 7,842 dm =784,2 0mm 387,2 mm =0,3872 m 13,28 dm =1,328 m 9,28 cm =0.928dm 8,206 km =8 206 m 3

PS 44/7 Převeď na jednotky uvedené v závorce: 4

Zopakuj si vzorce pro obvod a obsah čtverce a obdélníku: D C D C b A a B A a B 5

Vypočítej obvod a obsah čtverce a obdélníku 1 cm o = 8 cm S = 4 cm 2 o = 12 cm, S = 5 cm 2 1 cm 6

Do čtvercové sítě zakresli čtverec, která má: o = 12 cm S = 16 cm 2 S = 25 cm 2 o = 20 cm 7

Do čtvercové sítě zakresli obdélník, který má: o = 16 cm S = 12 cm 2 S = 6 cm 2 o = 6 cm 8

A B C Čtverec má obvod 28 cm. Jaký je obsah čtverce? 25 cm 2 36 cm 2 49 cm 2 Jaký je obsah čtverce o straně délky 100 m? 400 m 2 10 000 m 2 1 000 m 2 Čtverec má obsah 1 m 2. Vypočítej obvod tohoto čtverce. Čtverec o straně délky 20 cm je rozdělen úhlopříčkou na dva pravoúhlé trojúhelníky. Urči obsah jednoho pravoúhlého trojúhelníka. Pravoúhlý trojúhelník má odvěsny a, b délky 2 cm. Jaký je jeho obsah? Obdélník, který má jednu stranu dvakrát delší než druhou, má obvod 30 cm. Jaký má obsah? 1 m 2 m 4 m 200 cm 2 100 cm 2 400 cm 2 2 cm 2 3 cm 2 4 cm 2 20 cm 2 30 cm 2 50 cm 2 9

Obdélník má obsah 19 mm 2. Kolik je to cm 2? 0,19 cm 2 Čtverec má obsah 6 dm 2. Kolik je to cm 2? 600 cm 2 Čtverec má délku strany 7 cm. Vypočítej jeho obsah. 49 cm 2 Délky stran obdélníku jsou 6 cm a 9 cm. Vypočítej jeho obsah. Obdélník má délky stran 9 dm a 4 dm. Vypočítej jeho obvod. Obdélník má délky stran 15 mm a 7 mm. Čtverec má délku strany 8 mm. Který z obou obrazců má větší obsah? 54 cm 2 26 dm obdélník Čtverec má obsah 1 cm 2. Urči jeho obvod. 4 cm 2 Stavební pozemek má tvar čtverce o délce strany 30m. Vypočítej výměru pozemku v arech. 9 m 2 10

Zahrada má tvar obdélníku s rozměry 32 m a 29 m. Musíme ji celou oplotit, mimo vstupní vrata, která budou mít délku 4 m. a) Kolik metrů pletiva musíme koupit? b) Kolik korun zaplatíme, když 1 metr pletiva stojí 75 Kč? 4 m řešení: 29 m 32 m o =? m zaplatíme? Kč pletiva musíme koupit cena pletiva 11

Textilní firma chystá na zakázku pro restauraci 62 kusů čtvercových ubrusů s délkou strany 150 cm a 36 obdélníkových ubrusů s rozměry 140 cm a 160cm. a) Kolik metrů lemovací stuhy bude potřeba, když na každý ubrus připočítáme 50 cm? b) Stuha se prodává v balení po 25 metrech. Kolik balení musí firma objednat? 62 kusů 36 kusů? metrů stuhy? balení řešení: + 50 cm 150 cm + 50 cm 160 cm 140 cm 12

Pole má tvar obdélníku s rozměry 128 m a 350 m. Kolik kg osiva je zapotřebí na osetí, jestliže na 1 m 2 se spotřebuje 25 g osiva? 350 m řešení: 128 m na 1 m 2... 25 g osiva? kg osiva 13

Do místnosti, která je dlouhá 6 m a široká 5 m, budeme dávat novou plovoucí podlahu. Ta se prodává v balení po 1 m 2 a jedno balení stojí 279 Kč. Kolik balení musíme koupit a kolik za ně zaplatíme? 5 m řešení: 6 m 1 balení... 279 Kč... 1 m 2? balení? Kč 14

Rámař má připravit 23 kusů rámečků na obrázky. Rámeček bude mít rozměry 30 cm a 42 cm. Lišty, ze kterých bude rámečky dělat, mají délku 3 metry. a) Kolik rámečků udělá z jedné lišty? b) Kolik lišt bude potřebovat? a) dva rámečky b) 12 lišt Vypočítej obsah čtvercového pískoviště, které má obvod 536 cm. 17 956 cm 2 = 1,8 m 2 Kolik plechovek laku je zapotřebí k natření podlahy tvaru obdélníku o rozměrech 13 m a 7 m ve dvou vrstvách, jestliže jedna plechovka vystačí na 6 m 2 plochy? 31 plechovek Klíma chce obložit jednu stěnu korkovými deskami s rozměry 30 cm x 30 cm. Stěna má plochu 11 m 2. Kolik desek bude potřeba na obložení stěny? 122 desek 15