Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_04_M3 M 3 Označení materiálu Téma hodiny Popis náplně Pilotováno hodiny Datum Třída Jméno uč. VY_32_INOVACE_04_M3 01 G - bod, přímka Na základě svých už získaných vědomostí, žáci postupně reagují na otázky učitele, které jim při odkrývání obrázků pokládá. Tak si zopakují, co je bod, jak se vyznačuje, co je přímka, kolik přímek prochází jedním bodem, kolik dvěma body. 29. 9. 2011 III. Klailová VY_32_INOVACE_04_M3 02 Násobení a dělení do 100 Tuto hru je potřeba nejdříve nakopírovat, zalaminovat a pak rozstříhat na jednotlivé hrací obdélníky. Poté každá dvojice dostane svoji hromádku s příklady a snaží se co nejrychleji poskládat hada, ve kterém vždy hledají výsledek k příkladu a tento výsledek přiloží vedle něj. Vítězí ta dvojice, která má hada nejdříve poskládaného. 10. 10. 2011 III. Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 03 Opakování násobení a dělení 0-10 Hra je určena pro 2 4 hráče. Hraje se jako obvyklé pexeso. Na začátku hry jsou karty rozloženy na stole rubem nahoru. Hráč otočí libovolné 2 karty. Pokud se jedná o dvojici : příklad+výsledek hráč si karty nechá a otáčí další. Pokud ne, otočí karty opět rubem nahoru a hraje další hráč. Hra pokračuje, dokud nejsou vysbírané všechny karty. Vítězí ten, kdo jich má nejvíce. 17. 10. 2011 III. Klailová VY_32_INOVACE_04_M3 04 Obor čísel 1-4 a jeho uspořádání Žáci si procvičí své logické myšlení při doplňování čísel. Metodický list : Žáci doplňují do každého řádku, sloupce a čtverce čísla od 1 do 4 tak, aby se v žádném tomto útvaru neopakovala. 18. 10. 2011 III. Klailová VY_32_INOVACE_04_M3 05 Násobení a dělení do 100 Žáci začnou od prvního čísla postupně sčítat, odčítat, násobit a dělit tak, jak je to tam napsáno. Každý výsledek je výchozím číslem pro další příklad. Vítězí ten, kdo první zjistí poslední výsledek housenky VY_32_INOVACE_04_M3 06 Sčítání do 100 Žáci rozluští slova tak, že vždy zapíší na řádek místo každého písmene číslo, které je pod ním ukryto a tato čísla pak dohromady sečtou. VY_32_INOVACE_04_M3 07 Sčítání a odčítání do 100 Žáci postupně doplní čísla do příkladů a poté zhodnotí, které výsledky jsou sudé, liché nebo které jsou násobky čísla 9. Podle tohoto zhodnocení pak vybarví tvary tou barvou, kterou mají příslušná čísla. 24. 10. 2011 III. Klailová 27. 10. 2011 III. Klailová 28. 10. 2011 III. Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 08 Řešení slovní úlohy s násobením a dělením Tabulku je potřeba nejdříve nakopírovat ( pro každou dvojici), zalaminovat a rozstříhat. Poté každá dvojice obdrží svoji rozstříhanou hromádku a musí kartičky poskládat jako domino. Až to budou mít, tak si přečtou slovní úlohu, která se jim tam objevila, udělají zápis, výpočet a odpověď. Je možno zadat jako rychlostní soutěž. 1.11.2011 III. Klailová VY_32_INOVACE_04_M3 09 Násobení a dělení do 100 Žáci si nejprve pozorně přečtou zadání úlohy. Poté musí vypočítat jednotlivé příklady na cestách, které leží na kamenech a zjištěné výsledy pak sečíst dohromady, aby zjistili, který chlapec se vydal k hradu po nejkratší cestě. VY_32_INOVACE_04_M3 10 Složená slovní úloha Žáci si přečtou zadání slovní úlohy, poté si spočítají jednotlivé položky a ty pak sečtou dohromady. Na závěr si navrhnou vlastní snídani a vypočítají, kolik peněz by na ni potřebovali. VY_32_INOVACE_04_M3 11 Násobky čísel 3,5,7,8,10 Žáci doplní násobky čísel do řad dýní a strašidel a pak vybarví obrázek dle návodu. 8. 11. 2011 III. Klailová 14. 11. 2011 III. Klailová 15. 11. 2011 III. Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 12 Procvičování sčítání a odčítání Nejprve je potřeba jednotlivé listy vytisknout a nakopírovat. Pak je učitel rozdá žákům a jejich úkolem je doplnit tabulky tak, aby v každém sloupečku, řádku i úhlopříčce byl stejný součet čísel. Na prvním listě není součet známý, proto ho musí nejprve vypočítat, na druhém součet znají, ale musí doplnit více čísel. Je možné zadat jako soutěž pro jednotlivce nebo dvojice. 18. 11. 2011 III. Klailová VY_32_INOVACE_04_M3 13 Trojúhelník Pomocí prezentace se žáci seznámí s pojmy strana a vrchol trojúhelníku VY_32_INOVACE_04_M3 14 Sčítání a odčítání do 1000 Žáci si soutěživou formou procvičí sčítání a odčítání čísel do 1000. Je možné zadat jako závod ve dvojicích. VY_32_INOVACE_04_M3 15 Obdélník Žáci si připomenou, co jsou vrcholy a strany obdélníka a seznámí se s pojmy sousední a VY_32_INOVACE_04_M3 16 VY_32_INOVACE_04_M3 17 VY_32_INOVACE_04_M3 18 Vlastnosti a označení rovinných útvarů Zaokrouhlování čísel na stovky v oboru do 1000 Písemné sčítání a odčítání do 1000 protější strany. Učitel nejprve projde jednotlivé úkoly společně s žáky na dataprojektoru a poté jim rozdá vytištěné listy a žáci je samostatně doplní. Žáci si soutěživou formou procvičí zaokrouhlování čísel na stovky v oboru do 1000. Žáci zkontrolují, vypočítají a seřadí podle velikosti příklady na sčítání a odčítání. 26. 1. 2012 III. Klailová 13. 2. 2012 III. Klailová 27. 2. 2012 III. Klailová 1. 3. 2012 III. Klailová 5. 3. 2012 III. Klailová 14. 3. 2012 III. Klailová
VY_32_INOVACE_04_M3 19 Kružnice, kruh Žáci se seznámí s rozdílem mezi kružnicí a kruhem, s pojmy, které s kružnicí souvisí a s postupem při rýsování kružnice VY_32_INOVACE_04_M3 20 Písemné sčítání a odčítání do 1000 Žáci ve dvojicích budou přemýšlet nad tím, kterou číslicí nahradit písmeno, aby se dal příklad vypočítat. 27. 3. 2012 III. Klailová 29. 3. 2012 III. Klailová Datum 30.4.2012 Jméno ředitele Mgr. Jarmila Habrová