Výtvarná výchova v 5. ročníku



Podobné dokumenty
Výtvarná výchova ve 4. ročníku

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Výtvarná výchova - 1. ročník

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Školní výstupy. Průřezová témata. Očekávané výstupy. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Žák: Žák:

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

I. Sekaniny1804 Výtvarná výchova. Vyučovací předmět Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících:

5.7.3 Výtvarná výchova 1. stupeň

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Obsahové, časové a organizační vymezení

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Vzdělávací oblast:umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova. Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření


5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výtvarná výchova úprava platná od

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Výtvarná výchova pro 1. stupeň

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Předmět: Výtvarná výchova

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

6. ročník. Výtvarná výchova

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Výtvarná výchova 6. ročník

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Výtvarná výchova 1.ročník

Učební osnovy pracovní

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Mgr. Monika Šebestová

Estetická výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu:

VÝTVARNÁ VÝCHOVA

UMĚNÍ A KULTURA. VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1.stupeň ZŠ

Výtvarná výchova 6. ročník

Výtvarná výchova

Vzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Výtvarná výchova

UČEBNÍ OSNOVY. Umění a kultura Výtvarná výchova. 2. období 4. ročník. Cílové zaměření vzdělávací oblasti. Očekávané výstupy předmětu

I. 9 VV Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

UMĚNÍ A KULTURA. VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2.stupeň ZŠ

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY


Umění a kultura Výtvarná výchova

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Školní vzdělávací program

Předmět: Výtvarná výchova Ročník: Vzdělávací oblast: Umění a kultura

1-3 Správné dýchání (v pauze a mezi frázemi) Správná výslovnost Rozšíření hlasového rozsahu Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty.

Výtvarná výchova - 3. období

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

Učební osnovy Výtvarná výchova

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

V.7.2 Výtvarná výchova

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Výtvarná výchova Ročník: 1..

Předmět: Výtvarná výchova Ročník: Vzdělávací oblast: Umění a kultura

5.7.2 Výtvarná výchova (VV)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Umění a kultura Výtvarná výchova

Tabulace učebního plánu

I. Sekaniny1804 Výtvarná výchova

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

ročník celkem počet hodin

Tabulace učebního plánu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 2. období 4.

Výtvarná výchova - 3. období

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 3. Časová dotace: 1 hodina týdně. Přesahy a vazby Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Na krásný čistý papír se dá nakreslit celý svět

17. Výtvarná výchova

Předmět: Výtvarná výchova Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět,

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

VÝTVARNÁ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

5.9. Výtvarná výchova

Příloha č. 24 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

6.14 Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

Transkript:

Výtvarná výchova v 5. ročníku září Rozvíjení smyslové citlivosti Řeší úkoly dekorativního charakteru v ploše (symetrická a asymetrická řešení). Místo mých prázdnin Využívá přítlak, odlehčení, šrafování, zhušťování a zřeďování čar. Naše prázdniny (děj) Modelováním vytváří prostorové objekty na základě představ a fantazie. Interpretuje různá vizuálně obrazná vyjádření. Citlivě vnímá výtvarná díla. Nepořádky žáka Kabourka Naše cesta do školy říjen Rozvíjení smyslové citlivosti Poznává základní prostorové útvary a modeluje podle skutečnosti. Sleduje základní přírodní zákonitosti na tvarově zajímavých živých i neživých Včela Medový domeček přírodninách a dotváří je. Konfrontuje pozorovací schopnosti a paměť. Vyjadřuje rozdíly při vnímání události různými smysly a pro jejich vyjádření volí vhodné prostředky. Malíř jménem Podzimek Ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích. Nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci. Třiďme odpad

listopad Rozvíjení smyslové citlivosti Dokáže kompozičně řešit plochu s použitím libovolných geometrických prvků. Na cizí planetě Rozvíjí svou fantazii a představivost. Výtvarně vyjadřuje proporce lidské postavy a hlavy, konfrontuje představu se skutečností. Přesněji výtvarně vyjadřuje proporce lidské postavy. Porovnává ilustrace a popisuje obrázky. Zaměstnanci školy Ve dne a v noci Stopy, které zanecháváme prosinec Rozvíjení smyslové citlivosti Rozvíjí své prostorové vidění a vyjadřování na základě pozorování Adventní tvoření prostorových jevů a vztahů. Rytmicky řadí různé prvky přírodní i geometrické. Rozvíjí svůj smysl pro výtvarný rytmus a pro řešení plochy s využitím barevných prvků. Rozvíjí svůj smysl pro krásu a vkus v umění, kultuře bydlení a odívání. Stojánek na ubrousky Čertík Zkouší vytvořit svůj vizuální obraz. U nás před Vánocemi Betlém

leden Rozvíjení smyslové citlivosti Seznamuje se s funkcí písma. Poznává písmo jako dekorativní prvek. Gotická iniciála Pozoruje a srovnává tvary užitkových předmětů, pokouší se je výtvarně vyjádřit v ploše. Rozpoznává lidské výtvory, pozoruje a porovnává jejich tvar. Pozoruje a srovnává tvary užitkových předmětů, pokouší se je výtvarně vyjádřit v ploše. Stojánek na svíčku Lžička váza únor Rozvíjení smyslové citlivosti Poznává různé druhy linií a jejich výrazové možnosti. Naše stromy Porovnává výrazové prostředky různých ilustrátorů. poznává ilustraci jako umělecký prostředek. Porovnává ilustrace a poznává různé vyjadřovací prostředky. Poznává estetickou úroveň předmětů denní potřeby. Cukřenka Výtvarně ztvárňuje své prožitky a zážitky z filmů a knih. Pozoruje přírodu i své okolí, vyhledává a dotváří přírodniny. Zakletý strom Pohádkový strom

březen Rozvíjení smyslové citlivosti Poznává základní a podvojné barvy a vhodně je používá. Co se skrývá v semínku Chápe odlišnosti uměleckého vyjádření skutečnosti od přesné podoby světa. Můj kousek Země Porovnává různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření a přistupuje k nim jako ke zdroji inspirace. Ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích. Nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci. Živočichové v přírodě Hasiči v akci Kulisa k pověsti duben Rozvíjení smyslové citlivosti Seznamuje se s různými druhy výtvarného umění. Poznává některé aspekty kultury odívání a bydlení. Člověk Prohlubuje cit pro výtvarný rytmus. Porovnává různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření a přistupuje k nim jako ke zdroji inspirace. Nalézá vhodné prostředky pro vyjádření a uplatňuje je v plošné, objemové i prostorové tvorbě. Návrh výletu Velikonoční vejce Velikonoční zajíček Pomlázka

květen Rozvíjení smyslové citlivosti Rozvíjí svůj cit pro barvu, proporce a prostor. Na planetě za sluneční Seznamuje se s díly malířů, sochařů a architektů. soustavou Konfrontuje pozorovací schopnosti a paměť. Vyjadřuje rozdíly při vnímání události různými smysly a pro jejich vyjádření volí vhodné prostředky. Pro vyjádření nových pocitů a prožitků volí a kombinuje prostředky. Život dříve a dnes Dekorativní autoportrét červen Rozvíjení smyslové citlivosti Pojmenovává prvky obrazného vyjádření a porovnává je na základě vztahů Obři a draci (světlo, barevný kontrast, proporce). Postihuje jednoduché proporce postavy i předmětů v různých prostředích. Ilustrace pověsti Nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral, upravil. Oblíbené zvíře