Výtvarná výchova ve 4. ročníku



Podobné dokumenty
Výtvarná výchova v 5. ročníku

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Výtvarná výchova - 1. ročník

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Školní výstupy. Průřezová témata. Očekávané výstupy. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Žák: Žák:

Vzdělávací oblast:umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova. Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

Obsahové, časové a organizační vymezení

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

5.7.3 Výtvarná výchova 1. stupeň

I. Sekaniny1804 Výtvarná výchova. Vyučovací předmět Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících:

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Výtvarná výchova pro 1. stupeň

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

6. ročník. Výtvarná výchova

Předmět: Výtvarná výchova

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Výtvarná výchova 6. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY


UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

Výtvarná výchova úprava platná od

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výtvarná výchova 1.ročník

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Výtvarná výchova 6. ročník

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

I. 9 VV Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

UMĚNÍ A KULTURA. VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2.stupeň ZŠ

Estetická výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu:

V.7.2 Výtvarná výchova

Vzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Výtvarná výchova

Učební osnovy pracovní

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Mgr. Monika Šebestová

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Učební osnovy Výtvarná výchova

UMĚNÍ A KULTURA. VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1.stupeň ZŠ

5.7.2 Výtvarná výchova (VV)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

I. Sekaniny1804 Výtvarná výchova

Výtvarná výchova

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 3. Časová dotace: 1 hodina týdně. Přesahy a vazby Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

ročník celkem počet hodin

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Školní vzdělávací program

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Umění a kultura Výtvarná výchova

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Výstup předmětu Učivo Přesahy a vazby

17. Výtvarná výchova

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. Uplatňuje ve své činnosti poznatky a dovednosti s výrazovými prostředky linie

Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět,

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 8.

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 9.

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

1-3 Správné dýchání (v pauze a mezi frázemi) Správná výslovnost Rozšíření hlasového rozsahu Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty.

Předmět: Výtvarná výchova Ročník: Vzdělávací oblast: Umění a kultura

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Charakteristika předmětu

Příloha č. 24 VÝTVARNÁ VÝCHOVA


Umění a kultura Výtvarná výchova

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika a cíl předmětu Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Výtvarná výchova

Předmět: Výtvarná výchova Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

I. Sekaniny1804 Výtvarná výchova

Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec

Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Transkript:

Výtvarná výchova ve 4. ročníku září Rozvíjení smyslové citlivosti Připomene si zásady bezpečnosti a hygieny při práci. Užívá v plošném vyjádření linie a barevné plochy, kombinuje prvky ve vztahu Místo mých prázdnin Naše prázdniny (děj) k celku. Poznává vlastnosti barev a jejich výrazové možnosti. Snaží se o postižení jednoduchých proporcí postavy i předmětů v různém prostředí. Rozvíjí svůj smysl pro výtvarný rytmus a smysl pro řešení plochy s využitím Nepořádky žáka Kabourka barevných prvků. Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral a upravil. Učí se pozorovat přírodu i své okolí, vyhledává a dotváří přírodniny. Naše cesta do školy říjen Rozvíjení smyslové citlivosti Poznává výtvarné možnosti linie, druhy linie. Poznává různé druhy linií a jejich výrazové možnosti. Včela Medový domeček Vyjadřuje rozdíly při vnímání událostí různými smysly a pro jejich vyjádření Ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci. Malíř jménem Podzimek Třiďme odpad

listopad Rozvíjení smyslové citlivosti Pojmenovává prvky obrazného vyjádření, porovnává je na základě vztahů Na cizí planetě (světlost, barevný kontrast, proporce). Rozvíjí své pozorovací schopnosti. Přesněji výtvarně vyjadřuje proporce lidské postavy. Porovnává ilustrace a poznává různé vyjadřovací prostředky. Zaměstnanci školy Interpretuje obrazná vyjádření současnosti a minulosti. Seznamuje se s pracemi známých malířů. Ve dne a v noci Stopy, které zanecháváme prosinec Rozvíjení smyslové citlivosti Rozlišuje tvary a funkce předmětů. Využívá přítlak, odlehčení, šrafování, zhušťování a zřeďování čar. Adventní tvoření Pozoruje a srovnává tvary užitkových předmětů, pokouší se je výtvarně vyjádřit v ploše. Poznává výtvarnou hodnotu hračky či loutky. Poznává na konkrétních případech interpretace vyjádření. Stojánek na ubrousky Čertík U nás před Vánocemi Betlém

leden Rozvíjení smyslové citlivosti Poznává základní vlastnosti plastických materiálů, objem vytváří modelováním. Gotická iniciála Rytmicky řadí různé prvky přírodní i geometrické. Rozpoznává lidské výtvory, pozoruje a porovnává jejich tvar. Rozvíjí svůj smysl pro krásu a vkus v umění, kultuře bydlení a odívání. Pozoruje a srovnává tvary užitkových předmětů, pokouší se je výtvarně vyjádřit v ploše. Stojánek na svíčku Lžička váza únor Rozvíjení smyslové citlivosti Zvládá přiměřeně ředění a míchání barev. Naše stromy Poznává a zobrazuje tvary a funkce věcí. Modelováním vytváří prostorové objekty na základě představ a fantazie. Prohlubuje si cit pro výtvarný rytmus. Výtvarně ztvárňuje své prožitky a zážitky z filmů či knihy. Porovnává ilustrace, popisuje obrázky. Cukřenka Zakletý strom Pohádkový strom

březen Rozvíjení smyslové citlivosti Rozvíjí svůj cit pro barvu, proporce a prostor. Sleduje základní přírodní zákonitosti na tvarově zajímavých živých i neživých Co se skrývá v semínku Můj kousek Země přírodninách a dotváří je. Interpretuje různá vizuálně obrazná vyjádření. Vyjadřuje rozdíly při vnímání události různými smysly a pro jejich vyjádření Živočichové v přírodě Citlivě vnímá výtvarná díla. Zkouší vytvořit svůj vizuální obraz. Hasiči v akci Kulisa k pověsti duben Rozvíjení smyslové citlivosti Podle výrazových prostředků pozná díla některých dětských ilustrátorů. Poznává některé aspekty kultury odívání a kultury bydlení. Člověk Porovnává odlišné interpretace se svojí dosavadní zkušeností. Rozvíjí svůj smysl pro výtvarný rytmus a smysl pro řešení plochy s využitím barevných prvků. Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral a upravil. Učí se pozorovat přírodu i své okolí, vyhledává a dotváří přírodniny. Návrh výletu Velikonoční vejce Velikonoční zajíček Pomlázka

květen Rozvíjení smyslové citlivosti Aktivně pracuje s ilustrací. Seznamuje se s různými druhy výtvarného umění. Na planetě za sluneční soustavou Přesněji výtvarně vyjadřuje proporce lidské postavy. Porovnává ilustrace a poznává různé vyjadřovací prostředky. Poznává na konkrétních případech interpretace vyjádření. Život dříve a dnes Dekorativní autoportrét červen Rozvíjení smyslové citlivosti Zvládá přiměřeně ředění a míchání barev. Obři a draci Poznává a zobrazuje tvary a funkce věcí. Vyjadřuje rozdíly při vnímání událostí různými smysly a pro jejich vyjádření Ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci. Ilustrace pověsti Oblíbené zvíře