Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů ON, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy



Podobné dokumenty
Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů ON, BE. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů On, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO:

Materiály 2. ročník učebních oborů Občanská nauka. Metodický list. Identifikační údaje školy

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Materiály pro ročník učebních oborů Občanská nauka, Ekonomie Metodický list. Identifikační údaje školy

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Složky potravy a vitamíny

EU peníze středním školám

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

makroelementy, mikroelementy

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

Název: Zdravý životní styl 2

MINERÁLNÍ A STOPOVÉ LÁTKY

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Vitamíny a minerální látky

Vitamíny. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Negativní katalyzátory. chemické děje. Vyjmenujte tři skupiny biokatalyzátorů: enzymy hormony vitamíny


Na sodík Ca vápník K draslík P fosfor

Minerální látky, stopové prvky, vitaminy. Zjišťování vý.zvyklostí 6.10.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

SRDEČNĚ-CÉVNÍ SYSTÉM NERVOVÁ SOUSTAVA ENERGETICKÝ METABOLISMUS

Digitální učební materiál

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Významné skupiny organických sloučenin Vitamíny

NERO. ZPOŤ SE! MÁKNI! DOBIJ SE!

Já trá, slinivká br is ní, slož ení potrávy - r es ení

Příloha 1 Příznaky nedostatku, nadbytku a možné důležité zdroje vitamínů (Müller- Urban a Hylla, 2004; Oberbeil, 1997)

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Digitální učební materiál

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 14 VY 32 INOVACE

zdraví síla rychlost vytrvalost

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ1 Human Body

Pracovní list Škrob, škrobová zrna II

DIETA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Digitální učební materiál

Složky výživy - vitamíny. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Druhy a složení potravin

Standard SANATORY č. 7 Výživa seniorů

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

Metodický list - anotace: se vicí soustavy, seznamují se se složen

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/

Nabídka laboratoře AXIS-CZ Hradec Králové s.r.o. pro samoplátce

ZDRAVÉ DÍTĚ. z pohledu výživy.

Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)

Nově pěstované rostliny a jejich využití

Cholesterol: Strašák dnešní doby

Podle funkce v organismu se rozlišují:

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

CUKROVKA /diabetes mellitus/

Diabetes - cukrovka. Ing. Miroslava Teichmanová

Za závažnou dehydrataci se považuje úbytek tekutin kolem 6%. Dehydratace se dá rozdělit na:

OSLAVA MLÉKA Ing. Jiří Kopáček, CSc.

Náhradní mléčná výživa versus kravské mléko Mléko jako zdroj vápníku

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0310 Anotace

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Otázka: Látková přeměna živin. Předmět: Biologie. Přidal(a): wampicek. anabolické reakce. syntezy )z jednoduššich latek vznikaji latky složitějši)

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

dietní režim Vítejte na našem dialyzačním středisku

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PP1 První pomoc

PŘEHLED PRODUKTŮ. AKCE 2+1 ZDARMA Při zakoupení dvou produktů nefdesanté získáváte třetí zdarma! zdraví a vitalita. nefdesante.cz

Dietní režim. Vítejte na našem dialyzačním středisku

KONCENTROVANÝ DATLOVÝ SIRUP

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Biochemie, Makroživiny. Chemie, 1.KŠPA

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Tuky z hlediska výživy. Ing. Miroslava Teichmanová

OSVĚŽENÍ MLÉKEM. Karolína Hlavatá

Úvodní strana. Osnova: Látkové a energetické složení potravy Příjem potravy Základní složky potravy Přeměna energie. Třída: 2.B

NABÍDKA ČAJŮ od české firmy Apotheke tea porcované čaje

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

KOSTRA. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské kostry.

extrakt ženšenu extrakt zeleného čaje multivitamin obsahující vyvážené množství 12 druhů vitamínů a 9 minerálů

Digitální učební materiál

6 NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH ELEMENTŮ TVÉ STRAVY

Člověk a zdravý životní styl

Transkript:

Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Anotace CZ.1.07/1.5.00/34.1076 Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT 0308 Bc. Miroslava Krajčovičová Zdraví a životní styl VY_32_INOVACE_0308_22 Prvky v lidském těle I. Prvky lidskému zdraví prospěšné a jejich vliv na člověka. Vytvořeno 16.2.2013 Určeno pro Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů ON, BE Přílohy Metodický list

Zdraví a životní styl Prvky v lidském těle I.

Lidské tělo potřebuje ke svému zdravému životu 35 důležitých prvků. Z toho je 18 nezbytných a 7 velmi důležitých. Hlavní z nich tvoří 99% jeho váhy. Je to především: Kyslík (O) - 65% Uhlík (C) - 18% Vodík (H) - 10% Dusík (N) - 3% Vápník (Ca) - 2% - hladina kolísá 1,5 2,2%

Kovy života Nedostatek kovů způsobuje mnoho vážných onemocnění a zdravotních problémů. Jestliže kovy života chybějí, nastupují místo nich kovy škodlivé. Např. při nedostatku hořčíku (Mg) se ve tkáních váže a usazuje jedovaté olovo (Pb). Hlavní zásadou je jíst co nejvíce neupravených potravin. Jejich úpravou se ztrácí řada prospěšných látek, hlavně vitamínů a kovů.

Sodík (Na) - sůl sodík je pro lidské tělo nezbytný norma je 5 15 gramů na den (u dospělého člověka) sůl tělo ztrácí - pocením, krvácením, při horečkách a průjmových onemocněních v létě při pocení je potřeba sodíku (Na) vyšší Ve státech, kde používají pouze sůl odpařenou z mořské vody, je malý výskyt psychických poruch, onemocnění lymfatického systému a mozkových příhod. Zpět na otázky

Nedostatek sodíku (Na) - žízeň, únava, nechutenství křeče do svalů, prstů a lýtek, často i deprese absence Na snižuje také odolnost proti úpalu a schopnost myšlení Nesolit je zapotřebí při - onemocnění ledvin, srdce otylosti (nadváze) vysokém krevním tlaku Zdroje sodíku (Na) brambory, rýže, ovesné vločky, houby, jižní ovoce (banány, ananas, citrusové plody), zelenina, ořechy, mandle, plody),zelenina, ořechy,mandle, ryby, špenát atd. Zpět na otázky

Vápník (Ca) je hlavním stavebním materiálem kostí, zubů a svalů 1% vápníku (Ca) je v krvi toto množství je stálé dospělý člověk spotřebuje denně cca 1,2 gramu vápníku zvýšený příjem je u těhotných a kojících žen, dětí a dospívající mládeže k tomu, aby tělo (Ca) vstřebalo je nutný příjem vitamínu D a hořčíku (Mg) ( slouží též jako prevence proti vzniku roztroušené sklerózy) Zdroje Ca mléčné výrobky, vejce, ryby, petrželová nať, různé druhy zeleniny, tvaroh, sýry atd. Zpět na otázky

Nedostatek vápníku (Ca) projeví se hlavně na kvalitě kostí a zubů nejprve dochází k úbytku z čelistí, pak žeber, obratlů a kostí končetin (časté zlomeniny) ve stáří dochází ke zvápnění žil (ztráta pružnosti stěn) pro správnou vstřebatelnost Ca do organismu je důležité podávání vitamínu D, C a kyselinu listovou pro správnou činnost srdce je třeba k Ca přidávat hořčík (Mg) a selen (Se) u starých lidí klesá schopnost vstřebávání Ca je třeba vyšší dávky dodávat pomocí tablet Zpět na otázky

Hořčík (Mg) Bez tohoto prvku člověk nemůže být zdráv. Je nenahraditelný ve všech životních procesech organismu. Je antistresový, antitoxický, protialergický, protizánětlivý a působí jako sedativum vliv na nervový systém. Reguluje tělesnou teplotu, svalovou rovnováhu, aktivuje enzymy (hlavně štěpící bílkoviny),podporuje srážení krve, činnost trávícího traktu, podporuje fagocytózu, buněčnou činnost, reguluje hladinu cholesterolu a má velice příznivý vliv na centrální nervovou soustavu (CNS). Fagocytóza je schopnost pohlcení a zničení cizorodého materiálu v organismu, např. bakterií a odumřelých či poškozených buněk. Patří k obranyschopnosti organismu. Zpět na otázky

Nedostatek hořčíku (Mg) únava, noční pocení, nekvalitní spánek, nespavost závratě, třes těla, špatná koncentrace bolesti hlavy, padání vlasů, lámavé nehty křeče v lýtkách, mravenčení končetin srdeční arytmie (nepravidelná činnost) bolesti zubů, dásní, kloubů narušuje funkci nadledvinek - nízká tvorba antistresového hormonu Zdroje Mg ořechy, mák, obilné klíčky, kakao, čokoláda, šípky, sója, luštěniny, zelenina, ovesné vločky. Zpět na otázky

Kontrolní otázky 1. Co je to fagocytóza? Odpověď 2. Co způsobuje ztrátu sodíku (Na) v těle? Odpověď 3. Projevy nedostatku sodíku (Na)? Odpověď 4. Jaký vitamín je důležitý pro vstřebatelnost vápníku (Ca)? Odpověď 5. Jak se projevuje nedostatek vápníku (Ca)? Odpověď 6. Jaké příznivé vlivy má hořčík (Mg) na člověka? Odpověď 7. Jak se projevuje nedostatek hořčíku (Mg)? Odpověď 8. Který prvek je základním materiálem pro stavbu kostí, zubů a svalů? Odpověď

Zdroje http://lekarske.slovniky.cz/pojem/fagocytoza Jiří Janča: Co nám chybí kovy, jiné prvky a vitamíny v lidském těle, Eminent, Praha 1991 Vlastní

Metodický list. Na začátku vyučovací hodiny seznámit žáky s tématem, které bude probíráno. Během prezentace následuje ke každému bodu širší výklad a vysvětlení, dle příprav k vyučované látce. V průběhu zapojovat žáky, diskutovat s nimi, nechat je vyslovit vlastní názor k tématu. Pokládat žákům doplňující otázky a následně je vysvětlovat. Ke konci prezentace následuje zpětná vazba formou opakování. U kontrolních otázek je vždy odkaz na stránku se správnou odpovědí.