Český jazyk 2 Učebnice pro druhý ročník



Podobné dokumenty
ZŠ a MŠ Panenské Břežany

Jazyková výchova. Žáci čtou slova obsahující slabiku bě, pě, vě, mě. Doplňují tyto slabiky do slov. Píší slova se skupinou bě, pě, vě, mě.

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Pravopisné křižovatky

F jako Fík PRACOVNÍ SEŠIT

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

ročník 8. č. 13 název

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Hranice slov v písmu

český jazyk - 2. ročník časová dotace: 8 hod. týdně

EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Test 2 CITIT. Localitatea......

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

Český jazyk a literatura

HLÁSKY. Zpracovala: Mgr. Ilona Prokopová ZŠ a MŠ Jiřice, okres Pelhřimov

Rozvoj zrakové diferenciace a logického myšlení. Mgr. Michaela kovářová

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Audiopomůcka č. 7 Měkké a tvrdé souhlásky Výukový materiál

1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK

14. Moje domácí zvířátko

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Hravé učení s ABECEDOU. Soubor pracovních listů nejen pro ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami na procvičování učiva 1.

Český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

VY_12_INOVACE_Cj1_03 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

VY_32_INOVACE_Čj.1.A.01. Písmeno M Vypracovala Mgr. Ludmila Novotná 09/2011. Základní škola Kolín V., Ovčárecká 374


EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2014 MODEL 2. CITIT Şcoli și secții cu predare în limba cehă maternă

Pracovní list korekce hlásky B

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/18 íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jazyková výchova. Rozlišování u x ů,ú; psaní ů,ú ve slovech

Psaní 1.ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah

Předmět:: Český jazyk a literatura

Krátké a dlouhé samohlásky

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/05. Název materiálu: Pracovní list Vyjmenovaná slova po m. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Předmět: Český jazyk a literatura

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Přehled vzdělávacích materiálů

Předmět:: Český jazyk

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

kniha KNIHA kniha sešit SEŠIT sešit pero PERO pero ŠKOLNÍ POMŮCKY obrázek tiskace malé TISKACE VELKÉ psace fráze/pokyn Zavřete knihy.

EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Test 1 CITIT. Localitatea......

ROZVOJ SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Souhlásky na konci a uvnitř slov

DŘEVO pracovní list I.

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

KL cm = mm U. ST cm = mm UV cm = mm XY cm = mm KL = mm mm PQ = mm mm ST = mm mm UV = mm mm XY = mm mm

VIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Český jazyk a literatura

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

1) Spoj barevně příslovce se správnou otázkou. 2) Vytvoř z následujících přídavných jmen příslovce a naopak

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN

Příprava na hodinu českého jazyka ve 4.roč.ZŠ Souhrnné opakování a procvičování učiva o vyjmenovaných slovech

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Český jazyk ve 2. ročníku

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Název materiálu: SKLADBA PODMĚT A PŘÍSUDEK základní skladební dvojice VY_32_INOVACE_S1_ČJ20_1

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

ať nebojí ježek ani hada

Věci a osoby ve třídě

Výpočet hustoty, práce s tabulkami

VY_32_INOVACE_CJ5_5_12. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Přídavná jména

CZ.1.07/1.3.06/ MI PL_Jaz1_001 Párové souhlásky. Český jazyk 2.ročník. Eva Marešová OSV - 1

Fonematický sluch je schopnost rozlišovat sluchem jednotlivé hlásky ve slovech.

VY_12_INOVACE_Cj.2A165 Slovní význam - slova protikladná.notebook

PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

ročník 7. č. 36 název

Komentář k pracovnímu listu Ve třídě

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

ročník 8. č. 10 název

Chráněná území našeho regionu

Vyhodnocení a zpětná vazba:

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Český jazyk I. stupeň) III/2/CJ1/3/15

Předmět:: Český jazyk a literatura

b d d p p d p b b b p d d p b d p p

Rozhovor pro mladší děti 1. a 2. třída (+ může být pro ty, které nepíšou a nečtou)

Specifické poruchy učení DYSORTOGRAFIE DYSGRAFIE. PhDr. Jarmila BUREŠOVÁ

Předmět:: Český jazyk

Transkript:

Zdeněk Topil Dagmar Chroboková Český jazyk 2 Učebnice pro druhý ročník TOBIÁŠ 2015

SOUHLÁSKY Ach ten hlad! Kamarádka Hana si oblíbila hrachovou kaši. Honza Hnilička má rád hovězí maso, Hedvika husu s houskovými knedlíky a Horymír nedá dopustit na čerstvé housky. Horákovi z horního patra s oblibou hltají horké halušky. Havránkovi hospodaří na statku a mají vlastní husy a kachny. Nikdy nepoznali hlad. My chodíme do lesa za humny a sbíráme houby. Otázky a úkoly. Dokázali byste z těchto písmen složit slova? Nápověda: všechna slova začínají písmenem H a jsou to zvířata. Tři z nich nakresli. A N V A R H N Y H A E U O H B L Ř H Ě B Í CH R O H U H A S A H D INFORMACE 10: Souhlásky Souhlásky samy slabiky netvoří. Do slabik se spojují se samohláskami. Dělíme je na: tvrdé h, ch, k, r, d, t, n měkké ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň obojetné b, f, l, m, p, s, v, z Procvič psaní h H. h h h h h h h h h h h h h h h H H H H H H H H H H H H H H H havran, hyena, holub, hříbě, hroch, husa, had, Horymír, Hedvika 36

CVIČENÍ 17. Říkej. Tvrdé souhlásky spoj s hláskou y a postupně je všechny přečti. h, ch, k, r, d, t, n hy Měkké souhlásky spoj s hláskou i a postupně je všechny přečti. ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň ži Zkus to několikrát za sebou. Už je umíš zpaměti? Po tvrdých souhláskách jsme použili písmeno tvrdé y, po měkkých měkké i. Víš proč? 18. Říkej. Obojetné souhlásky spojíme s hláskou e. be, fe, le, me, pe, se, ve, ze Říkej několikrát rychle za sebou. 19. Napiš. Vypiš všechny souhlásky na správné místo do tabulky. tvrdé ch měkké č obojetné m 20. Řekni. Řekni, co je na obrázku. Pak slova seřaď podle abecedy a napiš je do sešitu. 37

SOUHLÁSKY TVRDÉ Krkonoše Karle, kam koukáš? Koukej dávat pozor! Kam se podíváš, všude kolem je krásná, ale nebezpečná krajina. Kameny se kutálí ze svahů. Prostě, kdo v Krkonoších neposlouchá pokyny Horské služby, koleduje si o problém. Třeba klopýtne a koulí se z kopce dolů. To se pak s krásami Krkonoš musí rychle rozloučit. Otázky a úkoly. Byl/a jsi někdy v Krkonoších? Jaké české hory ještě znáš? Vysvětli, co je to Horská služba. Co může být na horských cestách nebezpečné? Na co si musíme na horách dávat pozor? Řekni nejprve pomalu a potom rychle: Pan Kaplan v kapli plakal. Dokážeš tuto větu krásně napsat? Najdi v textu všechny souhlásky tvrdé. Souhlásky tvrdé Hlásky h, ch, k, r, d, t, n jsou souhlásky tvrdé. Po nich píšeme tvrdé y (ý). Procvič psaní k K. k k k k k k k k k k k k k k k k k k K K K K K K K K K K K K K K K kočka Karmela, krysa Kunhuta, králík Klaudius, kohout Kajetán 44

CVIČENÍ 10. Doplň. kuch ně, úch tka, k čel, k chat, k mácet, k nout, k přit, k saný, bedn, kr sa, potravin, r bář, t den, r bník, syt, r bíz, r č, r ha, noh, r chlobruslař, d ka, r tmus, r zí, r že, t č, h mna, k tara, pr č, špr mař, d ně 11. Čárka rozhoduje. Vyber správná slova a dokonči věty. Pan učitel stále V kuchyni nesmí chybět váha váhá V potoce plavaly tuk je prý zdravý. rybí ryby Na tabuli je rovná Zuzanka po papíře jen tak Tato kniha byla velmi Okolo hřiště je nová čára čárá dráha drahá 12. Říkej. Co k sobě patří? Ve všech slovech najdi tvrdé souhlásky. boty lanovky kytara papíry obchody chyby svačiny 13. Napiš. Jaké písmeno budeš doplňovat a proč? k tara, jesk ně, ukr vá, k vat, r ma, k ta, r chle, pr č, r ba, r s, r tmus, skr vat, br le, ch ba, str c 45

SOUHLÁSKY TVRDÉ A MĚKKÉ Mlsáme Možná byste si dali malý moučník. Moje maminka miluje čokoládové bonboniery. Vlastně má ráda všechno, co je čokoládové. Může to být margotka, čokoládové müsli, mléčná čokoláda nebo jakákoliv Milka. Kamarádka Maruška zase moc ráda jí mražené maliny s velkým množstvím moučkového cukru. Můj zamilovaný moučník je meruňkový koláč. Ten skutečně miluji a můžu ho jíst každý den. A co vy? Otázky a úkoly. Co vše může být z čokolády? Víš, z čeho se vyrábí čokoláda? Jaké druhy čokolády znáš? Je čokoláda zdravá? Jaké sladkosti mlsáš ty? Urči hlásky ve slovech: čokoláda, Maruška, maliny, množství, skutečně INFORMACE 15: Po tvrdých souhláskách (h, ch, k, r, d, t, n) píšeme y (ý); Po měkkých souhláskách (ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň) píšeme i (í). Nezapomeňte si nejprve určit souhlásku, po které máme i/y doplnit! souhláska tvrdá měkká obojetná slovo: r je doplňujeme i/y po: r určujeme: r souhláska tvrdá řešení: ryje y i Procvič psaní m M. m m m m m m m m m m m M M M M M M M M M M M maminka, Milena, mamlas, Matyáš, mamut, malta, mandarinka 58

CVIČENÍ 13. Přemýšlej. Vymysli slova s těmito slabikami. Slabika nemusí být na začátku slova, ale může být i uprostřed nebo na konci. 14. Doplň i/y (í/ý). Rozhodni (zaškrtni, nadepiš v prvním řádku), jde-li o tvrdou, nebo měkkou souhlásku, a doplň po ní i/y (í/ý). (V dalších řádcích postupuj s pomocí vystřižené pomůcky, kterou najdeš v pracovním sešitě.) dva had, krtek řád, dívčí šatn, naši soused, plod, k tara, klad vko, dlouh, ut ká, ch bět, osobn, r č, řád, plot, t še, šatn, št pá, stroj, soused, j dlo, h bat se, ž nka, k čel, š mpanz, č nka, r movat se, ř jen, c hla, k vat, j st 15. Doplň i/y. Dojeď s autíčkem pro správné i/y. START t den TVRDÁ MĚKKÁ OBOJETNÁ kon ček CÍL CÍL hajn -y -i kř čet 59