Subjonctif Konjunktiv

Podobné dokumenty
Subjonctif Konjunktiv

Présent Přítomný čas TEST

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST

Présent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová

Souminulý čas Imparfait Test

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list

Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

PASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace

Minulý čas složený Passé composé Pracovní list

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Concordance de temps Souslednost časová

Souminulý čas Imparfait Pracovní list

Francouzský jazyk. Voyages IIIcestování

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

ZÁKLADNÍ NEPRAVIDELNÁ SLOVESA

Předmět: Francouzský jazyk

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě VY_22_ INOVACE_FRJ_ŠT_01

KONJUNKTIV. nahrazení kondicionálu minulého v knižním stylu

Francouzský jazyk 9. ročník

MA FAMILLE ET MOI / MOJE RODINA A JÁ

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

Publikace vznikla v rámci kmenového úkolu NÚV Metodické komentáře ke Standardům pro základní vzdělávání.

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Klíč. k francouzskému jazyku. přehled časů. A. Daim

Téma: Les boissons VY_32_INOVACE_292

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VENDRE prodat, prodávat

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Můžete mi pomoci, prosím? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Pro zeptání se na pomoc

PhDr. Jana Bros-Svobodová

6.4 Francouzský jazyk

1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini)

Sylvain Levey: Dyť je to prdel, ne?

Hlasový přízvuk je na předposlední slabice, kdyţ slovo končí na souhlásku, po níţ následuje -e: timbre, Caroline. Následuje cvičení 3

Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou

zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Č E R V E N č. 6 M Ě S Í Č N Í K

Cestování Ubytování. Ubytování - Hledání. Ubytování - Rezervace

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně,jazykové učebně a kmenových třídách s využitím interaktivních tabulí.

Potraviny. Na trhu. Maée jede nakoupit do města. Nejprve jde Maée na trh. (Chez le fruitier, elle achète des fruits et des légumes.

Název: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň

Immigration Logement. Logement - Location. Signifier que vous souhaitez louer un logement. Type de logement. un appartement Type de logement

bientôt les vacances!

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA RUSKÉHO A FRANCOUZSKÉHO JAZYKA

Quel jour sommes-nous aujourd hui? Dnes je pondělí N Aujourd hui lundi úterý N

ČÁST 1: CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 5. ročník. úroveň A1

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Název: Komplexní čísla zobrazení v rovině

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

DUM č. 15 v sadě. 3. Fj-1 Technika vyprávění

21 LEÇON VINGT ET UN. Problèmes d ordinateur

Madame Picard n est pas contente

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

C est ma famille. parler être ne pas être je. trente-deux euros quarante-huit couronnes. dix-neuf couronnes seize euros

Soubor cvičení k učebnici Le nouveau sans frontières, II. díl. Mgr. Martina Finsterlová

Grammaire. 1 Podstatná jména a determinanty. 1.2 Jednotné a množné číslo. 1.1 Rod: mužský a ženský. 1.3 Determinanty: člen určitý a neurčitý

Název: Fonction affine - révision

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH FRANCOUZSKÝ JAZYK POSLECH

Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014

Personnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque et la française

(navázáno na: přispívá k vytváření a udržování hodnotných mezilidských vztahů založených na vzájemné úctě, toleranci a empatii)

Přílohy. 1 Obrazová příloha. Obr.příloha č. 1 Třída ve škole v Pradet. Obr.příloha č. 2 Třída ve škole v La Garde

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Jitka Brožová. Francouzština pro lenochy a věčné začátečníky

Název: Equations de droites 2

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Francouzský jazyk. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Žádost o zápis narození Demande d enregistrement de la naissance (nécessaire pour l établissement de l acte de naissance tchèque)

Využití: Výukový materiál určený pro opakování

Voyage Se débrouiller

Annexe n 1. Annexe-n 2

C est ma famille. v prostoru. Počítat do 6 Pojmenovat některá zvíř. Ce sont mes parents, papa et maman. Je suis Aurélie. C est ma famille.

STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 9. ročník. úroveň A1

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Francouzský jazyk

únor březen duben květen červen

Soubor cvičení k učebnici Le nouveau sans frontières, I. díl. Mgr. Martina Finsterlová

SPECIÁL. cizí. jazyky 5 květen/červen Le français ENTRE NOUS francouzština jako druhý cizí jazyk

Osobní Dopis. Dopis - Adresa

Název: Etude de fonctions

Business FRANÇAIS Fráze

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

10 LEÇON DIX. À la frontière. À la douane de l aéroport de Montréal

Volitelný francouzský jazyk

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

TCNF 185 TCNF 185 IX NO-FROST FRIGORÍFICO

Učební plán pro ročník základního vzdělávání

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

ŠVP - PŘÍLOHA 2017/2018 BILINGVNÍ PROGRAM

PARTIE PRATIQUE FICHE PEDAGOGIQUE 2

Voyage Santé. Santé - Urgences. Santé - Chez le médecin. Demander à être amené à l'hôpital. Demander une assistance médicale.

Voyage Sortir Manger. Sortir Manger - À l'entrée. Sortir Manger - Commander à manger

Tabulace učebního plánu

Francouzský jazyk nižší gymnázium

Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků. Třída: 9.B Datum ověření:

Transkript:

VY_32_INOVACE_FJ_158 Subjonctif Konjunktiv TEST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby Předmět: Francouzský jazyk Výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Testování znalosti vytvoření a užití konjunktivu ve francouzském jazyce.

1/ Přetvořte věty s užitím konjunktivu (rozkaz, povinnost) Př. Nous devons faire du sport. Il faut que nous faisions du sport. 1. Elle doit finir son travail. 2. Vous devez comprendre la problématique. 3. Nous sommes obligés de revenir. 4. On doit dormir huit heures. 5. Il doit le dire. 6. Vous devez choisir le repas. 7. Tu dois prendre la douche. 8. Ils doivent faire le lit. 9. Nous devons mettre la robe 2/ Doplňte věty s užitím konjunktivu (přání, žádost) Př. Elle/ lire les journaux Je voudrais qu elle lise les journaux. 1.le bébé/ s appeler Justine. Elle souhaiterait 2. elle/ boire du vin. Je voudrais 3. vous/aller voir le médecin. On aimerait 4.tu/ ne pas avoir peur d araignéés. Je désire 5. il/ être plus jeune. Tu préfères 3/ Doplňte věty se slovesem v konjunktivu (radost, smutek, překvapení, hněv, strach ) 1. Je suis désolée qu elle ne (voulouir) pas habiter chez lui. 2. Nous sommes tristes que vous n (passer) pas l aspirateur. 3. Tu es surpris que j (vendre) la maison? 4. Je suis contente que tu (apprendre) l histoire. 5. Vous avez peur qu ils ( ne pas réussir)? 4/ Odpovězte záporně s užitím konjunktivu. (Nejistota, pochybnost) Př. Vous pensez qu elle peut se tromper? Non, je ne pense pas qu elle puisse se tromper. 1. Il pense que tu es bête? 2. Elle est sûr qu il va au lit tard? 3. Il est certain que tu viens? 4. Vous avez l impression que nous les connaissons bien? 5. Ils sont persuadés qu elle cuit chaque jour?

5/ Vyjádřete lítost s užitím výrazu C est dommage que.. a konjunktivu Př. Il fait mauvais temps, c est dommage. Oui, c est dommage qu il fasse mauvais temps. 1. Mon petit ami n est pas gentil, c est dommage. 2. Mes voisins font du bruit chaque soir, c est dommage. 3. Ils ne voyagent pas pendant les vacances, c est dommage. 4. Je finis tard, c est dommage. 5. Il y a du vent, c est dommage. 6/ Přeložte věty do francouzštiny, užijte konjunktiv 1. Je třeba, abych vyzvedla rodiče na nádraží. 2. Přála bych si, aby svítilo sluníčko. 3. Tu pochybuješ, že neumím mluvit anglicky? 4. Je překvapená, že máš hlad. 5. Je škoda, že studenti neříkají pravdu. 7/ Doplňte tabulku sloveso FALLOIR PRENDRE être ALLER VENIR AVOIR DEVOIR VOULOIR POUVOIR SAVOIR VOIR Subjonctif qu il que tu qu elle que vous que je que tu qu elle que nous que tu qu il que je

KLÍČ SPRÁVNÉ ODPOVĚDI 1/ Přetvořte věty s užitím konjunktivu (rozkaz, povinnost) Př. Nous devons faire du sport. Il faut que nous faisions du sport. 1. Elle doit finir son travail. Il faut qu elle finisse 2. Vous devez comprendre la problématique. Il faut que vous compreniez 3. Nous sommes obligés de revenir. Il faut que nous revenions 4. On doit dormir huit heures. Il faut qu on dorme 5. Il doit le dire. Il faut qu il le dise 6. Vous devez choisir le repas. Il faut que vous choisissiez 7. Tu dois prendre la douche. Il faut que tu prennes 8. Ils doivent faire le lit. Il faut qu ils fassent 9. Nous devons mettre la robe. Il faut que nous mettions 2/ Doplňte věty s užitím konjunktivu (přání, žádost) Př. Elle/ lire les journaux Je voudrais qu elle lise les journaux. 1.le bébé/ s appeler Justine. Elle souhaiterait que le bébé s appelle 2. elle/ boire du vin. Je voudrais qu elle boive 3. vous/aller voir le médecin. On aimerait que vous alliez 4.tu/ ne pas avoir peur d araignéés. Je désire que tu n ais pas peur 5. il/ être plus jeune. Tu préfères qu il soit 3/ Doplňte věty se slovesem v konjunktivu (radost, smutek, překvapení, hněv, strach ) 1. Je suis désolée qu elle ne veuille (voulouir) pas habiter chez lui. 2. Nous sommes tristes que vous ne passiez (passer) pas l aspirateur. 3. Tu es surpris que je vende (vendre) la maison? 4. Je suis contente que tu_apprennes (apprendre) l histoire. 5. Vous avez peur qu ils réussissent ( ne pas réussir)?

4/ Odpovězte záporně s užitím konjunktivu (Nejistota, pochybnost) Př. Vous pensez qu elle peut se tromper? Non, je ne pense pas qu elle puisse se tromper. 1. Il pense que tu es bête? Non, il ne pense pas que tu sois 2. Elle est sûr qu il va au lit tard? Non, elle n est pas sûr qu il aille... 3. Il est certain que tu viens? Non il n est pas certain que tu viennes 4. Vous avez l impression que nous les connaissons bien? Non, nous n avons pas l impression que vous les connaissiez bien. 5. Ils sont persuadés qu elle cuit chaque jour? Non, ils ne sont pas persuadés qu elle cuise chaque jour. 5/ Vyjádřete lítost s užitím výrazu C est dommage que.. a konjunktivu Př. Il fait mauvais temps, c est dommage. Oui, c est dommage qu il fasse mauvais temps. 1. Mon petit ami n est pas gentil, c est dommage. Oui, c est dommage que ton petit ami ne soit pas 2. Mes voisins font du bruit chaque soir, c est dommage. Oui, c est dommage que vos voisins fassent du bruit 3. Ils ne voyagent pas pendant les vacances, c est dommage. Oui, c est dommage qu ils ne voyagent pas 4. Je finis tard, c est dommage. Oui, c est dommage que tu finisses 5. Il y a du vent, c est dommage. Oui, c est dommage qu il y ait du vent 6/ Přeložte věty do francouzštiny, užijte subjonktiv. 1. Je třeba, abych vyzvedla rodiče na nádraží. Il faut que j aille chercher les parents à la gare. 2. Přála bych si, aby svítilo sluníčko. Je souhaiterais qu il y ait du soleil. 3. Tu pochybuješ, že neumím mluvit anglicky? Tu doutes que je ne sache pas parler anglais? 4. Je překvapená, že máš hlad. Elle est surprise que tu ais faim. 5. Je škoda, že studenti neříkají pravdu. Il est dommage que les étudiants ne disent pas la vérité.

7/ Doplňte tabulku sloveso FALLOIR PRENDRE être ALLER VENIR AVOIR DEVOIR VOULOIR POUVOIR SAVOIR VOIR Subjonctif qu il faille que tu prennes qu elle soit que vous alliez que je vienne que tu ais qu elle doive que nous voulions que tu puisses qu il sache que je voie Použité zdroje: Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.