A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

TĚLESNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Tělesná výchova je předmětem zpracovávajícím vzdělávací obsah oboru Tělesná výchova a vhodným způsobem začleňuje tematické celky především Osobnostní a sociální výchovy. Vzdělávací obsah 1. i 2. stupně tvoří činnosti ovlivňující zdraví, činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností a činnosti podporující pohybové učení. Vzdělávací obsah předmětu na prvním stupni je zaměřen především utváření a rozvoj koordinace pohybu a v souladu s tělesným rozvojem na zvyšování síly a obratnosti včetně upevňování základních hygienických návyků spojených s tělesnou aktivitou. Na druhém stupni pak vzdělávací obsah a činnosti zaměřujeme na regeneraci a kompenzaci jednostranné zátěže působené pobytem ve škole, rozvoj pohybových dovedností a kultivaci pohybu, poznávání zdraví jako nejdůležitější životní hodnoty, rozpoznávání základních situací ohrožujících tělesné a duševní zdraví a na osvojování dovedností těmto situacím předcházet nebo je řešit. Celkově pak k motivaci k celoživotnímu zájmu o sport, jako nezbytné součásti hygieny zdraví. Časové a organizační vymezení

Tělesná výchova je zařazena do všech ročníků prvního i druhého stupně s dvouhodinovou dotací. Na prvním stupni je navíc posílena hodinovou dotací z disponibilní časové hodinové dotace. Tato dotace je využita ve třetím, respektive čtvrtém ročníku pro realizaci plavání, které probíhá v druhém pololetí školního roku. Výuka tělesné výchovy probíhá v zimních měsících a v případě špatného počasí v tělocvičně, dále využíváme venkovní hřiště či fotbalové hřiště popřípadě volnou přírodu, ve 3. a 4. ročníku pak zařazujeme plavání v aquaparku na Barrandově. Výuka tělesné výchovy je doplněna lyžařským výcvikem (2. stupeň), popřípadě pohybovými aktivitami na škole v přírodě (1. stupeň). Od 6. ročníku se tělesná výchova dělí na skupiny chlapci dívky. Vyučují se spojené třídy 6. a 7. a 8. a 9. Organizace výuky mívá standardní schéma rozcvička (stretching), hlavní část hodiny zaměřená na určitý druh sportovní aktivity, konci dochází k závěrečnému zklidnění relaxaci, zhodnocení aktivity. Výchovné a vzdělávací strategie zařazujeme do výuky práci s nářadím a náčiním, tím učíme žáky správně užívat jednotlivé tělocvičné nářadí a náčiní při vykonávání příslušných cviků (KK pracovní) zařazujeme do výuky různé pohybové hry a kolektivní sporty, při nichž se žáci učí vzájemně spolupracovat a komunikovat nejen prostřednictvím slov, ale také pohybu (KK komunikativní, KK sociální a personální, KK k učení) prostřednictvím stanovených pravidel i vlastního příkladu učitele vedeme žáky k uplatňování hlavních zásad hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i v běžném životě, prostřednictvím výkladu a demonstrace učíme poskytnout první, nezbytnou pomoc při úrazu (KK k učení, KK pracovní) umožňujeme žákům účastnit se různých sportovních soutěží (KK komunikativní, KK sociální a personální)

TĚLESNÁ VÝCHOVA: 1. Stupeň Ročník?: první Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující zdraví PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV 1-01-1 uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy Hygiena při TV oblečení, obutí, hygiena prostředí Bezpečnost organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách, bezpečné ukládání pomůcek Příprava organismu před pohybovou činností Zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, průpravná, kompenzační a relaxační cvičení Rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností TV 1-02-1 zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve Základy atletiky Běh Průpravná cvičení pro ovlivňování běžecké rychlosti a vytrvalosti Základy polovysokého startu

TĚLESNÁ VÝCHOVA: 1. Stupeň Ročník?: první skupině, usiluje o jejich zlepšení Skok Hod Rychlý běh na 60 m Motivovaný běh v terénu až do 10 min (běh prokládaný chůzí, souvislý běh podle úrovně žáků) Vytrvalostní běh na 200m Průpravná cvičení pro ovlivňování odrazové síly a obratnosti Odraz z místa Skok do dálky z místa Spojení rozběhu s odrazem Hod míčkem z místa TV 1-02-2 Pohybové hry Různé zaměření a různé náčiní Základy gymnastiky Průpravná cvičení Cvičení s náčiním a na nářadí Základní cvičební polohy, postoje, pohyby paží, nohou, trupu Gymnastické držení těla, soustředění na cvičení

TĚLESNÁ VÝCHOVA: 1. Stupeň Ročník?: první Průpravná cvičení pro nácvik gymnastického odrazu výskok do vzporu dřepmo na sníženou švédskou bednu Chůze po lavičce s dopomocí Rytmické a kondiční formy cvičení Cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, Vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance Základní estetický pohyb těla a jeho částí (chůze, běh, poskoky, obraty, pohyby různých částí těla) Rytmizovaný pohyb, nápodoba pohybem, tvořivé vyjádření rytmu pohybem Turistika a pohyb v přírodě Oblečení pro turistiku, obsah batohu, chůze v terénu Další pohybové činnosti Podle podmínek počasí a zájmu žáků (hry na sněhu )

TĚLESNÁ VÝCHOVA: 1. Stupeň Ročník?: první TV 1-02-3 spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích Základy sportovních her Manipulace s míčem, průpravné hry, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře Držení míče jednoruč a obouruč Manipulace s míčem odpovídající velikosti a hmotnosti (na místě a v pohybu, vyvolenou i opačnou rukou, nohou praktické předvedení) Základní přihrávky rukou, nohou (vyvolenou i opačnou) Činnosti podporující pohybové učení TV-03-1 reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci Komunikace v TV Základní názvosloví osvojovaných činností Smluvené povely a signály Organizace při TV Základní organizace prostoru a činností ve známém prostředí

TĚLESNÁ VÝCHOVA: 1. Stupeň Ročník?: první Zásady jednání a chování Fair-play Pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží Měření a posuzování pohybových dovedností

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Druhý Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující zdraví PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV 2-01-1 spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti TV 2-01-2 uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy Význam pohybu pro zdraví Pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu Zdravý životní styl Zapojování se do sportovních aktivit nabízených školou, obcí, rekreační sport Hygiena při TV oblečení, obutí, hygiena prostředí Bezpečnost organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách, bezpečná příprava a ukládání náčiní, nářadí a pomůcek Příprava organismu před pohybovou činností, uklidnění po zátěži Zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže, průpravná, kompenzační a relaxační cvičení Rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Druhý Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností TV 2-02-1 zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině, usiluje o jejich zlepšení Skok Průpravná cvičení pro ovlivňování běžecké rychlosti a vytrvalosti Základy nízkého a polovysokého startu Rychlý běh na 60 m Motivovaný běh v terénu až do 10 min (běh prokládaný chůzí, souvislý běh podle úrovně žáků) Vytrvalostní běh na 400m Hod Průpravná cvičení pro ovlivňování odrazové síly a obratnosti Odraz z místa Skok do dálky z místa Spojení rozběhu s odrazem Hod míčkem z místa, hod míčkem z chůze TV 2-02-2 Pohybové hry Různé zaměření a různé náčiní Základy gymnastiky Průpravná cvičení Cvičení s náčiním a na nářadí

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Druhý Základní cvičební polohy, postoje, pohyby paží, nohou, trupu Gymnastické držení těla, Průpravná cvičení pro zvládnutí kotoulu vpřed Kotoul vpřed Výskok do vzporu dřepmo na sníženou švédskou bednu Chůze po lavičce s dopomocí (různé obměny) Rytmické a kondiční formy cvičení Cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, Vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance Základní estetický pohyb těla a jeho částí (chůze, běh, poskoky, obraty, pohyby různých částí těla) Soustředění na hudební a rytmický doprovod, vnímání a prožívání rytmu, tempa a melodie Průpravné úpoly přetahy a přetlaky Turistika a pohyb v přírodě Přesun do terénu - dopravní výchova Chůze v terénu

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Druhý Ochrana přírody Další pohybové činnosti TV 2-02-3 spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích Podle podmínek počasí a Základy sportovních her Manipulace s míčem, průpravné hry, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře Základní přihrávky rukou (vyvolenou i opačnou) Utkání podle zjednodušených pravidel Vybíjená Činnosti podporující pohybové učení TV2-03-1 reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci Komunikace v TV Základní názvosloví osvojovaných činností Smluvené povely a signály Organizace při TV Základní organizace prostoru a činností ve známém prostředí Zásady jednání a chování Fair-play Pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží Měření a posuzování pohybových dovedností

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Druhý

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Třetí Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující zdraví PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV 3-01-1 spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti TV 3-01-2 uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy Význam pohybu pro zdraví Pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu Zdravý životní styl Zapojování se do sportovních aktivit nabízených školou, obcí, rekreační sport Hygiena při TV oblečení, obutí, hygiena prostředí Bezpečnost organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách, bezpečná příprava a ukládání náčiní, nářadí a pomůcek První pomoc v podmínkách TV Příprava organismu před pohybovou činností Zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, průpravná, kompenzační a relaxační cvičení Rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Třetí TV 3-02-1 zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení Skok Průpravná cvičení pro ovlivňování běžecké rychlosti a vytrvalosti Startovní povely Nízký a polovysoký start Rychlý běh na 60 m Motivovaný běh v terénu až do 12 min (běh prokládaný chůzí, souvislý běh podle úrovně žáků) Vytrvalostní běh na 600 m Hod Průpravná cvičení pro ovlivňování odrazové síly a obratnosti Odraz z místa Skok do dálky s rozběhem a z místa Hod míčkem z chůze (postupné spojení s rozběhem) Hod míčkem s rozběhem Spojení rozběhu s odhodem TV 3-02-2 Pohybové hry Různé zaměření a různé náčiní Variace her jednoho druhu Využití přírodního prostředí pro pohybové hry Základy gymnastiky

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Třetí Průpravná cvičení Cvičení s náčiním a na nářadí Průpravná cvičení pro nácvik gymnastického odrazu z můstku Výskok na kozu našíř do kleku Kotoul vpřed Chůze po lavičce s dopomocí (různé obměny) Rytmické a kondiční formy cvičení Cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, Vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance Taneční chůze a běh (klus) Základní tance založené na kroku poskočném, přísuvném, přeměnném (seznámení s 2/4 a 3/4 tanečním krokem) Turistika a pohyb v přírodě Přesun do terénu - dopravní výchova

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Třetí Chůze v terénu Ochrana přírody Další pohybové činnosti TV 3-02-3 spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích Podle podmínek počasí a zájmu žáků (hry na sněhu ) Základy sportovních her Manipulace s míčem, průpravné hry, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře Přihrávky jednoruč a obouruč (vrchní, trčením) Chytání míče jednoruč a obouruč Vedení míče driblingem Střelba jednoruč a obouruč na koš (z místa vyvolenou rukou) Pohyb s míčem a bez míče, zastavení Činnosti podporující pohybové učení TV3-03-1 reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci Komunikace v TV Základní názvosloví osvojovaných činností Smluvené povely a signály Organizace při TV Základní organizace prostoru a činností ve známém prostředí

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: Třetí Zásady jednání a chování Fair-play Pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží Měření a posuzování pohybových dovedností

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník:pátý Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující zdraví PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV 3-01-1 orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště, samostatně získá potřebné informace TV 3-01-2 uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí, adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení, především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalovým oslabením podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu, uplatňuje kondičně Význam pohybu pro zdraví Zdravý životní styl Vyhledávání informací o sportovních akcích ve škole, obci, regionu Rekreační sport Hygiena při TV oblečení, obutí, hygiena prostředí před každou pohybovou činností (atletika, gymnastika, sportovní hry..) Bezpečnost organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách, bezpečná příprava a ukládání náčiní, nářadí a pomůcek První pomoc v podmínkách TV Příprava organismu před pohybovou činností Zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, průpravná, kompenzační a relaxační cvičení Rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník:pátý zaměřené činnosti, projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností TV 3-02-1 podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti; projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti Základy atletiky Běh Skok Průpravná cvičení pro ovlivňování běžecké rychlosti a vytrvalosti Běžecká abeceda Nízký start (na povel), polovysoký start Rychlý běh na 60 m Motivovaný běh v terénu až do 12-15 min (běh dle výkonnosti žáka) Vytrvalý běh na dráze 800 m Hod Průpravná cvičení pro ovlivňování odrazové síly a obratnosti Odraz z místa Skok do dálky s rozběhem a z místa Průpravná cvičení pro hod míčkem Hod míčkem s rozběhem Spojení rozběhu s odhodem

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník:pátý TV 3-02-2 zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti; vytváří varianty osvojených pohybových her TV 3-02-3 jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti Pohybové hry Různé zaměření a různé náčiní Variace her jednoho druhu Využití přírodního prostředí pro pohybové hry Průpravné úpoly přetahy a přetlaky Základy gymnastiky Základní cvičební polohy, postoje, pohyby paží, nohou, trupu Názvy používaného nářadí a náčiní (aktivně) Kotoul vpřed a jeho modifikace Výskok našíř odrazem z trampolíny (můstku) skoky prosté s odrazem z trampolínky Chůze po lavičce (kladince) bez dopomoci s různými obměnami Rytmické a kondiční formy cvičení pro děti Základní hudebně pohybové vztahy (rytmus, tempo, takt, melodie) Základy estetického pohybu těla a jeho částí v různých polohách, taneční chůze Změny poloh, obměny tempa rytmu

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník:pátý podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti; projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti Základy tance založené na kroku poskočném, přísunném, přeměnném (základní taneční krok 2/4) Základy cvičení s náčiním (míč, švihadlo) při hudebním doprovodu Turistika a pohyb v přírodě Ochrana přírody Chůze v terénu, chování v přírodě Chůze v terénu po vyznačené trase s překonáváním překážek (i podle mapy) Základní dopravní a turistické značky Osobní lékárnička + KPZ První pomoc při drobných úrazech Další pohybové činnosti Podle podmínek školy a počasí Činnosti podporující pohybové učení TV3-03-1 užívá při pohybové činnosti základní osvojované tělocvičné názvosloví; cvičí Komunikace v TV Názvosloví, povely, signály týkající se jednotlivých

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník:pátý podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení pohybových činností (atletika, gymnastika, sportovní hry ) TV 3-03-2 zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy TV 3-03-3 jedná v duchu fair play: dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje; respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví TV 3-03-4 změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky Tv 3-03-5 orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště; samostatně získá potřebné informace Organizace při TV Organizace jednoduchých sportovních činností na úrovni třídy Pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností Zásady jednání a chování Fair play Měření a posuzování pohybových dovedností Měření výkonů, hodnocení pohybových dovedností ve všech pohybových činnostech (atletika, gymnastika, sportovní hry..) Zdroje informací o pohybových činnostech Vyhledávání informací o nabídkách pohybových aktivit v místě bydliště OSV, Seberegulace a sebeorganizace - regulace vlastního jednání a prožívání, cvičení sebekontroly

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník:pátý Vyhledávání pomocí informačních zdrojů, informace ze světa sportu

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: šestý a sedmý dívky Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁKYNĚ: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV-9-2-01 TV-9-2-02 aktivně zapojují podle svých možností do rozcviček v úvodu výuky při běhu správně dýchá, uplatní vůli po vytrvalosti dle ukázky předvede techniku dané disciplíny, umí se soustředit na cíl, zvládá i náročnější techniky, uplatňuje vůli a vytrvalost předvede jednotlivé druhy přihrávek a driblink předvede vybrané gymnastické prvky, vědomě koordinuje svůj pohyb, zvládne obtížný prvek s dopomocí uplatní svoji vůli a fyzickou sílu dle individuálních schopností zvládne jednoduché kroky v míčových hrách pod vedením vyučujícího je soutěživá s ohledem na své spolužáky v družstvu zvládá bezpečný pohyb na bruslích všemi směry dokáže objektivně ohodnotit svůj výkon (zlepšení, zhoršení.) ohodnotí i výkon celého družstva a ocení ostatní Koordinace pohybu o postupné rozehřátí a rozcvičení svalů a kloubů Atletika o běhy na 50 m, 60 m, 300 m, vytrvalostní běh 12 min. o skoky, skok z místa snožmo, skok do dálky (rozběh, skok, přešlap), skok do výšky nové techniky o hod kriket. míčkem na dálku, hod granátem na cíl Sportovní hry o házená o přihrávky, driblink, nabíhání o florbal Gymnastika akrobacie kotoul letmo trampolína, švédská bedna nadél, skrčka, odbočka, šplh na tyči, rytmika, soutěže se spolužáky na lavičkách, bruslení Hodnocení výkonu, vůle po zlepšování Dějiny sportu VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola: zásady slušnosti, odpovědnosti, tolerance, angažovaný přístup k druhým projevovat se v jednání i v řešení problémů samostatně a odpovědně OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, psychohygiena Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace, spolupráce a soutěž Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje, praktická etika Fyzika, přírodopis Výchova ke zdraví Etická výchova

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: šestý a sedmý dívky TV-9-2-01 TV-9-2-02 zná pojmy MS, OH zná úspěšné české a světové sportovce najde ve škole informaci o pořádané sportovní akci, přijme roli při sportovní akci Historie sportu o MS, OH, ZOH o úspěšní sportovci a sportovkyně MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Receptivní činnosti: interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Produktivní činnosti: práce v realizačním týmu Dějepis Činnosti podporující pohybové učení TV-9-3-01 TV-9-3-02 TV-9-3-03 TV-9-3-04 TV-9-3-05 TV-9-3-06 TV-9-3-07 TV-9-1-05 dodržuje řád tělocvičny a hřiště dle pokynů vyučujících dbá přísně pravidel chování při výuce usiluje o zlepšení své tělesné kondice uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v neznámém prostředí (příroda, silniční provoz) chová se zodpovědně v místech, kde probíhá výuka předvídá možná nebezpečí při výuce a přizpůsobuje jim svou činnost Komunikace Názvy jednotlivých nářadí a náčiní Gymnastické názvosloví (švédská bedna švihadlo) Názvosloví míčových her Základní dorozumívací povely při hodině (písknutí, tlesknutí) Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, seberegulace Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace, spolupráce a soutěž Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje, praktická etika Výchova ke zdraví Činnosti ovlivňující zdraví TV-9-1-01 TV-9-1-02 TV-9-1-03 TV-9-1-04 rozcvičuje se před sportovní a pohybovou aktivitou uvědomuje si význam pohybu pohybuje se ráda a snaží se zlepšovat uvědomuje si důležitost výživy a spánku v životě člověka odmítá drogy a jiné škodliviny Zdraví a pohyb význam pohybu pro zdraví, životospráva, životní styl, aktivity při sportu, pohyb v tělocvičně, na cvičišti, hřišti, terénu Význam pohybu pro zdraví, škodlivost kouření, drog Výchova ke zdraví

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: šestý a sedmý dívky

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: osmý a devátý dívky Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁKYNĚ: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV-9-2-01 TV-9-2-02 aktivně zapojují podle svých možností do rozcviček v úvodu výuky realizuje podle svých schopností jednoduchou rozcvičku, dokáže se soustředit na uvolnění celého těla dle pokynů vyučujících zvládá techniku startu a správného dýchání při běhu, upravuje rychlost běhu podle potřeb podle svých možností uplatní svou fyzickou kondici, vytrvalost, cílevědomost zvládá techniku nových disciplín a her uplatňuje zkušenosti z míčových her, dokáže se naučit nové prvky, reflektuje pokrok nebo ztrátu výkonnosti zvládá obtížné prvky samostatně nebo s dopomocí podle svých sil a schopností nepřepíná síly, ale snaží se zvládat techniku sportovních a pohybových aktivit Koordinace pohybu o postupné rozehřátí a rozcvičení svalů a kloubů Atletika o běhy na 50 m, 60 m, 300 m, vytrvalostní běh 12 min. o skoky, skok z místa snožmo, skok do dálky (rozběh, skok, přešlap), skok do výšky zlepšování techniky o hod kriket. míčkem na dálku, hod granátem na cíl Sportovní hry o házená o přihrávky, driblink, nabíhání o florbal o fotbal Bruslení, rychlobruslení Gymnastika o akrobacie kotoul letmo trampolína, švédská bedna nadél, skrčka, odbočka, šplh na tyči, rytmika, soutěže se spolužáky na lavičkách Hodnocení výkonu, vůle po zlepšování VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Zásady slušnosti, odpovědnosti, tolerance, angažovaný přístup k druhým projevovat se v jednání i v řešení problémů samostatně a odpovědně OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, spolupráce a soutěž Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje, praktická etika Fyzika, přírodopis Výchova ke zdraví Etická výchova

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: osmý a devátý dívky Dějiny sportu TV-9-2-01 TV-9-2-02 Vysvětlí pojmy MS, ME, OH, uvede příklady sportovních soutěží zná úspěšné české a světové sportovce najde ve škole informaci o pořádané sportovní akci, přijme roli při sportovní akci Historie sportu o MS, ME, ZOH, LOH, světové poháry, Liga mistrů ve forbalu o druhy sportů a naši historicky nejúspěšnější sportovci o současní lídři populárních sportů o další druhy sportů i méně populární Činnosti podporující pohybové učení MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Receptivní činnosti: interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Produktivní činnosti: práce v realizačním týmu Dějepis TV-9-3-01 TV-9-3-02 TV-9-3-03 TV-9-3-04 TV-9-3-05 TV-9-3-06 TV-9-3-07 TV-9-1-05 dodržuje řád tělocvičny a hřiště dle pokynů vyučujících dbá přísně pravidel chování při výuce usiluje vytrvale a vědomě o zlepšení své tělesné kondice uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v neznámém prostředí (příroda, silniční provoz) chová se zodpovědně v místech, kde probíhá výuka předvídá možná nebezpečí při výuce a přizpůsobuje jim svou činnost Pravidla chování při sportu a pohybových aktivitách Základní dorozumívací povely při hodině (písknutí, tlesknutí) Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, seberegulace Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace, spolupráce a soutěž Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje, praktická etika Výchova ke zdraví Činnosti ovlivňující zdraví TV-9-1-01 rozcvičuje se před sportovní a pohybovou aktivitou uvědomuje si význam pohybu Zdraví a pohyb o význam pohybu pro zdraví Výchova ke zdraví

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: osmý a devátý dívky TV-9-1-02 TV-9-1-03 TV-9-1-04 pohybuje se ráda a snaží se zlepšovat uvědomuje si důležitost výživy a spánku v životě člověka odmítá drogy a jiné škodliviny o o o životospráva, životní styl, aktivity při sportu, pohyb v tělocvičně, na cvičišti, hřišti, terénu odmítání návykových látek

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: osmý a devátý chlapci Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV-9-2-01 TV-9-2-02 uplatňuje vůli při vytrvalostních disciplínách, zvládá techniku nové atletické disciplíny řídí se základními startovními povely předvede jednotlivé druhy atlet. abecedy, zvládá delší běh v terén, z místa odraz snožmo a z rozběhu odraz do doskočiště, organizaci při hodu míčkem základní pohybové činnosti předvede vybrané gymnastické prvky zvládá různé rovnovážné polohy, vyšplhá na tyči dle individ. možností, s dopomocí zvládne stoj na rukou používá správnou techniku soutěží se spolužáky v přetahování, přetlačování, uplatňuje vůli podle pokynů a individ. schopností se aktivně účastní her, uplatňuje zkušenosti z míčových her v dalších sportech, dokáže řídit sportovní utkání svých vrstevník, je aktivním členem týmu při Atletika o běhy procvičování učiva ze 6. a 7. ročníku o běh vytrvalý 3 000m o zdokonalování techniky běhu o nácvik štafetového běhu o skoky procvičování učiva ze 7. ročníku o zlepšování techniky skoku do dálky aj. předkop, doskok, rozběh o hody hod kriket. míčkem do dálky zlepšení techniky i výkonu o vrh koulí technika, sun Gymnastika opakování prvků ze 6. a 7. ročníku o stoje na hlavě a na rukou o navazované kotouly o kotoul vzad do zášvihu o přemet stranou o rovnovážné polohy o šplh bez přírazu o přeskok skrčka přes kozu o posilování Úpoly důraz na koordinaci pohybu o využití síly, švihu a taktiky Pohybové hry o míčové hry, průpravné hry, štafetové závody VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola: zásady slušnosti, odpovědnosti, tolerance, angažovaný přístup k druhým projevovat se v jednání i v řešení problémů samostatně a odpovědně OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace, spolupráce a soutěž Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje, praktická etika Výchova ke zdraví Etická výchova

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: osmý a devátý chlapci hrách, zvládá jednotlivé herní prvky, koordinaci pohybu aktivně se učí novým dovednostem, zvládnuté se snaží zlepšit přizná svou chybu při provinění při hře, uzná výhru soupeře, povzbudí spoluhráče o košíková procvičování a zdokonalení herních prvků ze 6. a 7. ročníku o osobní a zónová obrana, střelba z výskoku, taktické prvky, signály, hra o kopaná procvičování a zdokonalení herních prvků ze 6. a 7. ročníku, slalom s míčem, školka v kopané, taktické herní prvky, vyzkoušení různých postů, kopaná v sedě o odbíjená odbíjení obouruč vrchem, spodem, podání různé druhy, přihrávka, nahrávka, útok, vlastní hra o florbal procvičování a zdokonalování herních prvků ze 6. a 7. ročníku o přechod přes jednoho hráče o vedení míčku, střelba o taktické prvky hry Hodnocení výkonu ve sportu, dějiny sportu TV-9-2-01 TV-9-2-02 dokáže ohodnotit svůj výkon (pokrok, zlepšení) i projev vůči spolužákům, výkon celého družstva, dokáže ocenit výkony druhých vysvětlí pojmy MS, OH, najde ve škole informaci o pořádané sportovní akci, přijme roli při sportovní akci Hodnocení výkonu o hodnocení vlastního výkonu a výkonů v kolektivu zásadně až po skončení cvičení Historie o MS, ZOH, LOH, světové poháry, Liga mistrů ve fotbalu, domácí soutěže v rozšířených sportech o druhy sportů a naši historicky nejúspěšnější MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Receptivní činnosti: interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Produktivní činnosti: práce v realizačním týmu Dějepis

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: osmý a devátý chlapci sportovci, současní lídři populárních sportů o další druhy sportů i méně populární Činnosti podporující pohybové učení, bezpečnost při pohybu a komunikace v TV TV-9-3-01 TV-9-3-02 TV-9-3-03 TV-9-3-04 TV-9-3-05 TV-9-3-06 TV-9-3-07 TV-9-1-05 pojmenuje užívané nářadí a náčiní při různých činnostech reaguje podle složitějších názvoslovných pokynů učitele vede rozcvičku, řídí hry reaguje podle dohodnutých povelů aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu Komunikace Názvy jednotlivých nářadí a náčiní Složitější pokyny a zdokonalování v jejich užívání Vedení rozcvičky a řízení hry Význam pohybu pro zdraví Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, seberegulace Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace, spolupráce a soutěž Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje, praktická etika Výchova ke zdraví Činnosti ovlivňující zdraví TV-9-1-01 TV-9-1-02 TV-9-1-03 TV-9-1-04 samostatně se připraví před hodinou a po hodině, chová se zodpovědně v prostorách výuky, rozcvičí se za pomoci předcvičujícího podle pokynů poskytne dopomoc spolužákovi uvědomuje si důležitost výživy a spánku v životě člověka vysvětlí škodlivost návykových látek Zdraví a pohyb Poučení o bezpečnosti v tělocvičně, na hřišti i v terénu, před cvičením na novém nářadí nebo s novým náčiním Postupné rozcvičení kloubů a protažení svalových skupin, prevence a korekce jednostranného zatížení Základní dopomoc při cvičení Výchova ke zdraví

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. STUPEŇ Ročník: osmý a devátý chlapci vysvětlí význam preventivního pohybu ve prospěch orgánových soustav lidského těla drogy a jiné škodliviny Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech Poučení o zásadách stravování před pohybovou aktivitou Význam pohybu pro zdraví, škodlivost kouření, drog

TĚLESNÁ A POHYBOVÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: První a Druhý Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU První PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY zná a správně předvede základní polohy těla kontroluje rozložení ramen, nepřetěžuje páteřní lordózu či kyfózu leh, sed, stoj rozpoznává strany, orientuje se a ví, kde je před, vzad, vnímá vzdálenosti je schopen rychlého i pomalého pohybu, pohybově zpracovává základní dynamické stupně na základě individuálních možností a schopností zvládá základní způsoby pohybu z místa spolupracuje s hudbou a jednoduchou písní, udrží její tempo, respektuje začátek a konec skladby piano, mezzoforte, forte chůze, běh, cval, poskočný a dvojposkočný krok jednoduché lidové písně

TĚLESNÁ A POHYBOVÁ VÝCHOVA 1. STUPEŇ Ročník: První a Druhý disciplinovaně pracuje s náčiním, využívá jeho charakteristické vlastnosti vysvětlí pravidla her a respektuje je Druhý pohybové hry, říkadla, rozpočítávadla zná a přijímá základní pravidla držení těla kruh, řada, pohyb ve dvojici spolupracuje s partnerem, vnímá jej a navazuje k němu vztah dokáže vlastním způsobem jednoduše pohybově zpracovat hudební či tematické zadání používá náčiní k pohybu, respektuje a využívá jejich specifika míč, šátek, švihadlo

SPORTOVNÍ HRY: 2. stupeň Ročník: osmý Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV-9-2-01 TV-9-2-02 podle pokynů a individ. schopností se aktivně účastní her, uplatňuje zkušenosti z míčových her v dalších sportech dokáže s dopomocí instruktora či učitele řídit sportovní utkání svých vrstevníků je aktivním členem týmu při hrách, zvládá jednotlivé herní prvky, koordinaci pohybu aktivně se učí novým dovednostem Průpravné hry Košíková procvičování a zdokonalení herních prvků - osobní a zónová obrana, střelba z výskoku, taktické prvky, signály, hra Kopaná procvičování a zdokonalení herních prvků (slalom s míčem, školka v kopané, taktické herní prvky, hra na různých postech) Odbíjená odbíjení obouruč vrchem, spodem, podání různé druhy, přihrávka, nahrávka, útok, vlastní hra Florbal procvičování a zdokonalování herních prvků (přechod přes jednoho hráče, vedení míčku, střelba, taktické prvky hry) Další míčové hry (podle možností) VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola: zásady slušnosti, odpovědnosti, tolerance, angažovaný přístup k druhým projevovat se v jednání i v řešení problémů samostatně a odpovědně OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, psychohygiena Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace, spolupráce a soutěž Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje, praktická etika Výchova ke zdraví Etická výchova Hodnocení výkonu

SPORTOVNÍ HRY: 2. stupeň Ročník: osmý TV-9-2-01 TV-9-2-02 dokáže ohodnotit svůj výkon (pokrok, zlepšení) i projev vůči spolužákům, výkon celého družstva, dokáže ocenit výkony druhých přizná svou chybu při provinění při hře, uzná výhru soupeře, povzbudí spoluhráče Zhodnocení výkonu družstva, hráčů na jednotlivých pozicích a vlastního příspěvku k výkonu družstva OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, spolupráce a soutěž Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace Komunikace v TV TV-9-3-01 TV-9-3-02 reaguje podle dohodnutých povelů Pokyny při hře, nácvik pokynů OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: seberegulace

Očekávané výstupy z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK: UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY TV-9-2-01 TV-9-2-02 podle pokynů a individ. schopností se aktivně účastní her, včetně méně tradičních uplatňuje zkušenosti z míčových her v dalších sportech dokáže řídit sportovní utkání svých vrstevníků je aktivním členem týmu při hrách, zvládá jednotlivé herní prvky, koordinaci pohybu aktivně se učí novým dovednostem zhodnotí vlastní výkon zhodnotí výkon družstva nebo dvojice, zhodnotí, jak byly vykonávány činnosti podle pozic ve hře, jak byla dodržena taktika, jaká byla komunikace Průpravné hry Košíková procvičování a zdokonalení herních prvků - osobní a zónová obrana, střelba z výskoku, taktické prvky, signály, hra Kopaná procvičování a zdokonalení herních prvků (slalom s míčem, školka v kopané, taktické herní prvky, hra na různých postech) Odbíjená odbíjení obouruč vrchem, spodem, podání různé druhy, přihrávka, nahrávka, útok, vlastní hra Florbal procvičování a zdokonalování herních prvků (přechod přes jednoho hráče, vedení míčku, střelba, taktické prvky hry) Další míčové aj. hry (podle možností) Taktika hry Hodnocení výkonu podle určené taktiky VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Zásady slušnosti, odpovědnosti, tolerance, angažovaný přístup k druhým projevovat se v jednání i v řešení problémů samostatně a odpovědně OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj: rozvoj schopnosti poznávání, sebepoznávání, spolupráce a soutěž Sociální rozvoj: mezilidské vztahy, komunikace Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje, praktická etika Výchova ke zdraví Etická výchova Komunikace ve hře

TV-9-3-01 TV-9-3-02 vydává povel podle přijaté úlohy (vedoucí družstva kapitán) reaguje podle dohodnutých povelů Pokyny při hře, nácvik pokynů Pokyny vedoucího, kapitána družstva Vedení sportovního týmu OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sociální rozvoj: komunikace