Literární teorie 6. třída

Podobné dokumenty
LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

EPICKÉ ŽÁNRY

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Literární druhy a žánry hrou

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

6. ročník. Literární díla dělíme na:

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6.

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Český jazyk pro 7. ročník

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VY_12_INOVACE_70 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

LITERÁRNÍ KATEGORIE, DRUHY A ŽÁNRY A ŽÁNROVÁ SKLADBA DĚTSKÉ LITERATURY

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Úvod do studia literatury

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

POZNÁMKA: pojem činohra označuje také: 1.divadelní hru, ve které se pouze mluví, na rozdíl od divadla hudebního (=zpěvohra), kde se

Český jazyk a literatura

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Sloh, literární teorie, jazyk 3

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

LYRICKÉ ŽÁNRY

Slovníček literárních pojmů

Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu ESKÝ JAZYK A LITERATURA pro 2. stupe: Jazyková výchova. 6. roník

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Scénická umění a kultura

Český jazyk a literatura prima

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

LITERÁRNÍ TEORIE. Obrazná pojmenování

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Český jazyk a literatura

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Literární a slohová výchova, komunikace

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

KOMUNIKAČNÍ SITUACE UMĚLECKÝ STYL LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY VÝSTAVBA LITERÁRNÍHO DÍLA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

3. Poezie, tropy Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Digitální učební materiál

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

český jazyk a literatura

Literární druhy a žánry

06 Klasicismus, osvícenství

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

1. LEKCE. Literární dílo. Námět

NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

Předmět: Český jazyk a literatura

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

český jazyk a literatura

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

Předmět: Český jazyk a literatura

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Transkript:

Literární teorie 6. třída Umělecké literární dílo může být psané formami prózy a poezie. 1) poezie = básnictví - báseň se skládá z veršů - verš = jeden řádek básně - verše se sdružují do slok = strof - rým = zvuková shoda konců slov druhy rýmů (schémata): střídavý sdružený obkročný postupný přerývaný a a a a a a b a b b b b a b b c c c b b a (d) b a Básně, které mají děj, se nazývají epické. Ty pak dělíme na baladu a romanci. Balada je chmurná báseň s tragickým koncem, jejím opakem je romance báseň žertovná. Rytmus = a/ pravidelné střídání hlavních a vedlejších přízvuků b/ stejný počet slabik ve verši

Básnické figury: a/ metafora = přenesení významu slov na základě podobnosti (např.: oči modré jako nebe) b/ personifikace = zlidštění, zosobnění = přenesení vlastností živých věcí na věci neživé (např.: země mluví, příroda zpívá) c/ refrén = opakování veršů ve sloce Literární druhy: Lyrika = líčí dojmy, nálady, pocity (lyrika přírodní, rodinná, milostná ) - píseň Epika = základem je děj (bajka, báje, pověst, povídka, pohádka) Lyricko epické skladby = balada, romance (+ bajka, píseň) 2)Drama = divadelní hra určená k předvádění na jevišti - dělí se na: a) tragédii (= truchlohra) b) komedii (= veselohra) - řeč postav (= jevištní řeč): a) monolog = mluví jedna osoba b) dialog = mluví dva - dramatickou hru dělíme na dějství (= jednání = akty), dějství se dělí na výstupy (= změna počtu osob na jevišti) - jednoaktovka = hra o jednom dějství

3) próza - souvislý text členěný do odstavců - může být v ich formě (vypravování v 1. osobě jednotného čísla), nebo v er formě (vypravování ve 3. osobě jednotného čísla) Báje = mýty (z řeckého mýthos = vypravování) - vznikly v dávných dobách u všech národů - lidé si jejich prostřednictvím vysvětlovali stvoření světa, původ člověka, přírodní jevy - jsou to fantastická vypravování o nadpřirozených bytostech, vystupují v nich bohové, polobohové - autoři: Eduard Petiška, Ivan Olbracht Legendy - příběhy o životě svatých Pohádka je útvar ústní lidové slovesnosti (= lidová vyprávění). a) Lidové pohádky (klasické) - neznáme u nich autora, pouze sběratelé (K. J. Erben, B. Němcová, bratři Grimmové) b) Umělá pohádka (= moderní, autorská) - může mít všechny znaky lidové pohádky - známe autora - autoři: H. Ch. Andersen, O. Sekora, K. Čapek, J. Čapek, J. Wolker, J. Werich Pověst - patří k lidové slovesnosti - mají fantastické prvky, ale také pravdivé historické jádro (místo, období, osobnost) - druhy pověstí : a/ národní (O Ječmínkovi) b/ regionální místní (Čertova stopa u Telče) - autoři: Alois Jirásek, Zdeněk Mahler, Eduard Petiška

Povídka - kratší vypravování s jednoduchým dějem zachycující krátké časové období s jednou hlavní postavou a postavami vedlejšími - autoři: J. Neruda, B. Němcová, K. Čapek, I. Olbracht, B. Hrabal Novela - vypravování zachycující kratší období s jednou a více postavami podrobnější popis děje, postav oproti povídce, závěrečná pointa (B. Němcová Babička) Bajka - veršované nebo prozaické dílo, v němž zvířata jednají jako lidé (= alegorie = jinotaj) - konec bajky obsahuje mravní ponaučení - autoři bajek: Ezop (Aisopos), Jean de La Fontaine, Ivan Andrejevič Krylov Sci fi (= science fiction) = vědeckofantastická literatura - prozaický útvar - náměty stroj času, setkání s mimozemšťany - autoři: Jules Verne, Ray Bradbury, Karel Čapek

Funkce literatury: estetická (působení na čtenáře) poznávací výchovná agitační (získává si čtenáře) Literární teorie 7. třída Próza, poezie = výrazové formy Lyrika, epika, drama = literární druhy Drama: premiéra (první provedení hry) generálka (gen. zkouška) předpremiéra (předvedení díla před premiérou) repríza (opakování hry) derniéra (poslední opakování hry) prolog (předslovo) epilog (závěrečný text) Básnické figury: metafora personifikace metonymie = přenesení významu na základě věcné souvislosti (čas, místo, záměna části za celek) Napohled všechno spalo, ale strach města se plížil až k nám. (strach obyvatel města) Volný verš = básník člení text podle toho, jak cítí jeho obsah (např. jedna věta na jeden řádek, popř. jej rozdělíme na několik částí)

Balada = řeší těžké osudové konflikty lidí (K. J. Erben Kytice) - sociální balada (P. Bezruč Slezské písně) Romance = opěvuje milostný cit, hrdinství, má radostný děj Román = obraz mnoha příhod a dějů, událostí a postav - vedle hlavní postavy v něm vystupují i postavy jiné - druhy románu: detektivní (A. Christi), historický (A. Jirásek), vesnický (Karolína Světlá, K. V. Rais, fantastický (J. R. R. Tolkien), životopisný (I. Borská / Vlasta Kálalová: Doktorka z domu trubačů), dobrodružný (M. de Cervantes, D. Defoe) Epos = veršovaná vyprávění o významných osobnostech a výjimečných činech - jeden z nejstarších literárních žánrů (Epos o Gilgamešovi)

Literární teorie 8. třída Funkce literatury estetická (dojem), poznávací, výchovná, agitační (získat pro něco) 1) Próza = typická pro epiku. Podle rozsahu se dělí na velkou (román), střední (pohádka) a malou (bajka). beletrie = krásná literatura, užívá se pro oblast umělecké prózy román = rozsáhlé umělecké dílo zachycující život člověka v dlouhém časovém období (např. společenské změny ) Vladislav Vančura, Alois Jirásek sága = generační román, velký počet postav Vladimír Neff: Sňatky z rozumu anekdota = próza, lidová slovesnost - zesměšňování lidí, skutečností, humorné dílko fejeton = novinový článek, v časopise pod čarou aktuální společenské, politické problémy vtipný, poutavý, satirický (= spojení humoru a kritiky) zakladatelem Jan Neruda prvotisk = kniha vydaná do roku 1500 Science fiction (sci fi) = vědecko fantastická literatura - prvkem sci fi vynález, vědecký objev, kontakt s jinou civilizací X fantasy = přirozené jevy spojuje s působením nadpřirozených sil, magií (J. R. R. Tolkien)

2) Poezie = lyrika (pocity, nálady, dojmy), epika (děj), lyrickoepická poezie (Máj) villonská balada = založena na kontrastu, žánru balady odpovídá jen z části je spíše lyrická epitaf = veršovaný nápis na hrob epigram = krátká satirická báseň básnické figury = neobvyklé kombinace hlásek nebo slov: anafora = opakování slov na začátku veršů, slok, vět (znovuobjevení z řečtiny) Kolik je na světě moří kolik je na světě řek kolik je smutků a hoří aliterace = opakování stejných hlásek na začátku sousedních slov nebo veršů Potkal potkan potkana pod kamenem pod kamenem epiteton = básnický přívlastek (doplnění jevu o určitou vlastnost, obsahuje hodnocení) zelené oči, voní skořice, za okny běží veselá ulice elipsa = výpustka = vynechání takových slov nebo vět, které označují skutečnosti známé z kontextu, které si můžeme domyslet (stručné vyjádření, zrychlení děje) Poledne /nastane/ v tom okamžení, táta přijde z roboty: a mně hasne /oheň/ u vaření pro tebe, ty zlobo, ty!

hyperbola = nadsázka = zveličuje skutečnost Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, Sto roků kopal jsem uhlí ironie = určité vyjádření autor použije výsměšně, myslí jím pravý opak satira= spojuje humor a kritiku, vysmívá se lidským chybám a omylům, odsuzuje je (K. H. Borovský Král Lávra) řečnické figury oslovení = autor nečeká reakci osloveného, oslovuje nepřítomnou bytost, neživý předmět řečnická otázka = zakončení otazníkem, autor na ni nečeká odpověď oznamuje ji s citovým zaujetím (proslovy, volební kampaň) 3) Drama jednoaktovka = hra o jednom dějství divadlo dramatické umění: divadelní scénář = literární text + pokyny pro herce, scénické výtvarníky, osvětlovače, zvukaře - je základem filmového scénáře (+ jednotlivé obrazy, kamerové kroky ) režisér = připraví hru k veřejnému předvádění (obsadí herce do rolí, nastuduje hru s herci, vybere hudbu, kulisy ) scénárista = zpracování scénáře adaptace = přizpůsobení děje možnostem herců, divadlu