Český jazyk a literatura prima

Transkript

1 Český jazyk a literatura prima Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) cílem výuky je snaha rozpoznávat manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímat k ní kritický postoj, využívání základů studijního čtení, nutnost vyhledávat klíčová slova, formulovat hlavní myšlenky textu, vytvořit otázky a zapsat si stručné poznámky nutnost se kultivovaně, výstižně domluvit s okolím, užívat vhodné jazykové prostředky pro danou komunikační situaci využití poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů Pozn.: Očekávané výstupy z RVP se průběžně opakují ve výuce po celý školní rok v mluvnici, stylistice a literatuře. rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití, rozlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodné užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru. napíše jednoduchý inzerát, objednávku, zprávu a oznámení, vyplní poštovní poukázku, podací lístek, napíše krátkou textovou zprávu používá jazykové příručky, vyhledává potřebné informace v Pravidlech rozlišuje jednotlivé části slova předpona, kořen, přípona (koncovka) samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, Slovníkem spisovné češtiny aplikuje pravidla psaní vyjmenovaných slov napíše dopis soukromý, osvojí si zásady psaní dopisu úředního bezpečně rozliší komplikovanější slovní druhy a dovede je třídit, tvoří spisovné tvary slov a vědomě je používá ve vhodné komunikační situaci rozlišuje jednotlivé mluvnické kategorie základních slovních druhů dokáže použít bohatší jazykové prostředky, rozliší v textu spisovné a nespisovné Čeština je náš mateřský jazyk nauka o jazyce, její složky, slovní druhy Úvod k výuce slohu oznámení, poštovní poukázka jednoduché tiskopisy pracujeme s jazykovými příručkami Pravidla českého pravopisu Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost Plakát, pozvánka, upozornění Tvoření slov a stavba slov stavba slova pravopis ve slovech odvozených pravopisné jevy na hranici předpony a kořene další pravopisné jevy Jednoduché komunikační žánry, vzkaz, oznámení, zpráva, objednávka, SMS Dopis dopis oficiální a neoficiální úřední dopis Tvarosloví I Podstatná jména podstatná jména opakování mluvnických kategorií konkrétní a abstraktní podst. jména pomn., hromadná a látková obecná a vlastní Tvarosloví II Přídavná jména opakování druhy příd. jmen, tvoření příd. jmen, stupňování skloňování D vznik a vývoj jazyků, rozdělení jazyků, etnologie Z názvy států, řek, měst Vv grafická úprava textu, obrázku Ov člověk v dnešním multikulturním světě Hv vztah mezi literaturou a hudbou opera, muzikál Osobnostní a sociální výchova komunikace kreativita kooperace rozvoj schopností poznávání Výchova demokratického člověka občanská společnost a škola principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Multikulturní výchova kulturní diference lidské vztahy Enviromentální výchova lidské aktivity a problémy životního prostředí vztah člověka k prostředí

2 výrazy rozezná nepravidelné skloňování správně tvoří tvary přídavných jmen ovládá pravopis jmenných tvarů, pravopis koncovek vyhledává zájmena v textu, vysvětlí jejich funkci správně skloňuje podle vzorů dokáže zařadit sloveso do mluvnických kategorií ovládá časování sloves vyjádří vlastními slovy hlavní myšlenky textu vyhledá v textu věty jednoduché a správně je člení na část podmětovou a přísudkovou rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a souvětí graficky znázorní stavbu věty, pozná jednotlivé větné členy určí druh souvětí (podřadné, souřadné), počet vět, rozliší věty hlavní a vedlejší, sestaví grafické schéma souvětí zpracuje výpisky z jednoduššího odborného textu, a to formou hesel i pomocí souvislých vět dokáže vyhledat a správně pojmenovat větné členy rozliší základní druhy popisu, volí vhodné jazykové prostředky popisu správně kompozičně člení text jmenné tvary Tvarosloví III - Zájmena opakování druhy zájmen skloňování zájmen dle vzorů vztažná zájmena typu jenž Tvarosloví IV - Číslovky opakování druhy číslovek skloňování základních číslovek Tvarosloví V - Slovesa opakování mluvnícké kategorie os., číslo, č. podmiňovací způsob přítomný a minulý slovesný čas užívání slovesných časů Práce s odbornými texty výtah, výpisky z textu (např. Stručná mluvnice češtiny) Skladba I Větné členy věta jednoduchá základní a rozvíjející větné členy graf věty jednoduché souvětí věta hlavní a vedlejší graf souvětí Skladba II Rozvíjející větné členy základní větné členy přísudek přísudek jmenný se sponou podmět vyjádřený, podmět nevyjádřený předmět shoda přísudku s podmětem shoda v osobě a čísle shoda v rodu 2 Mediální výchova stavba mediálních sdělení kritické čtení a vnímání mediálních sdělení interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá objevujeme Evropu a svět jsme Evropané

3 vytváří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování učí se dodržet pořadí jednotlivých úkonů, zvyká si na určitý řád, rozvíjení schopností logického myšlení, rozvoj motorických schopností dítěte vypracuje osnovu vypravování, a to formou hesel, vět, citátů, obrázků, dokončí příběh podle předem daného začátku či konce dokáže použít bohatší jazykové prostředky, rozliší v textu spisovné a nespisovné výrazy rozliší hlásku a písmeno, správně rozlišuje souhláskové skupiny, definuje spodobu znělosti uprostřed i na konci slova, používá slovní přízvuk a rozumí úloze melodie, důrazu, tempa a pauzy ve větě rozpozná útvary národního jazyka Popis a jeho funkce popis předmětu, budovy, pokoje nebo bytu popis cesty do přírody, popis krajiny popis osoby, postavy (blízcí příbuzní apod.) popis pracovního postupu Skladba III - Věta jednoduchá shoda přísudku s několikanásobným podmětem grafické znázornění věty jednoduché Skladba IV- Souvětí určování vět hlavních a vedlejších graf. znázornění souvětí, lineární znázornění nejobvyklejší spojovací výrazy, interpunkce Vypravování dějová posloupnost, osnova vypravování podle obrázku vypravování příběhu Zvuková stránka jazyka hlásky- samohlásky, souhlásky spisovná výslovnost hlásek slabiky výslovnost důraz, větná melodie, tempo, pauzy Jazykověda a její složky rozvrstvení národního jazyka 3

4 rozezná poezii a prózu, seznámení se základními žánry literatury vyloží pojem pohádka, seznámí se s významnými pohádkaři a dětskými ilustrátory, obrazné vyjadřování rozpozná personifikaci vysvětlí pojem nonsensová poezie, seznámí se s jednotlivými básníky píšícími tento druh poezie vysvětlí a seznámí se s pojmy satira, ironie, epigram K. H. Borovský rozezná žánr dobrodružné prózy a její jednotlivé typy - western, indiánky, cestopisy, nachází principy kompozičních prostředků stupňování napětí, charakteristika prostředí formulování dojmů z básně tvorba vlastního lit. textu, anekdota rozliší pojem epika a lyrika, rozlišuje pojem báseň rovná se píseň, báseň jako literární žánr veršovaný seznámí se s nejvýznamnější osobností literatury poloviny 20. století (nadčasovost K. Čapka) vyloží pojem pověst zhodnotí význam rodiny a význam hodnotných mezilidských vztahů prostřednictvím vybraných textů pracuje s texty s fantastickými tématy v různých žánrech prohlubuje znalosti o charakteristice postavy, rozlišuje ich formu a ech formu, rozliší humor a nadsázku vysvětlení pojmu povídka a ironie, Literatura průběžné čtení úryvků významných děl české a světové literatury s ohledem na věk čtenářů seznámení s literární teorií, základní žánry, formy a další důležité pojmy např. pohádka jako žánr ústní lidové slov., pohádka pověst rozdíl žánrů báje, mýtus satira, anekdota význam a příklady literatury pro odpočinek a zábavu bajka báje, mýty nonsensová poezie pro radost dobrodružný román malířská tematika v literárním díle paměti druhy lyriky, vysvětlení pojmů epická píseň základní motiv bohatství a lidské vztahy, příběhy kompozice básně (sloka, verš) alegorie ve spojitosti s uměním vztah mezi matkou a dítětem v literatuře, rodinné vztahy v současném světě a literárním ztvárnění humoristická literatura jazyk uměleckého díla, jazyková komika povídka, ironie, umělecký popis místa, básnické prostředky práce s populárně naučným textem kompozice dramatu, dojmy s četby, dramatizace, politická satira memoáry Významní autoři pro žákovské prezentace: Gosciny Návrat z prázdnin F. Nepil Každá země je nějak hezká J. Foglar Ježek v kleci E. T. Seton 4

5 seznámení s básnickými prostředky rozlišuje beletrii od literatury faktu vysvětlí pojem písňový text a moderní autorská pohádka, uceleně reprodukuje přečtený text navazuje na antickou kompozici dramatu uvede, s kterými memoáry se již setkal posoudí chování hlavního hrdiny v nebezpečné situaci, formuluje vlastní názor E. Petiška Král ze zlaté kolébky Karel IV. Vita Caroli J. Neruda Romance o Karlu IV. I. Olbracht Biblické příběhy (O zmatení jazyků) J. Žáček Aprílová škola E. Frynta Angličané I. Hurník V Lešně J. John Kámen z památného Řípu J. Seifert Hora Říp J. Rowlingová Škola čar a kouzel A. Wenig Divotvorný meč B. Němcová Babička J. Tomeček Kosí pořádek K. Čapek Starý mistr R. Kipling Mauglí J. Kolář J. Hiršal: Enšpígl J. Vrchlický Noc na Karlštejně Voskovec Werich: Trojský kůň J. London Bílý tesák V. Steklač Boříkovy lapálie 5