Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu



Podobné dokumenty
Motivace, stimulace, komunikace

MANAGEMENT I MANAŽERSKÉ KOMPETENCE, OBECNÉ PRINCIPY MANAŽERSKÉ PRÁCE Ing. EVA ŠTĚPÁNKOVÁ, Ph.D.

Management. Vedení lidí

Mgr. Kateřina Bogdanovičová, Ph.D., MBA

Manažerské rozhodování

Styl vedení a vyjednávání. Ing. Ladislava Kuchynková

Studijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: ING. HANA MOTYČKOVÁ Název materiálu:

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Osobnost vedoucího pracovníka

OSOBNOST MANAŽERA Rysy osobnosti manažera 3 Schopnosti 4 Inteligence 4

PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ FIRMY V PRAXI Personální metody a metodologie v malé, střední a velké firmě Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

OBSAH. Management. iii PŘEDMLUVA 1

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická SKUPINOVÁ DYNAMIKA. Sociální pedagogika

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE. Řídící styl manažerů v kontextu organizační politiky

Management. Ing. Jan Pivoňka

ČÁST II. Manažerské dovednosti

Pokyny. Vaším úkolem je vybrat řešení 24 otázek z nabídnutých variant A, B nebo C. Každé zadání předpokládá pouze jednu správnou variantu odpovědi.

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

Ovlivňování II. Ing. Ladislava Kuchynková

Sylabus modulu: F Řízení lidských zdrojů

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

HODNOTÍCÍ MODUL HOW 2 KNOW MODEL MANAŽER

PO NÁS POTOPA? Roman Giebisch Národní knihovna ČR

Osobnost učitele. Semestr: podzim 2015

František Bělohlávek. Jak. Jak. řídit a vést. lidi. lidi. testy případové studie. styly řízení motivace a hodnocení

KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ

Manažerské dovednosti

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

S T R A T E G I C K Ý M A N A G E M E N T

Osobnost a činnost manažera ve veřejné správě. Alena Kerlinová, KFPNH, kanc. 304

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

D i p l o m o v á p r á c e

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

Zadávací dokumentace

HTS Report LMI. Dotazník motivace k výkonu. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1289_Vedení. Faktory motivace_pwp

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

MANAGEMENT O AUTORECH... 5 ÚVOD... 7

Indikátory vitality dřevin (INVID)

Požadavky na management vrcholový, střední a malý. Management potravinářské laboratoře

OKRUHY - SZZ

Manažerská ekonomika

CENA HEJTMANA za uplatňování konceptu

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

shine. light of change.

Firemní kultura. přednáška.

Dobrý den, jsem studentkou 5. ročníku Mendelovy univerzity v Brně a provádím průzkum Strategie rozvoje lidských zdrojů v konkrétním

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

(lat. socialis = společný)

PROFIL A OSOBNOST MANAŽERA. Zpracoval Ing. Jan Weiser

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

Funkční studium DOTO

MOTIVOVÁNÍ, VEDENÍ. Vypracovala Ing. Renata Skýpalová CZ.1.07/1.1.00/

ČÁST 1 VZ Školení na měkké a manažerské dovednosti

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

MANAGEMENT VEDENÍ LIDÍ. Zpracoval Ing. Jan Weiser

PERSONÁLNÍ OPTIMALIZACE FIRMY STRATEGIE ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ A PERSONÁLNÍ POLITIKA

Škola manažerského rozvoje s. r. o. vzdělávání, koučování, diagnostika, psychoterapie. Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

PSYCHOLOGIE. Obor PODNIKÁNÍ Přednášející: Mgr. Ivana Mikušková Forma ukončení: zkouška

Týmová práce. Týmové role a diagnostika. PhDr. Matúš Šucha, PhD. PhDr. Klára Bendová

JAN BARTÁK.,, v,, UNIVERZIT JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA 2011

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID)

OBSAH INTELEKTUÁLNÍ A LIDSKÝ KAPITÁL 11 ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU 37. Kapitola 1. Problémy s terminologií 12 Intelektuální kapitál a jeho složky 14

Grafologický rozbor klasik. Ukázka: Závěr:

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

2/4.1 Systémy hodnocení pracovníkû ve firmû

Vedení x Řízení (lidí, zaměstnanců HR)

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ. NABÍZÍME VÁM OTEVŘENÉ KURZY OBDOBÍ 1. pololetí 2016 REALIZOVANÉ PŘEVÁŽNĚ V PARDUBICÍCH

DVPP. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček

Ing. Eva Štěpánková, Ph.D.

Nabídka spolupráce stručný přehled témat, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit

Projektový manažer 250+ Kariéra projektového manažera začíná u nás!

Popis obsahu a struktury programu

KOMUNIKACE A JEDNÁNÍ V ORGANIZACI

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Příloha č. 2 Technická specifikace zakázky část I. Měkké a manažerské dovednosti

Organizační chování. Spokojenost v práci a pracovní výkonnost (seminář)

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Mapa vhodnosti kurzů pro jednotlivé pracovní role v IT firmě

Zapojte a rozvíjejte talenty kolem sebe

Týmová (spolu)práce. Ing. Kamil Matoušek, Ph.D. Návrh a řízení projektu technická komunikace

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

Mediálně komunikační vzdělávání

Modelový program výcviku manažerů

TEZE DIPLOMOVÉ PRÁCE Hodnocení stylu řídící práce

1. MANAGEMENT. Pojem management zahrnuje tedy tyto obsahové roviny:

- Soubor poznatků, názorů, zkušeností, metod a doporučení nezbytných k dosažení cíle

Vedení pracovníků a koordinace jejich práce je základní činností manažerů na všech úrovních. Nejlépe to však je vidět u mistrů a vedoucích oddělení.

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vymezeni, historie a vývoj managementu

Marketing neziskových organizací

Transkript:

Vedení týmů a týmová práce Vedení týmu

Efektivní vedení Teorie rysů Zvláštní způsob chování (GRID) Situacionalistický přístup Nové vedení (charisma)

Teorie rysů Úspěšný vedoucí se vyznačuje určitými rysy osobnosti Schopnosti Koncepční (strategické) myšlení Operativní myšlení Pružnost myšlení

Teorie rysů Znalosti Odborné znalosti Znalost managementu Dovednosti Organizace práce a řízení času Vedení lidí, motivování a delegování Komunikační dovednosti a vyjednávání Komunikování v cizích jazycích Práce s PC

Teorie rysů Vlastnosti osobnosti Asertivita Citová stabilita Komunikativnost a schopnost ovlivňovat ostatní Vcítění do jiných lidí Odpovědnost, vytrvalost a důslednost Pružnost

Teorie rysů Postoje Orientace na výkon Orientace na zákazníka Orientace na tým Oddanost vůči firmě Čestnost, oddanost vůči morálním hodnotám

Test čtyř typů jednání vedoucího

Zvláštní způsob chování (GRID) Úspěšnost vedoucího určují určité způsoby jednání nebo styl řízení. Základním kritériem pro rozlišení stylů řízení je: orientace na lidi, snaha o uspokojení všech potřeb pracovníků, o vytvoření a udržení přátelské atmosféry na pracovišti, orientace na úkol, úsilí splnit uložené úkoly a dosáhnout co nejvyššího pracovního výkonu.

Systém Grid Orientace na lidi Orientace na úkoly

Styly řízení dle GRID Vedoucí spolku zahrádkářů (1,9) zaměřuje se na potřeby lidí, aby uspokojil vztahy, které vedou k příjemné, přátelské organizační atmosféře a snesitelnému pracovnímu tempu. Často na úkor pracovních výsledků. Týmový vedoucí (9,9) dosahuje pracovních výsledků prostřednictvím lidí. Vzájemné sdílení společného krajíce v organizaci vede ke vztahům důvěry a spolupráce. Je orientovaný na dosažení cíle týmovým přístupem participací pracovníků a společným řešením problémů. Volný průběh (1,1) vedoucí, který vydává minimální úsilí vzhledem k úkolu a nevšímá si potřeb pracovníků. Snaží se pouze do té míry, aby na svém místě přežil.

Styly řízení dle GRID Plantážník (9,1) výkonnost v operačním řízení je spojena pouze s plněním úkolu a s minimální pozorností problémům lidí. Vedoucí se opírá se o moc a autoritu. Kontroluje a diktuje lidem co mají dělat a jak. Jakýkoliv odpor tvrdě potlačuje. Kompromisník (5,5) dosahuje přiměřeného výkonu balancováním mezi potřebou přijatelně splnit úkoly na jedné straně a udržet únosnou morálku lidí na straně druhé.

Styly řízení dle GRID Paternalista (9 + 9) kombinuje zájem o lidi s orientací na úkol. Nejde však o skutečnou integraci, jak je tomu u stylu 9,9. Nepřistupuje k podřízeným jako ke skutečným kolegům, ale z pozice Patříš mi a já pomohu tvé kariéře. Běda však, když nebudeš ochoten přizpůsobit se mým požadavkům. Oportunista používá všech stylů neprincipálním způsobem. Ve snaze dosáhnout výhod, zejména lepšího platu nebo povýšení, napodobuje takový styl, který je zrovna v organizaci žádaný.

Systém GRID vedoucí spolku zahrádkářů 1,9 9,9 týmový vedoucí 5,5 kompromisník volný průběh 1,1 9,1 plantážník

Situacionalistická teorie Výběr správného stylu řízení je určován situací

Vztahové chování Situační vedení Participování Přesvědčování Delegování Přikazování Direktivní chování Zralost

Volba stylu vedení ve vazbě na pracovníky Přikazování nízká kvalifikační úroveň, psychologicky nezralí lidé přesně určovat práci, neustále kontrolovat Přesvědčování Pracovníci dosáhli určité úrovně dovedností Vedoucí vysvětluje svá rozhodnutí a získává lidi pro aktivní plnění úkolů

Volba stylu vedení ve vazbě na pracovníky Participování podřízení zvládají úkoly sami Problémy se rozhodují společně Delegování vysoká odborná i psychologická zralost zvládání úkolů (vedoucí se věnuje strategickým záležitostem)

TEST TRANSAKČNÍHO A TRANSFORMAČNÍHO VEDENÍ Tento test zjišťuje preferenci nástrojů používaných k vedení. Volba těchto nástrojů záleží jak na osobnosti a hodnotách manažera, tak na úrovni podřízených pracovníků

Nové vedení Teorie zdůrazňuje emocionální stránku vztahu mezi vedoucím a podřízeným Transformační vedení Vedoucí silně ovlivňuje emocionalitu lidí má vizi a snaží se měnit firmu i okolní svět Transakční vedení Vedoucí využívá tradičních motivačních prostředků

Transformační vedoucí využívá k vedení zvláštní prostředky Charisma - silný emocionální vztah Osobní úcta - partnerský vztah Citové povzbuzení - využívání emocionálních prostředků Stimulace myšlení -schopnost mít vizi a schopnost přenést ji na jiné lidi

Orientace týmových rolí Role sociální, orientované na lidi Předseda (Co-ordinator, chairman) Hasič či týmový hráč (Team worker) Sháněl (vyhledávač zdrojů) (Resource investigator) Role akční, orientované na akci Ředitel (Sharper) Tahoun (Implementer) Dotahovač (Completer - finisher) Role mentální, orientované na myšlení Chrlič (myslitel) (Plant) Rejpal či hodnotící kritik (Monitor - evaluator) Specialista (Specialist)

Ředitel (Sharper) Vhodné pro vedení lidí s nízkou úrovní dovedností či pracovní morálky Řídící a motivační nástroje Přesné instrukce (co, jak, termín) Důsledná průběžná kontrola Postih či hrozba postihem

Předseda (Co-ordinator, chairman) Vhodné pro vedení lidí s vysokou úrovní dovedností a morálky Řídící a motivační nástroje Důvěra Delegování Intelektuální stimulace

Vedoucí týmu jako tvůrce vize Transformační vedoucí týmu jsou nositeli vize. Mají jasnou představu budoucího stavu a dokáží tuto představu přenést na své podřízené, o kterých se pak hovoří jako o následovnících (followers).

Vize Vize má mít formu jasné a konkrétní představy Vize by měla být vysoce postavená (vysoký cíl), ale reálná Vize by měla mít atraktivní podobu a přesvědčivost

Vedoucí týmu působí v rolích Chrlič (myslitel) (Plant) vize vyžaduje ideu, kreativitu, představivost, budoucnost Hodnotící kritik (Monitor - evaluator) Zajistí reálnost vize Vyhledávač zdrojů) (Resource investigator) Zajistí přenos vize na následovníky

Vedoucí týmu působí v rolích Ředitel (Sharper) Vedení lidí s nízkou úrovní dovedností či pracovní morálky Předseda (Co-ordinator, chairman) vedení lidí s vysokou úrovní dovedností a morálky

Týmové vedení týmu I když R. M. Belbin tvrdí, že jakákoliv kombinace rolí je možná, vedoucího, který skvěle zvládá všech 5 rolí bude asi velmi obtížné hledat. I vedení týmů může být týmové.