Mateřská škola Rastislavova 1800, Staré Město ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM VESELÁ ŠKOLKA na dobu tří školních let: 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Motto: Vše co potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole. R.Fulghum
TEMATICKÝ BLOK VESELÁ ŠKOLKA Témata Podtémata 1. Vítáme vás ve školce Moje MŠ a její okolí Moje MŠ, moji kamarádi 2. Sklízíme plody podzimu Podzim v zahradách a sadech, na poli Podzim v lese, lesní zvířátka Malířův podzim 3. Barva podzimu Připravte si deštníky Magický svět smyslů Dítě samo tělo zdraví nemoc 4. Těšíme se na Ježíška Mikuláš Vánoce v MŠ Vánoční přání 5. Zima už tu je Hodný sněhulák Vyprávěnky u kamen, Zápis do ZŠ Období masopustu, karneval 6. Naše překrásná země Hádej čím jsem Co děláme celý den Planeta Země Řeky a moře 7. Jak se rodí jaro Jaro ťuká na vrátka Louka je pelíšek pro zvířátka Kniha je studnice moudrosti 8. Zkoumání světa zvířat Poznáváme domácí zvířátka a jejich mláďata Kdo žije u potoků, řek a rybníků Která zvířátka žijí ve volné přírodě 9. Když všechno kvete Máme se rádi s mámou a tátou Naše maminka má svátek Jedeme na výlet 10. Zábava a hry venku Všichni jsme kamarádi Indiánské léto Hurá na prázdniny
1. Téma: VÍTÁME VÁS VE ŠKOLCE Moje MŠ a její okolí Kamarádi z naší školky - seznámit děti i rodiče s prostředím školky a orientovat se v novém prostředí - přivítat všechny děti MŠ maňáskovým divadlem a připravit jim radostný vstup do MŠ - osvojovat si dovednosti k podpoře osobní pohody, pohody prostředí - procvičení grafomotoriky - navodit situace přispívající k osvojování návyků zdravého životního stylu - vědomě napodobit jednoduchý pohyb podle vzoru a přizpůsobit jej podle pokynu - vědomě uvolnit svalové napětí, ovládat vdech i výdech - rozvíjet komunikativní dovednosti a kultivovaný projev - seznámit se s pravidly školy - vhodnou organizací a laskavým přijetím usnadnit novým dětem vstup do MŠ - pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno - pochopení rozdílu mezi pravdou a lží, rozvoj komunikačních dovedností (děti samy určují např. Je slunce modré?) - dovědět se něco nového o ostatních - zapamatovat si všechny ostatní děti skupinky podle jmen - posilovat prosociální chování ve vztahu k druhému v dětské herní skupině, v rodině, MŠ - vytvářet vztah k místu a prostředí, ve kterém dítě žije, procvičovat orientaci v okolí MŠ - bezpečnost silničního provozu - povědomí o okolním světě - rozvíjet schopnost žít ve společenství ostatních lidí, přizpůsobit se, spolupracovat, přináležet ke společenství ve třídě, škole - upevňovat základní pravidla chování na ulici
2. Téma: SKLÍZÍME PLODY PODZIMU Podzim v zahradách a sadech, na poli Podzim v lese, lesní zvířátka Mlířů di - osvojovat si návyky k podpoře osobní pohody rozlišovat, co prospívá zdraví - umět házet, chytat a kutálet míč - sladit pohyb s rytmem hudby - vědomě napodobit jednoduchý pohyb podle vzoru - rozvíjet řečové schopnosti a jazykové dovednosti receptivní i produktivní. Využívat - k tomu vyprávění podle skutečnosti i podle obrazového materiálu - zpřesňovat a kultivovat smyslové vnímání, přechod od konkrétně názorného myšlení - k myšlení slovně logickému (pojmenování) - rozvíjet paměť, pozornost, představivost a fantazii - chápat zákl. číselné pojmy (do 6) - pozn.funkce - podporovat dětská přátelství - chovat se citlivě a ohleduplně, říci, co se mi líbí - nelíbí dozvědět se něco nového o ostatních - kultivovat mravní a estetické vnímání, cítění a prožívání motivované podzimní přírodou a jejími plody - poznávání rozmanitostí přírody - vyjadřovat představy modelováním zachycovat skutečnosti ze svého okolí, z přírody - osvojovat si jednoduché poznatky o světě a životě, o přírodě a jejich proměnách - vnímat, že svět má svůj řád, že je rozmanitý a pozoruhodný, nekonečně pestrý a různorodý svět přírody-rostliny, krajina, podnebí apod. - porozumět, že všechno kolem se mění, vyvíjí, pohybuje a proměňuje a že s těmito změnami je třeba v životě počítat
3. Téma: BARVA PODZIMU Připravte si deštníky Magický svět smyslů Dítě samo Tělo Zdraví Nemoc - osvojovat si poznatky o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě - vytvářet zdravé životní návyky a postoje - rozvíjet komunikativní schopnosti verbální i neverbální a kultivovaný projev - rozvíjet schopnosti a dovednosti vyjádřit pocity, dojmy a prožitky - posilovat přirozené poznávací city (zvídavost, radost, zájem ) - vnímat všemi smysly (hmat, čich, chuť, zrak) - rozlišování barev, pozn. funkce, barvy podzimu - posilovat prosociální chování ve vztahu k druhému v dětské herní skupině - přirozeně a bez zábran komunikovat s druhým dítětem, navazovat a udržovat dětská přátelství - osvojovat si dovednosti potřebné k vykonávání jednoduchých činností v péči o okolí - a k spoluvytváření zdravého a bezpečného prostředí - porozumět, že všechno kolem se mění, vyvíjí, pohybuje a proměňuje a že s těmito změnami je třeba v životě počítat - vnímat, že svět má svůj řád, že je rozmanitý a pozoruhodný, nekonečně pestrý a různorodý svět přírody-rostliny, krajina, podnebí apod. - vytvářet povědomí o mezilidských a morálních hodnotách - přináležet ke společenství dětí ve tříd uplatňovat základní společenské návyky ve styku s dospělými i s dětmi (zdravit známé děti i dospělé, rozloučit se, poprosit, poděkovat, neskákat do řeči, požádat o pomoc, vyslechnout sdělení, uposlechnout pokyn apod
4. Téma: TĚŠÍME SE NA JEŽÍŠKA Mikuláš Vánoce v MŠ Vánoční přání - rozvíjet užívání všech smyslů - grafomotorické cvičení - ovládat dechové svalstvo, sladit pohyb se zpěvem - procvičovat kotoul vpřed s dopomocí - procvičovat chůzi v daném rytmu s pohyby paží v různých polohách - rozvíjet schopnost vytvářet a upevňovat citové vztahy k rodině i ke svému okolí - motivací navozovat u d. schopnost déle setrvat u jedné činnosti, pozornost dětí - překonání strachu - vést děti k rozhovoru o charakteristických vlastnostech vnímaných předmětů a jevů - seznámit se dny v týdnu a časovými vztahy včera, dnes a zítra - obohacovat slovní zásobu - vyhledávání cest v labyrintu - vytvářet prosociální postoje k druhému (v rodině, v MŠ, ve třídě...) - podporovat schopn. ro navazování a rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem - zvyšovat nároky na udržování pořádku ve školních i osobních věcech, vést d. ke kontrole správně upraveného oblečení - vést děti k neverbálnímu vyjádření prožitků z činností v rodině samostatně i s pomocí partnera - osvojovat si dovednosti potřebné k vykonávání jednoduchých činností, k spoluvytváření zdravého a bezpečného prostředí - pozorování zimní přírody, počasí, přírodu, hovořit o změnách, pozorovat volně žijící ptáky, pozorovat rozdíly mezi jehličnatými stromy - rozvíjet kulturně estetické dovednosti výtvarné, hudební a dramatické, produktivní i - receptivní (např. vánoční tradice a slavnosti u vánočního stromku pro rodiče i děti - rozvíjet estetické a tvůrčí činnosti slovesné a literární (např. poslech příběhů - a veršů, sledování dramatizací)
5. Téma: ZIMA, ZIMA UŽ JE TU Hodný sněhulák Vyprávěnky u kamen, Zápis do ZŠ Období Masopustu, karnevalu - rozvíjet pohybové dovednosti v oblasti hrubé i jemné motoriky, osvojovat si poznatky o tělovýchově a sportu - přispívat k vytváření návyků zdravého životního stylu - Nácvik správného držení těla, aktivní stažení a uvolnění svalů, soustředěný poslech a reakce na pokyn v hudbě - Rozvíjení celkové koordinace pohybů při výskoku, seskoku snožmo z lavičky - osvojovat si některé dovednosti, které předcházejí čtení a psaní, rozvíjet zájem o psanou podobu jazyka - vytvářet pozitivní vztah k intelektuálním činnostem a k učení - rozvíjet pozitivní city dítěte ve vztahu k sobě (uvědomění si vlastní identity, získání sebevědomí, sebedůvěry např. před zápisem do školy) - chránit osobní soukromí a bezpečí ve vztazích s druhými dětmi i dospělými - rozšiřovat kontakty s vrstevníky a dospělými, setkání se školáky - prohlubovat schopnost vnímat porozumět, a řídit se příkladem na základě jejího mravního významu, učit děti vyjádřit jednoduchá pravidla chování - učit d. předcházet domluvou konfliktním situacím mezi vrstevníky - vytvářet schopnosti přizpůsobovat se přirozenému vývoji a běžným změnám - Rozlišovat charakteristické znaky podzimu a zimy, seznámit důkladněji s některými přírod.jevy - sníh, led, mlha - rozvíjet základní kulturně společenské postoje, návyky a dovednosti dítěte - rozvíjet estetické a tvůrčí činnosti literární (např.poslech pohádek, příběhů a veršů, sledování dramatizací) - Prohlubovat u dětí lásku k domovu, znát své jméno, bydliště
6. Téma: NAŠE PŘEKRÁSNÁ ZEMĚ Hádej čím jsem Co děláme celý den Planeta Země Řeky a moře - rozvíjet fyzickou i psychickou zdatnost - mít povědomí o některých způsobech ochrany osobního zdraví a bezpečí a o tom, kde v případě potřeby hledat pomoc (kam se obrátit, koho přivolat, jakým způsobem apod.) - samostatně rytmizovat čtvrťové i osminové doby - upevňovat výslovnost a vyjadřovací schopnosti - vyjmenovat nejbližší členy rodiny a vědět, kde pracují, upevňovat kladný vztah k práci - přiřazovat a porovnávat počty - postupně dodržovat základní pravidla chování - rozvíjet interaktivní a komunikativní dovednosti - rozvíjet schopnost vzájemné spolupráce - vážit si výsledků práce druhých - osvojit si povědomí o sounáležitosti s ostatním světem - pochopit, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat je, ale i naopak poškozovat a ničit - rozvíjet pocit sounáležitosti s přírodou, planetou Zemi - umět pojmenovat předměty denní potřeby - vytvářet povědomí o mezilidských a morálních hodnotách - výtvarné, hudební, hudebně pohybové činnosti podněcující rozvoj tvořivosti, estetického vnímání i vyjadřování a tříbení vkusu - pochopit, že každý má ve společenství (v rodině, ve třídě) svou roli, podle které je třeba se chovat
7. Téma: JAK SE RODÍ JARO Jaro ťuká na vrátka Kniha je studnice moudrosti Louka je pelíšek pro zvířátka - rozvíjet ovládání pohybového aparátu a tělesné funkce - rozvíjet hudební a hudebně pohybové hry a činnosti - rozlišovat, co prospívá zdraví (výživa - vitamíny) a co mu škodí (škodlivé látky a vlivy) - rozvíjet kultivovaný projev - posilovat radost z objevovaného, probouzet zájem a zvídavost dítěte - získávat schopnost řídit své chování vůlí a ovlivňovat vlastní situaci - vytvářet základy pro práci s informacemi knihy, obrazový materiál - osvojení některých dovedností, které předcházejí čtení i psaní, rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka - rozvíjet respekt a přizpůsobivost ve vztahu k druhému - uplatňovat své individuální potřeby, přání a práva s ohledem na druhého (obhajovat svůj názor, přijmout jiný názor), přijímat a uzavírat kompromisy, řešit konflikt dohodou - upevňovat pocit sounáležitosti s živou a neživou přírodou - porozumět, že všechno kolem se mění, vyvíjí, pohybuje a proměňuje a že s těmito změnami je třeba v životě počítat - rozvoj schopnosti vážit si života ve všech jeho formách - rozvíjet schopnost žít ve společenství ostatních lidí, přijímat zákl.hodnoty společnosti - odmítat společensky nežádoucí chování - vytvoření základů estetického vztahu ke světu, k životu, ke kultuře a umění - rozvíjet základní repertoár říkadlových melodií, seznámení s hudebními nástroji píšťalka)
8. TÉMA: ZKOUMÁNÍ SVĚTA ZVÍŘAT Poznáváme domácí zvířátka a jejich mláďátka Kdo žije u potoků, řek a rybníků Která zvířátka žijí ve volné přírodě - rozvíjet pohybové a manipulační schopnosti - osvojovat si věku praktické dovednosti - rozvíjet dovednosti v konstruktivní a grafické činnosti - rozvíjet mluvený projev dítěte - cvičit paměť, pozornost, představivost, fantazii - výlety do okolí - odhadovat, na co stačí a co zvládne, postupně si uvědomovat své nedostatky, přiznávat si chybu - upevňovat citové vztahy ke svému okolí - učit se chránit bezpečí své i druhých - sledovat přizpůsobivost dětí ve skupině, podřídit se zájmům většiny - rozvíjet schopnost vážit si života - kladení otázek a hledání odpovědí na problémy - práce s literárními texty, s obrazovým materiálem, využívání encyklopedií - pomoci dítěti osvojit si potřebné dovednosti, návyky i postoje a přijmout základní všeobecně uznávané společenské, morální a estetické hodnoty - zacházet šetrně s hračkami, věcmi denní potřeby, s knížkami, - příležitosti poznávat mravní hodnoty v jednání lidí - seznamování s lidovou slovesností, kulturních tradicemi, zvyky apod.
9. TÉMA: KDYŽ VŠECHNO KVETE Máme se rádi s mámou a tátou Naše maminka má svátek Jedeme na výlet - osvojovat si poznatky o pohybových činnostech - ovládat koordinaci ruky a oka, zvládat jemnou motoriku - zvyšovat odolnost a zdraví otužováním - správná chůze, běh, přelézání překážek v přírodě - skládat podle pokynů - rozvíjet jazykové dovednosti výslovnost, přednes, recitace - rozvíjet a kultivovat paměť - samostatný slovní projev na určité téma - samostatně splnit i náročnější úkol - znázorňovat cesty v rovině, řešení labyrintů - vytvářet citové vztahy k rodině - oprostit se od nepřiměřených projevů sobectví vůči jinému dítěti - umět navázat kontakt s ostatními dětmi a posilovat radost dětí ze styku s ostatními (zejména u jedináčků) OBLAST ENVIRONMETÁLNÍ - rozvíjet pocit sounáležitosti s rodinou, s lidmi, se společností - rozvoj schopnosti vážit si života ve všech jeho formách - seznámit s ČR, poznat vlajku, hlavní město, prezidenta - budovat estetický vztah k životu, připravit společné slavnosti pro maminku - příležitost podílet se na vymezení společných hodnot a jasných, smysluplných a co do počtu přiměřených pravidel soužití ve třídě - zvládnout charakteristické rysy lidské postavy podle věku
Všichni jsme kamarádi Indiánské léto Hurá na prázdniny 10. TÉMA: ZÁBAVA A HRY VENKU - osvojit si dovednosti k podpoře zdraví a bezpečnosti - zvládat jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (postarat se o hračky, pomůcky, uklidit po sobě, udržovat pořádek, zvládat jednoduché úklidové práce, práce na zahradě apod.) - rozlišovat, co prospívá zdraví (aktivní pohyb, zdravé prostředí, pohoda) a co mu škodí (škodlivé látky a vlivy, nezdravé návyky a závislosti, nemoci, úrazy, nebezpečí hrozící v dopravních situacích, při setkání s cizími lidmi, neznámými věcmi či jevy apod - rozvíjet zájem o psanou podobu jazyka - osvojit si relativní citovou samostatnost - vytvářet základy pro práci s informacemi - rozhodnout o pravdivosti či nepravdivosti - ochraňovat osobní soukromí a své bezpečí - chovat se obezřetně při setkání s neznámými dětmi, staršími i dospělými jedinci, v případě potřeby požádat druhého o pomoc (pro sebe i pro jiné dítě) - rozvíjet pocit sounáležitosti s přírodou, planetou Zemi - osvojení poznatků a dovedností chránících před nebezpečnými vlivy prostředí - rozlišovat charakteristické rysy počasí - vytvářet základní kulturní a společenské postoje - vytvoření povědomí o mezilidských a morálních hodnotách - obohacovat a prohlubovat dětské představy pozorováním a rozvíjením vnímacích schopností, využívat k tomu různé přiměřené techniky a materiály - spojovat zpěv s rytmizací