1.Ľudské telo a starostlivosť TY SI ČLOVEK 2.Dieťa dňa o zdravie. Ľudské telo a starostlivosť o zdravie

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "1.Ľudské telo a starostlivosť TY SI ČLOVEK 2.Dieťa dňa o zdravie. Ľudské telo a starostlivosť o zdravie"

Veronika Hájková
před 5 lety
Počet zobrazení:

JA SOM ČLOVEK 1.Ľudské telo a starostlivosť TY SI ČLOVEK 2.Dieťa dňa o zdravie 3. a ich práca 4.Dopravné prostriedky November Tematický 1. Ľudské telo a starostlivosť o zdravie Svalové napätie.

1 JA SOM ČLOVEK 1.Ľudské telo a starostlivosť TY SI ČLOVEK 2.Dieťa dňa o zdravie 3. a ich práca 4.Dopravné prostriedky November Tematický 1. Ľudské telo a starostlivosť o zdravie Svalové napätie. Elementárne základy s počítačom. Ľudské telo. Umelecké stvárnenie ľudskej postavy. Zdravotný stav, postoje k zdraviu. Vlastná jedinečnosť a jedinečnosť iných. Súlad pohybu, hudby a textu hry. Kontrolovať pri pohybe svalové napätie a dýchanie. Pracovať s detskými edukačnými programami. Vnímať a určiť viacerými zmyslami časti tela, niektoré dôležité orgány a jednoduchým spôsobom opísať ich funkciu. Prejaviť pozitívne postoje k svojmu telu a vyjadriť ich prostredníctvom rôznych umeleckých výrazových prostriedkov. Rozlíšiť a jednoduchým spôsobom intuitívne opísať stav zdravia a choroby. Uvedomovať si a uplatňovať vlastnú jedinečnosť a vlastné nápady so zreteľom na jedinečnosť iných detí v skupine. Zladiť hudobnú a pohybovú stránku v hudobno-pohybovej hre. Číselný rad. Počítať minimálne od 1 do 10. Neslovné reakcie(pohyby, gesta, mimika). Základy empatie. Pohyb v prírode. Reagovať neslovne na otázky a pokyny. Zaujať pozitívne a empatické postoje k chorým, osobám so zdravotným postihnutím, starým ľuďom. Pohybovať sa v rôznom prostredí bez strachu a zábran. Kognitívne,, Komunikatívne, kognitívne,, kognitívne kognitívne,.

2 Tematický Počasie. Rôznorodosť hier. Počúvanie piesní a hudby. Modelovanie. Prednes literárnych útvarov. Manipulácia s náčiním. Vizuomotorika. Zásady ochrany vlastného zdravia. Sebaregulácia. Kontakt v komunikácii. Pravidlá a spolupráca v hudobno-pohybových hrách. Priestorové geometrické tvary(guľa, kocka, kváder, valec). Riešenie konfliktov. Akceptácia názorovej odlišnosti. Výtvarná, pracovná a technická tvorivosť. Ochranárske postoje k prírode. Časové vzťahy. Pozorovať prírodné javy ovplyvnené počasím a ich vplyv na zdravie. Chápať rôznorodosť hier. Počúvať detské hudobné skladby s citovým zaangažovaním. Modelovať plošne a priestorovo zobrazovať ľudskú postavu. Zapamätať si a prednášať krátke literárne útvary, napr. riekanky, hádanky, vyčítanky, krátke detské básne atď. Dieťa dňa Manipulovať s rôznymi predmetmi, náčiním(rukami, nohami, kolenami, hlavou, zdvíhať, nosiť, podávať, gúľať, pohadzovať...). Využívať koordináciu zraku a ruky. Dodržať zásady ochrany zdravia (s pomocou dospelých). Prejaviť sebareguláciu v hrách a iných aktivitách konať s ohľadom na seba a druhých. Nadviazať neverbálny a verbálny kontakt s inými deťmi a dospelými. Dodržať pravidlá hudobno-pohybových hier. Poznať, rozlíšiť, priradiť a určiť niektoré priestorové geometrické tvary. Nenásilne riešiť konflikt s iným dieťaťom/deťmi, dohodnúť sa na kompromise. Prijať v rozhovore s inými deťmi názornú odlišnosť, prijateľným spôsobom obhajovať svoje názory. Prejaviť zručnosti a praktickú tvorivosť na danú tému(môj kamarát). Praktický uplatniť návyky starostlivosti o prírodu kútik živej prírody. Rozlíšiť časové vzťahy čo je teraz, dnes, čo bolo, včera, čo bude, zajtra. kognitívne, kognitívne kognitívne,

3 Tematický Plánovanie, realizácia a hodnotenie hry. Spev piesní. Literárno dramatická tvorivosť. Uplatnenie laterality v pohybe. Plánovať, realizovať a hodnotiť hru. Spievať s radosťou detské ľudové a umelé piesne s rôznou tematikou. Vnímať s citovým zaangažovaním bábkové divadlo a iné detské divadlo(činohru, spevohru). a ich práca Prejaviť v rôznych pohybových činnostiach vlastnú lateralitu. Perceptuoálno -motorická Technická tvorivosť. Možnosti poškodenia zdravia. Ľudské činnosti. Ľudské činnosti a ich umelecké stvárnenie. Plošná a priestorová tvorivosť. Pasívna a aktívna slovná zásoba. Orientácia v emóciách iných osôb. Otužovanie. Výtvarná, pracovná a technická tvorivosť. Ochranárske postoje k prírode. Tanec a pohybová improvizácia. Plánovanie, realizácia a hodnotenie hry. Knihy. Zhotoviť výtvory zo skladačiek a stavebníc z rôzneho materiálu. Rozlíšiť príčinu možného nebezpečenstva a poškodenia zdravia. Poznať, slovne opísať rozmanité ľudské činnosti. Umelecký stvárniť rozmanité ľudské činnosti. Zostaviť z geometrických tvarov obrazce. Reagovať slovne na jednoduché otázky jednoslovnou, viacslovnou odpoveďou. Rozlišovať pozitívne a negatívne emócie druhých osôb. Otužovať sa prostredníctvom vetra. Prejaviť zručnosti a praktickú tvorivosť pri vytváraní produktov (kuchynka ). Prejaviť vzťah a ochranárske postoje k prírodnému prostrediu. Uplatňovať tanečné prvky (cvalové, poskoky, poskočný krok, otočky, úklony). Plánovať, realizovať a hodnotiť hru. Prejaviť záujem o knihy. kognitívne c) kognitívne b) kognitívne kognitívne c) kognitívne a), c),

4 Tematický Pravidlá, rešpektovanie a spolupráca. Elementárne základy s počítačom. Vizuomotorika. Bezpečnosť cestnej premávky. Artikulácia hlások a hláskových skupín. Dopravné prostriedky. Dopravné prostriedky Dodržať zvolené pravidlá, spolupracovať, rešpektovať ostatných. Zvládnuť prácu s počítačom. Sedieť správne a dodržiavať sklon papiera pri kreslení na stole. Poznať základné dopravné značky, riadiť sa podľa nich. Vyslovovať správne a zreteľne všetky hlásky a hláskové skupiny. Poznať, rozlíšiť, priradiť a triediť dopravné prostriedky podľa miesta pohybu ( zem, voda, vzduch )., Komunikatívne, kognitívne c), kognitívne c ),, Priraďovanie, triedenie, usporadúvanie. Otvorená komunikácia. Pohyb s rôznymi pomôckami. Počasie. Hračky a predmety. Emocionalita v hre. Počúvanie piesní a hudby. Kreslenie, maľovanie, modelovanie. Náučno-umelecká literatúra. Priradiť, triediť a usporiadať predmety podľa určitých kritérií. Komunikovať otvorene bez bariér a predsudkov. Využívať na pohyb rôzne pomôcky. Poznať vplyv počasia na bezpečnosť v doprave. Vnímať rôznorodosť hračiek a predmetov vo svojom okolí. Prejavovať radosť z hry. Stvárniť pocity z počúvania hudby. Kresliť, maľovať, modelovať na tému. Vnímať s citovým zaangažovaním rozprávky o dopravných prostriedkoch. kognitívne a ), c ),, Psychomotorické kognitívne b ) kognitívne c ),, kognitívne c) Poznámky: projekty Evička nám ochorela, Chceme dýchať čistý vzduch, Bezpečko predškoláka. Týždeň mojej hračky. Beseda s policajtom.

5 Charakteristika obsahového celku Obsahový celok človek ty si človek nadväzuje na obsahový celok Zhadzuje listy strom. Zvedavé slniečko zohreje a lúčom posilní zdravie každého dieťaťa, pozrie sa na rôzne druhy ľudskej činnosti a spoznáva dopravné prostriedky. Obsahový celok človek ty si človek sa skladá z týchto tém: Ľudské telo a starostlivosť o zdravie poznať časti ľudského tela a pomenovať Dieťa dňa primerane reagovať na verbálnu a neverbálnu komunikáciu, rozoznávať vlastnosti a výkony kamarátov. a ich práca poznať prácu a pracovné činnosti ľudí. Dopravné prostriedky triediť podľa miesta pohybu. Dôvod zaradenia obsahového celku: Upevňovať si poznatky o ľudskom tele a opísať rôzne pracovné činnosti. Postupne rozlišovať a opísať dopravné prostriedky. Vzájomné vzťahy, súvislosti: Utvárať si návyky ochrany zdravia a uvedomovať si vplyv dopravy na životné prostredie. Stratégie výchovno vzdelávacej činnosti pohybové a relaxačné cvičenia vychádzka k lekárni kreslenie, maľovanie, modelovanie, nalepovanie seba, ľudské telo, dopravné prostriedky práca s počítačom recitácia riekaniek rytmické a sluchové hry grafomotorické cvičenie PC CD Gordi, Bonifác Pepina, Alenka spevácke činnosti hry s pexesom, puzzlami dopravné prostriedky, ľudské telo prezeranie encyklopédie zostrojovanie - ľudské telo, dopravné prostriedky, počúvanie zvukov - dopravné prostriedky hudobno pohybové hry a improvizácie hry so slovami riešenie hádaniek

6 počúvanie rozprávok edukačné hry metódy pozorovanie, demonštrovanie, rozprávanie, rozhovor, opis, výskumná, heuristická(metóda trvalého riešenia problémov), situačná, motivačná, praktickej činnosti, hra, edukačné, práca s knihou, kooperatívne, problémové, projektové učenie formy práce individuálna, skupinová, frontálna Učebné zdroje pracovné listy pracovné zošity výtvarný materiál pexeso UP puzzle, ľudské telo, drevená skladačka Encyklopédia ľudské telo zdravotný materiál lekárnička, zdravotný kútik audiovizuálna technika kazety, CD zvuky dopravných prostriedkov, DVD PC - CD Alenka, Gordi, Bonifác, Pepina odborná literatúra Edukačné hry obrázkový materiál ľudské telo, dopravné prostriedky, rovinné a priestorové geometrické tvary telocvičné náradie a náčinie kútik živej prírody rytmické a melodické nástroje, hudobné hračky čísla, písmenka, tvary, skladačky,kocky, hračky knihy: Piesne, hry, riekanky, Sally Hewittova- Čo mám vedieť, Kým pôjdem do školy, Raz, dva, tri - zrátaj to aj ty edukačná hra: Dieťa dňa Edukačné hry str. 82 dopravné vesty, dopravné prostriedky kniha Peter Stoličný: Rozprávky o dopravných značkách Uvedené činnosti budú nástrojom na plnenie konkrétnych výchovno - vzdelávacích cieľoch spracovaných v plánoch výchovno vzdelávacej činnosti v konkrétnej triede.

Podobné dokumenty

1. Predstavme sa slniečku VITAJTE V MŠ 2. Škola kto v tebe býva. Predstavme sa slniečku

1. Predstavme sa slniečku VITAJTE V MŠ 2. Škola kto v tebe býva 3.Ja a moja rodina 4.Bezpečne do školy September Tematický 1. Základné lokomočné pohyby (beh, chôdza). Predstavme sa slniečku Ovládať základné