Občanské sdružení Komunitní centrum Chánov Zlatnická 206, Most. Výroční zpráva 2014

Transkript

1 Výroční zpráva 2014 Realizační tým občanského sdružení Komunitní centrum Chánov

2 Základní informace Stanovy Cíle činnosti Služby Aktivity Projekty Ekonomika Název sdružení: "Komunitní centrum Chánov". Právní forma: občanské sdružení (ve smyslu zákona č. 83/1990 Sb.). Identifikační číslo: Sídlo sdružení:. Adresa pro doručování pošty:. Bankovní spojení: Komerční banka a.s., pobočka Most, číslo účtu / Dne bylo sdružení založeno pod názvem "Sportovní klub Chánov". Dne byl název sdružení z důvodu převážného zaměření své činnosti na sociální problematiku změněn na "Komunitní centrum Chánov". Dne byla valnou hromadou sdružení schválena poslední změna stanov. Dne byly valnou hromadou sdružení zvoleny jednatelé sdružení. Sdružení má 5 členů, tvořících valnou hromadu sdružení. Jediným statutárním zástupcem sdružení je jednatel: Iveta Millerová Komunitní centrum Chánov (dále jen Centrum ) bylo založeno v roce 2001, tehdy pod názvem Sportovní klub Chánov. Současný název získalo občanské sdružení o půl roku později, a to z důvodu převažujícího zaměření na sociální problematiku. Sdružení má celkem 9 zaměstnanců (většinou Romů); již skutečnost, že působí v městské části Chánov implikuje, že jeho cílovou skupinou jsou osoby žijící v sociálně vyloučených lokalitách, osoby sociálně slabé, romská menšina. Hlavní pracovní náplní Centra je průběžný monitoring sociální situace a potřeb Romů, včetně jejich vzájemných vztahů. Sdružení rovněž pomáhá zlepšovat sociální situaci Romů v oblastech zaměstnatelnosti, kultury bydlení a životního prostředí (dodržování pořádku v domech obývaných Romy a jejich těsném okolí, likvidace černých skládek uvnitř panelových domů, v prázdných bytech, sklepích či výtahových šachtách), pomoc nabízí i v efektivním využití volného času v podobě mimoškolního vzdělávání, kultury, sportu. Neméně důležité je také školení terénních sociálních pracovníků, jež Centrum pořádá s cílem zvýšit jejich kvalifikaci a orientaci v oboru sociální práce. Významnou úlohu plní Centrum jako prostředník při navazování lepších vztahů mezi Romy navzájem, mezi Romy a ostatními obyvateli města Mostu, případně mezi Romy a institucemi (úřady). Centrum má dle zákona č. 108/2006 Sb. zaregistrovány následující sociální služby: odborné sociální poradenství Chánov, terénní programy Chánov, nízkoprahová zařízení pro děti a mládež Chánov.

3 Aktivity sdružení Naše sdružení, dále jen Centrum, nepřetržitě vyvíjí při své činnosti již od roku 2002 mnoho různých aktivit, z nichž dále popisujeme jen ty hlavní. Aktivita: Kulturní vystoupení Naše písně a tance Cílem bylo prezentovat romskou kulturu, poskytnout dětem i dospělým prostory pro rozvíjení svého talentu a pro seberealizaci. Vystoupení byla připravována (kromě festivalových zájezdů a vystoupení) i pro samotnou komunitu v Chánově. Šlo o tradiční ukázky romské kultury (hudba, tanec a zpěv), zpestřené moderními prvky a to jak v tanečních ukázkách tak zpěvu. Nejčastějším místem realizace této aktivity byly Komunitním centrem Chánov pronajaté prostory. Taneční soubor Sam Roma Sam soutěžní tanec Dílčím cílem bylo podporovat a rozvíjet koníčky a talent dětí i dospělých a vést je k zájmu o oblasti, které mohou rozvíjet jejich osobnost. Základním prostředkem, jak cíl naplnit, bylo uspořádávání pravidelných zájmových setkání pro děti a dospělé, např. taneční kroužky, hudební setkání apod. Taneční soubor Sam Roma Sam vystoupení Duchcov

4 Jejich vítězné tance byly z oblasti tradičního romského tance, ale také tanců s indickými a moderními prvky. Choreografie tanců byla vždy realizována na základě představ samotných dětí, které do konečné podoby převedena uměleckou vedoucí, pracovnicí Centra. Festival v Chánově, pod názvem Naše písně a tance se uskutečnil tak, jako každým rokem i v roce 2014 v sálu kulturního domu. Akce, se zúčastnilo 8 tanečních souborů napříč městy České republiky. Výsledky závěrem vyhodnotila odborná porota. Cíle aktivity byly naplňovány každodenní prací s 21 člennou skupinou dětí školního věku. Tato aktivita byla realizována a poskytována prostřednictvím proškolených pracovníků Centra po st pá od 14,00 16,00 hod. Aktivita: předškolní výchova Předškolní klub KLubíčko pro děti a mládež Chánov Projekt Paprsek ( 2014 ) o Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Cílem bylo připravit děti ze sociokulturně znevýhodňujícího prostředí na vstup do základní školy. Dílčím cílem bylo zvýšení motivace ke vzdělávání, pravidelná docházka do školy a aktivní přístup ke vzdělávání, pozitivní působení na hodnotový žebříček dětí, pomoc získávat a rozvíjet prosociální návyky a dovednosti, zlepšovat komunikativní dovednosti ( rozvíjet verbální projev ), zprostředkovat dítěti kontakt se sociálním prostředím. Úspěšný vstup do hlavního vzdělávacího proudu pro romské děti je nesmírně důležitý v okamžiku, kdy nenavštěvují mateřskou školu, jsou první okamžiky ve škole velmi obtížné a demotivující, neboť na nový systém nejsou připraveny, nemají zažité základní sociální a hygienické návyky. Pak už je jen malý krůček k tomu, aby školu zanedbávaly. Cílovou skupinou projektu byly romské děti žijící na sídlišti Chánov ( tj. v lokalitě ohrožené sociálním vyloučením ) a jejich rodiče, popř. osoby odpovědné za jejich výchovu pěstouni, prarodiče apod. Projekt se dotýkal celkově až 18 ti předškolních dětí. Individuální práce s dětmi Rodiče a děti

5 Výlet do Podkrušnohorského zoo parku Chomutov Mikulášská besídka Aktivita: Odborné sociální poradenství Chánov Projekt : Sociální a komunitní práce v sociálně vyloučené lokalitě Chánov o Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR OPLZZ ( ) Cílem bylo připravit rodiče dětí a další dospělé občany (seniory) na spolupráci s institucemi, které jim napomohou při řešení každodenních či náročných životních situací, informovat je o fungování těchto institucí, napomoci orientaci v nabídce těchto institucí. Nabídka byla zaměřena zejména na kontaktování rodičů dětí, které se účastnily aktivit Centra. Dále bylo pracováno s těmi, kteří iniciativně vyhledali Centrum a žádali o poskytnutí základních informací v otázce bydlení, sociálních dávek, právního poradenství a další. Tato aktivita byla realizována a poskytována prostřednictvím proškolených pracovníků Centra denně od 7,00 15,30 hod. Terénní sociální pracovnice a klientky v prostorách Centra Aktivita : Návštěvy rodin terénní programy Chánov Projekt : Komplexní program sociální integrace Statutárního města Mostu ( ) o Statutární město Most

6 Cílem bylo kontaktovat a podporovat zájem rodičů o spolupráci na aktivitách, které byly důležité či prospěšné pro jejich děti či rodiny a vyhledávat občany, kteří pomoc Centra potřebují. Návštěvy byly realizovány v případech, kdy rodiny samy projevily zájem o spolupráci s Centrem nebo v případech, kdy to vyžadoval zájem dítěte. Důležitým principem této aktivity byl respekt a ochota rodin tuto aktivitu přijmout. Podařilo se kontaktovat rodiče a společně zmapovat jejich obtížné situace a problémy. Z velké části byla pracovníky Centra poskytována pomoc při zvládání či řešení situace. Důležitým předpokladem pro realizaci této aktivity bylo postupné získávání důvěry komunity. Dosavadní údaje ukazují na skutečnost, že rodiny se otvírají spolupráci ve chvíli, kdy je pro ně nabídka pomoci ze strany Centra dostatečně zřetelná a užitečná. Tato aktivita byla realizována a poskytována proškolenými pracovníky Centra denně od 7, 00 15,30 hod. TSP Julius Bango, Zdenka Cinová v terénním prostředí sídliště Chánov Aktivita: Vzdělávání terénních pracovníků Cílem bylo připravit a pravidelně vzdělávat terénní pracovníky Centra, formou přednášek, které byly realizovány ve spolupráci s pracovníky státní správy a samosprávy, dále s vybranými pracovišti psychosociální sítě, zaměřenými na vzdělávání a získávání specifických dovedností jako např. zákon o sociálních službách, sociálně právní ochrana dětí, systém sociálních dávek, metody terénní sociální práce, obchod s lidmi, finanční gramotnost atd.. Aktivita : Poradna pro zaměstnávání Projekt : Sociální a komunitní práce v sociálně vyloučené lokalitě Chánov o Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR OPLZZ ( ) Aktivita byla zajišťována personálním poradcem, který sledoval aktivitu a vývoj klienta ve vztahu k jeho osobnímu růstu a pracovnímu potenciálu. Poradce průběžně evidoval a archivoval kartu klienta s jeho individuálním plánem, jehož reálný cíl si stanovil klient v součinnosti s poradcem. Záznamy o klientovi obsahovaly jeho specifické problémy, zájmy a dosavadní pracovní zkušenosti, dosažené vzdělání, absolvované kurzy apod. Na rozdíl od terénního pracovníka, který je tzv. v terénu, řeší problémy na úřadech, získává aktivně informace od klientů, je personální poradce k dispozici v přesně stanovené hodiny na místě, tj. ve vyhrazené místnosti Centra, kde je klientům nápomocen poskytnout veškeré informace, týkající se zaměstnávání. Tato aktivita byla realizována a poskytována proškoleným pracovníkem Centra, denně od 9,00 12,00 hod.; 13,00 hod. 16,00 hod.

7 Personální poradce a klientka Příprava konzultačního materiálu Aktivita : Komunikační dovednosti Projekt : Sociální a komunitní práce v sociálně vyloučené lokalitě Chánov o Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR OPLZZ ( ) Kurz byl zaměřen na zvládnutí verbální a neverbální komunikace; jeho potřebnost byla u romské menšiny zřejmá zvláště s ohledem na skutečnost, že potenciální zaměstnavatel tuto složku vědomě či nevědomě vnímá. Romové používají nesprávná slovní spojení, neumí pracovat s gesty, mají nedostatečnou znalost společenské výchovy atd. za podstatnou lze považovat i schopnost sebeprezentace, která úzce souvisí se sebevědomím. Ať už z důvodu nízké kvalifikace, společenské izolovanosti, postoje majoritní společnosti (předsudky vůči Romům) či diskriminace v přístupu k zaměstnání, mají Romové velmi snížené sebevědomí. To se projevuje v situacích jako je hledání zaměstnání, pohovor, jednání s úřady, školami apod. Jedním z těchto cílů bylo zmíněné bariéry odstranit/minimalizovat. Individuální práce s lektorem Ukončení kurzu předávání osvědčení Kurz se skládal z 11 vzdělávacích bloků, neboť každý blok byl tématicky jinak zaměřen a souhrnně tvořil logický celek. Každý měsíc byly realizovány 2 bloky pro skupinu 13 osob. V roce 2014 bylo celkem proškoleno 13 osob, kteří získali osvědčení o absolvování kurzu. Tato aktivita byla realizována prošklenými lektory. Aktivita : Motivační kurz Projekt : Sociální a komunitní práce v sociálně vyloučené lokalitě Chánov o Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR OPLZZ ( )

8 Cílovou skupinou tohoto kurzu byly dlouhodobě nezaměstnané romské ženy, které se ocitly ve stavu hmotné nouze a pobíraly déle než 6 měsíců příspěvek na živobytí. Dlouhodobá nezaměstnanost, je také jedním z důvodů proč tato skupina postrádala pracovní návyky. Záměrem bylo pojmout Motivační kurz jako jakýsi vstupní (pilotní) kurz, jehož cílem bylo pomoci vymezených nástrojů vzbudit zájem o práci a související vzdělávání, resp. Získání potřebné kvalifikace. Realizace kurzu probíhala 1x/měsíc/1x blok v rozsahu 2 dnů pro skupinu 10 osob. V roce 2014 bylo celkem proškoleno 10 osob, kteří získali osvědčení o absolvování kurzu. Tato aktivita byla realizována proškolenými lektory. Cílová skupina Motivačního kurzu ženy Účast podpořili i rodinný příslušníci a děti Aktivita : Supervize Projekt : Sociální a komunitní práce v sociálně vyloučené lokalitě Chánov o Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR OPLZZ ( ) Supervize je důležitou součástí všech realizovaných aktivit, neboť napomáhá k udržení standardu kvality realizovaných projektů tak, aby z jeho realizací měli klienti co největší užitek. V rámci roku 2013 byly supervidovány jednotlivé klíčové aktivity, resp. Metoda, obsah a struktura jednotlivých projektů. Supervize jako taková sloužila k pravidelné korekci profesionálního chování pracovního týmu, k dalšímu rozvoji profesionálního vztahu sociálního pracovníka a klienta. Supervizor jako osoba tzv. z vnějšku pomáhala získat nadhled nad probíhajícími procesy, působila v roli facilitátora, vytvářela prostor pro reflexi vlastních pracovních postupů a procesů tak, aby byly ve prospěch klienta. V roce 2014 byly využivány supervize jak individuální, skupinové, tak metodické ve vztahu k celému realizačnímu týmu a probíhaly vždy jednou měsíčně po pětihodinových cyklech. Supervize realizačního týmu Komunitního centra Chánov

9 Komunitní centrum Černý Most - ul. Broumarská 25/1610, Praha 14. Ve sledovaném roce, byly realizovány následující projekty: Sociálně integrační aktivity v sociálně vyloučených komunitách na území Městské části Praha 14 - Cílem tohoto dílčího projektu je pokračovat v sociálně integračních aktivitách, které probíhali ve vyloučených lokalitách Na základě získaných zkušeností a evaluací proběhlých aktivit přizpůsobit sociálně integrační aktivity tak, aby pružněji reagovali na problémy, se kterými se obyvatelé, resp. děti a mládež, žijící v sociálně vyloučených lokalitách potýkají. - Projekt poskytne sociokulturně znevýhodněným dětem a mládeži podobné příležitosti pro trávení volného času a rozvoj osobnosti jako mají jejich vrstevníci, přispěje k eliminaci jejich rizikové chování. Z pohledu cílových skupin je cílem projektu: - Motivace klientů k aktivnímu, bezpečnému a společensky přijatelnému způsobu trávení volného času - Nabídka vhodného způsobu trávení volného času (důraz bude kladen na rozvoj schopností a dovedností) - Udržení dětí v hlavním vzdělávacím proudu a podpora školní úspěšnosti - Podpora rozvoje prosociálních návyků a dovedností, pozitivní působení na hodnotový žebříček dětí a mladistvých - Cílovou skupinou byly děti a mládež ve věku od 6 do 18 let žijící v sociálně vyloučených lokalitách. Jednalo se o děti a mládež, kteří jsou v nepříznivé sociální situaci, často vyrůstají v nedostatečně podnětném rodinném prostředí, zažívají obtížné životní události, dostávají se do konfliktu se společností, jsou ohroženi řadou rizikových faktorů a dávají přednost pasivnímu trávení volného času. Projekt byl určen pro cca 30 dětí. Výstupy projektu, evaluace: - Z každé realizované akce, tj. z každého výletu a z každého vzdělávacího programu byla vypracována zpráva s fotodokumentací. - Volnočasové aktivity byly vyhodnocovány 1x měsíčně. - Výstupními kritérii byly počty účastníků realizovaných akcí a pozitivní změna závadového chování zjišťovaná prostřednictvím řízených rozhovorů s dětmi a osobami odpovědnými za výchovu. Prostřednictvím takto získaných informací bylo možné vyhodnotit, zda u dětí došlo/nedošlo k pozitivní změně závadového chování (nelze nijak statisticky dokladovat).

10 Aktivita: Předškolní výchova Mrňátka Klub B Jedná se o systematickou přípravu dětí předškolního věku zaměřenou na osvojení základních sociálních dovedností; v rámci této aktivity byly používány metody estetické výchovy. Děti byly vedeny k pravidelnému dennímu režimu, trpělivosti a důslednosti. Zároveň měly dostatek prostoru pro spontánní aktivity, které vzešly z přirozeného toku dětských myšlenek. Z důvodu bilingvního prostředí, z něhož děti pocházejí, byl kladen důraz na rozšiřování slovní zásoby, např. poslechem pohádek či učením krátkých říkadel, což posloužilo i k procvičování paměti. Při řečové výchově se děti naučily správně hospodařit s dechem. Důležité bylo naučit děti základním hygienickým návykům, v oblasti mezilidských vztahů pak úctě k ostatním lidem, ať už se jednalo o učitelé, rodiče či ostatní děti. Děti se musely přizpůsobit životu v kolektivu, tj. neubližovat, umět prohrávat, odpouštět i přijmout pochvalu. Mrňátka při pracovních činnostech Výrobky Klubu B práce s přírodním materiálem, odpadovým materiálem, výroba šperků V průběhu dopoledne se děti věnovaly výtvarné činnosti, pohybovým cvičením, edukačním činnostem a dále činnostem vyplývajících z individuálních potřeb každého dítěte. Nechyběly ani krátké výlety či návštěvy kulturních akcí (vánoční besídka, divadlo apod.). Cíle aktivity byly naplňovány každodenní prací s 12člennou skupinou dětí předškolního věku. Tato aktivita byla realizována a poskytována prostřednictvím proškolených pracovníků Centra denně od 7,00 15,30 hod.

11 Aktivita: Doučování Školáci Doučování probíhalo každý všední den v odpoledních hodinách a bylo dobrovolné. Jelikož Centrum dlouhodobě s cílovou skupinou pracuje, je si vědom jejích specifických vzdělávacích potřeb. Proto byly pro tuto aktivitu využity prvky estetické výchovy, které již uplatňuje Základní škola Chánov v přípravné třídě a na prvním stupni. Jedná se o souhrn nástrojů, jež zvyšují vnitřní motivaci dětí ke vzdělávání. Školáci individuální doučování Školáci skupinové doučování V rámci této aktivity byla podporována práce v týmech, aby se děti naučily vzájemné komunikaci a respektu k názorům druhých apod. Rodiče byly o aktivitě a přístupu svých dětí pravidelně informování. Každé dítě mělo možnost využít i nabídky individuálního motivačního rozhovoru, který sloužil při řešení problémů ve škole, při rozhodování ve výběru střední školy apod. U žáků 9. tříd bylo součástí aktivity příprava na přijímací zkoušky na střední školu. Cíle aktivity byly naplňovány každodenní prací s 10 člennou skupinou dětí školního věku. Tato aktivita byla realizována a poskytována prostřednictvím proškolených pracovníků Centra denně od 13,00 16,0 0 hod. Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Praze 14 Cíl projektu: Smyslem projektu je nabídnout dětem možnost aktivního trávení volného času, poskytnout jim poradenství při řešení vlastních specifických problémů a jejich rodinného zázemí, udržet je v hlavním vzdělávacím proudu základní školy, kterou navštěvují. Aktivity: Zřízení Komunitního centra Černý Most, individuální plánování, přímá podpora cílové skupiny, evaluace. Cílová skupina: Děti ve věku 6 15 let, rodiče dětí (určena pro 24 dětí)

12 Volnočasové aktivity co vím o vaření, společenské hry Společenské hry Mikulášská besídka

13 Sázení kytiček Vzdělávací a preventivní akce v Klubu B Realizace projektů Projekty byly realizovány v souladu se smlouvami o poskytnutí grantu nebo dotace a s námi předloženými záměry projektů. Každý projekt byl realizován ve třech základních fázích - přípravná, realizační a hodnotící. V přípravné fázi byly zajišťovány potřebné podmínky pro úspěšnou realizaci projektu: sestavoval se základní realizační tým a byla zpracovávána konkrétnější podoba plánu realizace s ohledem na informace získané mapováním u cílových skupin. Následně byly oslovovány cílové skupiny pro jednotlivé projekty. Samotná realizace projektů byla uskutečňována formou nabídky aktivit se zajišťováním potřebných prostředků, tzn. vybavení prostor a školení pracovního týmu. Výsledky Podařilo se mj. připravit děti předškolního věku na vstup do školy, zlepšit komunikaci s rodiči dětí, vést je k pravidelnému zájmu o prospívání jejich dětí (to se dařilo zejména u předškolní výchovy). Podařilo se také motivovat absolventy základních škol k nástupu do rekvalifikačního kurzu. Za efektivní lze označit spolupráci se školou a rodiči, kdy společným cílem byla úspěšnost dětí v procesu vzdělávání. Tato spolupráce přispěla k vytváření podmínek pro rovné příležitosti dětí a mládeže v přístupu ke vzdělávání. Naplňování cílů sdružení a projektů považujeme za dlouhodobý a každodenní proces. Cíle byly ověřovány sledováním kvantitativních a kvalitativních údajů.

14 Byly vedeny přehledy o realizaci jednotlivých aktivit plánu a zaznamenáván jejich počet. Byl kvantifikován zájem dětí, mládeže a dospělých o poskytované aktivity. Realizačním týmem byly zpracovávány měsíční přehledy a zprávy, mapoval se ohlas veřejnosti, médií, partnerů a spolupracovníků. Z porad realizačního týmu byly pořizovány zápisy z porad, které jsou archivovány. Zvýšila se připravenost dětí předškolního věku na vstup do školy (do 0. či 1. ročníku) Zvýšila se motivace dětí školního a dorosteneckého věku k aktivnímu trávení svého volného času a k využívání nabídky zájmových, sportovních a kulturních aktivit. Zvýšil se zájem absolventů základních škol o další vzdělávání rekvalifikační kurzy. Byl získán zájem některých rodičů o spolupráci, která byla ve prospěch jejich dětí. Neustále je získávána důvěra komunity nadále je využívána nabídka poskytování základního a odborného poradenství, řeší se těžkosti a problémy romských rodin. Cílem mnoha aktivit z projektů bylo napomoci procesu vzdělávání a vytváření rovných příležitostí ke vzdělání u dětí a mládeže a jejich rodičů. Tento cíl byl naplňován zejména přípravou dětí předškolního věku, motivací žáků 9. tříd základních škol a dětí školou povinných k dalšímu vzdělávání a výchovou dětí, mládeže a také k aktivnímu vzdělávání dospělých. Přidanou hodnotou projektů je také zajištění spolupráce s rodiči dětí, kdy se z velké části jednalo o oživení zájmu rodičů o volný čas dětí, ale také o samotnou participaci v aktivitách projektů zaměřené na pracovní návyky, uplatnění na trhu práce prostřednictvím vzdělávacích aktivit a aktivit veřejné služby. Monitoring Realizace projektů byla vyhodnocována vedoucími projektů a koordinátory projektů. Na průběžném monitorování se podíleli i pracovníci realizačního týmu a partneři projektů. Monitorovány byly potřeby a zájmy cílových skupin a v souladu s těmito údaji byly vytvářeny plány aktivit. Pečlivě byly sledovány statistické údaje o počtu aktivit, počtu zúčastněných dětí, o zájmu o konkrétní činnosti. Byly vedeny pravidelné porady realizačního týmu s průběžným vyhodnocováním a následně zpracovávány hodnotící zprávy. Realizace projektů byly monitorovány partnery projektů včetně přidružených organizací, sponzorů, a médii. Pozitivně je hodnocena skutečnost, že projekty přinesly do místa realizace pokračování ucelené nabídky zaměřené na téma pro romskou komunitu důležité, a tou bylo mimoškolní vzdělávání dětí předškolního a školního věku, mládeže a dospělých. Projekty byly orientovány na potřebné cílové skupiny, kterými jsou děti, mládež, dospělý a rodiče dětí. Je-li hodnocen vliv realizace projektů na Komunitní centrum Chánov, pak je nutno uvést, že velmi důležitá byla vlastní každodenní zkušenost s realizací projektů tohoto rozsahu, ve které se pracovníci Centra učili komunitu více poznávat a respektovat, v praxi pak zažívali možnosti a limity týmové práce a pociťovali vlastní potřebu v oblasti dalšího vzdělávání.

15 Partneři a participující subjekty Zapojení dalších subjektů se týkalo hlavně : pomoci při řešení složitých sociálních situací rodin (občanské sdružení Probace mediace Praha, magistrát města Mostu), městská část Prahy 14, SP Černý Most s.r.o., Praha spolupráce při zajišťování zázemí a prostor pro realizaci projektu (společné využívání prostor Dům rómské kultury Most, o.p.s.), městská část Prahy 14, SP Černý Most s.r.o., Praha spolupráce při realizaci části aktivit (5. Základní škola Most), ZŠ městské části Praha 14 metodické pomoci a odborné garanci (Statutární město Most, Probace a Mediace Praha o. s. Agentura pro začleňování romské komunity do společnosti), Odbor sociálních věcí a zdravotnictví městské části Praha 14 podílu na financování projektu (Statutární město Most, SP Černý Most s.r.o., městská část Prahy 14, Magistrát hlavní Prahy, sponzoři). Součinnost při kurzech a seminářích (Magistrát města Mostu, Fzb o.p.s., ) Státní správa a samospráva Vztah Centra s orgány státní správy a samosprávy je založen na dosavadní dobré zkušenosti. Tento vztah byl vybudován ještě před začátkem projektů realizovaných v předmětném období. Spolupráce s orgány státní správy a samosprávy je pro Centrum důležitá a potřebná zejména pro zajišťování potřebné politické i finanční podpory. Jedná se o spolupráci se Statutárním městem Most, Úřadem práce Most, Policií ČR Most a Krajským úřadem Ústeckého kraje, Agenturou pro začleňování Romů do společnosti, městskou části Praha 14, Odborem sociálních věcí a zdravotnictví městské části Praha 14, MV ČR, MK ČR, MPSV ČR Magistrátem hlavního města Prahy. Úroveň vztahů má na realizaci projektů podstatný vliv. Komunitní centrum Chánov je vnímáno jako poskytovatel služeb potřebných pro obyvatele lokalit, ve kterých jsou projekty, realizovány. Při realizaci projektů Centrum získávalo prostřednictvím těchto vztahů pomoc a podporu při zajišťování prostor, pracovníků týmu, při financování projektů, zajišťování seminářů, kurzů, besed apod. Velmi dobrá úroveň těchto vztahů dovolovala Centru projekty úspěšně realizovat. Další zdroje Komunitní centrum Chánov získalo další potřebné zdroje financování pro realizaci projektů. Realizátorům projektů se podařilo oslovit a přizvat ke spolupráci místní podnikatelské subjekty. Příslib finančního příspěvku od podnikatelských subjektů byl sice zajištěn ještě před začátkem realizace projektů, nicméně další příspěvky byly zajišťovány v průběhu jejich realizace. Projekty sdružení v roce 2014 : shrnutí V roce 2014 byly sdružením realizovány následující projekty za pomoci uvedených subjektů:

16 Sociální a komunitní práce v sociálně vyloučené lokalitě Chánov o Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR OPLZZ ( ) Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež o Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR o Hornbach Praha 14, Černý Most s.r.o. o Soukromé subjekty Komplexní program sociální integrace Statutárního města Mostu ( ) o Statutární město Most Předškolní klub KLubíčko pro děti a mládež Chánov Projekt Paprsek ( 2014 ) o Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Praze 14 OPPA ( ) o Magistrát hlavního města Prahy Naše písně a tance o Ministerstvo kultury ČR o Soukromé subjekty Sociálně integrační aktivity v sociálně vyloučených komunitách na území městské části Praha 14 o Ministerstvo vnitra ČR o Městská část Praha 14 Závěr Organizace Komunitní centrum Chánov bude pokračovat v aktivitách, které byly realizovány v roce 2014 i v dalším období. Jedním z mnoha dlouhodobých cílů organizace je úspěšně zúročit práci s 50 dětmi školního věku. Dlouhodobým cílem pak je pomoci těmto dětem v pokračování vzdělávání i po ukončení základní školní docházky. K prolomení nelichotivého faktu, který říká, že z vyloučené lokality se na střední školy nechodí. Spolupráce s rodiči těchto dětí i s dětmi samotnými dává velkou naději na úspěch. Zpracovala: Iveta Millerová, jednatelka