Biológia 5.ročník. Obsah. 1TC Príroda a život. 2TC Život v lese. 3TC Život vo vode a na brehu. 4TC Život na poliach a lúkach

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Biológia 5.ročník. Obsah. 1TC Príroda a život. 2TC Život v lese. 3TC Život vo vode a na brehu. 4TC Život na poliach a lúkach"

Transkript

1 Biológia 5.ročník Obsah 1TC Príroda a život 2TC Život v lese 3TC Život vo vode a na brehu 4TC Život na poliach a lúkach

2 POZNÁVAME PRÍRODU Príroda je všetko okolo nás čo nevytvoril človek Tvoria ju prírodniny: živé baktéria, huby, rastliny a živočíchy neživé slnko, voda, vzduch, pôda a minerály Neživé prírodniny: môžu meniť tvar, ale nežijú a nerastú. Živé prírodniny: majú prejav života (rastú, dýchajú, rozmnožujú sa, pohybujú, prijímajú potravu...) Živá príroda závisí od neživej prírody. SKÚMANIE PRÍRODY: pozorovaním pokusom : krátkodobé alebo dlhodobé pozorovanie podľa určitého postupu POZOROVANIE PRÍRODY: voľným okom stromy, byliny, listy lupou tykadlá hmyzu, šupiny kapra mikroskopom drobné vodné živočíchy ďalekohľadom šišky na strome, vtáky MIKROSKOP

3 POTREBY NA MIKROSKOPOVANIE: podložné sklíčko krycie sklíčko lupa preparačná ihla skalpel pinzeta nožnice POSTUP PRI MIKROSKOPOVANÍ: Nastav objektív na najmenšie zväčšenie. Pozeraj jedným okom do okulára a pomaly otáčaj zrkadlom, až sa rozjasní kruhové pole. Upevni mikroskopický preparát k stolčeku. Opatrne otáčaj zaostrovacou skrutkou dovtedy, kým sa ostro neohraničia obrysy preparátu. Nakresli pozorovaný predmet. telo organizmov tvoria orgány POZNÁVAME RASTLINY A ŽIVOČÍCHY vyživovacie orgány poskytujú výživu (koreň, stonka, list) rozmnožovacie orgány zabezpečujú rozmnožovanie (kvet, plod) rastliny podľa stonky poznáme: byliny (dužinatá stonka), napr. jahoda dreviny stromy a kry (drevnatá stonka), napr. lipa živočíchy: - podľa toho, čím sa živia ich rozdeľujeme: bylinožravce ( živia sa rastlinami), napr. kôň, slon, jeleň mäsožravce (živia sa inými živočíchmi), napr. vlk, tiger, lev všežravce (živia sa aj rastlinami aj inými živočíchmi )napr. medveď, človek, sviňa -podľa toho, akú majú stavbu tela ich delíme: bezstavovce (nemajú kostru zloženú z kostí), napr. dážďovka, mucha stavovce (majú kostru - chrbtica zo stavcami), napr. pes, človek, kapor

4 AKO ŽIJE LES Všetky organizmy žijúce v lese tvoria spoločenstvo lesa. Les sa v priebehu roka mení. JAR: Na stromoch sa rozvíjajú listy, kvitnú jarné byliny LETO: stromy majú najviac listov, machy zadržiavajú vodu, kvitnú letné byliny JESEŇ: Rastliny a živočíchy majú najviac živín, zhromažďujú zásobné látky na prezimovanie, listnatým stromom opadávajú listy. ZIMA: niektoré byliny prežívajú v pôde, niektoré živočíchy sú aktívne niektoré sú v zimnom spánku a niektoré odlietajú do teplých krajín. LESNÉ VRSTVY (ETÁŽE):

5 LESNÉ DREVINY DREVINY sú rastliny, ktoré majú drevnatú stonku. Patria sem: STROMY ich stonka sa rozkonáruje v určitej výške nad zemou KRY ich stonka sa rozkonáruje hneď od zeme LESY Delíme na: ihličnaté listnaté zmiešané IHLIČNATÉ STROMY majú štíhle a pružné kmene odolávajú chladu a silnému vetru nemenia svoj vzhľad počas roka ich listy sú ihlice, ktoré na jeseň neopadávajú (okrem smrekovca) rastú na nich šišky, v ktorých sú uložené semená

6 1.Borovica lesná IHLICE vyrastajú po dvoch vo zväzočkoch sú dlhé 3 8 cm sú ploché, ostré, špicaté Drevo má veľa živice. 2.Smrek obyčajný IHLICE 3.Jedľa biela IHLICE sú tmavozelené, 1 1,5cm dlhé na konárikoch kefkovito rozostavané veľmi pevné, končisté Šišky visia smerom dolu vyrastajú na konárikoch po dvoch majú dĺžku do 3 cm sú ohybné a na konci tupé, Šišky sa rozpadávajú už na strome a rastú smerom hore. 4.Smrekovec opadavý IHLICE na zimu opadávajú sú mäkké, svetlozelené vyrastajú vo zväzočkoch vo veľkom množstve Šišky majú vajcovitý tvar LISTNATÉ STROMY menia svoj vzhľad počas roka na jar na konároch rastú púčiky, z ktorých sa vyvinú listy a kvety v lete dozrievajú plody na jeseň sa lístie sfarbí a zo stromu opadáva

7 1. Dub letný plod žaluď 2. Buk lesný plod bukvica 3. Breza previsnutá 4. Hrab obyčajný LESNÉ KRY 1. Ostružina malinová 2. Brusnica pravá 3. Brusnica čučoriedková 4. Baza čierna 5. Lieska obyčajná 6. Vres obyčajný VÝZNAM LESNÝCH DREVÍN Les je zdrojom potravy pre živočíchy, ktoré sa živia listami (húsenice motýľov), semenami a plodmi (veverica). Živočíchy využívajú dutiny stromov a koruny stromov ako úkryty. Stromy poskytujú bylinám vhodné podmienky na rast (tieň, opora). Z opadaných listov sa tvorí humus, ktorý obohacuje pôdu o živiny. V lesnej pôde bohatej na humus žije veľa druhov živočíchov, húb a baktérií, prezimujú v nej kukly chrobákov a motýľov. V rastlinách prebieha veľmi dôležitý proces- fotosyntéza. Fotosyntéza je premena látok anorganických(oxid uhličitý a voda) za slnečného žiarenia v zelených častiach rastlín(chlorofyl), pri ktorej vznikajú látky organické (cukry), uvoľňuje sa kyslík a prebytočná voda. BAKTÉRIE Obývajú všetky typy životného prostredia, žijú vo vode, v pôde, vo vzduchu, na povrchu tiel i vo vnútri tiel živých organizmov. Vedný odbor, ktorý študuje ich stavbu sa nazýva bakteriológia. Významní priekopníci: L. Pasteur, R. Koch. Baktérie - jednobunkové organizmy, sú veľmi malé, voľným okom neviditeľné. Môžeme ich pozorovať len mikroskopom, preto ich nazývame mikroorganizmy. Majú rozličné tvary: špirálovitý, retiazkovitý, guľovitý, tyčinkovitý...

8 Delíme ich: 1. pôdne a hnilobné - rozkladajú organickú hmotu odumretých zvyškov organizmov 2.parazitické - získavajú živiny zo živých organizmov, spôsobujú nákazlivé ochorenia. 3. mliečne a kvasné - získavajú živiny rozkladom organických látok, niektoré využívame v potravinárstve ( výroba syrov, jogurtov, octu, chleba a pod.). Plesne - získavajú živiny z odumretých organizmov. pleseň hlavičkatá - žije na nesprávne uskladnených /zahnívajúcich/ potravinách vlhký chlieb, zelenina, marmeláda. Paplesne papleseň štetkovitá obmedzuje rast baktérií - využíva sa pri príprave lieku penicilín. DROBNOZRNKO MACHY Mikroorganizmus Riasa Telo tvorí jedna bunka Obsahuje chlorofyl LESNÉ MIKROORGANIZMY A NEKVITNÚCE BYLINY Nemajú vyvinutý dokonalý vodivý systém Preto majú len pakorienky, pabyľku, palístky Nasávajú vodu celým povrchom tela Vyskytujú sa vo vlhkom prostredí

9 1.PLONÍK OBYČAJNÝ Rozmnožujú sa výtrusmi V lete vyrastie stopka s výtrusnicou Dozretá výtrusnica praskne Z výtrusnice vypadnú výtrusy Vo vlhkej pôde výtrus vyklíči 2. BIELOMACH SIVÝ 3.MERÍK PRÍBUZNÝ PAPRADE PAPRAĎ SAMČIA Nekvitnúce byliny Na jar majú na listoch kôpky výtrusníc V pôde majú podzemok s koreňmi PRASLIČKY PRASLIČKA LESNÁ Príbuzné papradí Rozmnožujú sa výtrusmi Na jar hnedá byľ Po vypadaní výtrusov stonka zozelenie LESNÉ KVITNÚCE BYLINY

10 Kvitnú pred pučaním stromov Opeľujú ich hlavne čmele Semená rozširujú živočíchy V zásobných orgánoch majú živiny potrebné pre rast ZÁSOBNÉ ORGÁNY: 1.HľUZA Blyskáč jarný, Kyslička obyčajná 2.CIBUĽA Snežienka jarná, Bleduľa jarná 3-PODZEMOK - Veternica lesná, Konvalinka voňavá, Pľúcnik lekársky CHRÁNENE DRUHY: Snežienka jarná, Bleduľa jarná LIEČIVÉ DRUHY: Pľúcnik lekársky, Prvosienka vyššia JEDOVATÉ DRUHY: Konvalinka voňavá, Vranovec štvorlistý INÉ: Blyskáč jarný, Kyslička obyčajná, Fialka voňavá LESNÉ HUBY A LIŠAJNÍKY telo huby tvorí: o podhubie - korene o plodnica, ktorá sa skladá z hlúbika a klobúka klobúk má na spodku lupene alebo rúrky lupene mladých húb chráni závoj, kt. sa rastom trhá a ostáva ako prsteň niektoré mladé huby chráni plachtička, kt. sa rastom trhá a ostáva ako pošva huby delíme na jedlé, nejedlé, jedovaté symbiózia vzájomne prospešné spolužitie dvoch oragnizmov - napr. strom a hríb dubový význam húb: rozkladajú zvyšky organizmov, potrava

11 JEDLÉ HUBY: Kuriatko jedlé, Bedľa vysoká, Masliak obyčajný, Kozák osikový, Hríb dubový JEDOVATÉ HUBY: Hríb satan, Muchotrávka červená, Muchotrávka zelená, Hodvábnica veľká LIŠAJNÍKY telo tvoria dva organizmy huba a riasa, v riase prebieha fotosyntéza a huba poskytuje vodu lišajník = huba + riasa Význam: potrava, liečivé účinky, citlivé na znečistenie ovzdušia, tvorba pôdy Diskovník múrový, Dutohlávka sobia, Zemepisník mapovitý, Diskovka bublinatá

12 Nemajú vnútornú oporu tela SLIMÁK PÁSIKAVÝ LESNÉ BEZSTAVOVCE žije na teplých a suchých miestach živí sa rastlinami a hubami v ústnom otvore má drsný jazýček RADULA špirálovitá schránka ULITA SLIZNIAK VEĽKÝ nemá ulitu Za hlavou má platničku krytú pokožkovým štítom, v ktorom vidno dýchací otvor Patrí tu: SLIZNIAK KARPATSKÝ DÁŽĎOVKÁ ZEMNÁ

13 žije v pôde, - telo tvoria články obrúčky, v opasku sa tvoria vajíčka a sliz živí sa zvyškami rastlín Význam : prevzdušňuje pôdu, obohacuje pôdu organickými látkami, je potravou pre krta a iné živočích KRIŽIAK OBYČAJNÝ Nájdeme ho najčastejšie 1,5 2,5 m nad zemou Sedí uprostred svojej siete, ktorú si utkal Je predátor živí sa inými živočíchmi Stavba tela: hlavohruď a bruško, 8 článkovaných nôh hlavohruď - 8 jednoduchých očí, klepietka s jedovou žľazou, na poslednom páre nôh sú hrebienkovité pazúriky nimi spriada vlákna a tká sieť Bruško: Na spodnej strane bruška má snovacie bradavice, Vytláča z nich tekutinu, ktorá na vzduchu tuhne Mimotelové trávenie: korisť omráči, usmrtí, obalí, vylúči do nej tráviace šťavy, vycicia KLIEŠŤ OBYČAJNÝ Striehne na listoch trávy, konároch krov alebo stromov Samček sa živí rastlinnými šťavami Samička prepichne kožu hostiteľa a cicia -KRV Je vonkajší parazit PREVENCIA Do vysokej trávy si berieme dlhé nohavice Nechránené miesta si natrieme repelentom Vyhýbame sa kroviu a nízkym stromom Ak cítime svrbenie, pozrieme sa čo ho spôsobuje Po návrate domov si okamžite prehliadneme celé telo.

14 MRAVEC HȎRNÝ Žije v kolóniach 1,5 m vysoké mravenisko má viac ako jedincov Zakladateľkou kolónie je MATKA. Po svadobnom lete stráca krídla a zväčší sa jej bruško. Môže žiť 20 rokov Robotnice sa starajú o matku, vajíčka, larvy a kukly, čistia mravenisko, hľadajú potravu. LYKOŽRÚT SMREKOVÝ žije pod kôrou starých alebo odumierajúcich stromov MNÍŠKA OBYČAJNÁ motýľ húsenice sa živia ihličím smreka a borovice HUSENIČIAR HNEDÝ chrobák živí sa húsenicami je chránený

15 LUMOK VEĽKÝ samička prepichne kladielkom kôru stromu znáša vajíčka do larvy hmyzu SVIETIVKA SVÄTOJÁNSKA Na brušku majú svetielkujúce orgány. Živí sa drobným hmyzom FÚZAČ VEĽKÝ chrobák žije v dubových lesoch živia sa miazgou stromov je chránený ROHÁ Č OBYČAJNÝ Náš najväčší chrobák žije v dubových lesoch je chránený miluje dubovú miazgu LESNÉ STAVOVCE LESNÉ OBOJŽIVELNÍKY A PLAZY STAVOVCE sú živočíchy, ktoré majú vnútornú oporu tela kostru a chrbticu, ktorá je zložená zo stavcov. Obojživelníky žijú v lesných potokoch a malých vodných plochách mladé jedince sa vyvíjajú vo vode, dospelé žijú na suchu počas života striedajú súš a vodu SKOKAN HNEDÝ Hlava - veľké oči - široké ústa, v nich lepkavý jazyk - zvukové mechúriky kŕkanie Trup - predné končatiny - 4 prsty - zadné končatiny - 5 prstov prepojených plávacou blanou

16 Vývojový cyklus skokana Vajíčko žubrienka Dospelá žaba POTRAVA: vajíčko a žubrienka sa vyvíjajú vo vodnom prostredí INÉ LESNÉ OBJŽIVELNÍKY: Salamandra škvrnitá, Mlok bodkovaný Drobné živočíchy : pavúky, stonôžky, hmyz, mäkkýše Všetky obojživelníky sú Chránené!!! PLAZY Žijú na okrajoch lesov a na miestach s vyrúbanými stromami Telo majú pokryté suchou kožou alebo štítkami Pohybujú sa plazením alebo krátkymi končatinami JAŠTERICA KRÁTKOHLAVÁ Dlhým jazykom loví hmyz, pavúky, dážďovky Koža nerastie s telom, po častiach sa zvlieka Chvost po odlomení dorastá SLEPÚCH LÁMAVY nezabíjať, NIE JE HAD!!!!! Je to jašterica so zakrpatenými končatinami UŽOVKA HLADKÁ Je had Rýchlo sa pohybuje Loví myši, žaby, jašterice Pri ohrození útočí a hryzie NIE JE JEDOVATA!!! VRETENICA SEVERNÁ Je zaradený medzi Zákonom chránené veľmi ohrozené živočíchy.

17 LESNÉ VTÁKY Vtákom sa predné končatiny premenili na krídla s perím. Perie obrysové vonkajšie páperie spodné letky na chvoste a krídlach Na hlave majú zobák prispôsobený na získavanie potravy. Dravé vtáky lovia za súmraku alebo v noci plazy a malé cicavce (hraboše, zajace) - sú chránené! Výr skalný, Sova lesná, Kuvik vrabčí Patria tu: ĎATEĽ VEĽKÝ Živí sa hmyzom, ktorý najprv vytesá zobákom z kôry stromu a potom lepkavým jazykom vytiahne. Patrí medzi naše stále vtáky

18 KUKUČKA JARABÁ Kukaním sa ozýva samec, ich potravou sú chlpaté húsenice Je sťahovavá. Vajíčka kladie do cudzích hniezd nestará sa o svoje mláďatá TETROV HLUCHÁŇ Je náš stály vták, živí sa semenami a listami SOJKA ŠKRIEKAVÁ Náš stály vták, živí a slimákmi, hmyzom, žaluďmi. Na zimu si robí zásobu žaluďov tak, že ich zahrabáva v pôde, čím rozširuje duby. Sýkorka bielolíca Slávik červienka Pinka lesná LESNÉ CICAVCE Koža je bohatá na žľazy (mazové, potné, pachové, mliečne) Telo pokrýva srsť Mláďatá sa po narodení kŕmia materským mliekom VYZNAM SRSTI Dodáva telu charakteristický vzhľad Tvorí tepelne izolačnú vrstvu Umožňuje určitý spôsob komunikácie napr. zježenie srsti Výmena srsti pĺznutie Bylinožravé cicavce: Srnec lesný Jeleň lesný Zubor hrivnatý -môže vážiť 1000 kg, na hlave má rohy, hriva pokrýva hrb a krk. Muflón hôrny -Samec má dlhé dopredu stočené rohy

19 Veverica stromová Huňatý chvost používa ako kormidlo a padák Hlodavé zuby stále dorastajú, preto si ich musí obrusovať. Pohybuje sa aj trojmetrovými skokmi Potrava : semená stromov Biotop: smrekové lesy Všežravé cicavce: Diviak lesný Hrubá srsť - štetiny Samce majú silné očné zuby kly Samica privádza na svet 4 12 mláďat Mláďatá majú na chrbte pruhovanú srsť Samice žijú v čriedach Medveď hnedý Biotop : zmiešané a ihličnaté lesy Samotár. Potrava: lesné ovocie, larvy hmyzu, med, zdochliny, huby. Svoje teritórium si označuje trusom, pachovými značkami a záhryzmi do kôry. Zimný spánok. Dožíva sa 30 rokov Je chránený Mäsožravé cicavce: Psovité: vlk dravý - líška hrdzavá Mačkovité: - rys ostrovid Lasicovité : - jazvec lesný - kuna lesná LÍŠKA HRDZAVÁ Má výborný sluch a čuch Na korisť striehne a loví skokom JAZVEC LESNÝ Na hlave má pruh bielej srsti. Žije v norách, ktoré rodiny obývajú aj niekoľko generácií. Živí sa hmyzom aj ovocím. Svoje teritórium si chráni.

20 KUNA LESNÁ Jej potravou sú hraboše, veverice, vajcia Samica rodí na jar 3 6 mláďat Dospievajú ako trojročné Obýva dutiny stromov Hmyzožravé cicavce Netopier veľký Dokáže lietať Tvorí až dvojtisícové kolónie Loví za súmraku a v noci Pri love používa ultrazvuk Je chránený LESNÝ EKOSYSTÉM Lesný ekosystém tvoria všetky organizmy žijúce v lese a neživé prírodniny lesa. Lesné organizmy sa podľa vzájomných potravových reťazcov delia na: Producenty zelené rastliny (byliny, dreviny) produkujú, vytvárajú pri fotosyntéze organické látky z anorganických. Konzumenty živočíchy konzumujú, prijímajú organické látky ako potravu, nie sú schopné samy ich vytvárať. Rozkladače baktérie, huby rozkladajú odumreté telá rastlín a živočíchov na anorganické látky živiny rastlín. Príklad potravinového reťazca lesných organizmov: Zo semena vyrastie rastlina, z rastliny strom, stromy požierajú lykožrúty, lykožrúty požiera ďateľ. Zo semena vyrastie rastlina, rastliny zožerie myš, myš zožerie sova. Zo semena vyrastie strom, na strome narastú plody oriešky, oriešky zožerie veverička, vevericu zožerie líška.

21 VODA A JEJ OKOLIE Je NEVYHNUTNÁ pre život, Tvorí vodný obal Zeme HYDROSFÉRU SKUPENSTVO VODY: Pevné ľad Kvapalné tečúca voda Plynné vodná para ROZDELENIE VȎD Podľa pôvodu: zrážková, povrchová, podzemná Podľa používanie: pitná, úžitková, odpadová TEČÚCA VODA potoky, rieky... STOJATÁ VODA -rybníky, močiare...

22 VODNÉ RASTLINY Mikroorganizmy RIASY: vznášajú sa vo vode sú prichytené na vodných rastlinách tvoria planktón sú zdrojom potravy živočíchov JEDNOBUNKOVÉ - červenoočko - chlamydomonády - váľač gúľavý - kolónie MNOHOBUNKOVÉ - závitnicovka - žabí vlas SINICE: Spôsobujú zarastanie hladiny vodný kvet spôsobujú alergie majú jednoduchú stavbu VODNÉ RASTLINY: Lekno biele chránené Leknica žltá chránená Žaburinka menšia BREHOVÉ RASTLINY: majú hlboko rozkonárené korene alebo podzemné stonky, ktorými sa rozmnožujú spevňujú brehy riek a potokov chránia pred silným prúdom vody a odvážaním zeminy znižujú vyparovanie vody poskytujú živočíchom zdroj potravy a úkryt tvoria vhodné podmienky pre život hmyzu vytvárajú tieň na brehu

23 Patrí tu DREVINY A BYLINY 1.BREHOVÉ DREVINY VŔBA BIELA -má žlté kvety v súkvetí (jahňady) bahniatka JELŚA LEPKAVÁ -jej semená sú potravou pre spevavce TOPOĹ ČIERNY 2.BREHOVÉ BYLINY NEZÁBUDKA MOČIARNA ZÁRUŽLIE MOČIARNE KOSATEC ŽLTÝ má podzemok, chránený PÁLKA ŠIROKOLISTÁ -vysoká trváca rastlina (1 2 m) TRSŤ OBYČAJNÁ -výška až 4 m, rýchlo sa rozmnožuje JEDNOBUNKOVÉ: Črievička veľká DROBNÉ VODNÉ ŽIVOČÍCHY Telo tvorí len 1 bunka, ktorá vykonáva všetky životné potreby (príjem potravy, vylučovanie, rozmnožovanie..) pomocou orgánčekov vnútri tela. Žije v mlákach,močiaroch, stojatých vodách Živí sa baktériami Dýcha celým povrchom tela Je potravou pre väčšie živočíchy Pohybuje sa brvami Meňavka veľká Dosahuje veľkosť až 1 mm Nemá stály tvar tela, Pohybuje sa aktívne pomocou panôžok, prelievaním cytoplazmy - tekutiny vo vnútri tela, nimi chytá potravu Živí sa baktériami, riasami alebo inými prvokmi

24 MNOHOBUNKOVÉ: Dafnia štíhla Telo tvorí viacero buniek Má priehľadný pancier, ktorý zvlieka Pohybuje sa trhavým pohybom Vírivým pohybom dlhých tykadiel na hlave priháňa do ústneho otvoru potravu. Cyklop obyčajný Nezmary: Má priehľadný pancier, ktorý zvlieka Na konci tela má vidlicovité výbežky, ktorými stále vesluje. Mnohobunkovce veľké asi 1 cm Živia sa planktónom a majú spoločný prijímací aj vyvrhovací otvor Žijú prichytené na kameňoch, ulitách, listoch pomocou nožného disku. Majú valcovité telo s pŕhlivými ramenami - nimi omráčia a usmrtia korisť, pŕhlivé bunky obsahujú hypnotoxín Nezmar zelený, Nezmar hnedý VODNÉ BEZSTAVOVCE Niektoré vodné bezstavovce majú schránku ulitu alebo lastúru Zo schránky sa vysúva svalnatá noha Živia sa rastlinami a planktónom Škľabka veľká Má lastúru Žije na dne stojatých alebo pomaly tečúcich vôd Je potravou rýb a vtákov Vodniak vysoký Má ulitu Žije blízko vodnej hladiny Pijavica lekárska Má článkované telo s prísavkami Živí sa drobnými vodnými živočíchmi alebo krvou vodných stavovcov Pri cicaní vypúšťa do rany látku, ktorá zabraňuje zrážaniu krvi

25 RAK RIEČNÝ telo je článkované, dýchajú žiabrami, majú 2 páry tykadiel, nevyhnutnou súčasťou potrav. reťazca žije len v čistých a tečúcich vodách, je ukazovateľ čistoty vôd, živí sa uhynutými živočíchmi, chráni ho tvrdý pancier, ktorý niekoľkokrát zvlieka STAVBA TELA: krátke končatiny na brušku samica používa na prichytávanie vajíčok a mláďat

26 HMYZ ŽIJÚCI VO VODE A PRI VODE POTÁPNIK OBRÚBENÝ Žije v stojatých vodách Je dravý- potrava tvorí drobné vodné živočíchy Dobre pláva- 3. pár nôh má prispôsobený na veslovanie Kyslík dýcha zo vzduchu- vzduchová bublina pod krovkami VÁŽKA PLOSKÁ ŠIDLO Dospelá žije v blízkosti vôd Vajíčka kladie do vody Larvy- nymfy, žijú vo vode- sú dravé Na konci vývinu vylezú z vody a po prasknutí pokožky sa objaví dospelá vážka Živí sa hmyzom Dravý hmyz Dobre lieta Loví korisť aj vo vzduchu Potravou z vody sú žubrienky a rybie plôdiky KOMÁR ÚTOČNÝ Larvy a kukly žijú vo vode Samička sa živí krvou živočíchov a človeka Samček rastlinnými šťavami Je to vonkajší parazit Má bodavo cicavý ústny orgán VODOMERKA OBYČAJNÁ Pohybuje sa po hladine stojatých vôd Pohyb jej umožňujú drobné chĺpky na končatinách Je dravá, živí sa hmyzom OVAD HOVÄDZÍ Vonkajší parazit, nepríjemný hmyz v blízkosti rybníkov a vodných plôch Larvy žijú v bahne, sú dravé Samičky sa živia krvou

27 VODNÉ STAVOVCE RYBY Stavba tela Hlava Trup Chvost Oči Ústa mäsité fúziky čuchové jamky Žiabrové viečka Plutvy prsná, brušná, análna, chrbtová Chvostová plutva SLADKOVODNÉ RYBY: Pstruh potočný Žije v horských bystrinách potrebuje veľa kyslíka Je dravý Lipeň tymianový Žije v tečúcich vodách Má pestro sfarbené telo Veľkú chrbtová plutva Je dravý

28 Sumec západný Pomaly tečúce vody Na hlave má dve dlhé a 4 krátke fúziky Je naša najväčšia ryba meria až 2 m a váži až 60 kg Štuka severná Žije v pomaly tečúcich vodách Pretiahnuté telo Dlhá hlava a hlboko rozštiepené ústa Je dravá Úhor európsky Hadovité telo Nemá brušné plutvy Rozmnožuje sa v mori Je dravý Zimu prespí zahrabaný v bahne Ostriež zelenkastý Menšia dravá rybka 2 chrbtové plutvy Skokan zelený OBOJŽIVELNÍKY A PLAZY NA BREHU A VO VODE Žije na brehu močiarov a rybníkov Koža je pokrytá hlienom Zimu prespí v bahne Živí sa hmyzom Žubrienka sa živí planktónom Zadné končatiny na skákanie sú 5 prsté, predné krátke sú 4 prsté Prsty sú spojené plávacou blanou Sú potravou pre plazov (užovku) a vodné vtáky (bociany)

29 Rosnička zelená Najmenšia žaba asi 5 cm Hladká zelená koža Na prstoch má prísavné vankúšiky lezenie po stromoch Prezimuje na dne alebo v pôde Kunka žltobruchá Vyskytuje sa v priekopách Má škvrnité Živí sa hmyzom - komármi Salamandra škvrnitá Mlok bodkovaný Je chvostnatý obojživelník Žlté výstražné sfarbenie Kožné žľazy vylučujú jedovatú látku Žije v stojatých alebo pomaly tečúcich vodách Samček je na jar pestro sfarbený Rozmnožujú sa vo vode Užovka obojková - plaz Je sivo sfarbená asi 1 m dlhá Koža je suchá s rohovinovými šupinami Za hlavou má dve biele polmesiačikovité škvrny Živí sa myšami, žabami, menšími rybami Korisť prehltne vcelku nie je jedovatá Korytnačka močiarna Má pancier dlhý až 30 cm Žije v teplejších oblastiach Živí sa žubrienkami, hmyzom, žabami, mladými rybami

30 Zúbkozobce VODNÉ VTÁKY Na plávanie = plávacie nohy Mastné perie natreté tukom sa nezmočí Majú v zobáku drobné zúbky Cedia nimi vodu s bahnom a zachytia drobné živočíchy a rastliny Kačica divá Živí sa rastlinami aj menšími živočíchmi Čiastočne sťahovavá Mláďatá sú nekŕmivé Chránená Hus divá Živí sa rastlinami Je sťahovavá Žije na stojatých vodách chránená Chochlačka vrkočatá Menšia ako kačica Živí sa vodnými živočíchmi chránená Lyska čierna Má typickú škvrnu na čele Chránená Labuť hrbozobá Patrí medzi najťažšie lietajúce vtáky Živí sa vodnými rastlinami Samce majú až 22 kg Na koreni zobáka majú čierny hrb - samce Chránená

31 BRODIVCE: Kaňa močiarna Je dravec Živí sa hmyzom, žabami, vodnými vtákmi a príležitostne rybami chránená Kormorán veľký Hniezdi v kolóniách na stromoch Živí sa rybami chránený Bocian biely Čajka smejivá Živí sa žabami, myšami, Je sťahovavý Je brodivec má dlhé nohy, dlhý zobák, dobrý letec, mláďatá sú kŕmivé Chránený Volavka popolavá Hniezdi v kolóniách Je sťahovavá chránená Loví drobné ryby, larvy, slimáky Dobre pláva a lieta Chránená Potápka chochlatá SPEVAVCE Stavia si plávajúce hniezdo v tŕstí Loví ryby, dobre lieta chránená Rybárik riečny - chránený Trasochvost- chránený Kúdelnička lužná- chránená

32 VODNÉ CICAVCE Vydra riečna Bobor vodný má pretiahnuté valcovité telo plochú hlavu s malými ušami žije v čistých vodách je mäsožravá živí sa bezstavovcami (raky, hmyz) a drobnými stavovcami ( ryby) má silný chvost, ktorý slúži ako veslo a kormidlo dorastá do dĺžky 1 m má veľké hlodavé zuby- hlodavec, ktoré si obrusuje ohrýza kmene stromov živí sa rastlinnou potravou- živia sa hlavne mäkkými časťami rastlín a stromov

33 Ondatra pižmová má dĺžku asi 40 cm po bokoch sploštený chvost dobre pláva a potápa sa chvost má pokrytý šupinami živí sa prevažne rastlinnou potravou bola dovezená zo Severnej Ameriky je rozšírená po celej Európe robí si kopovité hniezdo- noru z rastlín Spoločné znaky vodných cicavcov: lesklá, hustá a nepremokavá srsť (chráni pred chladom- zadržiava vzduch) silný chvost (slúži ako veslo a kormidlo) plávacie blany medzi prstami VODNÝ EKOSYSTÉM Rastliny vo vode poskytujú vodným i brehovým živočíchom vodného ekosystému kyslík, potravu a úkryt. Organizmy žijúce vo vode a na brehu sú vo vzájomných potravových vzťahoch a závisia od neživých prírodnín. Jedovaté látky ničia organizmy žijúce vo vode. Ak sa dostanú do rieky, ovplyvňujú život na celom toku rieky. Lúky ich vzhľad určujú najmä byliny väčšina vznikla výrubom lesov LÚKY, PASIENKY A POLIA Suché nedostatok vlahy Vlhké údolie riek Lúky sa kosia 1. kosba = seno, 2. kosba mládza potrava pre hospodárske zvieratá

34 Pasienky Polia žije tu veľa motýľov a malých cicavcov spásajú ich hospodárske zvieratá nekosia sa je dôležité pri pasení striedať pasienky udupávanie, hromadenie výkalov, atď. vytvorené človekom pestujú sa na nich poľnohospodárske plodiny potrebné je striedanie obrábaných plôch Ohrozenia lúk, pasienkov a polí Vypaľovanie trávy Erózia odnos pôdy vetrom alebo vodou Znečistenie Lúkam, pasienkom a poliam prospieva Osamelé stromy, stromoradia, medze a riedke lesíky ŠETRNÉ ZAOBCHÁDZANIE ČLOVEKOM! LUČNÉ RASTLINY A BYLINY patria sem lúčne byliny a lúčne trávy, lúčne vrstvy etáže:

35 LUČNÉ BYLINY:

36

37 LÚČNE TRÁVY: LÚČNE HUBY: majú zväzkovité korene a dutú stonku, stonka je ukončená kvietkami tvoriacimi klasy, sú zdrojom potravy pre zvieratá patrí sem: kostrava, reznačka, lipnica, timotejka... Bedľa vysoká, Pečiarka poľná, Tanečnica poľná OBILNINY Sú to jednoročné kultúrne trávy, ktoré človek pestuje vo veľkom na poli. Majú podobnú stavbu tela ako lúčne trávy z nich boli vyšľachtené. Pšenica Raž Pšenica sa pestuje na všetkých svetadieloch sveta. Je to naša najdôležitejšia obilnina. Zo zrna sa melie múka / hladka, polohrubá, hrubá/ a detská krupica. Z tvrdej pšenice sa vyrábajú cestoviny, mäkká pšenica sa používa na výrobu pečiva. Spomedzi všetkých obilnín patrí k najmenej náročným plodinám. Má nízke nároky na živiny a môže sa pestovať i na chudobnejších pôdach. Zo zrna sa melie tmavá chlebová múka. Zrná sa pražia na ražnú kávu nahrádza kofeinovú kávu. Jačmeň Ovos U nás sa pestuje takmer výlučne na sladovnícke účely (výroba piva), na kŕmne účely alebo na výrobu krúp. Uvarené celé zrná možno použiť do polievok, či ako prílohy k jedlám. Rodí sa aj v neúrodných pôdach a v chladnejšom podnebí. Najčastejšie sa používa vo forme ovsených vločiek alebo múky. Je tiež krmivom pre kone, ošípané a králiky

38 Kukurica Kukurica pochádza z Mexika. Patrí k najväčším obilninám. Pestuje sa prevažne ako krmivo pre dobytok vo forme zrna alebo siláže. V potravinárskom priemysle slúži kukurica ako zdroj oleja, škrobu. V Mexiku sa suché stonky používajú ako stavebný materiál pre ohrady a strešné krytiny, listy pre tvorbu rohoží. Jedávajú sa varené zrná, alebo aj vcelku so šúľkom -lahôdkové kukuričky. Zavárajú sa. KRMOVINY Na poliach sa pestujú kŕmne rastliny = krmoviny. Najmä: Potom: ďatelinu lúčnu lucernu siatu vika siata bôb obyčajný Ide o strukoviny, pretože ich plod je struk Semená strukovín sú zdrojom dôležitých látok vo výžive ľudí a hospodárskych zvierat. Sú súčasťou kŕmnych zmesí, na kŕmenie sa využíva aj nadzemná časť. Rastliny podobné bôbu sa nazývajú bôbovité rastliny. Na koreňoch týchto rastlín sú hľuzy. V týchto koreňoch žijú hľuzkové baktérie tieto sú schopné na seba viazať dusík (chemická látka) zo vzduchu a tak netreba tieto rastliny hnojiť. Baktérie sa dostávajú aj do pôdy a tak sa pôda obohacuje o živiny. OLEJNINY A OKOPANINY OLEJNINY - rastliny, ktorých semená obsahujú rastlinné oleje. Slnečnica ročná vysoká bylina, ktorá má drsné listy a veľké kvety vyrába sa z nej slnečnicový olej.

39 Repka olejná má žlté kvety s krásnou vôňou pri kvitnutí vyrába sa z nej repkový olej. Mak siaty obsahuje veľa vápnika a vitamínov. OKOPANINY- rastliny pestované na poliach, ktoré sa musia okopávať, Ľuľok zemiakový najvýznamnejšia poľnohospodárska plodina, použitie: zemiakové hľúzy slúžia ako potrava, Pozor!!! Nadzemné časti sú jedovaté!!! Repa cukrová z zhrubnutého koreňa buľvy sa získava cukor. Repa kŕmna používa sa ako krmivo pre dobytok Slimáky a slizniaky LÚČNE A POĽNÉ BEZSTAVOVCE mäkké telo sliz - ochrana tela pri pohybe, jeho uľahčenie - ochrana pred vysušením rastlinná potrava rozmnožovanie vajíčkami SLIMÁK ZÁHRADNÝ SLIMÁK STEPNÝ SLIZNIAK ŠKVRNITÝ SLIZNIAK PÁSAVÝ SLIZNIAK KARPATSKÝ SLIZOVEC HRDZAVÝ

40 Pavúky a kosce medzi trsmi tráv, pod kameňmi potrava najmä hmyz (muchy, mravce, larvy) STREHÚŇ ŠKVRNITÝ KRIŽIAK OBYČAJNÝ KRIŽIAK PÁSAVÝ STEPNÍK ČERVENÝ KOSEC ROŽKATÝ HMYZ Kosce netkajú pavučiny dobre sa šplhá po steblách tráv dlhé nohy chytá hmyz v letku Najväčšia skupina bezstavovcov telo chráni vonkajšia kostra majú 6 nôh ČMEĽ ZEMNÝ SVRČEK POĽNÝ KOBYLKA ZELENÁ KONÍK LÚČNY MODLIVKA ZELENÁ PÁSAVKA ZEMIAKOVÁ KRTONÔŽKA OBYČAJNÁ BYSTRUŠKA MEDENÁ BYSTRUŠKA FIALOVÁ BYSTRUŠKA ZLATÁ HROBÁRIK OBYČAJNÝ LAJNIAK OBYČAJNÝ 1. OBOJŽIVELNÍKY ŽABY Zavalité telo bez chvosta hlienovitá, vlhká koža na suchu nemotorný pohyb počas rozmnožovania putujú k vode LÚČNE A POĽNÉ STAVOVCE

41 Ropucha zelená na tele zelené škvrny Ropucha bradavičnatá MLOKY bradavičnatá koža chránené potravu hľadajú v noci živia sa bezstavovcami (hmyz, slimáky, dážďovky) Obojživelníky s chvostom a dlhým telom 2.PLAZY JAŠTERICE dlhé telo s chvostom Jašterica zelená jašterice prespávajú zimu v úkrytoch samček pestro sfarbený Jašterica krátkohlavá HADY potrava: bezstavovce teplota tela podľa okolia; (čím teplejšie, tým aktívnejšie v nebezpečenstve odlamujú CHVOST Dlhé valcovité telo suchá koža, ktorú zvliekajú Vretenica severná v ústach jedové zuby a jedové žľazy trojuholníkový tvar hlavy kľukatá čiara na chrbte úzke zrenice v oku (ako mačka)

42 Užovka obojková oválny tvar hlavy žlté polmesiačikovité škvrny za hlavou v oku guľatá zrenica -hady sa živia drobnými stavovcami: myšami, žabami... Bažant poľovný má výraznú pohlavnú dvojtvarnosť Jarabica poľná LUČNÉ A POĽNÉ VTÁKY sfarbením sa prispôsobila prostrediu, v ktorom žije živí sa rastlinnou potravou stály vták jarabica a bažant majú nekŕmivé mláďatá Drop fúzatý najťažší lietajúci vták (samec váži 18-25kg) rýchlo beží a lieta, ale ťažko vzlieta v čase párenia tokania má fúzy a rozprestiera chvost potrava rastlinná, ale aj slimáky, hmyz,... stály najviac ohrozený druh na Slovensku chránený Škovránok poľný sťahovavý (prilieta vo februári) hniezdi 2x do roka v tráve Havran čierny žije na poliach, ale aj v parkoch potrava rastlinná a živočíšna hniezdi v kolóniách

43 Sokol myšiar (pustovka) dravec potrava myše, hraboše udržiava biologickú rovnováhu Straka čiernozobá Vrana túlavá Strnádka žltá Hraboš poľný Myš domová Chrček poľný LÚČNE A POĽNÉ CICAVCE Živí sa rastlinami a semenami obilnín Veľká rozmnožovacia schopnosť Potrava pre líšky, lasice, sokola myšiara a myšiaka Žije v norách Všežravá Rýchlo sa množí(až 500 potomkov do roka) Nora má obytnú a zásobovaciu časť s viacerými východmi a vchodmi Zrná obilnín nosí v lícnych vreckách(25g) Syseľ pasienkový Nory na kraji polí, pasienkov Živí sa zelenými časťami a semenami bylín, tráv a hmyzom(vajíčkami, larvami) Zásoby nerobí Žije v kolóniách Zimu prespí Hraboš, myš, syseľ, chrček spoločné znaky Hlodavce hlodavé zuby Rýchlo sa množia Škodia na poľnohospodárskych plodinách Sú potravou dravých vtákov

44 Zajac poľný a králik divý Krt podzemný Žije v systéme chodieb Prevzdušňuje pôdu Hmyzožravec Drobné zúbky Nemá ušnice

slimák záhradný slizniak karpatský slimák pásikavý

slimák záhradný slizniak karpatský slimák pásikavý LESNÉ ŽIVOČÍCHY BEZSTAVOVCE Mäkkýše -ulita (niektoré druhy nemajú), vnútornostný vak, svalnatá noha -drsný jazýček na spracovanie potravy, otvorená obehová sústava, sú hermafrodity (obojpohlavné), nervová

Více

Les. Školský rok 2014/2015

Les. Školský rok 2014/2015 Ročníkový projekt 6. A Čo sa deje v prírode Les Školský rok 2014/2015 Čo je les Zloženie lesa Druhy lesov Rastlinstvo a huby lesa Lesné živočíchy Význam lesa Viete, že... Poznáte ich? Už vieme LES: je

Více

Tematický plán učiteľa pre školský rok 2015/2016

Tematický plán učiteľa pre školský rok 2015/2016 Stupeň vzdelávania: ISCED 2 nižšie sekundárne Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Biológia Ročník: 5. Počet hodín: 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne X. XI. Tematický plán učiteľa pre školský rok

Více

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard) októb 6. 4. September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: piaty 2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah Výstupy Medzipr. vzťahy Poznámky (obsahový štandard)

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník Základná škola, Školská 389, 09413 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008,

Více

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard) októb 6. September 3. 2. Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: piaty 2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah Výstupy Medzipr. vzťahy Poznámky (obsahový štandard)

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha) Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci : E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo - orientovaný

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník Základná škola, Školská 389, 09413 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008,

Více

Biológia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Milada Jančovičová

Biológia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Milada Jančovičová Biológia V. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK dňa

Více

A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...

A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo... Biologická olympiáda - kategória F 51. ročník Okresné kolo - školský rok 2016/2017 Test starší žiaci I. časť 1. Na obrázkoch sú predpísané druhy kvitnúcich ihličnatých stromov a šišky jedného z nich. Vašou

Více

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 48. ročník školský rok 2013/2014. Okresné kolo Kategória C ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 48. ročník školský rok 2013/2014. Okresné kolo Kategória C ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 1. Vyrieš praktickú úlohu. BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 48. ročník školský rok 2013/2014 Okresné kolo Kategória C 8. 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom Prakticko teoretická časť

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha) Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: INOVÁCIA VZDELÁVACIEHO PROGRAMU KOŠICKÝCH ZŠ - CESTA KU ZLEPŠENIU

Více

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov, 4. Október September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: šiesty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný štandard)

Více

Svetový deň Vody (22.3.)

Svetový deň Vody (22.3.) Svetový deň Vody (22.3.) Voda je všade okolo nás, aj keď ju niekedy priamo nevidíme. V prírode sa vyskytuje v rôznych skupenstvách, napr. vo forme snehu, ľadu, vody v riekach, či pary v oblakoch. Právom

Více

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 42. ročník školský rok 2007/2008 O k r e s n é k o l o Kategória D 6. 7. ročník základnej školy a 2. 3.

Více

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Přírodověda 3 Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Spustit celou výuku celkem 352 stran (výukových obrazovek) - spustí od začátku výuku všech 14 kapitol Rozmanitost života 26

Více

5. ROČNÍK BIOLÓGIA ŠKOLSKÝ ROK: 2017/2018. Základná škola Pavla Horova Michalovce. Vypracoval: Mgr. Beáta Kačkošová. Obsah

5. ROČNÍK BIOLÓGIA ŠKOLSKÝ ROK: 2017/2018. Základná škola Pavla Horova Michalovce. Vypracoval: Mgr. Beáta Kačkošová. Obsah Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2017/2018 5. ROČNÍK BIOLÓGIA Vypracoval: Mgr. Beáta Kačkošová Obsah Charakteristika predmetu.... 2 Ciele učebného predmetu.... 2 Výkonový štandard...

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_2.3.13.4._PŘ TÉMA: společenstva lesů ČÍSLO PROJEKTU:

Více

Brhlík lesný (Sitta europaea)

Brhlík lesný (Sitta europaea) Brhlík lesný (Sitta europaea) listnaté a zmiešané lesy záhrady, mestské parky POČET NA SLOVENSKU 700 000 1 000 000 brhlíkovité semienka bylín/stromov mláďatá - hmyz v bútľavých stromoch, búdkach čiastočné

Více

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa. EKOSYSTÉM LES Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa. Ekosystém lesa produkují velké množství kyslíku jsou zásobárnou

Více

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Biológia Školský

Více

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 45. ročník - školský rok 2010/2011 O b v o d n é k o l o Kategória C 8. - 9. ročník základnej školy a 4.

Více

Vítame Ťa v okresnom kole Biologickej olympiády. Každú úlohu si dôkladne prečítaj a postupuj podľa pokynov. Najskôr vyrieš praktickú úlohu, potom teor

Vítame Ťa v okresnom kole Biologickej olympiády. Každú úlohu si dôkladne prečítaj a postupuj podľa pokynov. Najskôr vyrieš praktickú úlohu, potom teor SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 41. ročník školský rok 2006/2007 O k r e s n é k o l o Kategória D 6. - 7. ročník základnej školy a 2. -

Více

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 45. ročník školský rok 2010/2011 O b v o d n é k o l o Kategória D 6. 7. ročník základnej školy a 1., 2.

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_2.3.20.5._PŘ TÉMA: třídění živých organismů ČÍSLO

Více

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci: STOPAR I. stupeň Teoretická část Správně pojmenuješ 40 obratlovců a znáš o nich základní údaje. Obratlovci: kruhoústí, paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci, savci ryby: Dýchají žábrami. Rozmnožují

Více

Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma

Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma Informačný list 1 Čo je energia? Ľudia potrebujú energiu, aby sa mohli hrať a hýbať. Energiu získajú z jedla. Potrebuješ energiu, aby si mohol rásť. Dokonca aj keď spíš, potrebuješ energiu. Aj zvieratá

Více

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši 1/5 5.2.02.6 ve vodě i na souši Cíl - popsat vnější a vnitřní stavbu těla obojživelníků - pochopit způsob rozmnožování a jejich vývin - vysvětlit přizpůsobení obojživelníků vodnímu prostředí - odvodit

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady: 6 Ověřeno ve výuce: 7.5.2012 Třída: 1. Datum:16.4. 2012 1 Pole, les, louka, u rybníku

Více

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3052 Škola: Základní škola a Mateřská škola Bílý Kostel nad Nisou, příspěvková organizace, 463 31 Chrastava Šablona: III/2

Více

Biológia Človek a príroda. ISCED 2- nižšie sekundárne vzdelávanie Piaty 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne 1hŠVP+1h ŠkVP denná slovenský

Biológia Človek a príroda. ISCED 2- nižšie sekundárne vzdelávanie Piaty 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne 1hŠVP+1h ŠkVP denná slovenský Názov predmetu: Vzdelávacia oblasť: Stupeň vzdelania: Ročník: Časová dotácia: Forma štúdia: Vyučovací jazyk: Biológia Človek a príroda ISCED 2- nižšie sekundárne vzdelávanie Piaty 2 hodiny týždenne/66

Více

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19 Základní škola a Mateřská škola Vrbovec 671 24 Vrbovec 143, tel. 515230171, IČO 750038, E mail: zs.vrbovec@zn.orgman.cz SVĚT POZNÁNÍ Číslo projektu CZ.1 07/1.4. 00/21. 1205 Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_1.3.13.3._PRV TÉMA: živá příroda - rostliny ČÍSLO

Více

Podľa spôsobu odstraňovania odpadového dusíka rozdeľujeme živočíchy na:

Podľa spôsobu odstraňovania odpadového dusíka rozdeľujeme živočíchy na: Pri metabolizme látok v bunkách vznikajú splodiny (metabolity), ktoré môžu pri nahromadení v organizme spôsobiť veľmi vážne problémy. Organizmy sa snažia zbaviť týchto látok rôznym spôsobom. Pri metabolizme

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ107/1400/213149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č materiálu: VY_52_INOVACE_033 Irena

Více

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Biológia ISCED 2- nižšie sekundárne piaty 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne Povinný predmet Ing. Machajdíková

Více

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy) Mírný pás Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy) Podnebí Střídání čtyř ročních období Mírný pás Stepi ROSTLINY Stepi Pšenice Duté stéblo s kolénky. Plod obilka s výraznou rýhou. Kukuřice

Více

Názov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah

Názov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárné vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Biológia /Človek a príroda/ Piaty

Více

Mikroorganizmy žijúce s človekom

Mikroorganizmy žijúce s človekom Mikroorganizmy žijúce s človekom BAKTÉRIE - sú jednobunkové organizmy, rozmnožujú sa delením a) rozkladné baktérie rozkladajú organické látky na anorganické látky, žijú napr. v hrubom čreve človeka b)

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 č. materiálu: Jméno autora: VY_52_INOVACE_008 Irena Prexlová Třída/ročník: IV.(4.)

Více

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Živočichové u vody a ve vodě úvod Živočichové u vody a ve vodě úvod U vody nebo ve vodě žije obrovské množství živočichů. Blíže se seznámíme pouze s trojicí zástupců z každé skupiny: Savci Vydra říční je šelma příbuzná lasičkám či kunám.

Více

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č. materiálu: VY_52_INOVACE_027

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 č. materiálu: VY_52_INOVACE_006 Jméno autora: Irena Prexlová Třída/ročník: IV.(4.)

Více

Život ve vodě a u vody

Život ve vodě a u vody Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.28 Vzdělávací oblast: Přírodověda - Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní probírané pojmy a jejich vzájemné vztahy

Více

Čajka smejivá. Čajky nad Sĺňavou v Piešťanoch

Čajka smejivá. Čajky nad Sĺňavou v Piešťanoch Projekt COMENIUS Vtáči ostrov Priehrada na rieke Váh - Sĺňava - bola vybudovaná koncom päťdesiatych rokov 20. storočia. Hoci vznikla ako nádrž madunickej hydroelektrárne, čoskoro sa ukázalo, že táto vodná

Více

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Jelen žije většinou ve vysokých lesích ( animace kliknutím na objekt ) Lesní zvěř ( prezentace s výkladem) je těžké ji spatřit, protože je velmi plachá ve dne se ukrývá vychází brzy zrána a večer ( za soumraku ) Jelen žije většinou ve vysokých

Více

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 49. ročník školský rok 2014/2015. Prakticko teoretická časť Úlohy

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 49. ročník školský rok 2014/2015. Prakticko teoretická časť Úlohy BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 49. ročník školský rok 2014/2015 Okresné kolo Kategória C 8. 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 1. Vyrieš praktickú úlohu. Prakticko teoretická časť

Více

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci. TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ Rozdělte živočichy do správných skupin. kočka užovka ropucha skokan kapr liška husa sýkorka čáp pstruh zmije ještěrka mlok štika veverka savci ryby ptáci obojživelníci plazi Veverka obecná

Více

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA ročník školský rok 2013/2014

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA ročník školský rok 2013/2014 BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA - 48. ročník školský rok 2013/2014 Okresné kolo Kategória D 6. 7. ročník základnej školy a 1. a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom Riešenia Prakticko teoretická časť POKYNY PRE

Více

Otázky pro opakování. 6. ročník

Otázky pro opakování. 6. ročník Otázky pro opakování 6. ročník Vznik a vývoj Země 1. Jak vznikl vesmír? 2. Jak se nazývá naše galaxie a kdy pravděpodobně vznikla? 3. Jak a kdy vznikla naše Země? 4. Jak se následně vyvíjela Země? 5. Vyjmenuj

Více

Biológia. Ciele učebného predmetu. Výchovné a vzdelávacie stratégie. Predmet:

Biológia. Ciele učebného predmetu. Výchovné a vzdelávacie stratégie. Predmet: Predmet: Biológia Charakteristika učebného predmetu Učebný predmet umožňuje rozvíjať a prehlbovať poznatky o živých organizmoch s dôrazom na vzájomné vzťahy organizmov a vzťahy k prostrediu, ako aj človeka

Více

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 42. ročník školský rok 2007/2008 K r a j s k é k o l o Kategória C 8. 9. ročník základnej školy a 4. ročník

Více

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a

Více

Príjem vody. Pri príjme vody hrá tiež veľkú úlohu osmotický tlak v bunke, vodný potenciál

Príjem vody. Pri príjme vody hrá tiež veľkú úlohu osmotický tlak v bunke, vodný potenciál Voda je základná súčasť každého živého organizmu. Aj v rastlinách je voda základným rozpúšťadlom, je potrebná pre fotosyntézu a iné metabolické procesy. Kolobeh vody v rastlinnom tele sa označuje ako vodný

Více

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 Název školy Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci

SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci - masožravci - noční ptáci - oči směřují dopředu, blízko u sebe, okolo očí tzv. závoj (= uspořádání peří) - hlavu otočí až o 270 o - zahnutý zobák - ostré drápy - vratiprst - lov za soumraku a v noci -

Více

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm Kapr obecný velikost 30-70 cm Pstruh obecný velikost 40-100 cm Kapr se za potravou vydává po setmění a je všežravec. Pojídá měkkýše a rostlinnou potravu, kterou nabírá svými vychlípitelnými ústy z bahna

Více

Základná škola, Školská 14, Bošany Tématický výchovno-vzdelávací plán Školský rok: 2013/2014 Vyučujúci: H. Korvasová, E. Neštinová

Základná škola, Školská 14, Bošany Tématický výchovno-vzdelávací plán Školský rok: 2013/2014 Vyučujúci: H. Korvasová, E. Neštinová Predmet: Prírodoveda Ročník: III. Počet hodín: 66 Základná škola, Školská 14, Bošany Tématický výchovno-vzdelávací plán Školský rok: 013/014 Vyučujúci: H. Korvasová, E. Neštinová Cieľ, kompetencie Tematický

Více

Nagyová,Obuch,Zedníček

Nagyová,Obuch,Zedníček Nagyová,Obuch,Zedníček Rozhranie dvoch svetov súše a mora Postupná zmena biotopov z výlučne suchozemského na zaliaty väčšinu času morom Horná časť pobrežia útesy alebo pieskové duny Bližšie pri mori plochšie

Více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:

Více

I. ŽIVOT S ČLOVEKOM A V ĽUDSKÝCH SÍDLACH

I. ŽIVOT S ČLOVEKOM A V ĽUDSKÝCH SÍDLACH I. ŽIVOT S ČLOVEKOM A V ĽUDSKÝCH SÍDLACH Ľudské sídla a ich okolie a) šľachtenie, b) kríženie, c) plemeno, d) odroda 2. ovocný sad - jabloň, zeleninová záhrada - brokolica, domácnosť - cyklámen, park -

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z Biológie. pre 6. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z Biológie. pre 6. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán z Biológie pre 6. ročník Počet hodín : 2 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2 stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/-a: Mgr. Zuzana Duka Školský rok: 2014/2015

Více

Obojživelníci a plazi list č. 1

Obojživelníci a plazi list č. 1 Obojživelníci a plazi list č. 1 1/ Doplňte chybějící text: Život obojživelníků je vázán na prostředí. Mají... tělní teplotu, která je závislá na teplotě prostředí, ve kterém žijí. Larvy obojživelníků (pulci)

Více

Název materiálu: Vodní ptáci

Název materiálu: Vodní ptáci Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Více

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 44. ročník školský rok 2009/2010 K r a j s k é k o l o Kategória C 8.-9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným

Více

Návrh na tematický výchovno-vzdelávací plan pre predmet Prírodoveda (TVVP) (návrh pre školský rok 2017/2018)

Návrh na tematický výchovno-vzdelávací plan pre predmet Prírodoveda (TVVP) (návrh pre školský rok 2017/2018) Návrh na tematický výchovno-vzdelávací plan pre predmet Prírodoveda (TVVP) (návrh pre školský rok 2017/2018) Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Voliteľný

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_1.3.12 Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_1.3.12 Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Jana Dobrá VY_32_Inovace_1.3.12 Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník CZ.1.07/1.4.00/21.3577 Anotace: Materiál je

Více

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: zsms.masuvky@seznam.cz, www. zsmasuvky.ic.cz Výukový materiál Šablona III/2 VY_32_INOVACE_10_Prvouka Poznáváme živočichy Název materiálu (téma): Prvouka

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Školská 4. ročník

Více

Šablona č. 01.09. Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Šablona č. 01.09. Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu Šablona č. 01.09 Přírodopis Výstupní test z přírodopisu Anotace: Výstupní test může sloužit jako zpětná vazba pro učitele, aby zjistil, co si žáci zapamatovali z probraného učiva za celý rok. Zároveň si

Více

Biológia. VI. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Milada Jančovičová

Biológia. VI. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Milada Jančovičová Biológia VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK dňa

Více

Borosan Forte. Forma : Kvapalný koncentrát bóru, ph zriedeného roztoku 5 8, obsah rizikových prvkov spĺňa zákonom stanovené limity.

Borosan Forte. Forma : Kvapalný koncentrát bóru, ph zriedeného roztoku 5 8, obsah rizikových prvkov spĺňa zákonom stanovené limity. Borosan Forte Obsah živín : B 11,0 % Kvapalný koncentrát bóru, ph zriedeného roztoku 5 8, obsah rizikových prvkov spĺňa zákonom stanovené limity. K preventívnemu aj kuratívnemu odstraňovaniu nedostatku

Více

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody Úkol 1: Místo: Doba: Pomůcky: Postup: Úkol 2: Úkol 3: Pozoruj a zapiš všechno co se děje v okolí rybníků rybníky Budkovan a Vrbový ryb. 30

Více

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé) Přírodopis VII. RYBY Nejpočetnější skupina obratlovců Studenokrevní Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé) Dýchání - žábrami (kryté skřelemi), O2 rozpuštěný ve vodě Tělo kryto kůží - šupiny Plynový

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Dělnická 6. 7. třídy ZŠ základní

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Duháček v lese Simopt Hlavní menu Neživá příroda a různé druhy lesů Neživé podmínky pro les Les kolem řeky Les v nížinách Les v podhůří Hory Rostliny Stromy jehličnaté Smrk ztepilý Jedle bělokorá Borovice

Více

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ Zahrej si AZ kvíz. Pod každým písmem je schovaná otázka. Pokud na ni odpovíš správně, můžeš si vymalovat políčko barvou, jakou si zvolíš. Pokud odpovíš správně, může na otázku

Více

Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika.

Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika. Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika. Ak je peľ prenesený z tyčinky na piestik toho istého kvetu jedná sa o samoopelenie (autogamia). Ak je peľ prenesený na cudzí kvet

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

pásmo cejnové dolní tok řek (velmi pomalý tok řeky) pásmo parmové střední tok řek pásmo lipanové podhorské potoky a řeky

pásmo cejnové dolní tok řek (velmi pomalý tok řeky) pásmo parmové střední tok řek pásmo lipanové podhorské potoky a řeky Ryby sladkovodní Sladkovodní ryby žijí jak ve stojatých, tak i tekoucích vodách, které podle rychlosti proudu, teploty a obsahu kyslíku rozdělujeme do čtyř pásem, které jsou pojmenovány podle typického

Více

Opakování učiva za I. pololetí

Opakování učiva za I. pololetí Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Opakování

Více

Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat:

Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat: Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat: 1. Pro dravé ptáky a sovy je vhodné toto krmení a) celá usmrcená krmná zvířata vhodného druhu, b) maso jatečných zvířat,

Více

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA Rostliny přeměňují světelnou energii v energii chemickou v reakci, která se nazývá fotosyntéza. Jedná se vůbec o nejdůležitější chemický proces na naší zeměkouli. Začátek

Více

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní Plazy rozdělujeme do čtyř řádů: Plazi - druhy želvy asi 300 druhů krokodýli krokodýli a aligátoři asi 23 druhů šupinatí asi 7 600 druhů hadi ještěři hatérie 2 druhy ŽELVY Krátké tělo je kryto krunýřem,

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4 Sada číslo 1 Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity:

Více

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Kategorie A (1.-2. třída) 1. Kategorie A (1.-2. třída) 1. Která značka ukazuje naučnou stezku? 4. Který pták je PTÁK ROKU 2012? a. b. c. d. A B 2. Podle čeho se jmenuje STARÉ HLINIŠTĚ? a. Podle těžby hliníku. b. Vozila se odtud hlína

Více

Zbierka úloh z biológie pre žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania

Zbierka úloh z biológie pre žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania Katedra biológie Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave Zbierka úloh z biológie pre žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania Jana Fančovičová Alžbeta Hornáčková Radoslav Kvasničák Trnava 2015

Více

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Anotace Pracovní list s názvem Společenstvo lesa slouží buď jako doplněk ke stejnojmenné prezentaci či samostatný pracovní list. Žáci si v něm doplní a tím zopakují význam lesa, zástupce skupin lesních

Více

Pokračovanie prílohy č. 2 HS Popis tovarovej skupiny Vývoz HS Popis tovarovej skupiny Dovoz SNŠ Celkový vývoz ,2 SNŠ Celkový dovoz 9 611,5 v

Pokračovanie prílohy č. 2 HS Popis tovarovej skupiny Vývoz HS Popis tovarovej skupiny Dovoz SNŠ Celkový vývoz ,2 SNŠ Celkový dovoz 9 611,5 v Prehľad o hodnotovo najvyšších vývozoch a dovozoch poľnohospodárskych a potravinárskych výrobkov za I. polrok 2016 podľa zoskupení krajín v tis. Eur Príloha č. 2 EÚ 28 Celkový vývoz 1 238 620,6 EÚ 28 Celkový

Více

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka Český svaz ochránců přírody Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka Obojživelníci a jejich funkce v přírodě Ukazatelé čistoty vod a prostředí Jako první reagují na změny životního prostředí Patří do potravy

Více

Učebné osnovy BIOLÓGIA

Učebné osnovy BIOLÓGIA Učebné osnovy BIOLÓGIA Názov predmetu Biológia Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015 Vyučujúci Mgr. Monika Muľová Časová dotácia Ročník piaty šiesty

Více

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j Ekologická soutěž 18. listopadu 2009 se uskutečnilo na pracovišti Slovákova školní kolo Ekologické soutěže. Tříčlenná družstva žáků pátých tříd všech tří odloučených pracovišť naší školy si ověřilo svoje

Více

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT.

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Více

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 - primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Príroda a spoločnosť Predmet: PRVOUKA Školský

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 6. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 6. ročník Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 6. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008,

Více

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. Obsah. (obsahový štandard)

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. Obsah. (obsahový štandard) September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: deviaty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Rozvíjajúce ciele Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu

Více