PROKARYOTA (PRVOJADERNÍ)
|
|
- Milan Havel
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 PROKARYOTA (PRVOJADERNÍ) jsou jednobuněčné organismy, které nikdy netvoří funkčně a morfologicky diferencované tkáně, ale mohou tvořit kolonie. nukleoid - cirkulární DNA (tzv. chromozom) není ohraničen jadernou membránou, ale je umístěn v cytoplazmě způsob výživy heterotrofní i autotrofní domény: archebakterie (Archaea) a bakterie (Bacteria, Eubacteria)
2 Buněčné organizmy tři domény (nadříše)
3
4 NUKLEOID jinak chromozóm či nepravé jádro kruhovitá DNA uložená volně v cytoplasmě není ohraničena žádnou membránou primární genetická informace
5 CYTOPLAZMA směs koloidních roztoků organických a anorganických látek ve vodě přeměna látek a energií (metabolismus) ukládání zásobních látek
6 RIBOZÓMY syntéza bílkovin (proteosyntéza) tvořeny ribozomální RNA (rrna) která funguje jako biokatalyzátor
7 PLAZMIDY kruhové DNA v cytoplazmě schopné replikace, obsahují ca 1 5% DNA oproti nukleoidu, mají různou funkci
8 PLAZMATICKÁ MEMBRÁNA POLOPROPUSTNÁ - SEMIPERMEABILNÍ
9 SLOŽENÍ BUNĚČNÉ MEMBRÁNY
10 BUNĚČNÁ STĚNA permeabilní - propustná pro rozpuštěné látky i rozpouštědlo tvořena z peptidoglykanů murein (bakterie) a pseudomurein (archebakterie) udržuje stálý tvar buňky.
11 SLIZOVÉ POUZDRO ochraňuje buňku před vnějšími vlivy tvořeno různými druhy polysacharidů může být nápadně zbarveno (např. karotenoidy)
12 BIČÍK delší než buňka. tvořen bílkovinami umožňuje pohyb buňky
13 BRVY (PILI) krátká a křehká vlákna tvořená bílkovinami pro konjugaci výskyt jen u některých bakterií
14 KONJUGACE PROKARYOT
15 REPLIKACE A INTEGRACE PLAZMIDŮ
16 DRUHY PLAZMIDŮ R-plazmidy nesou geny pro rezistenci proti antibiotikům N-plazmidy umožňují vázání vzdušného dusíku Ti-plazmidy obsahují geny, jejichž produkty vyvolávají tvorbu nádorů na kořenech dvouděložných rostlin. F-plasmidy (fertilní plasmidy) odpovídají za vznik tzv. pilů (sing. pilus), které umožňují vytvoření cytoplasmatického můstku mezi bakteriemi a posléze výměnu plasmidu. Bakterie, která tento plasmid získá, může posléze další konjugaci sama iniciovat.
17 ARCHEA ARCHEBAKTERIE NEJSTARŠÍ BUNĚČNÉ ORGANIZMY 3,5 MILIARDY LET Vrstvy termofilních archeí v Yellowstonském národním parku (Midway Geyser Basin)
18 KONJUGACE ARCHEBAKTERIÍ
19 EKOLOGIE velmi důležitá role v globálním ekosystému, tvoří až 20 % celkové biomasy na Zemi, v mořském planktonu až 40% biomasy halofilové (ve slané vodě), termofilové (ve vysoké teplotě), alkalofilové (v zásaditém prostředí) a acidofilové (v kyselém prostředí) v koloběhu uhlíku mají zásadní význam metanogeni, tedy producenti metanu. Schopnost archeí odstraňovat vodík z organických látek v sedimentech, mokřadech a čističkách odpadních vod je důležitá pro rozklad různých látek. archeon Methanobrevibacter smithii tvoří asi desetinu všech prokaryotických organismů v lidském střevě
20
21 Extrémní životní prostředí archebakterií (Archaea)
22 ROZMNOŽOVÁNÍ ARCHEÍ/ARCHEBAKTERIÍ Archea se rozmnožují výhradně nepohlavně, a to binárním (příčným) dělením, fragmentací či pučením. Všichni potomci jednoho archea mají tedy víceméně stejný genetický materiál. Archeon Strain 121 se dělí při teplotách kolem 121 C Methanopyrus kandleri při 122 C
23 ŽIVOT KOLEM ČERNÝCH KUŘÁKŮ UMOŽŇUJÍ ARCHEBAKTERIE
24 MALIČKÉ ARCHEBAKTERIE ARMAN Z EXTRÉMNĚ KYSELÝCH RUDNÝCH DOLŮ
25 SYMBIONTI TERMITŮ
26 Detail výbrusu meteoritu AHL84001, kde se podle některých badatelů nachází pozůstatky po jednoduchém životě ŽIVOT NA MARSU?
27 BAKTERIE BUNĚČNÉ PROKARYOTICKÉ ORGANIZMY
28 SLOŽENÍ BAKTERIÁLNÍ BUŇKY
29
30 A brva (pilus) B - ribozóm, C slizové pouzdro (kapsula) D - buněčná stěna, E - bičík, F - cytoplazma, G - vakuola, H - plazmid, I nukleoid - chromozóm J cytoplazmat. membrána
31 PROKARYOTICKÁ A EUKARYOTICKÁ BUŇKA
32
33 SHODY A ROZDÍLY
34
35 ZPŮSOB EXISTENCE BAKTERIÍ AUTOTROFIE fotosyntéza chemosyntéza HETEROTROFIE saprofytismus parazitismus symbióza Fotosyntetizující vláknité bakterie Chloroflexi
36 SAPROFYTICKÉ BAKTERIE PRODUCENTI minerální látky KONZUMENTI I. ŘÁDU REDUCENTI KONZUMENTI II. řádu
37 VÝZNAM REDUCENTŮ V PŘÍRODĚ reducenti
38 BAKTERIE V ČÍSLECH celkový počet druhů se odhaduje na v jednom gramu půdy žije asi 40 miliónů bakterií, v jednom mililitru sladké vody je jich přibližně milion v gramu střevní tráveniny se počet bakterií odhaduje na lidské tělo se skládá z desítek bilionů buněk a mikroorganismů, které obývají povrch i nitro našeho organismu je asi desetkrát víc na lokti jich máme na každém centimetru kůže okolo deseti tisíc bakterií Pseudomonas a pod kůží dokonce stokrát více jen na kůži lokte máme 113 druhů různých bakterií.
39 KULTIVACE BAKTERIÍ NA AGARU
40 ROZMNOŽOVÁNÍ BAKTERIÍ Příčné (binární) dělení je převažující způsob rozmnožování bakterií
41 ROZMNOŽOVÁNÍ LEGIONELLY V BÍLÉ KRVINCE - MAKROFÁGOVI
42 SPORY BAKTERIÍ - ENDOSPORY Různé umístění endospory v bakterii
43 OBALY ENDOSPORY BAKTERIÍ 1)cytoplazmatická membrána 2) primární buněčná stěna 3) kortex (peptidoglykan, vápník) 4) bílkovinný plášť spory (keratin)
44 SPORULACE
45 SPORULACE METABACTERIUM POLYSPORA
46 SPORY BAKTERIÍ - MIKROFOTO
47 GRAMPOZITIVNÍ (TVOŘÍ SPORY) A GRAMNEGATIVNÍ BAKTERIE (NETVOŘÍ SPORY) Vnější membránu gramnegativních bakterií tvoří liposacharidy, barví se červeně grampozitivní modře
48 SYMBIOTICKÉ SVÍTÍCÍ BAKTERIE luciferin luciferáza
49 HLÍZKOVÉ BAKTERIE PŘEMĚŇUJÍ VZDUŠNÝ DUSÍK NA DUSIČNANY BOBOVITÉ
50 RHIZOBIUM A AZOTOBACTER FIXUJÍCÍ VZDUŠNÝ DUSÍK SYMBIOTICKY A NESYMBIOTICKY
51 ESCHERICHIA COLI
52
53 GRAMNEGATIVNÍ FAKULTATIVNĚ ANAEROBNÍ SPORY NETVOŘÍCÍ TYČINKOVITÁ BAKTERIE POHYBUJÍCÍ SE POMOCÍ BIČÍKŮ
54 ESCHERICHIA COLI patří ke střevní mikrofloře teplokrevných živočichů v tlustém střevě a dolní části tenkého střeva včetně člověka. Z tohoto důvodu je její přítomnost v pitné vodě indikátorem fekálního znečištění. Člověku je prospěšná, jelikož produkuje řadu látek, které brání rozšíření patogenních bakterií (koliciny) a podílí se i na tvorbě některých vitamínů (např. vitamín K). Člověk je touto bakterií kolonizován už od narození (kontaminace z potravy, přenos z již kolonizovaného jedince, nejčastěji matky). E. coli patří k nejlépe prostudovaným známým bakteriím, což je důvodem jejího využití v biotechnologiích a genovém inženýrství. Patogenní kmeny způsobují různá onemocnění, kdy jsou napadeny především močové cesty, dochází k infekci ran a jejich hnisání, vznikají vodnaté nebo krvavé průjmy.
55 Příjice (syfilis, lues) původce Treponema pallidum
56
57
58 SPIROCHETY - CYSTY jsou gramnegativní bakterie s charakteristickým tvarem dlouhé, štíhlé spirály. Jsou pohyblivé, anaerobní, převážně volně žijící, ale známe i patogenní druhy (Treponema, Borrelia). Množí se příčným dělením, případně pučením a vytvářejí kulovité cysty. Tato životní forma je pak daleko odolnější proti nepříznivým podmínkám a dokáže přetrvat v lidském těle i přes léčbu antibiotiky, je schopna obelstít i imunitní systém, a poté se za příznivých podmínek změnit zpět v patogenní spirochetu.
59 SLOŽENÍ SPIROCHET 1) Vnější membrána 2) cytoplazma 3) osové vlákno - filament 4) vnitřní bičíky endoflagella
60 BORRELIE 37 DRUHŮ jsou původcem několika bakteriálních nemocí. Lymská borelióza je zoonóza způsobená zejména druhem B. burgdorferi, která je přenášena zejména klíšťaty, ale i mouchami a krevsajícím hmyzem. Některé druhy (B. hermsi, B. recurrentis) zase způsobují tzv. návratnou horečku. Příznaky lymské boreliózy jsou velice proměnlivé a stejně tak i její inkubační doba, která se pohybuje od 2 do 32 dní, nebo i několik měsíců. Častým příznakem může být horečka, bolesti ve svalech, třesavka, únava, bolest kloubů (hlavně v kolenou), celková vyčerpanost. Pokud onemocnění zůstává neléčeno, tak postihuje nervovou soustavu, srdce či klouby. Borrelie jsou schopné vstupovat do buněk, například do nervových buněk a makrofágů, a v nich dále přežívat. Proto nemohou být dárci krve lidé, kteří onemocněli boreliózou.
61 PŘÍZNAKY PO BODNUTÍ
62 ANAEROBNÍ BAKTERIE CLOSTRIDIUM BOTULINUM A TETANI produkují smrtelně nebezpečné toxiny
63 BOTULISMUS A TETANUS Clostridium botulinum produkuje silný neurotoxin botulotoxin. Jeho molekuly blokují funkci nervů, které zajišťují hybnost svalů jednotlivých částí těla. Důsledkem požití botulotoxinu je proto ochablost a ochrnutí (paralýza) svalů, nejzávažnější je ochrnutí svalů dýchacích. Otrava začíná slabostí svalů, dvojitým viděním (postiženy jsou i okohybné svaly) a poruchami polykání. Tetanus je způsoben toxinem bakterie Clostridium tetani a také má účinek na svaly. Při tetanu nicméně dochází ke svalovým křečím a nikoliv k ochabnutí jako u botulismu. Důsledky jsou nicméně stejné ochablé či křečovitě stažené dýchací svaly neplní svou funkci a dotyčný se udusí.
64 HELICOBACTER PYLORI ZPŮSOBUJE ŽALUDEČNÍ VŘEDY
65 STREPTOMYCETY A PŘÍBUZNÉ RODY (Streptomyces, Streptoverticillium, Kineosporia, Sporichthya) - půdní bakterie, které produkují antibiotika - Streptomyces: Streptomycin, tetracykliny, chloramfenikol aj. V souvislosti s produkcí antibiotik a látek s antibakteriálním, antivirovým, protiplísňovým či protinádorovým účinkem bylo popsáno přes 550 druhů.
66 STREPTOMYCETY VYTVÁŘEJÍ SPOROGENNÍ MYCELIUM (PODHOUBÍ) STRUPOVITOST BRAMBOR
67
68 MRAVENCI RODU ATTA PĚSTUJÍ HOUBY V TĚLE MAJÍ STREPTOMYCETY PRODUKUJÍCÍ ANTIMYKOTIKA PROTI NEŽÁDOUCÍM HOUBÁM
69 LISTERIA MONOCYTOGENES je malá grampozitivní, pohyblivá, fakultativně anaerobní, nesporulující bakterie z čeledi Listeriaceae. Jako saprofyt a epifyt kolonizuje trávicí trakt člověka i zvířat, žije také ve vodě, v bahně nebo v půdě, je schopna kontaminovat potraviny a krmiva a jako potenciální patogen je původce onemocnění lidí i zvířat, listeriózy.
70 ROZMNOŽOVÁNÍ LISTERIE
71 VÝSKYT LISTERIÓZ V ČESKÝCH ZEMÍCH
72 LISTERIE je poměrně odolná vůči zevním vlivům. Zdrojem nákazy jsou různé druhy zvířat, např. různí savci, ptáci ale i korýši. Bakterie se vyskytuje v odpadních vodách, půdě ale i ve výkalech zvířat. Zdrojem může být také nemocný člověk, ale i zdravý bacilonosič. Vstupní branou infekce je trávicí ústrojí, ale také porušená kůže a dýchací cesty. K nákaze může dojít rovněž transplacentární cestou, z těhotné na plod. Inkubační doba u tohoto onemocnění kolísá od 3 do 70 dnů. Tato bakterie je typická tím, že se dobře množí i v chladném prostředí. Onemocnění je častější u osob s oslabenou imunitou a u gravidních žen. Průběh onemocnění listeriózou kolísá od lehkých, někdy bezpříznakových nákaz až po smrtelná onemocnění. K terapii se používají antibiotika a jejich kombinace.
73 CHEMOAUTOTROFNÍ BAKTERIE jsou obvykle aerobní energii získávají oxidací anorganických látek (sloučeniny síry, železa, manganu, dusíku) ve vodě, v půdě důležitá role v koloběhu prvků Nitrosomonas NH3 Gallionela - Fe
74 CHROMATIUM PURPUROVÁ SIRNÁ BAKTERIE Purpurové sirné bakterie jsou anaerobní, obsahují karotenoidy a bakteriochlorofyly, syntetizují organické látky za světla ze sirovodíku a CO2
75 ANAEROBNÍ FOTOTROFNÍ BAKTERIE fotoautotrofní, fotoheterotrofní anaerobní fotosyntéza (využívají síru, sirovodík, plynný vodík, jednoduché organické látky) za nepřítomnosti světla mohou být některé chemoautotrofní nebo saprotrofní striktně anaerobní nebo střídají anaerobní fotosyntézu a aerobní chemoheterotrofní metabolismus v buňkách bakteriochlorofyl ve sladké i slané vodě, ve vlhké půdě
76 SINICE CYANOBACTERIA,CYANOPHYTA
77 SINICE nejstarší fotosyntetizující organismy (3.5mld) výskyt: všechny biotopy Země sladkovodní i mořský plankton, extrémní stanoviště - horké prameny, pouště, polární oblasti, v půdě, na smáčených stěnách autotrofní prokaryotické organismy symbióza s jinými organismy lišejníky, mechy, kapradiny, cykasy, pláštěnci
78
79 SLOŽENÍ BUŇKY SINICE
80
81 Rozmnožování sinic
82
83 FOTOSYNTETICKÁ BARVIVA SINIC CHROMATICKÁ ADAPTACE LIPOCHRÓMY (KAROTENOIDY) barviva rozpustná v tucích CHLOROFYLY A, B, C, D karoteny, xantofyly HYDROCHRÓMY barviva rozpustná ve vodě fykocyanin, fykoerythrin, allofykocyanin
84 PRONIKÁNÍ SVĚTELNÉHO SPEKTRA VODOU
85 FYKOBILIZÓM - FYKOBILINY TYLAKOIDY
86 Endosymbióza řasa krytenka
87 POHLCOVÁNÍ SVĚTLA BARVIVY
88 SPECIALIZOVANÉ BUŇKY SINIC Akineta /arthrospora je nepohyblivé klidové stadium (spora) se ztlustlou buněčnou stěnou u sinic a řas, které slouží k přežití nepříznivých podmínek Heterocyty tlustostěnné buňky, v nichž se za účasti nitrogenázy fixuje vzdušný dusík a vzniká amoniak
89 AKINETA (SP) A HETEROCYSTA (HC)
90 EKOLOGIE SINIC sinice osídlují nejrůznější biotopy včetně extrémně suchých a teplých (pouště), žijí v termálních vodách (max. 72 C) i v Antarktidě na ledu ( 40 C); významná součást fytoplanktonu a autotrofní partneři hub ve stélkách některých lišejníků. Sinice byly první fotosyntetizující organismy na Zemi, které v prekambriu přeměnily původní atmosféru planety na kyslíkatou. jsou významnými indikátory jakosti vod a v zemědělství jsou ukazatelem bonity půdy; kulturami sinic se hnojí rýžová pole. za určitých podmínek produkují prudké neurotoxiny, které ohrožují život ryb a pijících zvířat.
91 APHANIZOMENON FLOS-AQUAE VODNÍ KVĚT
92
93 DRKALKA (OSCILLATORIA) POHYB POMOCÍ SLIZU
94 JEDNOŘADKA (NOSTOC) - KOLONIE
95 STROMATOLITY OBŘÍ KOLONIE SINIC A BAKTERIÍ
96 SYMBIÓZA S CYKASY KORÁLOVITÉ KOŘENY CYKASŮ DÝCHAJÍ DUSÍK: Tyto kořeny rostou zdola nahoru a vystupují na povrch kolem kmene cykasu. Korálovité kořeny rostou v symbióze se sinicemi, které jim umožňují zpracovat vzdušný dusík a usnadňují růst cykasů i na místech s minimem živin.
97 DUTOHLÁVKY SYMBIÓZA SE SINICEMI
98 SPIRULINA VLÁKNITÁ SINICE, VYUŽÍVÁ SE K VÝROBĚ POTRAVIN (NAPŘ. TĚSTOVIN)
99 SPIRULINA ZÁZRAČNÁ PLODINA Spirulinu, slanou sladkovodní sinici, sbírají ve vodách jezera v Čadu. Je označována jako zázračná plodina či plodina století. Má 70 procent proteinů, což pět až desetkrát víc než maso, vitamíny A a B12 a další látky.
100
101 SINICE Význam: vývoj života na Zemi velmi častá složka tzv. vodních květů použití ve výživě - přídavky omáček, polévek - Asie farmacie výroba léků, antivirové účinky zemědělství pěstování Afrika - potrava symbióza lišejníky, mechy, kapradiny, cykasy součást planktonu produkce jedovatých toxinů: Alergické reakce
VY_32_INOVACE_07_B_17.notebook. July 08, 2013. Bakterie
Bakterie 1 Škola Autor Název SOŠ a SOU Milevsko Mgr. Jaroslava Neumannová VY_32_INOVACE_07_B_17_ZDR Téma Bakterie Datum tvorby 14.4.2013 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0557III/2 Inovace a zkvalitněnívýuky
základní přehled organismů
základní přehled organismů Všechny tyto organismy mají podobný chemický základ Doména Archaea Tato doména nebyla rozpoznána až do konce 70. let minulého století Co se týče morfologie, neliší se archeální
základní přehled organismů
základní přehled organismů Doména Archaea Tato doména nebyla rozpoznána až do konce 70. let minulého století Co se týče morfologie, neliší se archeální buňky od buněk bakteriálních Rozdíly jsou biochemické
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
Doména Archaea. Tato doména nebyla rozpoznána až do konce 70. let minulého století
Doména Archaea Tato doména nebyla rozpoznána až do konce 70. let minulého století jednobuněčné, prokaryotický typ buněk morfologie jako bakterie rozdíly jsou biochemické a genetické žijí v extrémních stanovištích,
prokaryotní Znaky prokaryoty
prokaryotní buňka Znaky prokaryoty Základní stavební jednotka bakterií a sinic Mikroskopická velikost viditelné pouze v optickém mikroskopu Buňka neobsahuje organely Obsahuje pouze 1 biomembránu cytoplazmatickou
PROKARYOTICKÁ BUŇKA - příručka pro učitele
Obecné informace PROKARYOTICKÁ BUŇKA - příručka pro učitele Celek Prokaryotická buňka je rozvržen na jednu vyučovací hodinu. Žáci se postupně seznamují se stavbou bakteriální buňky (s jednotlivými strukturami).
BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:
BUNĚČ ĚČNÁ STAVBA ŽIVÝCH ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA: Prokaryota, eukaryota, viry, bakterie, živočišná buňka, rostlinná buňka, organely buněčné jádro, cytoplazma, plazmatická membrána, buněčná stěna, ribozom,
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a sinic. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
Prokaryota. Eubacteria - podříše: Bakterie Sinice. Struktura buňky
Prokaryota říše: Archaebacteria Eubacteria - podříše: Bakterie Sinice - malá velikost... rel. velký povrch... lepší výměna látek mezi buňkou a prostředím (cca 10x než Euk.)... rychlejší transport látek
Stavba prokaryotické buňky
Prokaryota Stavba prokaryotické buňky Stavba prokaryotické buňky Tvary bakterií Rozmnožování bakterií - 1) příčné dělení nepohlavní 2) pučení 3) pomocí artrospór artrospóra vzniká fragmentací vláken u
Úvod do mikrobiologie
Úvod do mikrobiologie 1. Lidské infekční patogeny Subcelulární Prokaryotické o. Eukaryotické o. Živočichové Priony Chlamydie Houby Červi Viry Rickettsie Protozoa Členovci Mykoplasmata Klasické bakterie
BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ
BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ SPOLEČNÉ ZNAKY ŽIVÉHO - schopnost získávat energii z živin pro své životní potřeby - síla aktivně odpovídat na změny prostředí - možnost růstu, diferenciace a reprodukce
Základní vlastnosti živých organismů
Základní vlastnosti živých organismů Růst a vývoj - diferenciace (rozrůznění) a specializace - ontogeneze vývoj jedince - fylogeneze vývoj druhu Rozmnožování a dědičnost - proces vzniku nového jedince
Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů
Buňka - buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů - je pozorovatelná pouze pod mikroskopem - na Zemi existuje několik typů buněk: 1. buňky bez jádra (prokaryotní buňky)- bakterie a
Mgr. Šárka Bidmanová, Ph.D.
Mgr. Šárka Bidmanová, Ph.D. Loschmidtovy laboratoře, Ústav experimentální biologie Přírodovědecká fakulta, Masarykova univerzita 77580@mail.muni.cz 1. Úvod do studia mikrobiologie 2. Archea 3. Bakterie
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty Hana Gajdušková 1 Viry
Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308
Buňka Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: 27. 10. 2012 Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308 Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0702 VY_32_INOVACE_BIO.prima.02_buňka Škola Gymnázium, Třeboň, Na Sadech
Autor: Katka www.nasprtej.cz Téma: Bakterie Ročník: 2.
Baktérie - Doména - Jednobuněčné organismy - Je z prokaryotické buňky - Jsou vidět optickým mikroskopem 10-6 Prokaryotická buňka Obrázek 1: prokaryotická buňka DNA nukleoid (= jaderná hmota) o Nukleová
Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách
Buňka Historie 1655 - Robert Hooke (1635 1703) - použil jednoduchý mikroskop k popisu pórů v řezu korku. Nazval je, podle podoby k buňkám včelích plástů, buňky. 18. - 19. St. - vznik buněčné biologie jako
Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě
BIOLOGICKÉ VĚDY Podle zkoumaného organismu Mikrobiologie (viry, bakterie) Mykologie (houby) Botanika (rostliny) Zoologie (zvířata) Antropologie (člověk) Hydrobiologie (vodní organismy) Pedologie (půda)
Bakterie (prokaryotická buňka), jaký je jejich metabolismus
SPOLEČNĚ PRO VÝZKUM, ROZVOJ A INOVACE CZ/FMP.17A/0436 Bakterie (prokaryotická buňka), jaký je jejich metabolismus Zbyněk Heger 09. 04. 2015 Laboratoř metalomiky a nanotechnologií, Mendelova univerzita
CZ.1.07/1.5.00/34.1013
Datum: 30. 12. 2012 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_269 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad
05 Biogeochemické cykly
05 Biogeochemické cykly Ekologie Ing. Lucie Kochánková, Ph.D. Prvky hlavními - biogenními prvky: C, H, O, N, S a P v menších množstvích prvky: Fe, Na, K, Ca, Cl atd. ve stopových množstvích I, Se atd.
Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A
Buňka Kristýna Obhlídalová 7.A Buňka Buňky jsou nejmenší a nejjednodušší útvary schopné samostatného života. Buňka je základní stavební a funkční jednotkou živých organismů. Zatímco některé organismy jsou
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. základní projevy života
Název: Bakterie. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie
Název: Bakterie Výukové materiály Autor: PaedDr. Pavel Svoboda Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie Ročník: 2. (1. vyššího gymnázia) Tematický
Prokaryotické organismy. Prokaryotická buňka. Obaly prokaryotické buňky. Co jsou prokaryotické organismy? řec. Pro = před; karyon =
Prokaryotické organismy Co jsou prokaryotické organismy? Které skupiny známých organismů mezi prokaryota zařadíte? Co jsou prokaryotické organismy? řec. Pro = před; karyon = Jednodušší typ buňky prokaryotická,
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009
PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009 Opakování Prokarytotické organismy Opakování Prokaryotické organismy Nemají jádro, ale jen 1 chromozóm neoddělený od cytoplazmy membránou Patří sem archea, bakterie
Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.
KOLOBĚH LÁTEK A TOK ENERGIE Látky jako uhlík, dusík, kyslík a voda v ekosystémech kolují. Energii se do ekosystémů dostává z vnějšku a opět z něj vystupuje. Základní podmínky pro život na Zemi. Světlo
Základy buněčné biologie
Maturitní otázka č. 8 Základy buněčné biologie vypracovalo přírodozpytné sympózium LP, AM & DK na konferenci v Praze, 1. Máje 2014 Buňka (cellula) je nejmenší známý útvar, který je schopný všech životních
Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011
Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor: Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011 Určeno: 6. ročník ZŠ Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor:
Prokaryotické organismy. Co jsou prokaryotické organismy? Které skupiny známých organismů mezi prokaryota zařadíte?
Prokaryotické organismy Co jsou prokaryotické organismy? Které skupiny známých organismů mezi prokaryota zařadíte? Co jsou prokaryotické organismy? řec. Pro = před; karyon = Jednodušší typ buňky prokaryotická,
9. Viry a bakterie. Viry
9. Viry a bakterie Viry nebuněčné formy organismů. Mnohem menší a jednoduší než buňka. Prokaryotické organismy organismy, jejichž tělo tvoří prokaryotická buňka s jadernou hmotou volně uloženou v cytoplazmě
1. CHARAKTERISTIKA protoplazma - prvkové složení stejné jako u eukaryotní buňky (biogenní prvky C, O, H, N, P tvoří 97% sušiny)
Otázka: Prokaryotní organismy Předmět: Biologie Přidal(a): M. Č 1. CHARAKTERISTIKA protoplazma - prvkové složení stejné jako u eukaryotní buňky (biogenní prvky C, O, H, N, P tvoří 97% sušiny) - organické
VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové
1/7 3.2.02.9 jednobuněční živočichové cíl - popsat stavbu, tvar, pohyb, výskyt a rozmnožování prvoků - uvést zástupce - jednobuněční živočichové, tvoří je jedna buňka, která vykonává všechny životní funkce
Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka www.nasprtej.cz Téma: buňka stavba Ročník: 1.
Buňka cytologie Buňka - Základní, stavební a funkční jednotka organismu - Je univerzální - Všechny organismy jsou tvořeny z buněk - Nejmenší životaschopná existence - Objev v 17. stol. R. Hooke Tvar: rozmanitý,
Martina Bábíčková, Ph.D. 4.2.2014
Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 4.2.2014 Ročník 6. Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Přírodopis Tematický okruh Základní struktura života Téma klíčová slova Názvy organismů, viry,
Co znamená, že jsou sinice prokaryotické organismy, jakou buněčnou součást v nich nikdy nenajdeme?
SINICE PRACOVNÍ LIST PRO STŘEDNÍ ŠKOLY Sinice (Cyanobacteria, někdy také Cyanophyta) představují skupinu prokaryotických organismů, které si ve své evoluci vytvořily fotosyntetický aparát a jsou tudíž
World of Plants Sources for Botanical Courses
Botanika 2 Prokarya Impérium Prokarya (Prokaryota) jediná říše Bacteria (bakterie) jednobuněčné organismy stélky jednobuněčné nebo vláknité žijí jednotlivě nebo v koloniích patří k nejstarším a nejrozšířenějším
Lesnická botanika speciální přednáška 2
Lesnická botanika speciální přednáška 2 1.Fylogeneze 2. Doména Bacteria 3. Doména Archea Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018
- na rozhraní mezi živou a neživou přírodou- živé jsou tehdy, když napadnou živou buňku a parazitují v ní nitrobuněční parazité
Otázka: Charakteristické vlastnosti prvojaderných organismů Předmět: Biologie Přidal(a): Lenka Dolejšová Nebuněčné organismy, bakterie, sinice, význam Systém: Nadříše- Prokaryota Podříše - Nebuněční- viry
1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky
1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky Buňka základní stavební a funkční jednotka všech živých organismů. (neexistuje život mimo buňku!) buňky se liší tvarem i velikostí - záleží při tom hlavně na jejich funkci.
Buňka. základní stavební jednotka organismů
Buňka základní stavební jednotka organismů Buňka Buňka je základní stavební a funkční jednotka těl organizmů. Toto se netýká virů (z lat. virus jed, je drobný vnitrobuněčný cizopasník nacházející se na
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_1.05
Základní mikrobiologický rozbor vody
Základní mikrobiologický rozbor vody Cíl: Stanovit celkový počet psychrofilních a mezofilních bakterií univerzální médium Stanovit indikátorové skupiny bakterií selektivní média (Endo agar, SB agar, mfc
Říše Prvoci. (Protozoa) Autor: Katka www.nasprtej.cz Téma: Prvoci Ročník: 2. Opora, ochrana. Pohyb. o Pouze pokud nemají pelikulu.
Říše Prvoci (Protozoa) - Mikroorganismy - Jednobuněční - Jedná se o živočišnou buňku s dalšími (rozšiřujícími) strukturami Opora, ochrana - Pelikula - tuhá blanka na povrchu (nemají ji měňavky) - Schránka
Co znamená, že jsou sinice prokaryotické organismy, jakou buněčnou součást v nich nikdy nenajdeme?
SINICE METODICKÝ LIST PRO UČITELE (STŘEDNÍ ŠKOLY) řešení doplňující otázky/úkolu z pracovního listu doplňující informace k tomu, co žáci uvidí v mikroskopu a je vhodné je na to upozornit doplňující informace,
CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Vypracovaly: Martina Hejtmánková Michaela Stapajová
Vypracovaly: Martina Hejtmánková Michaela Stapajová CAMPYLOBACTER Podmíněně patogenní bakterie Onemocnění alimentárního původu Alimentární původ= onemocnění z potravin MORFOLOGIE Gramnegativní bakterie
DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ
DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ Vše souvisí se vším Živou hmotu tvoří 3 hlavní organické složky: Bílkoviny, cukry, tuky Syntézu zajišťuje cca 20 biogenních prvků Nejdůležitější C, O, N, H, P tzv.
Fyziologie buňky. RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D.
Fyziologie buňky RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D. Přeměna látek v buňce = metabolismus Výměna látek mezi buňkou a prostředím Buňka = otevřený systém probíhá výměna látek i energií s prostředím Některé
- molekulární nitrobuň. parazité - nemají metabolický aparát ani aparát na syntézu bílkovin
Otázka: Viry a prokaryotní organismy Předmět: Biologie Přidal(a): Pípi Viry - virologie - nebuněčné částice - velikost 15-390 nm - molekulární nitrobuň. parazité - nemají metabolický aparát ani aparát
M A T U R I T N Í T É M A T A
M A T U R I T N Í T É M A T A BIOLOGIE ŠKOLNÍ ROK 2017 2018 1. BUŇKA Buňka základní strukturální a funkční jednotka. Chemické složení buňky. Srovnání prokaryotické a eukaryotické buňky. Funkční struktury
Metabolismus, taxonomie a identifikace bakterií. Karel Holada khola@lf1.cuni.cz
Metabolismus, taxonomie a identifikace bakterií Karel Holada khola@lf1.cuni.cz Klíčová slova Obligátní aeroby Obligátní anaeroby Aerotolerantní b. Fakultativní anaeroby Mikroaerofilní b. Kapnofilní bakterie
Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost
BUŇKA Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence Buňka je schopna uskutečňovat základní funkce organismu: obrázky použity z Nečas: BIOLOGIE LIDSKÉ TĚLO Alberts: ZÁKLADY BUNĚČNÉ BIOLOGIE
Prokaryotické organismy. Co jsou prokaryotické organismy? Které skupiny známých organismů mezi prokaryota zařadíte?
Prokaryotické organismy Co jsou prokaryotické organismy? Které skupiny známých organismů mezi prokaryota zařadíte? Co jsou prokaryotické organismy? řec. Pro = před; karyon = Jednodušší typ buňky prokaryotická,
Doména: Bakterie (Bacteria) Milan Dundr
Doména: Bakterie (Bacteria) Milan Dundr Bakteriální buňka (prokaryotická) Bakteriální buňka (prokaryotická) je malá (μm) nukleoid (jaderná hmota) 1 molekula DNA dvojšroubovice stočená do kruhu na bílkovinném
Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku
Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku Globální oběh látek v přírodě se žádná látka nevyskytuje stále na jednom místě díky různým činitelům (voda, vítr..) se látky dostávají do pohybu oběhu - cyklu N
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Odborná biologie, část biologie Společná pro
PRVOCI tělo je tvořeno jedinou buňkou (jednobuněčné organismy)
PRVOCI Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. PRVOCI tělo je tvořeno jedinou buňkou
Botanika bezcévných rostlin 1. praktické cvičení
Botanika bezcévných rostlin 1. praktické cvičení INFORMACE O ORGANIZACI CVIČENÍ cíl praktického cvičení: na konkrétním materiálu se seznámit s reprezentativními zástupci nejdůležitějších systematických
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 6. 9. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní
TECHNIKA PRO ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ (13)
3. června 2015, Brno Připravil: doc. Mgr. Monika Vítězová, Ph.D. TECHNIKA PRO ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ (13) Základní biologické principy využívané v rámci zpracování Inovace studijních programů AF a ZF MENDELU
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka
primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka přirozená jezera (ledovcová, tektonická, ) tůně rybníky přehradní nádrže umělé tůně (lomy, pískovny) Dělení stojatých
ZDRAVOTNÍ NEZÁVADNOST
ZDRAVOTNÍ NEZÁVADNOST POTRAVIN Tvorba biofilmů mikroorganismy problémy v potravinářských technologiích Michaela Vintrová Lucie Tomešová OBSAH Co je to biofilm? Složení biofilmu Bakteriální biofilmy Tvorba
VY_32_INOVACE_02.08 1/12 3.2.02.8 Sinice, lišejníky, řasy Sinice modrozelené organismy
1/12 3.2.02.8 Sinice modrozelené organismy cíl - popsat stavbu těla sinic - vyjmenovat příklad sinic - chápat nebezpečí sinic pro člověka - patří k nejstarším organismům na Zemi - stavba podobná bakterii,
živé organismy získávají energii ze základních živin přeměnou látek v živinách si syntetizují potřebné sloučeniny, dochází k uvolňování energie některé látky organismy nedovedou syntetizovat, proto musí
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Dělnická 6. 7. třídy ZŠ základní
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu
Sinice Cyanobacteria (Cyanophyta, Cyanoprokaryota)
Sinice Cyanobacteria (Cyanophyta, Cyanoprokaryota) Sinice celková charakteristika Sinice jsou velmi drobné a velmi jednoduché autotrofní prokaryotické organizmy. Jsou evolučně nesmírně staré a jsou schopné
Jaro 2010 Kateřina Slavíčková
Jaro 2010 Kateřina Slavíčková Biogenní prvky Organismy se liší od anorganického okolí mimo jiné i složením prvků. Některé prvky, které jsou v zemské kůře zastoupeny hojně (např. hliník), organismus buď
Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška
Základy cytologie přednáška Buňka definice, charakteristika strana 2 2 Buňky základní strukturální a funkční jednotky živých organismů Základní charakteristiky buněk rozmanitost (diverzita) - např. rostlinná
Vývoj života na Zemi a prokaryotické organismy H E N
Vývoj života na Zemi a prokaryotické organismy H E N Vývoj života na Zemi Tradičně dělíme organismy do pěti říší Tradičně dělíme organismy do pěti říší Tradičně dělíme organismy do pěti říší Systém šesti
kvasinky x plísně (mikromycety)
Mikroskopické houby o eukaryotické organizmy o hlavně plísně a kvasinky o jedno-, dvou-, vícejaderné o jedno-, vícebuněčné o kromě zygot jsou haploidní o heterotrofní, symbiotické, saprofytické, parazitické
Biologie - Kvinta, 1. ročník
- Kvinta, 1. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám
VY_32_INOVACE_002 VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ. 1.07. /1. 5. 00 / 34. 0696 Šablona: III/2 Název: Buňka Vyučovací předmět: Základy ekologie
kvasinky x plísně (mikromycety)
Mikroskopické houby o eukaryotické organizmy o jedno-, dvou-, vícejaderné o jedno-, vícebuněčné o kromě zygot jsou haploidní o heterotrofní, symbiotické, saprofytické, parazitické o buněčná stěna bez peptidoglykanu,
Bu?ka - maturitní otázka z biologie (6)
Bu?ka - maturitní otázka z biologie (6) by Biologie - Pátek, Únor 21, 2014 http://biologie-chemie.cz/bunka-6/ Otázka: Bu?ka P?edm?t: Biologie P?idal(a): david PROKARYOTICKÁ BU?KA = Základní stavební a
Život ve stojatých vodách : mikrobiální smyčka v potravních sítích
Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 19: Život ve stojatých vodách : mikrobiální smyčka v potravních sítích Mikroorganismy a jejich funkce v ekosystému Ačkoliv funkce mikroorganismů v rozkladných
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy ekologie Ekosystém, dělení
Marek Matouš Marinka 9. B 2015/2016. Bakterie
Marek Matouš Marinka 9. B 2015/2016 Bakterie Bakterie Mikroorganismy viditelné jen pomocí mikroskopu. Je to prokaryotická buňka. Vznikly v prahorách, asi před 3,5 miliardami let. Bakterie se vyskytují
Alimentární intoxikace. MUDr. Miroslava Zavřelová ÚPL LF MU
Alimentární intoxikace MUDr. Miroslava Zavřelová ÚPL LF MU Epidemiologická charakteristika zásadně odlišná od alimentárních infekcí otravy z potravin odlišný klinický obraz chybí horečka odlišná etiopatogeneze
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis
VY_52_INOVACE_04 LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Petr Chalupný Anotace Materiál obsahuje
VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám
VY_32_INOVACE_003 VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ. 1.07. /1. 5. 00 / 34. 0696 Šablona: III/2 Název: Základní znaky života Vyučovací předmět:
KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537
KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537 Identifikátor materiálu EU: PRIR - 60 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor PRIR = Oblast/Předmět Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace žáka
VZNIK ZEMĚ. Obr. č. 1
VZNIK ZEMĚ Země je 3. planeta (v pořadí od Slunce) sluneční soustavy, která vznikala velice složitým procesem a její utváření je úzce spjato s postupným a dlouho trvajícím vznikem celého vesmíru. Planeta
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - organismy V této kapitole se dozvíte: Co je to organismus. Z čeho se organismus skládá. Jak se dělí
Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 7 Př časová dotace: 2 hod / týden Přírodopis 6. ročník (P 9 1 01) (P 9 1 01.1) (P 9 1 01.4) (P 9 1 01.5) (P 9 1 01.6) (P 9 1 01.7) (P 9 1 02) P 9 1 02.1 rozliší základní projevy a podmínky života,