Tematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky 5. ročník

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky 5. ročník"

Jan Čermák
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Tematický výchovno-vzdelávací plán Cvičenia z matematiky 5. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2.stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/-a: Mgr. Marta Hrabovská Školský rok: 2014/2015 Plán schválila riaditeľka školy: Mgr. Agnesa Kajtárová

2 Mesiac Tematický celok Hodina Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 5. ročník vypracovaný na počet hodín 33 Predmet : Cvičenia z matematiky Trieda : 5.A Rozsah:.1 hodina týždenne (Voliteľná hodina vybraná z ponuky na počet hodín 33) Téma Medzipred metové vzťahy Prierezové témy Obsahový štandard - základný obsah Výstup - výkonový štandard Učebné pomôcky a zdroje

3 September, október, november I. Násobenie a delenie prirodzených čísel v obore do Násobenie a delenie prirodzených čísel v obore do Sčítanie a odčítanie čísel Dohody nám pomáhajú Úlohy, kde je viac slov ako čísel Slovné úlohy Kto má viac a kto má menej? A o koľko? Riešenie zaujímavých matematických úloh Rysovanie a kreslenie Rovnobežky a rôznobežky Rysujeme podľa návodov Násobenie a delenie prirodzených čísel v obore do Násobíme spamäti väčšie čísla do 100 -veľká násobilka Delenie spamäti do 100 veľká delilka Obchodnícke počty Kódovanie stavieb Kódovanie telies Vytvorenie oboru prirodzených čísel do a nad milión Slovenský jazyk, etická Etická Slovenský jazyk MKV, VZŽŠ, OŽZ, OSR, FGR Rozlišuje pojmy číslica a číslo, určuje správne cifernosť čísel Správne sčíta a odčíta príklady v obmedzenom obore čísel. Logicky myslí pri uľahčovaní si riešenia úloh. Rozvíja si jemnú motoriku a zručnosť pri práci s rysovacími pomôckami. Aplikuje poznatky pri rozlišovaní úsečky, priamky a polpriamky. Správne násobí malú a veľkú násobilku a delí malú a veľkú delilku. Správne rozdeľuje celok na menšie časti Rozvíja, upevňuje priestorovú orientáciu jemnú motoriku a správne držanie rysovacích pomôcok Vedieť pohotovo rozlišovať pojmy číslo, cifra, číslica. Sčítať a odčítať malé a veľké čísla spamäti Vedieť si úlohy uľahčiť. Rozvíjať jemnú motoriku pri práci s rysovacími pomôckami, rozlišovať úsečky, priamky a polpriamky Násobiť a deliť spamäti malú a veľkú násobilku a malú a veľkú delilku. Rozvíjať priestorovú orientáciu, jemnú motoriku a správne držanie rysovacích pomôcok. - rys. potreby - fareb. Kriedy -Telesá -Kocky - fareb.kriedy

4 December, január, február, marec Vytvorenie oboru prirodzených čísel September do a nad milión, Počtové výkony s prirodzenými číslam Zaokrúhľovanie čísel Násobenie a delenie číslami 10, 100, 1000 Teplomer, meter, číselná os Rímske číslice a čísla MKV, VZŽŠ, OŽZ, OSR, FGR, Orientuje sa správne v obore čísel nad , Určuje číselné rady, zaokrúhľuje čísla na desiatky, stovky, tisícky, desaťtisícky. Rozvíja si algoritmické myslenie Orientovať sa správne v obore čísel nad , správne zakrúhľovať na desiatky, stovky, tisícky,porovnávať čísla, čo je väčšie a čo menšie Meranie v bežnom živote Premena jednotiek dĺžky Počtové výkony s prirodzenými číslam Etická Chápe význam merania pre svoj ďaľsí život, rozvíja zmysel pre cit a presnosť pri meraní. Chápať význam merania pre život človeka, rozvíjať zmysel pre citlivosť a presnosť merania : Sčitujeme pod sebou väčšie čísla Odčitujeme pod sebou väčšie čísla Sčitujeme a odčitujeme na kalkulačke Rysujeme kolmice Počtové výkony s prirodzenými číslami Pri delení občas niečo zvýši Obvod štvorca a obdĺžnika Obvod štvorca a obdĺžnika logika Etická Odčíta čísla pod sebou, rozvíja si zručnosť pri práci s kalkulačkou. Rozvíja a upevňuje si manuálnu zručnosť pri práci s rysovacími pomôckami, presne a s citom rysuje kolmice Na základe vlastností odlišuje obdĺžnik od štvorca, uplatňuje naučené vzorce pri riešení úloh na obvod štvorca a obdĺžnika Odčítať správne čísla pod sebou, rozvíjať zručnosť pri práci s kalkulačkou Rozvíjať zručnosť pri práci s rysovacími pomôckami, presne rysovať kolmice..odlíšiť obdĺžnik od štvorca. Ovládať a využívať vzorce pri riešení úloh na obvod obdĺžnika a štvorca. - rysovacie pomôcky - fareb.kriedy

5 Máj, jún Násobenie a delenie prirodzených čísel v obore do , Násobenie a delenie prirodzených čísel v obore do Písomné násobenie jednociferným číslom Písomné násobenie jednociferným číslom Prenášame jednoduché útvary Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie MKV, VZŽŠ, OŽZ, OSR, FGR Násobí jednociferným číslom viacerými spôsobmi. Správne rysuje zadanú konštrukčnú úlohu podľa návodu Násobiť jednociferným číslom viacerými spôsobmi. Správne rysovať podľa návodu - rysovacie pomôcky Násobenie viacciferným číslom Písomné delenie Párne a nepárne čísla Použité skratky: TVVP - Tvorba a prezentácia projektov MKV - Multikultúrna OSR - Osobnostný a sociálny rozvoj VZŽŠ - Výchova zdravého životného štýlu OŽZ - Ochrana života a zdravia FGR- Finančná gramotnosť MPV - Medzipredmetové vzťahy

6 Prierezová téma Vzdelávacie stratégie Multikultúrna - rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu - uvedomovať si vlastnú kultúrnu identitu a vedieť ju porovnávať so špecifikami iných kultúr - rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr - rozvíjať u žiakov poznanie odevnej kultúry rozličných kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu - mať schopnosť porovnávať spôsoby odievania rôznych kultúr, uvedomovať si kultúru odievania svojho národa a vedieť akceptovať iné, odlišné kultúry odievania Mediálna - učiť žiakov, ako zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty - naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií - učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať informácie z médií o odevnom dizajne, o módnych prehliadkach, o manekýnkach - naučiť žiakov vyjadriť svoj názor na informácie z médií, nedať sa ovplyvniť módnymi výkrikmi v odievaní Výchova zdravého životného štýlu - posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia - dodávaním potrebných informácií o odevnom dizajne a jeho doplnkoch vypestovať cit k estetizácii seba a svojho prostredia formou besied, aktívnych tvorivých hodín - beseda s odborníkom o správnej životospráve, životnom štýle, preventívnych ochoreniach - pozorovanie, návšteva zdravotného strediska, lekárne Osobnostný a sociálny rozvoj - rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný život - rozvíjať tvorivý prístup k vlastným činnostiam, otvorenosť k experimentovaniu - rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a stým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie - rozvíjať u žiakov schopnosť prevziať zodpovednosť za svoj prístup k obliekaniu, k doplnkom, nesnažiť sa obliekať len podľa toho, čo,,letí, ale vytvoriť si vlastný štýl obliekania - rozvíjať tým u žiakov sebadôveru, sebaúctu, dôveru k hodnotám, zodpovednosť za svoje konanie Regionálna - rozhovor, beseda, výklad, projektová činnosť, pozorovanie, vychádzka, exkurzia, návšteva výstavy, múzea, kostolov - zviditeľnenie školy v regióne a v tlači Dopravná - prednáška príslušníkov obecnej polície

7 - návšteva dopravného ihriska spojená s prednáškou o dopravných predpisoch - vychádzka do obce spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote Tvorba a prezentácia projektov - prehliadka knižnice a zhromažďovanie materiálov - práca s odbornou literatúrou a ecyklopédiami - osvojenie si formy a obsahu projektu, prezentácia a obhajoba, kolektívne posudzovanie prác - výstava prác - využitie poznatkov na jednotlivých predmetoch, využitie v medzipredmetových vzťahoch Finančná gramotnosť - viesť žiakov vážiť si hodnotu ľudskej práce a peňazí ako jedného z prostriedkov jej vyjadrenia. - osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne - poujužívanie spoľahlivých informácií a rozhodovacích procesov osobných financích - porozumenie a orientovanie sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny. Vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu. - organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie hotovosti. - identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov. - aplikácia rôznych investičných stratégií, ktoré sú v súlade s osobnými cieľmi. - pochopiť pojem riziko, vedieť identifikovať základné druhy rizík a vysvetliť základné metódy riadenia rizík

Podobné dokumenty

Tematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 7. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 7. ročník výchovnovzdelávací plán Cvičenia z matematiky pre 7. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2 stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Marta Hrabovská Školský rok: 2014/2015