Z á k l a d n í š k o l a a m a t eřská škola

Transkript

1 Z á k l a d n í š k o l a a m a t eřská škola O s větimany Výroční zpráva o činnosti základní školy a mateřské školy ve školním roce 2012/2013 Část I. 1. Základní údaje o škole Základní charakteristika školy Název školy Základní škola a mateřská škola Osvětimany Adresa školy Osvětimany č. 282, PSČ Právní forma IČO IZO ZŠ Identifikátor školy Vedení školy Příspěvková organizace Ředitel: Mgr. Petr Orlický Zástupkyně ředitele: Mgr. Milena Vaculíková Kontakt tel , mob zsosvetimany@uhedu.cz. Mateřská škola: , Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne: Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne: Zřizovatel Název zřizovatele Adresa zřizovatele Kontakt městys Osvětimany Osvětimany č. 350, Osvětimany tel starosta@osvetimany.cz 1

2 3. Školská rada Datum zřízení Počet členů školské rady 9 Kontakt tel Členové školské rady od Jmenovaní zřizovatelem školy Volení pedagogickými pracovníky školy Volení zákonnými zástupci žáků Mgr. Lubomír Berka Otakar Berka Aleš Pfeffer Mgr. Ivana Borčová Mgr. Milena Vaculíková Mgr. Lenka Vavrušová Ing. Marta Brucháčková Petra Hýsková Ing. Eva Náplavová Školskou radu zřizuje zřizovatel, který stanoví počet jejich členů. Funkční období členů školské rady trvá tři roky. Zasedá nejméně dvakrát ročně, zasedání svolává její předseda. Ředitel školy se účastnil zasedání školské rady na vyzvání její předsedkyně. Podněty a oznámení školské rady jsou vedením školy v rámci zákonných mezí akceptovány. Školská rada schválila školní řád, ŠVP a výroční zprávu o činnosti školy. Zástupci ze strany pedagogů informovali na poradách ostatní členy o činnosti a výsledcích školy. 4. Spolupráce školy s ostatními subjekty a ) Pravidelná spolupráce se starosty obcí ze spádového obvodu školy, do něhož spadají obce Hostějov, Stříbrnice, Újezdec, Medlovice, Vřesovice a Osvětimany. Starostové se účastní slavnostního zahájení školního roku, projednání rozpočtu, vyhlášení nejlepších žáků školy, účastní se slavnostního rozloučení v obřadní síni v Osvětimanech, každá obec obdarovává své žáky věcnými dary. b ) Spolupráce se Sdružením rodičů při ZŠ a MŠ Osvětimany Základní škola poskytuje Sdružení rodičů prostory na pravidelné schůzky. Sdružení rodičů financuje dopravu na různé akce pořádané školou. Vykazuje mnoho aktivit jako např. - vítání prvňáčků při zahájení školního roku, pořádání výtvarných dílniček, oslava Dne dětí, finanční příspěvek na nákup knih do školní knihovny, finanční příspěvek na lyžařský kurz žákům ze 7. třídy. Největší akcí je uspořádání školního plesu, který je každoročně zahájen polonézou žáků devátých tříd, kterou nacvičují v rámci společenské výchovy v kurzu tance pod vedením p. uč. Uřičářové. c ) Spolupráce s vedením městyse Starosta městyse Osvětimany se každoročně účastní slavnostního zahájení školního roku, připravuje slavnostní pasování žáků 9. tříd a rozloučení se žáky posledního ročníku v obřadní síni městyse Osvětimany. Zde se uskutečnila i beseda žáků 9. třídy s panem místostarostou. Každoročně se dostává navíc nejlepším žákům naší školy přijetí u pana starosty. Žáci ZŠ a MŠ pravidelně připravují pro občany městyse tato kulturní vystoupení Vánoční rozjímání, 2

3 Den matek, vítání občánků, obchůzku na Mikuláše. Výtvarné práce prostory Úřadu městyse Osvětimany. našich žáků zdobí d ) Spolupráce s SVP Help Uherské Hradiště se uskutečňuje dle potřeby školy. e ) Spolupráce s PPP Uherské Hradiště a SPC Zlín Probíhala v rámci integrace žáků ZŠ a práce s tělesně postiženým žákem 9. ročníku. f) Spolupráce se zubní lékařkou Dvakrát ročně se uskutečňovaly preventivní prohlídky žáků školy a následné ošetření. Výtvarné práce našich žáků zkrášlují prostory čekárny a ambulance. g ) Spolupráce se šachovým oddílem Osvětimany Žáci školy z řad členů šachového oddílu se pravidelně umísťují na předních místech v okresních a krajských soutěžích. Výborná práce šachového kroužku přinesla na turnajích řadu vítězství. h) Spolupráce s DPS Osvětimany. Žáci ZŠ a MŠ pravidelně připravují pro obyvatele Mikulášskou nadílku (pečené perníky, drobné dárečky), poskytují své práce na výzdobu DPS. Obyvatelé spolupracují se školou v rámci sběru druhotných surovin. ch) ZŠ a MŠ poskytuje sportovním organizacím okolních obcí k činnosti a tréninkům prostory tělocvičny školy. 5. Vykonávané činnosti školy Kapacita Základní škola IZO : žáků Mateřská škola IZO : dětí Školní družina IZO : žáků Školní klub IZO : Školní jídelna IZO : jídel 6. Charakteristika školy - výkony Ročník Počet tříd (skupin) Počet žáků 3 Průměrný počet žáků ve třídě (skupině) I. stupeň ,2 II. stupeň ,5 Školní družina 1 30 Mateřská škola 1 26 Školní jídelna 108

4 7. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Název zvoleného vzdělávacího programu Školní vzdělávací program základního vzdělávání ZŠ a MŠ Osvětimany Číslo jednací V ročnících Počet žáků ŠVP ZV roč. 132 Nabídka volitelných předmětů: 7. ročník Sportovní výchova Výpočetní technika Německý jazyk 8. ročník: Sportovní výchova Výpočetní technika Německý jazyk 9. ročník Sportovní výchova Výpočetní technika Cvičení z českého jazyka Cvičení z matematiky náboženství nepovinný předmět 8. Materiálně-technické vybavení školy Učebny 16 Odborné učebny F a Ch, Př, Vv, školní knihovna, jazyková učebna Učebny pro výuku pracovních činností školní dílna, cvičná kuchyňka, učebna v přírodě Sportovní zařízení 1 tělocvična, cvičný sál, asfaltové hřiště, hřiště na kopanou, házenou, doskočiště Vybavené učebny audiovizuální a výpočetní technikou 1 počítačová učebna s počítači připojenými na internet, 3 interaktivní tabule, dataprojektor Žákovský nábytek vybavení tříd nastavitelným nábytkem 100% kabinetů je vybaveno počítači s připojením Vybavení kabinetů a sborovny na internet, kopírovací stroj ve sborovně a v kanceláři hospodářky Školní družina 1 oddělení, nový nábytek, Tv, DVD, PC Školní klub 1 oddělení, Tv, DVD MŠ Tv, PC, kopírovací stroj, nový areál zahrady 9. Zařízení školního stravování 4

5 Typ jídelny- dle výkazu Z Počet Počet strávníků děti a žáci zaměstnanci školy a důchodci Ostatní (cizí)) strávníci ŠJ úplná Počet pracovníků školního stravování Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané 3 2,8 1 vedoucí jídelny - úvazek 0,8 1 hlavní kuchařka - úvazek 1,0 1 pomocná kuchařka - úvazek 1,0 Školní jídelna se zapojila do dvou celorepublikových projektů: Školní mléko a Ovoce do škol. V rámci projektu Školní mléko si všichni žáci měli možnost zakoupit za výhodnou cenu dotované mléčné výrobky dle aktuální nabídky daného měsíce. Díky projektu Ovoce do škol dostávali žáci I. stupně 1x - 2x měsíčně ovocnou, nebo zeleninovou svačinku zcela zdarma. Cílem je vést žáky ke zvyšování spotřeby ovoce a zeleniny a následně rozvíjet u dětí zdravé stravovací návyky. Část II. Údaje o pedagogických pracovnících školy 1. Odborná kvalifikace dle zákona č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků % Z toho odborně kvalifikovaných dle z. č. 563/2004 Sb % ; 2. Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Pracovní zařazení, funkce Úvazek 5 Pedagogická praxe Aprobace Vzdělání 1. ředitel 1 20 M, Z VŠ 2. zástupce ředitele ,Čj 2.st. VŠ 3. učitelka VŠ

6 4. výchovný poradce 1 9 Sociální pedagogika 5. učitel VŠ 7. učitelka 1 25 Učitelství pro ŠMVZP 8. učitelka 0,45 7 studentka VŠ VŠ vychovatelka 0,50 6 studentka VŠ VŠ 9. učitel 1 10 Ov, Rv VŠ 10. učitelka 0, Čj, D VŠ 11. učitelka VŠ 12. vychovatelka 0,5 21 ŠD SPgŠ asistent pedagoga VŠ VŠ 0,90 21 ŠD SPgŠ 13. učitelka 1 4 Pp, M VŠ 14. ved.učitelka MŠ 1 30 MŠ SŠ 15. učitelka 1 16 MŠ VŠ 16. učitelka 1 9 Pp, Z VŠ Věkové složení učitelů Věkové rozmezí učitelé muži ženy Do 29 let let let 1 6 Nad 50 let 1 2 Důchodci - - Celkem 3 13 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Jméno, příjmení Datum Název vzdělávací akce Brzicová Jana Seminář pro učitele anglického jazyka Kocková Martina Konference jazyků Brzicová Jana Školení výchovných poradců Orlický Petr Seminář pro ředitele Vaculíková Milena Seminář pro zástupce ředitele Vavrušová Lenka Setkání metodiků prevence Rusňáková Věra Školení pro ředitelky a vedoucí uč. MŠ Vaculíková, Orlický, Školení BOZP 6

7 Rusňáková Pg. a správní zaměstnanci Školení první pomoci Černá, Hejdová,Oulehlová, Setkání inovátorů Zlepšování kvality přírodovědných předmětů Oulehlová, Kusák Finanční vzdělávání Černá, Hejdová, Orlický Finanční vzdělávání Kocková Martina Konference jazyků Brzicová Jana Seminář Aj Kusák Radek, Orlický Petr Finanční vzdělávání Vaculíková Milena Aktualizace ŠVP ZV Vaculíková Milena, Myšulková Ivana Hodiny českého jazyka a literatury bez nudy Orlický Petr Vzdělávání managementu škol, Soláň Brzicová Jana Seminář Aj Černá, Hejdová Tabulkový procesor Myšulková Ivana, Rozvíjení čtenářské gramotnosti Vaculíková Milena Černá Soňa, Hejdová Lenka Tabulkový procesor Brzicová Jana Tvořivá angličtina 1 Vaculíková Milena, Orlický Petr ŠVP ZV Změny a realizace ve výuce, Kroměříž Černá Soňa Seminář o odpadech Brzicová Jana Tvořivá angličtina2 Vaculíková Milena, Orlický Petr Konzultace k úpravám ŠVP ZV 3. Školní družina, školní klub Zařízení Počet oddělení, skupin Počet dětí Počet vychovatelů ŠD ŠK Nepedagogičtí pracovníci ZŠ a MŠ Pracovní zařazení, funkce Úvazek 1 hospodářka 0,9 1 školník, topič 1,0 + 0,3 3 uklizečky v ZŠ 3 x 0,8 1 uklizečka - školnice v MŠ 0,65 7

8 Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků za 2. pololetí 2012/ 2013 Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Ročník Celkem za I. st. Hodnoceno slovně Celkem za II. st. Celkem za školu Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2012/2013 Počet absolventů ZŠ Ročník Počet žáků 9. ročník 16 nižší ročník 0 Celkem 16 Školní rok 2011/12 Gymnázia SOŠ SOU Konzervatoř 4 leté studium 8 leté studium Počet žáků Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2012/2013 8

9 Název školy Přijato Gymnázium Uherské Hradiště 1 Gymnázium Staré Město 1 Střední škola hotelová a služeb Kroměříž 1 Střední zdravotnická škola a VOŠ Brno 2 Střední škola Mesit Uh. Hradiště 1 SPUŠ Hodonín užitná malba 1 SPUŠ Uherské Hradiště multimediální tvorba 1 Obchodní akademie, VOŠ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky 3 Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec 1 Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uh. Hradiště 1 Střední odborná škola a střední odborné učiliště automobilní Kyjov 2 3. Výchovná opatření za školní rok 2012/2013 NTU napomenutí třídního učitele DTU důtka třídního učitele DŘŠ důtka ředitele školy Pochvaly Třída Počet žáků NTU DTU DŘŠ stupeň z chování 3. stupeň z chování Celkem

10 Nejčastější důvody udělení výchovných opatření: za neplnění školních povinností, za nedostatečnou přípravu na vyučování, za nevhodné chování, krádeže jiné, za ohrožení zdraví. Žákům byly uděleny pochvaly zápisem do katalogového listu, prostřednictvím pochvalného listu nebo věcným darem v závěru roku za: dosažení vyznamenání, účast v olympiádách a soutěžích, příkladné chování, úspěchy sportovní a vědomostní, pomoc spolužákům a práci pro třídu, svědomité plnění svěřených úkolů, sběr papíru, reprezentaci školy, přípravu školních akcí a za veřejná vystoupení. Část IV. Rozhodnutí ředitele 1. Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2012/2013 : Zápsaní do 1. třídy 2012/2013 Část V. Počet žádostí o odklad Nastoupí do 1. roč. 2013/2014 Počet žáků žáků v 1. roč. od / Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících školní metodik prevence výchovný poradce dyslektický asistent asistent pedagoga 10

11 fyzický počet kvalifikace, specializace dosažené vzdělání Výchovný poradce 1 proškolení VŠ Školní metodik prevence 1 proškolení VŠ Dyslektický asistent 1 spec. pedagogika VŠ Asistent pedagoga 1 proškolení SPgŠ 2. Problematika výchovného poradenství : Výchovné poradenství se ve školním roce 2012/2013 řídilo plánem práce výchovné poradkyně, která se opakovaně zaměřuje zejména na tyto hlavní oblasti : - spolupráce s třídními učiteli vycházejících žáků, - směrování profesní orientace žáků, - poradenská činnost pro žáky i rodiče, - kontakt s PPP, SVP HELP. Z nabízených služeb rodiče nejčastěji využívali porady o možnostech umístění vycházejících žáků. Klíčová byla role výchovného poradce i během administrativního procesu spojeného s podáváním přihlášek na střední školy. Žáci letos dostali možnost podávat dvě přihlášky, a přestože to není naší povinností, dětem i rodičům jsme přihlášky vytiskli a výchovný poradce intenzivně pomáhal s vyplňováním těchto přihlášek. Během celého roku využívali žáci i rodiče aktuální informace na nástěnce výchovného poradce stránky školy. Školu často navštěvovali zástupci SŠ a SOU, kterým byly umožněny besedy přímo se žáky. Velmi příznivý ohlas mívá beseda na Úřadu práce v Uherském Hradišti, zprostředkovaná výchovným poradcem. Beseda je zaměřena na volbu profesní orientace žáků devátých ročníků. Upustili jsme od účasti na Burze středních škol, neboť z blízkého Uherského Hradiště se burza přesunula do Zlína. Žákům jsme umožnili individuální účast na této burze, tuto možnost někteří žáci využili. Výchovný poradce spolu s metodikem prevence sociálně patologických jevů aktivně spolupracoval s vedením školy při řešení závažnějších kázeňských přestupků, pomáhal řešit situaci dětí, které se nikoliv vlastní vinou ocitly v různých problémech. I letos navštěvovaly naši školu děti, které z nejrůznějších důvodů prošly odbornými vyšetřeními u různých specialistů. Naše škola pravidelně spolupracuje zejména s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Uherském Hradišti, se Speciálním pedagogickým centrem ve Zlíně a se Střediskem výchovné péče HELP v Uherském Hradišti, důležitá je i spolupráce se sociálním odborem městského úřadu v Uherském Hradišti. 11

12 Přijímání žáků na střední školy ve školním roce 2012/ 2013 Ve školním roce 2012/2013 mohl uchazeč pro první kolo přijímacího řízení do denní formy vzdělávání podat pouze dvě přihlášky. Uchazeči podávali přihlášky přímo řediteli příslušné střední školy, o kterou měli zájem. Nepředkládali je prostřednictvím základní školy. Do 10 pracovních dnů od doručení rozhodnutí o přijetí předložili tzv. zápisový lístek. Za přihlášky na střední školy tzv. veřejné školy (tj. školy, jež jsou zřizovány státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí) žáci poplatky neplatili. 3. Individuální integrace Druh postižení Ročník Počet žáků Sluchové postižení 0 0 Zrakové postižení 0 0 S vadami řeči 1. a 3. 3 Tělesné postižení 9. 1 S vývojovými poruchami chování - - S vývojovými poruchami učení 1.,2.,3.,4.,6.,7.,8. 11 Péče o integrované a talentované děti: Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo Dyslektický a logopedický kabinet celkem 16 žáků z 1., 2., 3., 4., 6.,7. a 8. ročníku. Logopedická péče byla poskytována 1 x týdně třem žákům, a to dvěma z 1. ročníku a dalšímu žákovi ze 3. ročníku. Při péči o 1 žáka z 1. třídy škola spolupracuje s SPC Zlín, pracoviště v Uherském Hradišti, jehož pracovnice byla 2x na kontrolní návštěvě ve škole. Třídní učitel a logopedická asistentka následně vyplňovali dotazník o žákovi a odesílali ho na další vyšetření do SPC. Logopedická péče se zaměřuje na odstraňování poruch výslovnosti a upevňování správných mluvních návyků. Do dyslektického kroužku chodilo v průběhu školního roku 10 dětí. Všichni byli zařazeni do nápravné péče poté, co padlo podezření na některou vadu učení. Pak byli žáci odesláni na odborné vyšetření do PPP. Na základě vyšetření vydala PPP zprávu a doporučení k integraci a nápravné péči v DK při škole (resp. k přechodnému diagnostickému pobytu). Podle doporučení byl sestaven pro každého integrovaného žáka individuální plán práce ve výuce a v dyslektickém kroužku, který zohledňuje jeho omezení a zahrnuje vhodné metody a postupy, vedoucí k úspěšnému zvládnutí učiva. Integrovaní žáci navštěvovali dyslektický kroužek 1x (v některých případech 2x) týdně většinou v době po vyučování nebo v hodinách českého jazyka, anglického jazyka výchovných předmětů - výtvarné výchovy, pracovních činností a tělesné výchovy. V dyslektickém kroužku pracují žáci pod vedením dyslektické asistentky podle pokynů PPP. Oporou a východiskem práce dyslektické asistentky jsou pracovnice PPP, se kterými se v průběhu školního roku několikrát setkává (dle potřeby) buď v naší škole nebo v PPP. Pracovnice PPP též vykonávají kontrolu nad vypracovanými individuálními plány, prací v dyslektickém kroužku a aktuálním stavem integrovaných žáků. Při výuce byly používány nejrůznější kompenzační pomůcky pracovní sešity, dřevěné 12

13 didaktické pomůcky, PC programy, bzučáky, čtenářské tabulky aj. pomůcky, které jsou uvedeny v individuálním vzdělávacím plánu, pomáhají žákům při nápravě obtíží a motivují je k další práci. Asistentka pedagoga pracovala s integrovaným žákem v 9. třídě podle individuálního výchovně vzdělávacího programu, který v maximální míře respektuje postižení dítěte. Tento žák neabsolvoval tělesnou výchovu a pracovní činnosti, z těchto předmětů nebyl klasifikován. Individuální plán v jednotlivých předmětech se týkal celkové úpravy organizace výuky, obsahového rozvržení učiva, formy zadávání domácích úkolů, způsobu hodnocení a klasifikace a pedagogických postupů. 4. Hodnocení minimálního preventivního programu za školní rok 2012/2013 Školním metodikem prevence je na naší škole Mgr. Lenka Vavrušová. Úkolem metodika prevence je vytvářet minimální preventivní program a podílet se na jeho realizaci. Součástí jeho práce je také spolupráce s pracovníky školy (sledování projevů soc.- patolog. jevů, jejich řešení, dostupnost odborných informací a materiálů), hodnocení programu v rámci závěrečné zprávy. V tomto školním roce se pedagogové na naší škole zaměřili na zdravý životní styl, bezpečné používání internetu, prevenci šikany, zamezení drobných krádeží, bezpečnost silničního provozu a na péči o okolí školy. Zapojili jsme se do akce zaměřené na boj proti AIDS Červená stužka. Sběrem vršků jsme přispěli na pomoc chlapci postiženému svalovou dystrofií. Měsíc duben byl zaměřen na bezpečnost silničního provozu proběhla soutěž v jízdě zručnosti na kole. V rámci osobního bezpečí dětí se uskutečnila beseda s Policií ČR. Žáci 2. a 6. třídy absolvovali preventivní program HZS Uherské Hradiště HASÍK. Žáci 5. třídy navštívili SVP Help v Uherském Hradišti účelem bylo zlepšení vztahů mezi žáky. Všemi těmito projekty se snažíme minimalizovat soc. - patologické jevy. Naše škola úzce spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Uherském Hradišti, SPC Zlín, SVP Help Uherské Hradiště a sociálním odborem Městského úřadu Uherské Hradiště. 5. Hodnocení práce ve školní družině Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo školní družinu 30 dětí. I v tomto školním roce jsme se zúčastnili sportovních, dopravních a dramatických soutěží. Na podzim se konal 4. ročník osvětimanské drakiády. V říjnu jsme se také zúčastnili přátelského fotbalového utkání mezi školními družinami v Buchlovicích, kde jsme vybojovali krásné 3. místo. Podzimní slunečné dny jsme trávili hlavně na školním hřišti, pozorovali jsme podzimní přírodu, sbírali přírodniny. V adventním čase jsme vyráběli dárečky a přáníčka pro své blízké. V lednu jsme pomáhali tvořit rekvizity, pomůcky a dárečky pro budoucí prvňáčky k zápisu. V březnu začal nácvik pohádky O Smolíčkovi, kterou děti zahrály na literárnědramatické přehlídce pořádané naší školní družinou. Pohádku zhlédly i maminky na besídce ke Dni matek. V dubnu jsme se začali připravovat na dopravní soutěž. Na této soutěži, která se konala v Polešovicích, nás výborně reprezentovali žáci Dan Sedláček, Marek Vajčner, Adam Jakubíček a Šárka Šaňáková, tito žáci zde vybojovali 1. místo. Poslední dubnový den patří tradičně čarodějnicím. Zábavné čarodějnické odpoledne, plné soutěží v maskách i bez nich v netradičních čarodějnických disciplínách, se dětem líbilo. 13

14 Celé odpoledne bylo zakončeno táborákem.v květnu jsme se zúčastnili florbalového turnaje, který pořádala školní družina ve Zlechově. 6. Hodnocení práce ve školním klubu Školní klub v roce 2012/2013 navštěvovalo 94 dětí. Starala se o ně vychovatelka školního klubu Lic. Martina Kocková. Ranní školní klub (před školním vyučováním) navštěvovaly děti prvního i druhého stupně, odpolední klub děti od páté třídy. V rámci školního klubu se rozvíjela činnost několika zájmových kroužků - populární zpěv, angličtina na počítači, angličtina na interaktivní tabuli, francouzština, taneční kroužek pro mladší i starší děti, dramatický kroužek. K sportovním aktivitám využívali žáci školní hřiště a tělocvičnu, pracovali na PC, kreslili a malovali, diskutovali o problémech a zajímavých tématech, poslouchali CD a sledovali filmy. V školním klubu se snažíme motivovat děti nabízenou zájmovou činností a rozvíjet praktické dovednosti v zájmových činnostech. Mezi nejvýznamnější akce roku patřily: Halloween, Valentýn a třídenní návštěva Filmového festivalu pro děti a mládež ve Zlíně. Také jsme vystupovali s několika představeními na veřejnosti ke Dni matek a na Vánočním rozjímání. 7. Hodnocení práce v mateřské škole Ve školním roce navštěvovalo MŠ celkem 26 dětí, z toho 13 děvčat, 13 chlapců. Během roku se 2 děti přistěhovaly a 2 děti odstěhovaly. Do 1. třídy odešlo 6 dětí, z toho 5 dětí do ZŠ Osvětimany (Sobotka Jakub, Chaloupková Rozálie, Tabery Samanta, Dubský Jindřich, Mareček Adam),1 chlapec (Klučka Vít) odešel do ZŠ v Uherském Hradišti. V květnu proběhl zápis dětí do MŠ a přijali jsme 6 dětí. Výchovně vzdělávací činnost v MŠ probíhala v souladu s ŠVP, TVP, měsíčními a týdenními plány. Rodiče dětí byli pravidelně informováni o všech plánovaných akcích prostřednictvím nástěnek, internetových stránek a individuálně (ústně či telefonicky). Po celý rok jsme spolupracovali i s ostatními MŠ v okolí (MŠ Vřesovice, MŠ Medlovice, MŠ Stříbrnice). Společně jsme navštěvovali každý měsíc divadélka, film. představení, pořádali exkurze, školní výlet, sportovní den, pěveckou a recitační soutěž, společná hraní a vypomáháme si také s MŠ Medlovice při umísťování dětí v MŠ o prázdninách. Od října do června proběhla výuka anglického jazyka (starší a mladší děti zvlášť), výuka plavání v rozsahu 10 lekcí, připravili jsme s dětmi několik veřejných vystoupení, vítání občánků, besedy se seniory v DPS včetně kulturních vystoupení a výroby dárečků. Věnovali jsme se logopedické prevenci (přímo v MŠ proběhla depistáž, výsledky s doporučením byly předány rodičům), zařazujeme pravidelně jazykové hříčky, screeningové vyšetření zraku dětí s výsledky pro rodiče. V rámci ekologické výchovy se děti učily třídit odpadový materiál, dověděly se, jak se dál využívá a že tím pomáháme přírodě. Proběhl též sběr starého papíru, akce ke Dni Země, netradiční vernisáž Rozkvetlý plot, podzimní a jarní dílničky s využití přírodního i odpadového materiálu k tvoření. 14

15 Za zmínku stojí i výlet vláčkem k MDD, návštěvy Slováckého divadla, kouzelnická představení, výstavky pejsků a dravých ptáků, muzikoterapie, výlet na ranč v Kostelanech, Čarodějnický den, pohádky od Lenky hrané v přírodě a spousta dalších vydařených akcí. Máme v plánu ještě více zlepšit a propracovat propojenost mezi všemi okolními MŠ a vyřešit problematiku umísťování dětí v MŠ o velkých prázdninách. Prázdninový provoz všech MŠ budeme plánovat tak, aby byla co největší část prázdnin pokryta provozem v MŠ a rodiče měli možnost v případě potřeby zapsat a umístit své dítě v té MŠ, která je zrovna v provozu. Část V. Jiné významné výchovné a vzdělávací aktivity školy 1. Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2012/2013 Název kroužku Vyučující Počet žáků 1. Dyslektický a logopedický Mgr. Alena Knápková Angličtina pro prvňáčky Šárka Martinková Hra na zobcovou flétnu Mgr. Jaroslav Cvek Jazyk český hravě Mgr. Milena Vaculíková Konverzace v anglickém jazyce Mgr. Jana Brzicová Kroužek regionální historie Mgr. Ivana Myšulková Matematický kroužek Mgr. Soňa Černá Výtvarný kroužek Mgr. Lenka Hejdová Pohybové hry Lic. Martina Kocková Počítačový kroužek Mgr. Soňa Černá Přírodovědný kroužek Mgr. Lenka Oulehlová Sportovní kroužek 4., 5. tř. Mgr. Lenka Vavrušová Sportovní kroužek tř. Mgr. Lenka Vavrušová Sportovní kroužek 4., 5. tř. Mgr. Brzicová Jana Florbalový kroužek Mgr. Radek Kusák Florbal Mgr. Tomáš Sedláček, Mgr. Petr Orlický 17. Šachový kroužek Lubomír Macků Dopravní a plavecká výchova V rámci dopravní výchovy se uskutečnila výuka na dopravním hřišti v Uherském Hradišti pro 15

16 žáky 4. třídy. Na přání rodičů se plaveckého výcviku účastnili i žáci 1. ročníku. V teoretické části výuky se žáci seznámili s dopravními předpisy ve specializované učebně, praktická část výuky probíhala v červnu na dopravním hřišti v reálném prostředí křižovatek se světelnou signalizací. V červnu absolvovali žáci závěrečné testy a ti úspěšní obdrželi průkaz cyklisty. V dubnu proběhla na školním hřišti tradiční jízda zručnosti za účasti žáků zejména z 1. stupně. Dokázali nejen výborné znalosti v oblasti dopravní výchovy, ale předvedli i své praktické schopnosti v jízdě. Cílem dopravní výchovy je připravit děti na samostatný a bezpečný pohyb v dopravním prostředí a zajistit, aby děti byly vybaveny potřebnými znalostmi a návyky. Plavecký výcvik v rámci tělesné výchovy absolvovali žáci 2. a 3. ročníku opět v krytém bazénu ve Vřesovicích. Děti byly tradičně rozděleny do tří skupin podle svých plaveckých dovedností. Při výuce se žáci naučili např. splývat, lovit předměty ve vodě, plavat základními plaveckými styly. Své síly si žáci změřili při závěrečných závodech ve volném stylu. 3. Olympiády, soutěže a přehlídky ve školním roce 2012/2013 Název soutěže, olympiády Školní kolo počet žáků, ročník Okresní kolo počet žáků, ročník Krajské kolo počet žáků Vyučující Atletický čtyřboj Olympiáda z Čj Vavrušová Lenka, 1 - Vaculíková Milena Literární soutěž B. B. Buchlovana 12 1 (2. místo) - Vaculíková Milena Literární soutěž B. B. Buchlovana 20 Olympiáda dějepisná a 5. ročník - Vavrušová Lenka - - Myšulková Ivana Recitační soutěž - okrsková vyučující 1. stupně Olympiáda z Aj 30 1 (4. místo) - Brzicová Jana Olympiáda zeměpisná roč roč. 3 - Oulehlová Pythagoriáda Černá, Hejdová Zazpívej, slavíčku roč. - Cvek Jaroslav Matematický klokan Hejdová Lenka 16

17 Jízda zručnosti vyučující 1. stupně Turnaj ve florbale ŠD 6 (1. místo) Hurdesová Dana Mc D. Cup 26 okrsková 9 okresní Kusák Radek Liter.- dramatická přehlídka ŠD Hurdesová Dana Dopravní soutěž ŠD 6 5 (1. místo) Hurdesová Dana Atletická olympiáda 3., 4., 5. roč Vavrušová Lenka 4. Pedagogické aktivity K aktivitám, na které se žáci těší, patří projektová činnost. Dominantní roli v nich mají učební aktivity žáků, ve kterých získávají zkušenosti vlastní praktickou činností. Komplexnost činností vyžaduje využití různých dílčích metod výuky a různých forem práce. Projekty mají formu integrovaných témat, praktických problémů ze životní reality nebo praktické činnosti k vytvoření nějakého výrobku. Projektovou činností podporujeme zdravé soutěžení, vzájemnou spolupráci žáků, motivujeme je a vnášíme do každodenního života školy kromě nových poznatků také hru a zábavu. Část VI. Závěr výroční zprávy 1. Ve školním roce 2012/2013 jsme se zaměřili na vytváření a rozvíjení dobrých mezilidských vztahů mezi žáky, žáky a učiteli, školou a rodičovskou veřejností. Vytvořený Krizový plán, který je výsledkem práce pedagogů, je určený k prevenci výskytu patologických jevů. Jeho cílem je vytvořit pro žáky ve škole bezpečné a spolupracující prostředí a podmínky pro vzdělávání. Je přílohou Preventivního plánu a zaměřuje se na specifickou primární a sekundární prevenci. Současně byl doplněn Školní řád na základě aktuálních potřeb. Ve všech ročnících byl dán v třídnických hodinách dostatečný prostor k tomu, aby se žáci sami podíleli na vytvoření pravidel soužití ve třídě. 2. Projekty realizované v tomto školním roce byly zaměřeny na vytváření vztahu k životnímu prostředí, rozvíjení mezilidských vztahů, podporování přátelských vztahů žáků I. a II. stupně, na rozvoj čtenářské a informační gramotnosti, cizího jazyka, podporu zdraví, první pomoc a dopravní výchovu. Realizovaly se v rámci jednodenních projektových dnů celoškolních, ročníkových a oborových - Den jazyků, Den naruby, Den Země, Vesmír, Čteme dětem v MŠ, Školní časopis, Absolventské práce. Celoroční projekt Státní svátky a významné dny probíhal v tělocvičně školy a umožnil žákům 17

18 seznámit se zajímavou formou s historií svátků a významných dnů našeho národa. Jeho přínos vidíme i v tom, že vtáhl aktivně do jeho náročné přípravy a realizace žáky 8. a 9. ročníku. Ne jinak tomu bylo u projektu Den naruby, ve kterém si na jedno dopoledne vyměnili své role vyučující a I. stupně s deváťáky. Konzultace s vyučujícími, náročná a zodpovědná příprava deváťáků na vyučovací hodinu včetně příprav pomůcek splnila očekávání. Projekt se uskutečnil u příležitosti Dne učitelů a jeho smyslem bylo přimět žáky k zamyšlení nad náročnou a záslužnou prací učitelů. A deváťáci si vedli skvěle. Čteme dětem, tak se jmenoval projekt deváťáků pro děti z mateřské školy. Před odpoledním spánkem žáci četli dětem z jejich oblíbené knížky. Této činnosti předcházela příprava v podobě výběru textu, samotného čtení i přípravy na komunikaci s dětmi tohoto věku. Školní časopis se zapojili svými příspěvky žáci na obou stupních. Tvorba byla časově i technicky náročná, ale výsledné dílo potěšilo všechny, kdo se na něm podíleli. Časopis mapuje dění ve škole v průběhu roku, obsahuje literární dílka žáků, komiksy, seznamuje s úspěchy našich žáků, přináší vtipné komentáře z hodin, výtvarné práce žáků a další příspěvky. Je ke zhlédnutí na webových stránkách školy a na nástěnce ve vestibulu školy. Projekt Den jazyků byl určen pro 8. ročník. Ve vyučování hovořili žáci jen v anglickém jazyce. Projekt, který byl ukončen samostatnými výstupy žáků na zadaná témata, probíhal v nové jazykové učebně s využitím audiovizuální techniky a interaktivní tabule. Za účasti profesionálních zdravotníků probíhal projektový den v 8. ročníku s názvem První pomoc. Výuka byla zahájena teoretickým opakováním znalostí žáků o první pomoci. V praktické části profesionální zdravotníci ukázali žákům správnou techniku zástavy žilního a tepenného krvácení a poskytnutí první pomoci. Žáci si prakticky vyzkoušeli uložení zraněného do stabilizované polohy, PP při zástavě srdce, nácvik dýchání z úst do úst a masáž srdce na figuríně k resuscitaci. Vědomosti a dovednosti, které v projektu získali, dobře uplatní v praktickém životě. Při Absolventských pracích jsme měli možnost vidět, jak se výkony deváťáků každým rokem zkvalitňují. I letos předvedli výborné výkony a prokázali, že pokud si vhodně zvolí téma, dokážou zaujmout. Vytvořili svá videa, animace, vkládali písničky a videa do prezentací. Témata byla jako vždy velmi různorodá Židé a holocaust, Anorexie a bulimie, Jezdectví, Sportovní rybolov, Nebezpečné sporty, Malba, Gladiátoři, Psychoaktivní drogy, Globální problémy lidstva, Vývoj filozofie. S prezentací svých prací vystoupili deváťáci v rámci spolupráce škol ještě v ZŠ Velehrad a byli velmi úspěšní. V tomto školním roce se nám podařilo vtáhnout do projektů žáky natolik, aby se sami tvořivě podíleli na plánování aktivit, více se s nimi identifikovali, dokázali přebírat zodpovědnost, vyhodnocovat a byli schopni vlastního sebehodnocení v činnostech. 3. V oblasti spolupráce s rodiči máme rezervy, ale zároveň pro vzájemnou spolupráci nabízíme velký prostor. Informujeme je o dění ve škole prostřednictvím vstupní informační tabule, webových stránek školy i městyse, také prostřednictvím regionálního tisku, na třídních schůzkách, v žákovské knížce jsou uvedeny důležité kontakty na školu, konzultační hodiny výchovného poradce na informační tabuli a webových stránkách školy. Využívali jsme v co největší míře osobních kontaktů při třídních schůzkách a individuálních pohovorech. Zvali jsme rodiče do vyučovacích hodin a na akce pořádané školou. Uskutečnila se schůzka s rodiči budoucích předškoláků a jejich dětmi ve Dnu otevřených dveří a v červnu informativní schůzka s rodiči prvňáčků. Někteří rodiče nám pomáhají i s vedením zájmových kroužků. 4. Ve školním roce 2012/2013 se ve všech ročnících realizovala výuka podle Školního 18

19 vzdělávacího programu. Závěr roku se nesl ve znamení usilovné práce pedagogů na úpravách ŠVP. Změny oborové se týkaly učiva zlomků, desetinných a záporných čísel v matematice na I. stupni, na II. stupni došlo k úpravám Dalšího cizího jazyka Německého jazyka, který bude povinně zaveden od ročníku v dotaci 2 hodiny týdně v ročníku. ŠVP byl obohacen o nová témata Korupce, Dopravní výchova, Zdraví, Ochrana života, Finanční gramotnost a Obrana státu. Všechny změny nabývají účinnosti od V dalším vzdělávání pedagogických pracovníků měly výrazné zastoupení přírodovědné předměty, český jazyk a literatura, cizí jazyk a ICT. V rámci projektu Zlepšování podmínek pro výuku a praktických dovedností žáků v přírodovědných a technicky zaměřených předmětech se vzdělávaly týmy učitelů. 6. Snažíme se podle našeho školního vzdělávacího programu, jehož hlavním smyslem je připravit žáky na praktický život, nabídnout a zorganizovat žákům dostatek příležitostí k jejich seberealizaci, rozvoji a k prožitkům ve všech oblastech, a to prostřednictvím zájmové činnosti, realizací zajímavých exkurzí, besed a výletů, pořádáním přehlídek, soutěží, účastí v olympiádách a soutěžích různého zaměření, zapojováním do života obce při kulturních vystoupeních. Můžeme se pochlubit významným úspěchem, který dosáhli naši mladí šachisté pod vedením p. Macků. Družstvo ve složení O. Vašek, M. Vrtal, J. Vrtal a M. Vajčner, žáků ročníku, získalo 1. místo v krajském kole přeboru škol čtyřčlenných družstev ve Zlíně, a vybojovalo si tedy přímý postup na Mistrovství ČR v této soutěži. Na Mistrovství ČR ve Vyškově obsadili skvělé 20. místo. Je to vůbec poprvé, kdy se žákům naší školy podařilo postoupit na celorepublikovou úroveň. V okresní olympiádě z anglického jazyka získala Nicoleta Hradilová 4. místo. Každoročně zasíláme příspěvky do okresní literární soutěže pro děti do 15 let s názvem Píšu povídky, píšu básně. Taťána Svozilová, žákyně 9. ročníku, měla úspěch a obsadila krásné 2. místo v kategorii próza. Žáci ve školní družině dosáhli také výborných výsledků. V dopravní soutěži a ve florbale školních družin získali první místo. 7. Ke zlepšení materiální vybavenosti školy přispělo vybudování nové jazykové učebny, která je vybavena dotykovou interaktivní tabulí, do začátku škol. roku 2013/14 i novými počítači. Všechny naše aktivity a snahy vedou ke zkvalitňování podmínek výuky a zlepšování prostředí školy. Úzce spolupracujeme s městysem, Školskou radou, Sdružením rodičů, PPP a střediskem HELP, knihovnou B. B. Buchlovana v Uh. Hradišti. Mgr. Petr Orlický Osvětimany ředitel školy 19

20 20