Anglický jazyk. Hodnotenie predmetu

Transkript

1 Anglický jazyk Názov predmetu Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 2 Forma štúdia denná Charakteristika predmetu Angličtina je dôležitý cudzí jazyk. Jej osvojenie pomáha žiakovi prekonávať bariéry a tak prispieva k zvýšeniu jeho mobility v osobnom živote, ďalšom štúdiu a napokon aj uplatnením sa na trhu práce. Angličtina preniká do každodenného života detí stretávajú sa s ňou prostredníctvom nápisov na tovaroch, v populárnej hudbe, vo filme, v športe, pri práci s počítačom... Vyučovacie hodiny sú zamerané na nácvik porozumenia hovorenému i písanému slovu, na osvojenie si zvukovej podoby angličtiny, na gramatiku na nácvik dialógov a jednoduchú konverzáciu. Žiaci majú možnosť pracovať s bohatým obrazovým a zvukovým materiálom. Učivo je v každom ročníku rozdelené do šiestich vyučovacích celkov. Anglický jazyk je vyučovaný ako samostatný predmet v rozsahu 3 hodiny týždenne. Hodnotenie predmetu Anglický jazyk Nižšie sekundárne vzdelávanie Vyučovací jazyk Slovenský jazyk Časový rozsah výučby Ročník Rozsah výučby ŠVP Rozsah výučby ŠkVP Spolu týždenne Spolu ročne Predmet anglický jazyk je vo všetkých ročníkoch klasifikovaný. Výsledná známka bude pozostávať z písomných prác- testov, z ústnych odpovedí i aktivity žiakov na hodine. Hodnotenie bude prebiehať v súlade s Metodickým pokynom č.22/2011 na hodnotenie žiakov. Ciele vyučovacieho predmetu a) spoločenské - podporovať sebadôveru žiaka

2 - predkladať žiakom možnosť využitia cudzieho jazyka v bežnom živote - zoznamovať žiakov s reáliami anglicky hovoriacich krajín b) inštitucionálne - viesť žiakov k záujmu o cudzí jazyk - predkladať žiakom dostatok učebného materiálu a viesť ich k vlastnej aktivite pri jeho vyhľadávaní - viesť žiakov k sebahodnoteniu a vzájomnému hodnoteniu - umožniť žiakom aktívne sa zapojiť do vyučovacieho procesu c) špecifické (vzdelávacie a výchovné) - dbať na správnu výslovnosť a gramatickú správnosť jazyka. - pracovať s textovým i akustickým materiálom - zvládnuť primeranú slovnú zásobu - umožniť žiakom spracovávať rôzne témy rôznou formou (dialóg, dramatizácia, tvorba projektu samostatne, spoločne, s využitím IKT...) Výchovné a vzdelávacie stratégie Sociálne komunikačné kompetencie (spôsobilosti) - využívať všetky dostupné formy komunikácie pri spracovávaní a vyjadrovaní informácií rôzneho typu, mať adekvátny ústny a písomný prejav zodpovedajúci situácii a účelu komunikácie, - primerane komunikovať v cudzom jazyku - efektívne využívať dostupné informačno-komunikačné technológie, Kompetencia (spôsobilost) v oblasti v oblasti informačných a komunikačných technológií - využívať IKT pri vzdelávaní, - používať základné postupy pri práci s textom a jednoduchou prezentáciou, Kompetencia (spôsobilost) k celoživotnému učeniu sa - kriticky hodnotiť svoj pokrok, prijímať spätnú väzbu a uvedomovať si svoje ďalšie rozvojové možnosti,

3 Kompetencie (spôsobilosti) vnímať a chápať kultúru - byť tolerantný a empatický k prejavom iných kultúr Stratégia vyučovania Anglického jazyka pre 5. ročník Názov tematického celku Metódy Formy práce 1. lekcia : Ahoj( Úvod) Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, počúvanie, hranie rolí Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom a nahrávkou 2. lekcia: Priatelia a rodina 3. Lekcia :Môj svet 4.lekcia : Čas 5. lekcia :Miesta Motivačné a expozičné metódy, dialóg, počúvanie, dramatizácia Motivačné a expozičné metódy, dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie Motivačné a expozičné metódy, dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie, vysvetľovanie, demonštrácia hodín, projektové metódy, fixačné metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca žiakov, práca v skupine, práca s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, tvorba projektu, skupinová práca žiakov, opakovanie a utvrdzovanie učiva

4 6. Lekcia :Ľudia Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, tvorba projektu, skupinová práca žiakov, opakovanie a utvrdzovanie učiva Učebné zdroje Tematický celok 1.lekcia: Ahoj Pre začiatok Odborná literatúra Učebnica Učebnica Didaktická technika CD prehrávač, CD prehrávač Materiálne vyučovacie prostriedky Obrazový materiál, CD, predmety v triede, abeceda Iné zdroje Knižnica, odborná tlač 2.lekcia: Priatelia rodina a Učebnica, slovníky CD prehrávač, slúchadlá Obrazový materiál, CD, predmety v triede Knižnica, odborná tlač 3.lekcia: Môj svet Učebnica, slovníky CD prehrávač, slúchadlá Obrazový materiál, CD, časopisy, rozvrh hodín Knižnica, odborná tlač 4.lekcia: Čas Učebnica, slovníky CD prehrávač, PC Obrazový materiál, CD, predmety v triede, hodiny Knižnica, odborná tlač, internet 5.lekcia: Miesta Učebnica, slovníky CD prehrávač, PC Obrazový materiál, CD, predmety v triede, plán mesta Knižnica, internet, odborná tlač 6.lekcia: Ľudia Učebnica, slovníky CD prehrávač, DVD Obrazový materiál, CD, DVD, fotografie, časopisy Knižnica, internet, DVD

5 Obsah vzdelávania predmetu anglický jazyk pre 5. ročník Tematický celok, učivo Vzdelávacie výstupy vzdelávacie ciele Úvodná hodina Bezpečnostné pokyny Základné pravidlá písania slovnej zásoby v ANJ 1.lekcia (15) A:Ahoj Pozdravy Predstavovanie sa B:Predmety v triede, okolo nás slovná zásoba Neurčité členy a/an Otázka Čo je to? Pokyny v triede C: Číslovky Aké je tvoje číslo? Číslovky Zoznámiť sa, pozdraviť. Oboznámiť sa s jednod.pokynmi. Predstaviť žiakom jazyk v jednoduchej forme. Osvojiť základné pojmy hovorenej reči. Pomenovať predmety, pýtať sa a odpovedať What s this? Osvojiť si slovnú zásobu predmetov v triede, okolo nás Vedieť použiť neurčité členy a určitý člen Vedieť použíť pokyny v triede Osvojiť si základné číslovky 0-10, vedieť telefonovať Osvojiť si základné číslovky Kritéria hodnotenia Žiak vedel pozdraviť. Reagoval na pokyn. Osvojil si základné pojmy hovorenej reči. Pomenoval Osvojil si slovnú zásobu predmetov v triede, okolo nás Vedel použiť neurčité členy Pýtal sa a odpovedal na otázku What s this? Vediel použíť pokyny v triede Osvojil si základné číslovky 0-10 a telefonovanie. Osvojil si základné Metódy a prostriedky hodnotenia Prierezové témy a výchovne ciele ciele OZO uvedomovať si hodnotu spolupráce BOZ informovať o bezpečnosti v jazykovej učebni ENV -rozvíjať porozumenie súvislostiam v biosfére FIG Vedieť sa spýtať na cenu Medzi predmetové vzťahy M P,Z M

6 D: Hláskovanie Anglická abeceda Anglická abeceda pieseň Množné číslo základy tvorenia pravidelného množného čísla Množné číslo jeho nepravidelné tvorenie 0-10 Vedieť vyhláskovať jednoduché slová, svoje meno a priezvisko, abecedu Foneticky prepisovať slová. Vedieť vytvárať množné číslo Vytvoriť projekt a charakteristiku o sebe číslovky 0-10 Vediel vyhláskovať jednoduché slová, svoje meno a priezvisko, abecedu Vedel foneticky prepisovať slová. Vedel vytvárať množné číslo Vytvoril projekt a charakteristiku o sebe ENV -uvedomiť si podmienky života a možnosti ich ohrozovania OZO utvárať a rozvíjať základné zručnosti pre spoluprácu Hv Kultúra Mená a priezviská Doplnenie učiva- Matematika a jej symboly Projektová práca O mne Predstaviť seba, svoju rodinu, priateľov, obľúbené veci a činnosti. Viesť krátky dialóg, rozprávať o sebe. Predstavil seba, svoju rodinu, priateľov, obľúbené veci a činnosti. Viedol krátky dialóg, rozprával o sebe. M Opakovanie učiva -Test č. 1 Testovať vedomosti. Upevnenil si vedomosti. Testoval vedomosti 2. lekcia (15) Priatelia a rodina A: Skadiaľ pochádzaš? Vedieť pomenovať členov rodiny Vedel pomenovať členov rodiny VMR- pochopiť hodnotu rodiny Krajiny hovoriace po anglicky Sloveso to be- časovanie Sloveso to be zápor Vymenovať krajiny hovoriace anglicky Zoznamovať žiakov s reáliami anglicky hovoriacich krajín. Vedieť vyskloňovať sloveso Vymenoval krajiny hovoriace anglicky Vedel vyskloňovať ENV-poznávať a chápať súvislosti medzi vývojom ľudskej populácie SJL

7 Sloveso to be krátke a dlhé tvary B: Moja rodina Členovia rodiny a rodokmeň Privlastňovacie zámená C:Moja rodina Mickey, Millie a Mut - čítanie s poruzumením to be a použiť ho vo vetách Vedieť vyjadriť sloveso to be v krátkych a dlhých tvaroch Použiť privlastňovacie zámena vo vetách Vedieť preložiť a pochopiť prečítaný text sloveso to be a použiť ho vo vetách Vedel vyjadriť sloveso to be v krátkych a dlhých tvaroch Použil privlastňovacie zámena vo vetách Vedel preložiť a pochopil prečítaný text a vzťahmi k prostrediu v rôznych oblastiach sveta VMR úplná rodina ČIV- práca s textom OBN Sloveso to be otázky Použiť sloveso to be v otázkach Použil sloveso to be v otázkach D:Aký je dnes deň? Dni v týždni Základné pravidlá tvorenia otázok Osvojiť novú slovnú zásobu Vedieť vytvoriť otázky Osvojil si novú slovnú zásobu Vedel vytvoriť otázky VĽP- pochopiť odlišnosť kultur v anglicky hovoriacich krajinách Bio Kultúra Aká je tvoja adresa? Vedieť napísať pohľadnicu a list Vedel napísať pohľadnicu a list Zemepis Svet- práca s textom Projektová práca Moja rodina Vedieť rozprávať o sebe, napísať o sebe krátky list. Vytvoriť projekt o rodine, rodokmeň Vedel rozprávať o sebe, napísalo sebe krátky list. Vytvoril projekt o rodine, rodokmeň TBZ vedieť komunikovať, argumentovať, používať informácie Opakovanie - Test č. 2 Christmas Vianoce, Testovať vedomosti Spoznávať tradície a zvyky Upevnenil si vedomosti. Testovať vedomosti Spoznával tradície a zvyky Hv

8 vianočné zvyky a tradície v Británii Lekcia 3 Môj svet (15) A: Ja mám počítač Pomenovanie techniky Sloveso mať dlhé a krátke tvary Sloveso mať - zápor v anglicky hovoriacich krajinách počas Vianoc a nového roku Vedieť pomenovať predmety okolo seba Zvládnuť skloňovanie slovesa to have got v anglicky hovoriacich krajinách počas Vianoc a nového roku Vedel pomenovať predmety okolo seba Zvládol skloňovanie slovesa to have got Zvládol skloňovanie slovesa to have got MUV- osvojiť si znalosti o rôznych etnických a kultúrnych skupinách žijúcich v slovenskej a európskej spoločnosti FIG zodpovedné rozhodovanie pri nákupe primerané osobnému veku Z B: Máš domáce zvieratko? Zvieratá okolo nás Výslovnosť viet - intonácia Sloveso mať - otázky Vymenovať zvieratá okolo seba Rozvíjať komunikačné zručnosti s použitím slovesa to have got Vymenoval zvieratá okolo seba Vedel rozprávať o sebe, napísal o sebe krátky list. OZO úcta k iným tvorom, ochrana zvierat P SJL Sloveso to have got dlhé a krátke odpovede RLK zvyky v našej obci C: Mutov darček čítanie s porozumením Prídavné mená Farby fráza ja mám D: Moja škola- rozvrh hodín Porozumieť odpovedať na otázky Rozprávať o sebe, o škole, záľubách Rozpoznávať farby a prídavné mená Vedieť rozprávať o svojej škole, rozvrhu. textu, Porozumel myšlienke textu Vedel viesť dialóg. hlavnej Rozprával o svojej škole, rozvrhu, záľubach OZO - znehybnenie poranených končatín improvizovanými prostriedkami

9 Predmety v škole - názvy Kultura Školy v Anglicku a Walese SJL Veda. My sme tiež zvieratá Časti tela Projektová práca Moja škola Pomenovať časti tela Vytvoriť projekt o škole Pomenoval časti tela Vytvoril projekt o škole TBZ spolupracovať v skupine, Opakovanie - Test č. 3 4.lekcia (15) A:Koľko je hodín, prosím? Čas otázky, odpovede Predložky s časom, dňami Upevniť si vedomosti. Testovať vedomosti Pýtať sa na čas a odpovedať, používať správne predložky s časom a dňami. Rozprávať o svojom dennom režime. Pýtal sa na čas a odpovedal, používal správne predložky s časom a dňami. ENV-pochopiť súvislosti lokálnymi a globálnymi problémami medzi TEV B: Môj deň Prítomný čas jednoduchý kladné vety, Prítomný čas otázky Prítomný čas jednoduchý 3.os. jednot. č. Vedieť vytvoriť a pochopiť gramatiku jednoduchého prítomného času Tvoriť správne otázky Tvoril správne otázky C: Voľný čas slovná zásoba športy Prítomný čas jednoduchý zápor Precvičovanie Rozprávať o využívaní voľného času. Vyjadriť čo kto má / nemá rád Vedieť tvoriť otázky a Rozprával o využívaní voľného času. Vyjadril čo kto má / nemá rád Vedel tvoriť vety DVA Pochopiť funkcie dopravy ako riadeného systému

10 jednoduchého času D: Mickey, Millie a Mut Prítomný čas otázky a krátke odpovede Prítomný čas wh otázky zápory Porozumieť hlav. myšlienke príbehu, odpovedať na otázky Vedieť tvoriť krátke odpovede Tvoriť otázky začínajúce wh Porozumel textu Vedel vytvoriť a pochopil gramatiku jednoduchého prítomného času MUV - zaujímať kladný postoj k mediálnym produktom Kultúra Sport Hudba: Hudobné nástoje Projektová práca Voľný čas Test č lekcia (15) A: Moja izba Slovná zásoba Predložky miesta Predložky vo vetách B: Náš dom Slovná zásoba Väzba tu je/tu sú použitie vo vetách Rozprával o využívaní voľného času. Testovať vedomosti. Vedieť rozprávať o dome, zariadení. Vedieť predložky miesta Tvoriť vety s predložkami Poznať výrazy o dome Význam a použitie frázy Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste. Rozprával o dome, zariadení. Vedel predložky miesta Správne tvoriť vety s predložkami Osvojil si slovnú zásobu FIG meny jednotlivých štátov TBZ Prezentovať svoju prácu FIG- osobné, rodinné a spoločenské potreby VMR neúplná rodina Hv Vv,Hv Opis domu podľa obrázka Vedieť opísať svoj dom Vedel rozprávať o meste,

11 C: Jej mesto Slovná zásoba Vyjadriť schopnosť. Vedieť rozprávať o meste, kde sa čo nachádza. kde sa čo nachádza. Vyjadril nutnosť. DVA - poznať dopravné značky a riadiť sa podľa nich. Tu je/tu sú zápor Tu je/ tu sú- krátke tvary Vedieť používať väzbu správne aj v zápore a skrátených tvaroch Vedel používať väzbu tu je /tu sú vo vetách D: Mickey, Millie a Mutov deň vonku-čítanie s porozumením Sloveso môcť/nemôcť Sloveso môcť - otázky Kultúra Britské domy História. Názvy miest Projektová práca Moje mesto Porozumel obsahu textu, odpovedal na otázky Vedieť význam a použitie slovesa môcť Oboznámiť sa so štýlom bývanie v Británii Opísať mesto Správne odpovedal na otázky Vyjadril schopnosť a použil sloveso can vo vete Žiak opísal svoj dom, mesto. DVA bezpečne chodiť po chodníku a po ceste. TBZ vypracovať harmonogram svojej práce, OBN Z, D Test č.5 Lekcia 6 (15) A: Moji priatelia Prídavné mená na opis ľudí Opisovanie ľudí Precvičovanie výslovnosti - samohlásky B: Sobotné ráno čítanie s porozumením Prítomno priebehový čas Upevniť a testovať vedomosti Vedieť opísať ľudí, používať prídavné mená. Vedieť opísať výzor ľudí Vedieť správne vyslovovať samohlásky Vyjadriť prebiehajúci dej. Testoval vedomosti Vedel opísať ľudí, používal prídavné mená. Vedel opísať výzor ľudí Vyjadril prebiehajúci dej. MUV -komunikovať a žiť v skupine s príslušníkmi odlišných sociokultúrnych skupín SJL

12 Prítomno priebehový čas vyjadrenie záporu C: Pôjdeme do obchodu? - čítanie s oprozumením Jednoduchý priebehový čas a prítomno priebehový čas Otázky v prítomnom čase Rozprávať o oblečení a cenách, nakupovať v obchode. Vedieť sa spýtať na cenu v obchode Rozprával o domácich prácach. Rozprával o oblečení a cenách. Vedel sa spýtať na cenu v obchode FIG výdavky na domácnosť D: Šaty pomenovanie názvov oblečenia Opis ľudí - oblečenie Cisárove nové šaty práca s textom Kultúra Ľudia- čítanie s porozumením Umenie - opis ľudí Projektová práca- Ľudia Rozprávať o ľuďoch, opísať ich. Opísať oblečenie ľudí Zopakovať slovnú zásobu. Opísať ľudí Rozprával o ľuďoch Opísal oblečenie ľudí Zopakoval slovnú zásobu V projekte opísal ľudí OZO- informácie o nebezpečenstva používania drog TBZ Prezentovať svoju prácu s vyžitím IKT Tabuľa, fixky, PC Obrázky, video, CD prehrávač Opakovanie - Test č. 6 Záverečné opakovanie učiva lekcie 1-3 Záverečné opakovanie učiva lekcie 4-6 Anglické piesne Testovať vedomosti. Opakovať učivo 5. ročníka Poznať známe piesne Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste. Zopakoval si učivo 5. ročníka Poznal známe piesne HUV

13 Stratégia vyučovania Anglického jazyka pre 6. ročník Názov tematického celku Metódy Formy práce 1.lekcia: Úvod, Môj život Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, rozprávanie, počúvanie, hranie rolí obrázkovým materiálom a nahrávkou 2.lekcia: Zvieratá 3.lekcia: Prázdniny 4.lekcia: Jedlo 5.lekcia: Svet 6.lekcia: Zábava Motivačné a expozičné metódy, dialóg, počúvanie, dramatizácia Motivačné a expozičné metódy, dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie Motivačné a expozičné metódy, dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie, vysvetľovanie, demonštrácia hodín, projektové metódy, fixačné metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom a nahrávkou Frontálna a individuálna práca žiakov, práca v skupine, práca s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, tvorba projektu, skupinová práca žiakov, opakovanie a utvrdzovanie učiva

14 Učebné zdroje Tematick ý celok 1.lekcia: Môj život Odborná literatúra Učebnica Didaktická technika CD prehrávač, DVD Materiálne vyučovacie prostriedky Obrazový materiál, CD, DVD, mapa, predmety v triede, abeceda Iné zdroje Knižnica, odborná tlač 2.lekcia: Zvieratá Učebnica, slovníky CD prehrávač, slúchadlá, DVD Obrazový materiál, CD, DVD, predmety v triede Knižnica, odborná tlač 3.lekcia: Prázdniny 4.lekcia: Jedlo 5.lekcia: Svet 6.lekcia: Zábava Učebnica, slovníky Učebnica, slovníky Učebnica, slovníky Učebnica, slovníky CD prehrávač, slúchadlá,dvd CD prehrávač, PC, DVD CD prehrávač, PC, DVD CD prehrávač, DVD Obrazový materiál, CD, DVD, časopisy, rozvrh hodín Obrazový materiál, CD, DVD, predmety v triede, hodiny Obrazový materiál, CD, DVD, predmety v triede, plán mesta Obrazový materiál, CD, DVD, fotografie, časopisy Knižnica, odborná tlač Knižnica, odborná tlač, internet Knižnica, internet, odborná tlač Knižnica, internet,

15 Obsah vzdelávania predmetu Anglický jazyk pre 6. ročník Tematický celok, učivo Úvod (3) Pozdravy, predstavenie sa Použitie can Moja izba opis obrázku Očakávané vzdelávacie výstupy Bezpečnostné pokyny ako sa správať v jazyk.laboratóriu. Pozdraviť v rôznych situáciách Popísať schopnosti Správne používať have got Kritéria hodnotenia Žiak vedel pozdraviť. Žiak vie rozprávať o svojich schopnostiach Žiak vie opísať svoju izbu Metódy a prostriedky hodnotenia Prierezové témy a ďaľšie ciele OSR porozumieť sebe samému a druhým Medzi predmetové vzťahy P,M Obrazový materiál. CD, DVD, predmety v triede 1. MOJ ŽIVOT (15) Moja škola práca s textom Prítomný čas jednoduchý Prítomný čas jedn. vo vetách Narodeniny Radové číslovky, mesiace Osvojenie slovnej zásoby Správne tvorenie prít. času Správne tvorenie otázok a záporov Používanie radových čísloviek a mesiacov v praxi Osvojil si slovnú zásobu Vypočul si a podal informáciu v prít. čase Vedel tvoriť vety Zachytil radové číslovky v počutom texte MKV-prijímať druhého ako jedinca s rovnakými právami, REV významné dni v našej obci CD, DVD, predmety v triede Obrazový materiál Radové číslovky, dátumy Narodeniny práca s textom Precvič. radových čísloviek a používanie dátumov v praxi Precvič. čítania a výslovnosti Vie správne používať radové číslovky a dátumy Vedel správne čítať text P,Z

16 Mickey a Millie Otázky Wh Otázky, odpovede áno/nie Precvič. otázok, intonácia Denný život Domáce práce Frekvenčné príslovky Frekv. príslovky vo vetách Kultúra Typický rok v Británii projektová práca Vedy a matematika Opakovanie 1. lekcie 2. ZVIERATÁ(15) Náš školský výlet Názvy zvierat Prít. čas priebehový Prít. čas priebeh. vo vetách Osvojenie otázok Wh Tvorenie otázok a odpovedanie Správna intonácia otázok Vyhľadať informácie v texte, pochopiť hlavnú myšlienku Používanie frekv. prísloviek Tvorenie viet Vyhľadať info o Británii, predstaviť seba, svoju rodinu, priateľov Osvojiť slovnú zásobu Testovať vedomosti Pomocou obrázku pomenovať exotické zvieratká, ktoré možno vidieť v ZOO Správne tvorenie času Simulovať telef. rozhovor s kamarátom o činnostiach Vedel tvoriť otázky Wh Odpovedal na otázky Vedel používať otázky v praxi Vedel správne intonovať otázku Vyhľadal informácie v texte, pochopiť hlavnú myšlienku Vie používať fr. príslovky Tvoril vety správne Predstavil seba, svoju rodinu, priateľov Osvojil si slovnú zásobu Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste Pomocou obrázku pomenoval exotické zvieratká FIG Spýtať sa na cenu OZŽ varovanie varovnými signálmi TPZ získavať potrebné informácie, ENV -osvojovať si znalosti, zručnosti a pestuje návyky potrebné pre každodenné žiaduce konanie občana voči prostrediu FIG-míňanie peňazí ENV -prispievať k vnímaniu života ako najvyššej hodnoty M Obrazový materiál. CD, DVD Ov,Z Z,P P,Vv Obrazový materiál. CD, DVD SJL,P

17 Model dinosaura Prítomný čas priebehový, otazky a odpovede Výslovnosť prízvuk a rytmus Dialógy hranie rolí Moje obľúbené zvieratá Obľúbené zvieratá Prítomný čas jednoduchý porovnaný s priebehovým Meerkat práca s textom Príbeh kuriatka Licken Čítanie s porozumením Vyjadriť pravidlá a povinnosti (I must, We must) Zámeno ako predmet vety (I like him/her/it/them/you) Použiť priebehový čas vo vetách Osvojiť správnu výslovnosť Vedieť zahrať danú situáciu Osvojiť slovnú zásobu Porovnať dané časy Vyhľadať špecifické informácie v prečítanom texte Vyhľadať informácie v texte Čo musíme robiť tento víkend Čo sa mi páči v príbehu Reagovať na príbeh Vedel správne utvoriť vety V rozhovore správne používal priebeh. čas Použil priebeh. čas vo vetách Osvojil si správnu výslovnosť Vedel zahrať danú situáciu Osvojil si slov. zásobu Vedel rozdiely v používaní časov Vedel vyhľadať informácie v texte Porozumel textu Vyjadril pravidlá a povinnosti Reagoval na príbeh, používal zámená DPV brať ohľad na ostatných účastníkov cestnej premávky. TPZ - vedieť reagovať v rôznych situáciách, ENV viesť k zodpovednosti vo vzťahu k biosfére, k ochrane prírody DPV kultúrne sa správať na cestách a v dopravných prostriedkoch ČIV vyhľadávanie informácií Obrazový materiál. CD, DVD, predmety v triede SJL, PRI PRI, ZEM SJL Obrazový materiál. CD, DVD

18 Kultúra Zvieratá projektová práca OPAKOVANIE 3.PRÁZDNINY(15) Kde si bol minulý týždeň Minulý čas slovesa to be, zápor Minulý čas sl. to be, otázky Minulý čas vo vetách Vyhľadať špecifické informácie v prečítanom texte Informovať o tom, ktoré zvieratá má a nemá žiak rád Testovať vedomosti Porozumieť hlavným info, zachytiť dej v minulosti Upevniť si vedomosti Tvoriť opyt. vety v min. čase Rozlíšil druhy zvierat Využil poznatky o zvieratách Žiak uplatnil vedomosti v teste Použil minulý čas Vedel tvoriť zápor Vedel sa spýtať na udalosti v minulom čase Vedel komunikovať v minulom čase TPZ Prezentovať svoju prácu REV významné osobnosti nášho regiónu P,Vv Z,D Obrazový materiál. CD, DVD Na prázdninách Minulý čas pravidelných slovies Dopravné prostriedky slovná zásoba Precvičovanie písania minulý čas Správne tvoriť min. čas pravid. slovies - pravidlá Hovoriť o možnosti cestovania Tvorenie dialógov v minulom čase Správne tvoril slovesá Pomenoval bežné dopravné prostriedky, miesta spojené s cestovaním Vedel komunikovať v minulom čase VĽP práva menšín DPV zavolať alebo poskytnúť pomoc pri dopravnej nehode Geo, Bio

19 Opakovanie minulého času Problémy Minulý čas nepravidel. slovies Minulý čas vo vetách Napísať pozdrav z prázdnin Tvoriť min. čas nepravid. slovies V krátkom liste využil minulý čas Vedel nepravid. slovesá Porozprával príbeh, využil minulý čas PDZ Účelné využitie voľného času FIG finančné rozhodnutia SJL Mutove prázdniny Minulý čas, otázka, zápor Precvič. otázok a záporov Rozumieť deju kresleného príbehu a napodobniť rozprávanie Tvoriť správne vety v min. čase Zachytiť dej v minulom čase Vyhľadal špecifické informácie v prečítanom texte V texte využil min. čas ČIV vyhľadať informácie GEO,Hv Obrazový materiál. CD, DVD Kultúra Prázdniny P R O J E K T Cestovanie OPAKOVANIE Spoznávať historické dopr.prostriedky Testovať vedomosti Poznal historické dopr. prostriedky Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste ČIV- práca s PC TPZ vedieť využívať nástroje IKT, Vv,Tch

20 4. JEDLO (15) Jedlá a nápoje Počítatelné a nepočítatelné podstatná mená, a/an Podstatné mená vo vete Polievka z kameňa Počítatelné a nepočítatelné podstatné mená, some/any/the Dramatizácia príbehu Osvojiť si slovnú zásobu Rozlišovať počítatelné a nepočítatelné podstatná mená Dramaticky predviesť prečítaný text o lakomstve Zostaviť nákupný zoznam Vedieť význam a použitie členov pre počít. a nepočít. podst. mená Dramatizovať príbeh Vedel pomenovať jedlo Rozlíšil počítatelné a nepočítatelné podstatná mená Zostavil nákupný zoznam Správne použil vhodný člen Vedel zahrať krátku scénku MKV - rozvíjať schopnosti rozpoznať prejavy rasovej neznášanlivosti TPZ Písomne prezentovať svoju prácu VMR Vzťahy v rodine SJl,BIO M BIO Obrazový materiál. CD, DVD SJL Mut ide nakupovať Práca s príbehom Otázka na množstvo How much? Otázka na množstvo How many? Porozumieť príbehu Zapísať nákupný zoznam podľa počutých informácií Vypočul si, podal a začlenil informáciu Vedel správne používať otázky na množstvo FIGporovnávanie cien rovnakého výrobku v rôz.ob. FIG Spýtať sa na cenu ČIV OBN

21 Jurajov jablkový koláč Recept Určitý / neurčitý člen Little /few Písanie receptu Kultúra Jedlá P R O J E K T Jedlá OPAKOVANIE Pracuje s obrázkom, pýtať sa na množstvá jedla a pitia Použitie členov Napísať recept na prípravu jedla Spoznávať jedlá z celého sveta Testovať vedomosti Rozlíšil počítatelné a nepočítatelné podstatná mená Rozumie pojmom spojeným s jedlom a zachytil ich v texte Zvládol jednoduchý recept Poznal rôzne typy jedál Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste BOZ Bezpečnosť pri práci TPZ Verbálne prezentovať svoju prácu Tch,M Obrazový materiál. CD, DVD GEO, BIO 5.SVET(15) Moja krajina Slovná zásoba Tvorenie otázky pomocou How..? Spojené kráľovstvo V. Británie a S. Írska Sever a Juh počasie 2. stupeň prídavných mien than Tvoriť otázky o krajine, používať príd. mená Tvoriť otázky pomocou How Vedieť základné informácie o krajinách Porovnávať počasie v ročných obdobiach Vedieť tvoriť 2. st. príd. mien Pomenoval geografické názvy Správne komunikoval a tvoril otázky Poznal najznámejšie miesta Vedel rozpráví o počasí Správne používal 2. stupeň prídavných mien ENV-Aktívne pristupovať k tvorbe a ochrane živ.prostredia VĽP práva menšín BIO, GEO Obrazový materiál. CD, DVD Mat 2. st. príd. mien vo vetách Vedieť použiť 2. st. vo vetách Vedel tvoriť vety

22 Lámači rekordov kvíz 3. stupeň prídavných mien Porovnať vzhľad, kvalitu a vlastností vecí Gramaticky správne zaradil slová o kvalite do kontextu ČIV vyhľadať informácie Internet, GEO, BIO 3. st. príd. mien vo vetách Tvoriť 3. st. príd. mien Správne používal 3. st. vo vetách Mickey a Millie Nepravidelné stupňovanie Použitie as as vo vetách Opísať typické počasie vo vlastnej krajine Správne používal 2.a3. stupeň prídavných mien BOZ- Bezpečnosť pri práci Obrazový materiál. CD, DVD Kultúra USA P R O J E K T Moja krajina OPAKOVANIE 6. ZÁBAVA (15) TV programy slovná zásoba Vyjadrenie budúcnosti pomocou going to going to vo vetách Spoznávať reálie iných krajín Rozprávať o zaujimavostiach krajiny. Testovať vedomosti. Dohovoriť si schôdzku Vedieť používať budúci čas Porozumel textu Samostatne vypracoval projekt Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste. Využil slovnú zásobu na dohovorenie schôdzky Vyjadril budúcnosť pomocou going to TPZ vedieť triediť, zhromažďovať a selektovať informácie OSR-rispievať k utváraniu dobrých medziľudských vzťahov v triede aj mimo nej OČP upevňovanie zdravia pri športoch Vv,Hv DEJ V kine práca s textom Správne si vybrať

23 Prídavné mená a príslovky Príd. Mená a príslovky vo vetách Film, kamera, akcia Slovná zásoba Použitie have to Použitie have to vo vetách z ponúknutých možností Vyjadriť nutnosti Vedieť význam a použitie have to Správne použil prídavné mená a príslovky Vedel vyjadriť nutnosti V dialógu využíval väzbu have to MDV-hodnotiť formálnu a obsahovú stránku filmového diela FIG- majetok ČIV práca s internetom VYV OBN Stratený tučniak Návrhy Návrhy tvorenie dialógov Porozumieť obsahu textu, vedieť ho prerozprávať Ponúknuť a reagovať na ponuku Porozumel a prerozprával text Vedel reagovať na návrh VĽProvnoprávnosť pohlaví BIO, GEO Kultúra Kino a divadlo História Grécke divadlo P R O J E K T Môj obľúbený film Zhrnutie učiva 6. lekcie OPAKOVANIE test Kontrola testu Záverečné opakovanie učiva Hovoriť o rôznych žánroch Poznať Grécke divadlo Spolupracovať vo dvojiciach Testovať vedomosti. Rozprával o filmových a divadelných žánroch Prezentoval projekt Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste. Žiak si utvrdil svoje vedomosti TPZ Prezentovať svoju prácu s vyžitím IKT TPZ prezentovať sám seba VYV, INF Obrazový materiál. CD, DVD

24 a doplnenie poznatkov Záverečné opakovanie učiva a slovnej zásoby Zvládol učivo 6.ročníka Obrazový materiál. CD, DVD

25 Stratégia vyučovania Anglického jazyka v 7. ročníku Názov tematického celku 1.lekcia: Úvod, Môj život 2.lekcia: Budúcnosť 3.lekcia: Časy a miesta Metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, počúvanie, hranie rolí Motivačné a expozičné metódy, dialóg, počúvanie, dramatizácia Motivačné a expozičné metódy, dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie Formy práce Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom a nahrávkou Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva 4.lekcia: Londýn 5.lekcia: Skúsenosti, zážitky 6.lekcia: Problémy Motivačné a expozičné metódy, dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie, vysvetľovanie, demonštrácia hodín, projektové metódy, fixačné metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca žiakov, práca v skupine, práca s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, tvorba projektu, skupinová práca žiakov, opakovanie a utvrdzovanie učiva

26 Učebné zdroje Tematický celok 1.lekcia: Úvod, Môj život Odborná literatúra Učebnica Didaktická technika CD prehrávač, DVD Materiálne vyučovacie prostriedky Obrazový materiál, CD, DVD, mapa, predmety v triede, abeceda Iné zdroje Knižnica, odborná tlač 2.lekcia: Budúcnosť Učebnica, slovníky CD prehrávač, slúchadlá, DVD Obrazový materiál, CD, DVD, predmety v triede Knižnica, odborná tlač 3.lekcia: Časy a miesta 4.lekcia: Londýn Učebnica, slovníky Učebnica, slovníky CD prehrávač, slúchadlá,dvd CD prehrávač, PC, DVD Obrazový materiál, CD, DVD, časopisy, rozvrh hodín Obrazový materiál, CD, DVD, predmety v triede, hodiny Knižnica, odborná tlač Knižnica, odborná tlač, internet 5.lekcia: Skúsenosti, zážitky 6.lekcia: Problémy Učebnica, slovníky Učebnica, slovníky CD prehrávač, PC, DVD CD prehrávač, DVD Obrazový materiál, CD, DVD, predmety v triede, plán mesta Obrazový materiál, CD, DVD, fotografie, časopisy Knižnica, internet, odborná tlač Knižnica, internet,

27 Obsah vzdelávania Tematický celok, učivo Úvod (3) Pozdravy, predstavenie sa Deti - Prítomný čas Komiks Priebehový čas 1. MOJ ŽIVOT (15) Nový domov práca s textom Minulý čas pravidel. a nepravid. slovies Minulý čas vo vetách Prekvapenie pre Aleca Sloveso byť otázky v jed. min. čase Otázky v jed. minulom čase Očakávané vzdelávacie výstupy Bezpečnostné pokyny ako sa správať v jazyk.laboratóriu. Pozdraviť v rôznych situáciách, prít. čas, cvičenia na priebeh. čas Osvojenie slovnej zásoby, min. čas slovesa byť Rozprávať o svojich záľubách a vkuse Porozumieť životopis známej osobnosti (B. Potter), slovná zásoba Precvič. čítania a výslovnosti Dialógy o víkende Vedieť správne používať otázky v j. min. čase Kritéria hodnotenia Žiak vedel pozdraviť. Žiak porozumel textu, vedel používať prít. čas Žiak vie rozdiel medzi jednoduch. a priebeh. časom Osvojil si slovnú zásobu vypočul si a podal informáciu v min. čase Podal info o svojom živote Zachytil info a prerozprával text Osvojil si správnu výslovnosť a význam slov Vedel sa pýtať a odpovedať na otázky Vedel tvoriť a odpovedať na otázky Metódy a prostriedky hodnotenia Prierezové témy a ďaľšie ciele OZO získať základné sociálne zručnosti pri riešení zložitých situácií ČIV vyhľadať informácie RLK chránené územia na Slovensku, ČIV vyhľadať informácie MUVuvedomovať si možné dopady svojich verbálnych i neverbálnych prejavov TBZ prezentovať sám seba FIG Spýtať sa na cenu Medzi predmetové vzťahy SJL, OBN P,M Obrazový materiál. CD, DVD, predmety v triede CD, DVD, predmety v triede Obrazový materiál DEJ, GEO P,Z

28 Moja rodina Slovná zásoba Výslovnosť dlhé samohlásky Osvojenie si slovnej zásoby týkajúcej sa rodiny Precvičiť správnu výslovnosť dlhých samohlások. Vedel slov. zásobu Správne prečítal vety OZO lokalizácia a likvidácia požiaru M Obrazový materiál. CD, DVD Moja rodina práca s cvičeniami Deti Každodenné výrazy Záľuby a aktivity Kultúra Rodina projektová práca Biológia migrácia zvierat Opakovanie 1. lekcie 2. BUDÚCNOSŤ(15) Cesta do vesmíru Slovná zásoba Budúci čas Budúci čas vo vetách - písanie Detektív roka Správne vyplniť cvičenia Porozumieť textu a podať informáciu Správne používanie návrhov a predstavovania Hovoriť o svojich záľubách vo voľnom čase Spoznať spôsob spolunažívania v Británii Poznať, ktoré zvieratá migrujú Testovať vedomosti Osvojenie si slovnej zásoby týkajúcej sa vesmíru, nájsť nové výrazy v texte Správne tvoriť bud. čas Napísať interview s význam. osobnosťou o budúcnosti Porozumieť príbehu, Vedel reagovať na rôzne typy cvičení Správne porozumel textu pochopil hlavnú myšlienku Vie predstaviť ľudí a ponúknuť pomoc Tvoril vety správne, komunikoval plynulo Vedel o spôsobe života v Anglicku, vypracoval projekt o svojej rodine Vedel odpovedať na otázky Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste Pomocou obrázku si osvojiť nové výrazy Vedel správne utvoriť vety Správne utvoril vety Vedel hlav. myšlienku príbehu, zahral role Klasifikovane TBZ Prezentovať svoju prácu ENV -pochopiť význam a nevyhnutnosť udržateľného rozvoja MUV osvojovať si znalosť niektorých základných pojmov multikultúrnej terminológie ENV - hodnotiť objektívnosť a závažnosť Ov,Z Z,P P,Vv Obrazový materiál. CD, DVD FYZ,P Obrazový materiál. CD, DVD, Bio CD, DVD

29 Budúci čas náhle rozhodnutia Budúci čas dialógy Tvoja budúcnosť Kvíz Vyjadrenie plánov do budúcnosti Predložky s miestami v, na Deti Čítanie s porozumením Každodenné výrazy ponúknutie pomoci Vyjadrenie zámerov do budúcnosti Kultúra Dopravné prostriedky Projektová práca -budúcnosť Veda solárne systémy OPAKOVANIE dramatizácia Používanie bud. času v rozhodnutiach Simulovanie rôznych situácií a reakcia na ne Vypĺňanie a porozumenie kvízu Vedieť vyjadriť svoje plány Vedieť pomenovať miesta a správne používať predložky v, na Vyhľadať špecifické informácie v prečítanom texte Ponúknuť pomoc iným ľuďom v rôznych situáciách Čo budeš robiť zajtra, správne tvoriť vety Vyhľadať špecifické informácie v prečítanom texte Informovať o tom, ako využívať slneč. energiu Testovať vedomosti Správne tvoril vety v rôznych situáciách Vedel zahrať danú situáciu, adekvátne komunikoval Rozumel otázkam kvízu a správnou formou na ne odpovedal Vedel komunikovať o svojej budúcnosti Vedel vyhľadať informácie v texte Porozumel textu, podal informácie Správne ponúkol pomoc Vedel vyjadriť svoje zámery Rozlíšil druhy zvierat Využil poznatky o slneč. energii Žiak uplatnil vedomosti v teste informácií týkajúcich sa ekologických problémov DVA Naučiť žiakov pozorovať okolie TBZ - sebaprezentácia ČIV vyhľadať informácie DVA ovládať bezpečnú jazdu na bicykli. ČIV vyhľadávať informácie FIG výpočet HDP FIG-charitatívne organizácie v okolí TBZ spolupracovať v skupine, ENV komunikovať o problémoch životného SJL PRI, ZEM SJL Obrazový materiál. CD, DVD SJL OBN P,Vv BIO, FYZ

30 3.ČASY A MIESTA(15) Čo sa stalo? Priebehový minulý čas Priebeh. min. čas vo vetách Nebezpečná situácia Slovná zásoba - počasie Priebehový vs. jednoduchý minulý čas Priebehový a jednoduchý minulý čas vo vetách Porozumieť hlavným info, zachytiť dej v minulosti Význam a použitie priebeh. min. času Upevniť si vedomosti, hovoriť v min. čase Vyvodiť z prečít. dialógu nové výrazy Vedieť rozdiel medzi časmi Rozprávať a písať s použitím správnych časov Použil minulý čas Vedel tvoriť min. priebeh. čas Vedel sa spýtať na udalosti v priebeh. minulom čase Ovládal novú slovnú zásobu Cedel správne používať časy Vedel komunikovať v správnom čase prostredia FIG-spôsoby sporenia RLK pamiatky nášho regiónu DVA zvládnuť základné taktické prvky chôdze VĽP práva menšín Z,D, GEO FYZ, BIO Vražda v knižnici Slovná zásoba veci v domácnosti Detektívny príbeh - písanie Vyhľadať informácie v texte a porozumieť hlav. myšlienke Vedieť pomenovať veci v dome Napísať príbeh s detektív. zápletkou Porozumel textu Vedel pomenovať veci v domácnosti Pracoval v skupine a napísal pútavý príbeh ČIV vyhľadanie informácií PDZ Účelné využitie voľného času SJL SJL Deti - telenovela Každodenné výrazy užitočné frázy Rozumieť deju príbehu a napodobniť rozprávanie Vedieť význam a použitie anglických fráz V texte využil známe časy Použil v dialógu frázy MUV stimulovať, ovplyvňovať a korigovať svoje správanie GEO,Hv

31 Reakcie na udalosti, intonácia viet Kultúra Britské kráľovstvo Projektová práca Moja krajina Geografia časové pásma OPAKOVANIE V simulovaných situáciách vedieť reagovať Spoznávať Brutániu, jej časti a pamiatky Pochopiť princíp časových pásiem Testovať vedomosti Vedel adekvátne odpovedať Poznal Britániu Vedel určiť časové pásma Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste a svoj hodnotový systém ČIV vyhľadať informácie ČIV- práca s PC TBZ vypracovať harmonogram svojej práce GEO Vv,Tch 4. LONDÝN(15) Poznávací zájazd Slovná zásoba miesta v meste Určitý člen s miestami pravidlá a výnimky Osvojiť si pamiatky a miesta v Londýne z textu Pomenovať miesta mesta Použitie určitého času s názvami Vedel pomenovať pomenovať slávne miesta a pamiatky Londýna Vedel pomenovať miesta Vedel kedy použiť určitý člen TBZ Písomne prezentovať svoju prácu MUV - poznať druhy periodickej tlače GEO, DEJ M Pýtanie sa na cestu Určité a neurčité členy Dialógy pýtanie sa na cestu Z príbehu si osvojiť frázy využívané na opýtanie sa na cestu Správne použiť vo vetách členy Dramatizovať príbeh a pýtať sa na cestu podľa mapy Vedel príslošné frázy Zostavil nákupný zoznam Správne použil vhodný člen Vedel sa pýtať a odpovedať na cestu VMR vzťahy v rodine GEO

32 Vojak zo Swaffhamu Práca s príbehom Porozumieť príbehu, nájsť hlav. myšlienku Vedel prerozprávať príbeh FIG prepočet cien SJL Slovná zásoba every, any, some, not Počúvanie s porozumením - sny Správne tvoriť slová Porozumieť počutému textu, prerozprávať ho Správne vytvoril výrazy Vedel správne prerozprávať počutý text TBZ prezentovať sám seba ČIV OBN Lewisov plán Každodenné výrazy - plány Dialógy Čo budeš robiť? Pracovať s obrázkami, porozumieť príbehu Použitie výrazov na vyjadrenie budúcich plánov Tvoriť vo dvojiciach dialógy o tom, čo budú robiť Správne odpovedať na otázky o príbehu Správne používal výrazy vo vetách Správne tvoril dialógy BOZ Bezpečnosť pri práci FIG- investícia Tch,M Kultúra New York Projektová práca moje hlavné mesto História mor OPAKOVANIE Poznať pamiatky a históriu New Yorku Popísať svoje hlav. mesto Z príbehu sa dozvedieť o hist. udalostiach Testovať vedomosti Poznal New York a svoje hlav. mesto, vedel opísať pamiatky Pomenoval geografické názvy ENV-angažovať sa v riešení problémov spojených s ochranou životného prostredia TBZ Verbálne prezentovať svoju prácu GEO, BIO DEJ BIO, GEO 5.SKÚSENOSTI (15) Ambície - práca s textom Predprítomný čas Porozumieť textu, osvojiť si slovnú zásobu Tvorenie a význam predprít. Rozumel textu a slov. zásoby Vedel tvoriť čas VĽP práva menšín TEV

33 Predprít. čas vo vetách Komiks práca s textom Predprít. čas - otázky Predprít. čas niekedy, nikdy času Hovoriť, čo ľudia dokázali Porozumieť príbehu, prerozprávať ho Tvoriť otázky v predprít. čase V simulovanej situácii tvoriť otázky a odpovedať Vedel rozprávať o významných ľuďoch Správne porozumel príbehu a prerozprával ho Správne tvoril otázky v predprít. čase Vedel komunikovať v danej situácii FIG spýtať sa na cenu HUV, VYV GEO Mat Varovať ľudí! Práca s textom Počúvanie interview s horolezcami Výslovnosť - prízvuk Porozumieť textu, odpovedať na otázky Z počutého textu vedieť prerozprávať príbeh Precvičiť prízvuk vo vetách Z kontextu správne vytvoril odpovede na otázky Porozumel a prerozprával príbeh Správne čítal vety ČIV vyhľadať informácie FIG- úspešnosť a neúspešnosť človeka v živote Internet, GEO, BIO TEV SJL Deti Každodenné výrazy s just, go and... Dramatizácia rôznych situácií Z obrázkov a dialógov porozumieť textu Vedieť používať výrazy v predprít. čase Vedieť reagovať na rôzne situácie Porozumel textu Správne používal výrazy vo vetách Reagoval správne na danú situáciu BOZ- Bezpečnosť pri práci TBZ vedieť reagovať v rôznych situáciách, OBN Vv,Hv Kultúra Slávni ľudia Británie Projektová práca slávni ľudia na Slovensku Spoznať slávne osobnosti Británie a Slovenska Vedel rozprávať o slávnych ľuďoch v Británii a na Slovensku OSR-osvojovať si študijné zručnosti

34 Hudba melódia a rytmus OPAKOVANIE Poznať názvy nôt Testovať vedomosti. Poznal názvy nôt Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste. OZO upevňovanie zdravia pri práci HUV DEJ 6. PROBLÉMY (15) Lewisov problém slovná zásoba Mal by si, nemal by si Dramatizácia situácií o problémoch Šťastný koniec? práca s textom Musíš, nemusíš, nesmieš Školské pravidlá Osvojiť si slovnú zásobu rôznych chorôb a zranení Podávať návrhy Vedieť používať výrazy o problémoch vo vetách Pochopiť komiksový príbeh Osvojiť si výrazy v rôznych situáciách Hovoriť o školských pravidlách Využil slovnú zásobu na vzjadrenie problému Správne podával návrhy Vedel komunikovať o probléme Pochopil hlav. myšlienku príbehu Správne použil výrazy vo vetách Vedel hovoriť o školských pravidlách ČIV práca s internetom FIG- povolanie a zamestnanie ČIV vyhľadať informácie VĽProvnoprávnosť pohlaví BIO VYV OBN Ashleyho kamera a obrázkami Frázové slovesá Príbeh - písanie Správne si vybrať z ponúknutých možností Osvojiť si niektoré z frázových slovies Vymyslieť a napísať pútavý príbeh Dal text do správneho poradia Vedel utvoriť frázové slovesá Napísal pekný príbeh RLK flóra a fauna na Slovensku, SJL, MDV BIO, GEO SJL Deti Porozumieť textu, vyhľadať špecifické informácie Vyhľadal správne informácie v texte ČIV pochopiť zmysel textu Každodenné výrazy - Vyjadriť odmietnutie na Vedel zdvorilo odmietnuť OBN

35 odmietnutie ponúkaný program návrh Dramatizácia zvolenej situácie Vedieť komunikovať v rôznych situáciách Komunikoval v rôznych situáciách Kultúra Záchranné zložky Projektová práca záhranári na Slovensku Poznať druhy záchrannej služby v zahraničí a u nás Poznal formy záchrannej práce Prezentoval projekt TBZ Prezentovať svoju prácu s vyžitím IKT OBN VYV, INF Zdravie - zrak Poznať časti oka, spôsoby ochrany pred poškodením zraku Poznal zrakový ústroj TBZ prezentovať sám seba BIO OPAKOVANIE test Testovať vedomosti. Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste. Záverečné opakovanie učiva a doplnenie poznatkov Záverečné opakovanie učiva a slovnej zásoby Rozšírenie učiva - piesne Rozšíriť učivo o anglické piesne Žiak si utvrdil svoje vedomosti Zvládol učivo 6.ročníka Osvojil si známe piesne HUV

36 Stratégia vyučovania Anglického jazyka pre 8. roč. Názov tematického celku Metódy Formy práce 1. lekcia : Minulosť a prítomnosť Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, počúvanie, hranie rolí Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom a nahrávkou 2. lekcia: Sláva a šťastie Motivačné a expozičné metódy, dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie 3. Lekcia :Zdravie a bezpečnosť 4.lekcia : Hrdinovia Motivačné a expozičné metódy, dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie, vysvetľovanie, demonštrácia hodín, projektové metódy, fixačné metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca žiakov, práca v skupine, práca s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva 5. lekcia :Naše životné prostredie Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy 6. Lekcia :Vzťahy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové metódy, riešenie problémov, fixačné metódy Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, tvorba projektu, skupinová práca žiakov, opakovanie a utvrdzovanie učiva Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, tvorba projektu, skupinová práca žiakov, opakovanie a utvrdzovanie učiva

37 Učebné zdroje Tematický celok 1.lekcia: Minulosť a prítomnosť Odborná literatúra Didaktická technika Materiálne vyučovacie prostriedky Iné zdroje Učebnica CD prehrávač, Obrazový materiál, CD, Knižnica, odborná tlač predmety v triede, 2.lekcia: Sláva a šťastie Učebnica, slovníky CD prehrávač, slúchadlá Obrazový materiál, CD, predmety v triede Knižnica, odborná tlač 3.lekcia: Zdravie a bezpečnosť Učebnica, slovníky CD prehrávač, slúchadlá Obrazový materiál, CD, časopisy o zdraví Knižnica, odborná tlač 4.lekcia: Hrdinovia 5.lekcia: Naše životné prostredie 6.lekcia: Vzťahy Učebnica, slovníky Učebnica, slovníky Učebnica, slovníky CD prehrávač, PC Obrazový materiál, CD, predmety v triede, Knižnica, odborná tlač, internet CD prehrávač, PC Obrazový materiál, CD, predmety v tried Knižnica, internet, odborná tlač CD prehrávač, Obrazový materiál, CD, DVD, fotografie, Knižnica, internet, DVD DVD časopisy

38 Obsah vzdelávania Tematický celok, učivo Úvod (3) Pozdravy, predstavenie sa A Nezvyčajný deň B Deti rozprávanie o budúcnosti Očakávané vzdelávacie výstupy a ciele Bezpečnostné pokyny ako sa správať v jazyk.laboratóriu. Pozdraviť v rôznych situáciách, cvičenia na budúci čas Kritéria hodnotenia Žiak vedel pozdraviť. Žiak porozumel textu, vedel používať prít. čas Metódy a prostriedky hodnotenia Prierezové témy a ďaľšie ciele OSR získať základné sociálne zručnosti pri riešení zložitých situácií Medzi predmetové vzťahy a pomôcky SJL, OBN P,M Obrazový materiál. CD, DVD, predmety v triede 1. Minulosť a prítomnosť (15) A Ľadový muž práca s textom Minulý čas a minulopriebehový - gramatika Minulý čas a a minulo priebehový vo vetách B Bývavali sme súpermi - práca s textom,komiks Použitie used to Osvojiť si slovnú zásobu Vedieť používať minulý čas a minulý priebehový, slovná zásoba Precvič. čítania a výslovnosti Vedieť požívať used to Osvojil si slovnú zásobu vypočul si a podal informáciu Vedel používať minulý čas a minulý priebehový Osvojil si správnu výslovnosť a význam slov Vedel sa pýtať a odpovedať na otázky Vedel tvoriť a použil used to vo vetách ČIV vyhľadať informácie ČIV vyhľadať informácie DEJ, GEO CD, DVD, predmety v triede Obrazový materiál P,Z

39 Kultúra Čitateľské zvyky teenagerov Projektová práca, pieseň OPAKOVANIE Vyhľadať špecifické informácie v prečítanom texte Vytvořit projekt Testovať vedomosti Vyhľadal špecifické informácie v prečítanom texte Žiak uplatnil vedomosti v teste TBZ spolupracovať v skupine, TBZ prezent. sám seba P,Vv BIO, FYZ 3.Zdravie a bezpečnosť(15) A Ty a tvoje telo Slovná zásoba - telo Porozumieť hlavným info Upevniť slovnú zásobu ohľadom tela a zdravia Porozumiel hlavným info Upevnil slovnú zásobu ohľadom tela a zdravia OZO starostlivosť o seba BIO GEO Vzťažné vety Práca s pracovným zosšitom BSweet Sue Použitie should/ might Vzťažné vety Vedieť používať novú gramatiku Upevniť si vedomosti pomocou pravného zošita Vyvodiť z prečít. dialógu nové výrazy Použiť should/might vo vetách Vedel používať novú gramatiku Ovládal novú slovnú zásobu Použil správne should/might vo vetách ENV komunikovať o problémoch životného prostredia VĽP práva menšín BIO Práca s cvičeniami Rozprávať a písať s použitím správnych časov v pracovnom zošite Vedel komunikovať v správnom čase

40 C Starostlivosť o seba Slovná zásoba - zdravie Konverzačné cvičenia u lekára Vyhľadať informácie v texte a porozumieť hlav. myšlienke Vedieť slovnú zásobu týkajúcej sa zdravia Napísať príbeh u lekára, dramatizácia Porozumel textu Vedel pomenovať veci týkajúcej sa zdravia Pracoval v skupine a napísal pútavý príbeh ČIV vyhľadanie informácií OZO starostlivosť o seba SJL BIO, P SJL D Deti - lístky Každodenné výrazy súhlas, nesúhlas so/ neither +sloveso Kultúra Športové udalosti Projektová práca, song Biologia vitamíny a minerály Rozumieť deju príbehu a napodobniť rozprávanie Vedieť význam a použitie anglických fráz, so/ neither V simulovaných situáciách vedieť reagovať Porozumieť príbehu Vytvoriť projekt Rozumel deju príbehu a napodobnil rozprávanie Použil v dialógu frázy Vedel adekvátne odpovedať Vytvoril projekt o vitamínoch PDZ Účelné využitie voľného času MUV stimulovať, ovplyvňovať a korigovať svoje správanie a svoj hodnotový systém ČIV vyhľadať informácie GEO,Hv BIO GEO Vv,Tch OPAKOVANIE Testovať vedomosti Žiak uplatnil svoje vedomosti v teste ČIV- práca s PC OZO - vitamíny TBZ vypracovať harmonogram svojej práce