Slovenský jazyk a literatúra

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Slovenský jazyk a literatúra"

Otto Horák
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Tematický výchovno vzdelávací plán Slovenský jazyk a literatúra Vypracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ dňa Ročník: štvrtý Šk. rok 2012/201 Vyučujúci: Mgr. Anna Hyžová

2 M T Tematický celok Téma Prier. témy Delenie hlások pravopis po tvrdých, mäkkých a obojakých spoluhláskach IX. 1. Opakovanie učiva z. ročníka Abeceda Enviromentálna pravopis výchova, Doplňovanie vybraných slov vo vetách a v slovných spojeniach Umelecký a vecný text, kľúčové slová Poukázať na základné rozdiely medzi umeleckým a vecným textom. Najviac používané kľúčové slová v umeleckom a vecnom texte. Ich vyhľadávanie v texte. Reprodukcia podľa osnovy... LEXIKOLÓGIA X. 1. LEXIKOLÓGIA Slovné druhy podstatné mená vlastné, všeobecné, prídavné mená, slovesá, zámená, číslovky Pojem predpona Delenie predponových slov Slabičné a neslabičné predpony Tvorenie slov. Odvodenie slov pomocou predpôn. Pravopis a výslovnosť predponových odvodenín. Slabičné a neslabičné predpony Pojem predpona Delenie predponových slov Slabičné a neslabičné predpony Pojem predpona Delenie predponových slov Slabičné a neslabičné predpony Sloh: reprodukcia, Reprodukcia rozprávania, časová postupnosť Pojem reprodukcia textu. Reprodukovať nejakú udalosť zo svojho života, alebo života iných ľudí napr. príbuzných, kamarátov a pod. Dodržať časovú postupnosť deja.. Vybrané slová písanie i,í y,ý, v ďalších vybraných slovách a odvodených slovách

3 . 5. XI. 1. Vybrané slová Pravopis ďalších vybraných slov. Príbuzné slová a ich význam. Geografické názvy s i, í a y, ý po obojakej spoluhláske. Príbuzné slová a ich význam. Geografické názvy s i, í a y, ý po obojakej spoluhláske. Opis osoby, ústne, písomne Všímať si charakteristické črty a vlastnosti osoby. Koncept Náčrt alebo koncept. Definícia. Vysvetliť na príklade. Realizácia konceptu v praxi... XII. 1. ZVUKOVÁ STRÁNKA JAZYKA A PRAVOPIS Diskusia, názor Pojem diskusia a názor. Diskutovať so žiakmi na rôzne témy (najlepšie také, ktoré sú z blízkeho okolia žiaka, zamerané na bežný život). Učiteľ môže umelo vytvoriť konfliktnú situáciu a následne vyzvať žiakov na prejavenie vlastného názoru k danej situácii. Situácia môže byť reálna alebo vymyslená. Delenie hlások, Znelé a neznelé hlásky, Spodobovanie na konci slova, uprostred slova, na hranici slov Spodobovanie spoluhlások. Pravopis a správna výslovnosť spoluhlások na konci slov, na morfematickom švíku, hranici slov. Rozdelenie hlások na znelé a neznelé. Identifikácia spodobovania. Vysvetliť pravidlo písania spoluhlásky f. Mediálna výchova Finančná gramotnosť

4 . I. 1. ZVUKOVÁ STRÁNKA JAZYKA A PRAVOPIS Delenie hlások, Znelé a neznelé hlásky, Spodobovanie na konci slova, uprostred slova, na hranici slov Delenie hlások, Znelé a neznelé hlásky, Spodobovanie na konci slova, uprostred slova, na hranici slov Opakovanie Plagát (Koncept prvotný náčrt) Pojem plagát. Všimnúť si udalosť spoločenského alebo kultúrneho diania, ktorá sa má stať v najbližšom čase. Vytvoriť o nej plagát. Sústrediť sa na text. Všimnúť si prvky, ktoré musí plagát obsahovať. Pokús o vytvorenie plagátu v skupine spolužiakov. Priama reč Uvádzacia veta, bodkočiarka, úvodzovky Definícia priamej reči. Úvodzovky v priamej reči. Písanie uvádzacej vety (pred, v strede alebo na konci priamej reči). Interpunkcia v priamej reči (bodkočiarka, čiarka, otáznik, výkričník). Mediálna výchova II. 1 2 MORFOLÓGIA Interview Oboznámiť žiakov s cieleným rozhovorom interview. Ide o nový pojem, s ktorým sa niektorí žiaci ešte nestretli. Tvorba otázok a odpovedí. Cvičenie vzájomnej komunikácie. Priama reč Uvádzacia veta, bodkočiarka, úvodzovky Definícia priamej reči. Úvodzovky v priamej reči. Písanie uvádzacej vety (pred, v strede alebo na konci priamej reči). Interpunkcia v priamej reči (bodkočiarka, čiarka, otáznik, výkričník). Priama reč Uvádzacia veta, bodkočiarka, úvodzovky Definícia priamej reči. Úvodzovky v priamej reči. Písanie uvádzacej vety (pred, v strede alebo na konci priamej reči). Interpunkcia v priamej reči (bodkočiarka, čiarka, otáznik, výkričník). Slovné druhy, Rozšírenie učiva o základných slovných druhoch. Podstatné mená, vlastné a všeobecné, funkcia podstatných

5 mien. III. 1 2 Podstatné mená - gramatické kategórie rod, číslo a pád Triediť a zoskupovať podstatné mená podľa rodu a zakončenia (podľa pádovej prípony a spoluhlásky pred ňou) ako prípravu na vyvodenie systému vzorov vo vyšších ročníkoch. Podstatné mená - gramatické kategórie rod, číslo a pád Triediť a zoskupovať podstatné mená podľa rodu a zakončenia (podľa pádovej prípony a spoluhlásky pred ňou) ako prípravu na vyvodenie systému vzorov vo vyšších ročníkoch. Prídavné mená Zhoda podstatného a prídavného mena v rode, čísle a páde. Prídavné mená Zhoda podstatného a prídavného mena v rode, čísle a páde. IV. 1 MORFOLÓGIA Zámená -funkcia zámen, druhy zámen. Zámená funkcia zámen vo vete. Druhy zámen: osobné a privlastňovacie. Číslovky Číslovky, definícia, delenie čísloviek na základné a radové. Pravopis čísloviek v obore do Sloh: opis literárnej postavy V. 1 MORFOLÓGIA Slovesá Slovesá zopakovať definíciu slovies. Gramatické kategórie: osoba, číslo, čas slovies. Neurčitok. Časovanie slovies. Slovesá Slovesá zopakovať definíciu slovies. Gramatické kategórie: osoba, číslo, čas slovies. Neurčitok. Časovanie slovies. Neohybné slovné druhy, ich funkcia vo vete. Príslovky Neohybné slovné druhy. Triedenie neohybných slovných druhov. Ich funkcia a následne identifikácia v texte.

6 VI. 2 1 MORFOLÓGIA 2 Opakovanie Časová rezerva Neohybné slovné druhy, ich funkcia vo vete. Príslovky Neohybné slovné druhy. Triedenie neohybných slovných druhov. Ich funkcia a následne identifikácia v texte. Predložky, ich funkcia Pravopis predložiek a ich správna výslovnosť. (Vyvodíme ich z prvotných predložiek s priestorovým významom na,do,v,s/so,z/zo), pravopis a výslovnosť predložiek s/so, z/zo, pravopis a výslovnosť predložiek s/so, k/ku v spojení s osobnými zámenami. Spojky, ich funkcia Najfrekventovanejšie spojky (a, ale, keď, aby, že atď.). Sloh: Rozprávame, o čom sme čítali Častice, ich funkcia Najviac používané výrazy súhlasu, nesúhlasu, istoty, pochybnosti (áno/nie, hádam, asi, možno, naozaj, určite a i.). Citoslovcia (vyvodiť z textu, zo zvukomalebných slov) Súčasťou vyučovania slovenského jazyka a literatúry je rozvíjanie čitateľskej gramotnosti a čítania s porozumením a finančnej gramotnosti, ktoré sú podrobne rozpracované v samostatných dokumentoch.

Podobné dokumenty

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Jazyk a komunikácia SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA JAZYKOVĚ VYUČOVANIE štvrtý 4 hodiny/týţdeň 132hodín ročne 1. Charakteristika