INFORMÁTOR leden 2018 odloučené pracoviště Opava a Krnov a společné informace pro všechny regiony MSK

Transkript

1 INFORMÁTOR leden 2018 odloučené pracoviště Opava a Krnov a společné informace pro všechny regiony MSK Hany Kvapilové 20, Opava dvpp@op.kvic.cz, tel.:

2 KVIC leden 2018 Obsah 1. Metodické poradny ochrana osobních údajů Šablony pro MŠ, ZŠ a SŠ Studium pro ict koordinátory ze Šablon SŠ Studium pedagogiky asistent pedagoga Studium pedagogiky pedagog volného času Vzdělávání pracovníků školních jídelen Udržitelnost projektů... 8 Informatorium školy mateřské... 8 EduČas Metodická a poradenská pomoc v oblasti ICT technologie na vaší straně... 9 TOPík soutěž projektů škol Regionální soutěž Office má své vítěze Microsoft řešení a podpora škol Akreditované DVPP kurzy a kurzy DV v oblasti ICT pro vás Přehled vzdělávacích akcí DVPP Opava leden, únor

3 KVIC leden METODICKÉ PORADNY OCHRANA OSOBNÍCH ÚDAJŮ Metodické poradny pro vedoucí zaměstnance MŠ a ZŠ zřizovaných obcemi v MSK Téma: Jsme ve školách připraveni na ochranu osobních údajů v souladu s GDPR? Určeno pro MŠ a ZŠ okresu Číslo akce Termín Doba konání Místo konání Bruntál :30-12:00 ZŠ Bruntál, Jesenická 10 Frýdek -Místek naplněno naplněno :30-12: :30-12:00 Karviná :30-12:00 Nový Jičín Opava Ostrava :30-12: :30-12: :30-12: :30-12: naplněno KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639, Frýdek-Místek ZŠ Mendelova, Einsteinova 2871/8, Karviná - Hranice 8:30-12:00 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 7 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 Rozsah Cena Lektor 4 h 640 Kč Mgr. Jarka Grosmanová, konzultant pro metodiku a řízení škol KVIC 2. ŠABLONY PRO MŠ, ZŠ A SŠ Pro MŠ, ZŠ, ZUŠ, SVČ, ŠD a ŠK připravujeme bezplatné informační semináře k nové výzvě Šablony II. Informační semináře proběhnou od 9:00 h v Ostravě, odloučené pracoviště KVIC, Na Hradbách 27 a další od 9 h v Opavě, odloučené pracoviště KVIC, H. Kvapilové 20. Registrace je dostupná na Nabídku DVPP pro Šablony zveřejňujeme ve zvláštních zpravodajích, které rozesíláme na školy. Najdete je také na titulní stránce našeho webu Aktualizujeme vždy jednou měsíčně. 3. STUDIUM PRO ICT KOORDINÁTORY ZE ŠABLON SŠ Studium je možné hradit ze šablony III/2.5 Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ DVPP v rozsahu 80 hodin, varianta k) ICT Kvalifikace na pozici ICT koordinátora Studium je určeno pro absolventy magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky. Vstupním požadavkem na účastníka vzdělávání je: Minimálně dvouletá pedagogická praxe; ICT kompetence na úrovni pokročilého využití počítače v rámci vlastní odbornosti ve výuce. Zájemce doloží kopie těchto dokladů (nejpozději do zahájení studia): Přihláška DVPP ke studiu. Diplom o dosaženém magisterském studiu, popř. doplnění studia pedagogiky. Pracovní smlouva či jiný doklad, který dokládá dvouletou pedagogickou praxi. Zkouška na VŠ z Informatiky (doložit indexem nebo jiným dokumentem) nebo Osvědčení, Certifikáty s ICT tématikou za posledních 10 let (semináře, kurzy, webináře, konference, stáže apod.) 3

4 KVIC leden 2018 Program je vhodný také pro školní metodiky ICT a koordinátory ICT, kteří si chtějí doplnit či aktualizovat poznatky a dovednosti v této dynamické oblasti. Studium je akreditováno MŠMT a splňuje podmínky 9 vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků; akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků v současné právní úpravě. Vzdělávání je zaměřeno na prohloubení a rozšíření kompetencí absolventa k metodickému vedení pedagogických pracovníků školy v oblasti účelného využití ICT ve vzdělávacím procesu a vedoucích pracovníků školy v oblasti kvalifikovaného plánování a řízení naplnění standardu ICT služeb. Absolvent si doplní také základní komplementární kompetence pro jiné odbornosti, než vyučuje. Prezenční část (110 h) bude probíhat v pracovních dnech v odpoledních hodinách na školách v MSK, zpravidla 1x v měsíci. E-learning (140 h) je realizován v prostředí LMS Moodle, webináře jsou vedeny ve Skype a Hangouts Google. Studium odpovídá standardu MŠMT a navíc nabízí zejména praktické ukázky ve školách, seznámení s tématy cloud (GSuite, Office 365), IoT a programování, digitální měřící soupravy pro výuku, nástroje pro web vhodné pro školu, bezpečnost, základy grafiky a multimédia. Přehled témat (celkem 250 h) 1. Moderní technologie. 2. Role a využití ICT v procesu edukace, moderní didaktické teorie 3. Využití počítače ve vzdělávacím procesu 4. Legislativa spojená s provozem ICT ve škole 5. Školní počítačová síť 6. Digitální zařízení pro výuku 7. Informační systém a webová prezentace školy 8. Výukové zdroje na internetu a vlastní tvorba 9. Vedení školních žákovských projektů jako forma výuky 10. Příprava projektu školy jako nástroje pro zapojení ICT do výuky 11. Efektivní využití ICT pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami 12. Tvorba ICT plánu školy, interakce ICT a ŠVP. Lektoři Lektorský tým ICeMSK a KVIC Podmínky V rámci studia je každý rok zakončen testem, celé studium obhajobou závěrečné práce a zkouškou. Termíny najdete na _koordinace_v_oblasti_informacnich_a_komunikacnich_technologii_podle 9_vyhl_ _Sb Zahájení 29. leden 2018 Ukončení srpen 2019 Odborná garantka studia Mgr. Blanka Kozáková, blanka.kozakova@kvic.cz, , Kontakt pro přihlášky Kateřina Vyhlídalová, katerina.vyhlidalova@kvic.cz, Místo konání školy ve spádové oblasti Ostrava, Opava a Frýdek-Místek Cena Kč Číslo akce Speciální přihlášku na toto studium Vám zašleme na vyžádání mailem. Podmínka S přihláškou zašlete kopii dokladů dle výčtu v úvodu článku. 4. STUDIUM PEDAGOGIKY ASISTENT PEDAGOGA Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. (asistent pedagoga) Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti asistenta pedagoga. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky v souladu s 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro zájemce o získání odborné kvalifikace podle 20 odst. 1 písm. b), d), f) zákona č. 563/2004 Sb. k výkonu činnosti asistenta pedagoga. 4

5 KVIC leden 2018 Struktura studia Základy pedagogiky (základy obecné pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, sociální interakce a sociálně-psychologické dovednosti pedagoga) Speciální témata pro asistenty pedagoga (základy speciální pedagogiky, vybraná témata vývojové psychologie) Studium s hodinovou dotací 103 hodin bude realizováno v roce 2018 včetně osmihodinové stáže na vytipovaném školském pracovišti. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Číslo kurzu Termíny 1. cyklus vyučovacích hodin 2. cyklus (sobota) 8 vyučovacích hodin 3. cyklus vyučovacích hodin 4. cyklus vyučovacích hodin 5. cyklus vyučovacích hodin 6. cyklus vyučovacích hodin 7. cyklus vyučovacích hodin 8. cyklus vyučovacích hodin 9. cyklus vyučovacích hodin Obhajoby 25. října 2018 Lektorský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Eva Krzywoňová Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové 20 Cena Kč Termín přihlášek průběžně Podmínka s přihláškou prosím zašlete neověřenou kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Kontakt pro dotazy a přihlášky: Mgr. Eva Krzywoňová, , , eva.krzywonova@kvic.cz 5. STUDIUM PEDAGOGIKY PEDAGOG VOLNÉHO ČASU Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. pedagog volného času Cíle studia Cílem Studia pedagogiky je, aby absolvent získal potřebné znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které jsou předpokladem pro výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího komplexní přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání. Kritéria výběru účastníků Studium je určeno pro pedagogické pracovníky, kteří získali minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Struktura studia Základy pedagogiky a didaktiky (základy obecné pedagogiky, základy pedagogiky volného času a zážitková pedagogika, základy sociální pedagogiky, teorie výchovy, základy didaktiky). Základy psychologie pro pedagogy (základy pedagogické psychologie a psychologie osobnosti, základy sociální psychologie, sociální interakce a sociálně psychologické profesní dovednosti pedagoga). Osobnostní a sociální výchova (teorie a historie osobnostní a sociální výchovy, sociální rozvoj, osobní a kvalifikační předpoklady pedagoga, pedagogická reflexe). Právní předpisy. Studium s hodinovou dotací 136 hodin bude realizováno v roce 2018/2019. Kromě přímé výuky v rozsahu 120 vyučovacích hodin učební plán zahrnuje odbornou stáž v rozsahu a obhajobu závěrečné práce a ústní zkoušku. 5

6 KVIC leden 2018 Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Číslo kurzu Termíny 1. cyklus vyučovacích hodin 2. cyklus vyučovacích hodin (další termíny podzim 2018 a jaro 2019, preferovány budou pátky a soboty) Obhajoby jaro 2019 Lektorský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Zuzana Nevřelová Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27 Cena Kč Podmínka s přihláškou prosím zašlete kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Kontakt pro dotazy a přihlášky: Mgr. Zuzana Nevřelová, , , zuzana.nevrelova@kvic.cz 6. VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ ŠKOLNÍCH JÍDELEN Pro vedoucí pracovníky školních jídelen máme připraveny vzdělávací programy, které probíhají formou odpoledního workshopu. Akce vedou zkušené pracovnice v oboru školního stravování resp. zdravé výživy. Další pomůckou pro Vaši práci je stránka (nebo na přejděte na záložku Poradenství a zde zvolte Poradna pro školní jídelny a výdejny ), na které průběžně publikujeme nové informace, které s tematikou školního stravování souvisí. Zde také naleznete aktuální nabídku kurzů vč. plánovaných termínů. Z nejbližších akcí upozorňujeme na: Vaříme dvouletým dětem a dětem s potravinovou intolerancí Určeno Obsah vedoucím ŠJ/V Zveme Vás na workshop určený vedoucím školních jídelen v zařízeních, kde se stravují dvouleté děti a děti s potravinovou intolerancí. Tímto kurzem Vás provedou nutriční terapeutky. V průběhu jednoho odpoledne získáte informace o potravinových skupinách a jejich významu ve výživě dětí, aspektu pitného režimu malých dětí, rizikových potravinách pro batolata, chybách a nedostatcích ve výživě dítěte. Probereme psychologii výživy malých dětí včetně zařazování netradičních potravin do jídelníčku batolat a předškoláků. Z pohledu řízení vývařovny posoudíme možnosti naplňování spotřebního koše a hygienu technologického procesu přípravy stravy pro batolata a předškoláky. Budeme detailně probírat frekventované diety u dětí a intolerance a alergie na potraviny. Na závěr si sestavíme vzorový jídelníček. Rozsah Cena Z témat vybíráme: Potravinové skupiny a jejich význam ve výživě dětí; Aspekty pitného režimu malých dětí; Strava batolat, strava předškoláků a rozdíly mezi nimi; Rizikové potraviny pro batolata; Chyby a nedostatky ve výživě dítěte; Psychologie výživy malých dětí; Zařazování netradičních potravin do jídelníčku batolat a předškoláků; Možnosti naplňování spotřebního koše; Hygiena technologického procesu přípravy stravy pro batolata a předškoláky. Frekventované diety u dětí. Intolerance a alergie na potraviny. Pro účastníky máme připraveno několik čísel časopisu Speciál pro školní jídelny. 3 h 640 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 13:30 h do 17:00 h KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové 20, Opava přihláška od 13:30 h do 17:00 h KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava přihláška Kontaktní osoba Kateřina Vyhlídalová, katerina.vyhlidalova@kvic.cz; tel

7 KVIC leden 2018 Bezpečná školní jídelna/výdejna od A do Z Určeno Obsah vedoucím ŠJ/V Vzdělávací akce je tentokrát zaměřena na BOZP a nástroje, kterými zajišťujeme bezpečný provoz v kuchyni a jídelně resp. výdejně. Protože se jedná o obsáhlou problematiku, podíváme se hned v úvodu na přehled legislativy, která se BOZP dotýká a pak podle jednotlivých oblastí budeme řešit praktické situace v ŠJ/V. Z témat např. zaměstnanci ŠJ/V a jejich proškolování; ochranné pomůcky nákup, distribuce a kontrola; vhodné chemické prostředky; pravidla pro práci s nimi a efektivní způsob jejich pořizování, technologická řešení zajišťující vyšší bezpečnost provozů příklady dobré praxe ze škol v MSK. V průběhu jednoho odpoledne budeme hodně diskutovat Vaše zkušenosti a vytvoříme společně postup pro zajištění BOZP v ŠJ/V. Rozsah Cena V závěru si téma kurzu rozšíříme o praktická doporučení k HACCP, zejména méně zkušeným vedoucím doporučujeme, aby si přinesli sebou, a mají možnost probrat postupy a body, které jim nejsou zcela zřejmé, popř. kde uvažují o změně či doplnění. 3 h 640 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 13:30 h do 17:00 h KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava přihláška od 13:30 h do 17:00 h KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové 20, Opava přihláška Kontaktní osoba Kateřina Vyhlídalová, katerina.vyhlidalova@kvic.cz; tel

8 KVIC leden UDRŽITELNOST PROJEKTŮ Informatorium školy mateřské Ilustrace práce s dětmi v MŠ Určeno Obsah Rozsah Cena učitelům učitel MŠ Cílem návštěvy mateřské školy je podpořit sdílení zkušeností v oblasti tematického plánování a využití prvků osobnostní sociální výchovy při činnostech s dětmi, kolegiální podpora a vzájemná inspirace účastníků. Během náslechu se účastnice seznámí s prostředím mateřské školy. Prostřednictvím ukázky přímé práce s dětmi získají inspiraci pro vlastní práci, nové náměty k zavádění změn ve své mateřské škole. Téma: Integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné mateřské škole. 4 h 510 Kč Číslo akce Termín Lektor Místo konání předběžně únor 2018 od 8:00 do 12:00 h Mgr. Jana Vrbová, Eva Štěpánová, DiS. Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel Nový Jičín, MŠ Máj, Vančurova 36, Nový Jičín EduČas aneb Systémová podpora edukace moderní historie a výchovy k občanství ve školách Moravskoslezského kraje. Tento projekt byl realizován v období od 3. března 2010 do 28. února Partnerem projektu byl Moravskoslezský kraj. Naplňoval globální cíl oblasti podpory 1.3 OPVK-IPo a byl financován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Aktivity projektu byly zaměřeny na moderní dějiny a aktivizační metody výuky. Byly určeny učitelům, kteří se věnovali edukaci RVP Člověk a společnost na základních i středních školách. V rámci projektu byly vytvořeny níže uvedené výstupy, které naleznete na našich webových stránkách sborník Edukace ČaSu (výukové materiály, pracovní listy a přípravy na hodiny pro učitele dějepisu, výchovy k občanství a základů společenských věd) metodické listy projektu Rukověť moderních dějin (metodické materiály pro učitele dějepisu a výchovy k občanství) V únoru 2018 udržitelnost tohoto projektu končí, ale my vám budeme i nadále v rámci DVPP nabízet vzdělávací programy, které byly v rámci EduČasu vytvořeny a nabízeny, viz V případě, že budete mít o některou nabízenou aktivitu zájem či budete potřebovat konzultaci k oblasti ČaS, neváhejte kontaktovat nás nebo některého konzultanta vyškoleného v rámci projektu. Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel

9 KVIC leden METODICKÁ A PORADENSKÁ POMOC V OBLASTI ICT TECHNOLOGIE NA VAŠÍ STRANĚ Studium k výkonu specializovaných činností - koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií podle 9 vyhl. 317/2005 Sb. S odvoláním na Metodický výklad variant DVPP pro výzvu Šablony pro SŠ a VOŠ I (zveřejněný ) na webu MŠMT (OPVVV, výzva 35) lze šablonu III/2.5 Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ DVPP v rozsahu 80 hodin, varianta k) ICT využít pro účast na Studiu k výkonu specializovaných činností koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií. Od ledna 2018 zahajujeme studium. Jeho prezenční část (110 h) bude probíhat od pondělí do pátku v odpoledních hodinách na školách v MSK. E-learning (140 h) probíhá v prostředí LMS Moodle, webináře jsou vedeny ve Skype a Hangouts Google. Z témat vybíráme cloud (GSuite, Office 365), IoT a programování, digitální měřící soupravy pro výuku, nástroje pro web vhodné pro školu, bezpečnost, základy grafiky a ICT v jednotlivých oblastech RVP. Vzdělávací program je vhodný také pro školní metodiky ICT a koordinátory ICT, kteří si chtějí doplnit či aktualizovat poznatky a dovednosti v této dynamické oblasti. S dotazy a přihláškou se můžete obracet na blanka.kozakova@kvic.cz Bezplatná konzultační pomoc školám MSK Školy se často potýkají s otázkou posouzení vhodnosti jednotlivých řešení pro potřeby své školy. Zde Vám můžeme nabídnout pomoc našeho týmu konzultantů ze sítě ICeMSK. Kompletní přehled referenčních škol poradenské sítě ICeMSK publikujeme na Vy položíte dotaz, specifikujete problém (omezeno na ICT ve školách), dotaz bude předán konzultantovi, který se tématu věnuje, ten si s Vámi dohodne termín a čas online schůzky nebo schůzky ve svém ICeMSK, na které vše prodiskutujete. KVIC si vyhrazuje právo konzultaci nerealizovat, pokud na dané téma nemá v síti ICeMSK odborníka. Bezplatnou konzultaci si můžete sjednat na blanka.kozakova@kvic.cz Výuka s podporou ICT a Šablony V naší nabídce je cca 100 akreditovaných vzdělávacích programů, průběžně připravujeme nová témata tak, abychom pokryli měnící se potřeby škol v této oblasti. Rovněž nabízíme kurzy do Šablon ZŠ resp. SŠ (akreditované prezenční kurzy v rozsahu 8, 16 a 24 h). Pro informatiky a metodiky ICT ve školách aktuálně nabízíme k výkonu specializovaných činností koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií s možností úhrady ze šablony SŠ - DVPP 80 h-ict (leden srpen 2019). Aktuálně Vám můžeme nabídnout tyto oblasti: Google ve škole Microsoft ve škole Interaktivní výuka (dotyková zařízení, interaktivní tabule a projektory) ICT ve výuce (M, ČJL, AJ, NJ, F, Ch, Bi, Z) Počítačová grafika a video 3D tisk Programování Tvorba webových stránek Nástroje pro řízení výuky Kurzy publikujeme průběžně na Vaše požadavky a dotazy ke kurzům vhodných pro Šablony zasílejte na blanka.kozakova@kvic.cz Svůj zájem o kurz můžete avizovat pomocí poptávkového formuláře, kde si volíte vhodné místo konání a den v týdnu, který Vám vyhovuje. Formulář je dostupný na Jakmile máme alespoň 6 zájemců, kurz připravíme ke spuštění a zájemce informujeme v dostatečném časovém předstihu. 9

10 TOPík soutěž projektů škol proběhlo v Ostravě krajské kolo soutěže projektů škol. Celkem se představilo 7 zajímavých řešení využití ICT ve školní činnosti. V příloze článku postupně publikujeme vítězné práce, k dispozici na _3_vitezne_projekty_pro_inspiraci Soutěžilo celkem 7 projektů: Expo Science International Fortaleza, Brazílie Libor Lepík a Benjamín Petržela Gymnázium a Střední odborná škola, Frýdek-Místek, Cihelní 410, příspěvková organizace Expo Sciences International je mezinárodní výstava studentských vědeckých projektů, kterou pořádá organizace Milset. Hostitelem letošní výstavy bylo město Fortaleza nacházející se na severovýchodě Brazílie. Výstavy se zúčastnilo 819 účastníků z celkem 36 zemí světa v době od 7. do 12. srpna. Tým z gymnázia vystupoval s projektem Water in action - Voda v akci. Náš projekt - Voda v akci - zkoumal fyzikální a chemické vlastnosti vody. Zajímali jsme se také o udržitelnost vodních zdrojů, recyklaci vody a její vliv na životní prostředí. Na našem stánku jsme předváděli mnoho pokusů a vysvětlovali, jaké vlastnosti voda má - například tlak vody, Leidenfrostův efekt, demonstrace Archimedova zákona nebo soudržnost povrchového napětí vody. Voda je nejdůležitější kapalinou na naší planetě, vždyť právě zemský povrch je z více než 70 tvořen vodou. 3. místo Dron pro měření kvality ovzduší Jiří Sumbal a Rudolf Turoň Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Předmětem projektu bylo vytvoření dronu řízeného mikropočítačem Arduino vybaveného senzory pro měření kvality ovzduší a kamerovým systémem pro fotografování a záznam videa. Dron je možné ovládat na dálku ze země, ale má také funkcí automatického návratu při ztrátě spojení s pozemní stanicí. Realizátorem je žák 4. ročníku oboru Informační technologie Rudolf Turoň a dron staví v rámci své maturitní práce. Nejde o skládání z předem připravené stavebnice. Autor musel mechanickou i elektronickou část dronu sám navrhnout i sestavit a také naprogramovat potřebný software. Při návrhu senzorů a měřících metod vycházel ze zkušeností získaných v soutěži CanSat, kde soutěžní tým naší školy také měřil charakteristiky ovzduší během padákového sestupu sondy. Finanční prostředky jsme získali od soukromého dárce, jehož před rokem na Dni otevřených dveří naší školy zaujaly aktivity týmu našich žáků zapojených do projektu CanSat. Nabídnul částku Kč na podporu jejich další tvůrčí činnosti a podmínil poskytnutí tohoto obnosu zajímavým projektovým záměrem. Výsledkem je dron, který po obhájení maturitní práce zůstane škole a bude využit jak k propagačním účelům, tak jako prostředek k měření nejen kvality ovzduší, ale i dalších fyzikálních veličin. Získaná data budou moci žáci školy zpracovávat v informatice i v přírodovědných i technických předmětech. Domácí projekt s excelem Martin Blatoň Základní škola a Mateřská škola Mendelova, Karviná, příspěvková organizace Zpracování krátkodobého projektu v rámci mezipředmětových vazeb pomocí programu Excel. Jak propojit výuku zeměpisných a přírodopisných znalostí s výukou informatiky? Vymyslete žákům projekt, v němž mohou zpracovávat oblast, kterou si sami zvolí a to prostřednictvím dotazníku, který může být vytvořen třeba v Excelu. Malujeme v šestce Jiří Štěpán Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123 okres Nový Jičín V projektu si ukážeme využití bitmapové a vektorové grafiky pro tvorbu animací. Pro práci využíváme Malování, Zoner Calisto a pro animaci Zoner Gif Animator. Cílem je, aby žáci během práce pochopili výhody a nevýhody vektorové a bitmapové grafiky a na základě získaných zkušeností se byli schopni rozhodnout pro správný nástroj k tvorbě grafického projektu. Mezinárodní soutěže ICT pro zvýšení kvality středoškolského vzdělání Zdeněk Matúš Mendelova střední škola, Nový Jičín, příspěvková organizace Celkem šest středních škol z různých zemí je zapojeno do projektu s názvem "Mezinárodní soutěže ICT pro zvýšení kvality středoškolského vzdělání". Hlavním cílem projektu je zvýšit úroveň dovedností v oblasti ICT, především znalost kancelářského balíku v anglickém prostředí, včetně grafiky. Projekt zahrnuje přípravu a realizace mezinárodních soutěží, včetně tvorby příkladů, bodové hodnocení, organizování školních soutěží, výměnu zkušeností a prezentací nových metod výuky v oblasti ICT a výuky cizích jazyků. V rámci tříletého projektu bylo zrealizováno již pět projektových setkání (v Portugalsku, v Novém Jičíně, Španělsku, Řecku a Chorvatsku). Naši studenti se umístili vždy na stupních vítězů v Meliki (Řecku) studentka 2. ročníku celou soutěž vyhrála. Hlavním výstupem projektu je brožura příkladů v anglické, českém, polském, španělské, chorvatském, portugalském jazyce, kterou je možno využít jako přípravu na hodiny ICT, hodiny CLIL i ECDL testů. Celkem sada obsahuje 8 připravených příkladů do kategorie textového editoru, tabulkového procesoru a prezentačního programu včetně tvorby a úpravy obrázků a dalších grafických objektů. 10

11 Každý příklad má úloh. Každá úloha je obodována. Celá brožura bude představena na diseminační konferenci v březnu 2018 v Polsku. Vy si ji můžete již teď stáhnout včetně zdrojových souborů v českém anglickém a polském jazyce včetně zdrojových souborů: Budeme rádi, když případné návrhy, připomínky i hodnocení napíšete na adresu zdenekmatuszavináčseznam.cz. 2. místo a Cena diváka Příprava na First Lego League Libuše Kovářová Základní škola T. G. Masaryka Opava, Riegrova 13 - příspěvková organizace Projektem je tříměsíční příprava na účast v mezinárodní robotické soutěži First Lego League. Součástí projektu byla výroba hracího stolu a příprava hrací plochy, design a výroba soutěžního robota a jeho komponent a programování jednotlivých misí. Doprovodným úkolem je vědecký projekt, pro který jsme si zvolili téma "Listonoh? Jak je možné, že ještě žije?" 1. místo Bezpečný Internet Libor Klubal a Petr Drkal Základní škola generála Heliodora Píky a Mateřská škola Štítina, okres Opava, příspěvková organizace Projekt Bezpečný Internet se věnuje problematice potencionálně nebezpečného chování v prostředí Internetu. Byl zpracován žáky 7. až 9. třídy v hodinách občanské výchovy, matematiky a informatiky. Skládal se z následujících činností: 7. třída Zpracování dat a základy statistiky Žáci vytvořili formulář Google pro rodiče a žáky. Obsahoval otázky týkající se chování na sociálních sítích. Data následně zpracovali v hodinách matematiky a prezentovali na výstupní konferenci k projektu. 8. třída Tvorba animovaných filmů Žáci zpracovali scénáře a vytvořili sadu animovaných filmů, kdy se každý věnoval potencionálně nebezpečnému chování na Internetu. Filmy vznikali v hodinách informatiky na tabletu a jsou umístěny na serveru Youtube. 9. třída Tvorba internetových stránek Žáci vytvořili v hodinách informatiky internetové stránky s tematikou bezpečného chování na Internetu, na které také umístili výstupy žáků ze 7. a 8. třídy. Stránky pak byly prezentovány všem ostatním žákům školy na závěrečné konferenci a rodičům prostřednictvím stránek školy. Do projektu se zapojili vyučující občanské výchovy, kdy v hodinách rozebírali problematiku bezpečného chování na Internetu a připravovali s žáky dílčí materiály (scénáře filmů, dotazníky, obsah stránek). V hodinách informatiky probíhala technická tvorba. V hodinách matematiky pak zpracování dotazníků. Celý projekt je prezentován na adrese Regionální soutěž Office má své vítěze Ve čtvrtek proběhl v Šenově u Nového Jičína již 12. ročník Regionální soutěže Office. Celkem se soutěže zúčastnilo 57 žáků z 20 středních škol MSK. Soutěžili v anglické či české verzi aplikací. Vítězové "české" verze 1. místo Ondřej Píska Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace 2. místo Miroslav Funiok Obchodní akademie, Český Těšín, příspěvková organizace 3. místo Matěj Foltin Střední škola teleinformatiky, Ostrava, příspěvková organizace Vítězové "anglické" verze 1. místo Martin Jaroš 2. místo Patrik Suchopa 3. místo Veronika Baierová Všechny soutěžící vyslala Mendelova střední škola, Nový Jičín, příspěvková organizace. Tiskovou zprávu z akce publikujeme na 11

12 Microsoft řešení a podpora škol Kurzy zdarma ve vaší škole Nabízíme Vám 3h kurzy realizované zdarma přímo ve Vaší škole na témata úvod do Office 365 nebo jednotlivých aplikací, obdobně Office 2016, práce ve Windows 10. Microsoft poskytuje toto vzdělávání školám zdarma. Pro přihlášení na akci je zapotřebí min. 10 účastníků. Pro svůj kurz si napište na katerina.vyhlidalova@kvic.cz a uveďte do mailu, že se jedná o kurz zdarma (pokud je zapotřebí, přivezeme mobilní NTB učebnu). 9. AKREDITOVANÉ DVPP KURZY A KURZY DV V OBLASTI ICT PRO VÁS Jak zjistit, který z cca 100 akreditovaných IT kurzů je pro Vás vhodný? Aktuálně vyhlášené IT kurzy Průběžně publikujeme na Hledáte kurz z konkrétní IT oblasti? Na stránce je odpovědní formulář, na základě kterého Vám zašleme nabídku několika kurzů ze zvolené oblasti (Google, Microsoft, interaktivní výuka atd.) Chcete konkrétní IT kurz? Můžete avizovat svůj zájem pomocí poptávkového formuláře, kde si ke kurzu zvolíte vhodné místo konání a den v týdnu, který Vám vyhovuje. Formulář je dostupný na Jakmile se sejde 6 shodných požadavků, oslovíme zájemce a spustíme kurz. Sborovna - kurzy přímo ve Vaší škole A to včetně zvýhodněné kalkulace ceny, popř. přivezeme mobilní NTB učebnu. Pro objednání kurzů kontaktujte prosím mailem nebo telefonicky paní Kateřinu Vyhlídalovou, katerina.vyhlidalova@kvic.cz, tel: Pro zodpovězení Vašich dotazů, zařazení do kurzů apod. kontaktujte prosím mailem nebo telefonicky paní Kateřinu Vyhlídalovou, katerina.vyhlidalova@kvic.cz, tel: nebo položte dotaz mailem icemsk@kvic.cz Vzdělávací programy jsou akreditovány v systému DVPP v databázi MŠMT. Toto ověření lze provést na adrese 12

13 10. PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ DVPP OPAVA LEDEN, ÚNOR 2018 Vedoucí odl. pracoviště Zástupce vedoucí odl. prac. a odborná pracovnice DVPP Odborná pracovnice DVPP Kontakt na přihlášky Ing. Renata Kocurková, tel.: , , renata.kocurkova@kvic.cz Mgr. Eva Krzywoňová, tel.: , , eva.krzywonova@kvic.cz Mgr. Lucie Meisselová, tel.: , , lucie.meisselova@kvic.cz Marcela Kupková, tel.: , , marcela.kupkova@kvic.cz ROVNOST PŘÍLEŽITOSTÍ VE VZDĚLÁVÁNÍ Vzdělávání žáka s PAS na středních školách učitelům, asistentům pedagoga gymnázia, SOŠ, SOU Mgr. Karin Kopřivová Získáte základní poznatky a specifika vývoje žáků s poruchami autistického spektra (PAS) obecná problematika PAS, etiologie, výskyt, klasifikace, diagnostická kritéria, modelové kazuistiky. Seznámíte se s metodikou a formami práce se žáky s PAS dle zásad strukturovaného učení principy strukturalizace, vizualizace a individualizace. Získáte doporučení, co je v kompetenci školy, rodiny a SPC. Společně bude rozebrána otázka pozice asistenta pedagoga, třídního učitele, výchovného poradce, speciálního pedagoga a školního psychologa ve škole. Nedílnou součástí bude diskuze a výměna zkušeností na konkrétních videozáznamech z příkladů dobré praxe. Úč. poplatek: 880 Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Vzdělávání žáka s poruchou autistického spektra v ZŠ učitelům, speciálním pedagogům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ Mgr. Karin Kopřivová Seminář je určen všem pedagogickým pracovníkům základních škol. Přibližuje problematiku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami konkrétně žáků s poruchou autistického spektra. Důraz je kladen na porozumění prožitkům a potřebám těchto žáků. Na semináři se seznámíte s konkrétními projevy poruch autistického spektra, s platnou legislativou, kompetencemi ŠPZ jako partnera v inkluzivním vzdělávání. Získáte přehled o možnostech vzdělávání těchto žáků dle metodiky strukturovaného učení. Nahlédne do specifik výchovy dítěte s PAS a role rodiny jako stěžejního partnera úspěšné inkluze. Snáze pak budete ve třídě řešit konfliktní situace. Získáte zvýšené sebevědomí při práci s těmito žáky, rozšíříte si své pracovní kompetence. Časový rozsah semináře (dvoudenní setkání) umožňuje podrobnější práci s konkrétními příklady z praxe jednotlivých účastníků. Nabízí prostor pro vzájemnou výměnu zkušeností, pohledů, námětů. Lektorům pak poskytuje možnost s dotazy ze strany frekventantů kazuisticky pracovat a uvádět příklady dobré praxe. 16 h Úč. poplatek: Kč 13

14 a od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Tvorba PLPP v rámci podpůrného opatření prvního stupně v SŠ učitelům gymnázia, SOŠ, SOU Mgr. Marika Kropíková Seminář vychází z platných legislativních norem souvisejících s novelou Školského zákona (zákona č. 561/2004 Sb.) a vyhlášky č. 27/2016. Zaměříte se na výklad a objasnění principů podpůrného opatření prvního stupně a návazně především půjde o vysvětlení pravidel tvorby a využití Plánu pedagogické podpory (PLPP), úpravu strategií výuky (metod a forem), didaktické postupy, úpravy organizace vzdělávání a hodnocení žáků, které mohou pedagogové využít ve středním vzdělávání bez doporučení odborného pracoviště ŠPZ). Součástí programu je prezentace/vysvětlení základních principů pedagogické diagnostiky - jak využívat základní pedagogickou diagnostiku v praxi a jak získané informace interpretovat a využívat v rámci výchovně vzdělávacího procesu a rovněž při tvorbě plánu pedagogické podpory aktivnímu zapojení žáka při respektování jeho osobnostních dispozic, s ohledem na jeho sociální status, životní a kulturní podmínky. Zároveň je zdůrazněna role zákonných zástupců při realizaci PLPP a spolupráce pedagoga či pedagogů s poradenským pracovníkem školy. Důraz je kladen i na propojení PLPP s platným RVP SŠ a návazně s aktuálním ŠVP školy. Úč. poplatek: Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Tvorba IVP žáka SŠ v rámci přiznaného podpůrného opatření učitelům gymnázia, SOŠ, SOU Mgr. Dana Forýtková (Ostrava), Mgr. Marika Kropíková (Opava) Program vychází z platných legislativních norem souvisejících s novelou Školského zákona (zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění) a vyhlášky č. 27/2016 Sb. a je zaměřený na tvorbu Individuálního vzdělávacího plánu žáka střední školy. Získáte informace o principech podpůrných opatření, seznámíte se se strukturou a obsahem Doporučení školského poradenského zařízení ŠPZ (PPP, SPC) pro vzdělávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a způsoby, jak na jeho základě vypracovat funkční IVP (např. úpravy obsahu vzdělávání, úpravy očekávaných výstupů vzdělávání, organizaci výuky, hodnocení, atd.). Objasníte si vztahy RVP ZV/ŠVP a IVP pro žáky se SVP a objasnění principů tvorby IVP pro žáka nadaného a mimořádně nadaného. Zkusíte si vytvořit IVP na základě konkrétního zadání modelového doporučení. Úč. poplatek: Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město 14

15 Tvorba PLPP v rámci podpůrného opatření prvního stupně v MŠ učitelům MŠ Mgr. Marika Kropíková Seminář vychází z platných legislativních norem souvisejících s novelou Školského zákona (zákona č. 561/2004 Sb. a vyhlášky č. 27/2016. Zaměříte se na výklad a objasnění principů podpůrného opatření prvního stupně a návazně především půjde o vysvětlení pravidel tvorby a využití Plánu pedagogické podpory (PLPP), úpravu strategií výuky (metod a forem), didaktické postupy, úpravy organizace vzdělávání a hodnocení dítěte, které mohou pedagogové využít v předškolním zařízení bez doporučení odborného pracoviště ŠPZ). Součástí programu je vysvětlení základních principů pedagogické diagnostiky - jak využívat základní pedagogickou diagnostiku v praxi a jak získané informace využívat v rámci výchovně vzdělávacího procesu a rovněž při tvorbě plánu pedagogické podpory k aktivnímu zapojení dítěte při respektování jeho osobnostních dispozic, s ohledem na jeho sociální status, životní a kulturní podmínky. Důraz je kladen i na specifičnost tvorby a využití PLPP v posledním ročníku předškolního zařízení na základě platného RVP PV a návazně s aktuálním ŠVP MŠ. Úč. poplatek: Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Společné vzdělávání v SŠ učitelům, asistentům pedagoga gymnázia, SOŠ, SOU Mgr. Dana Forýtková Vzdělávací program vychází z platných legislativních norem souvisejících s novelou školského zákona (zákona č. 561/2004 Sb.) a vyhlášky 27/2016 Sb. Zaměřuje se na objasnění principů podpůrného opatření prvního stupně a návazně jde především o vysvětlení pravidel tvorby a využití Plánu pedagogické podpory (PLPP), úpravu strategií výuky (metod a forem), didaktické postupy, úpravy v organizaci vzdělávání a hodnocení žáků, které mohou pedagogové využít bez doporučení odborného pracoviště (ŠPZ) s důrazem na specifičnost vzdělávání na střední škole. Součástí programu je vysvětlení základních principů pedagogické diagnostiky - jak využívat základní pedagogickou diagnostiku v praxi a jak získané informace využívat v rámci výchovně vzdělávacího procesu a rovněž při tvorbě plánu pedagogické podpory k aktivnímu zapojení žáka při respektování jeho osobnostních dispozic, s ohledem na jeho sociální status, životní a kulturní podmínky. Zároveň je zdůrazněna role zákonných zástupců při realizaci PLPP a spolupráce pedagoga či pedagogů s poradenským pracovníkem školy. Důraz je kladen i na propojení PLPP s platným RVP SŠ a návazně s aktuálním ŠVP školy. Důležité jsou informace o principech dalších podpůrných opatření, seznámení se se strukturou a obsahem Doporučení školského poradenského zařízení ŠPZ (PPP, SPC) pro vzdělávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a způsoby, jak na jeho základě vypracovat funkční IVP (např. úpravy obsahu vzdělávání, úpravy očekávaných výstupů vzdělávání, organizaci výuky, hodnocení atd.). Součástí je i objasnění principů tvorby IVP pro žáka nadaného a mimořádně nadaného. Získané teoretické poznatky si účastník ověří v praktické části semináře vytvořením IVP na základě konkrétního zadání modelového doporučení. Vzdělávací program se věnuje i spolupráci mezi učitelem a asistentem pedagoga vedoucí k systémové podpoře společného vzdělávání žáků. Součástí je diskuse k možným reálným situacím, které se mohou v rámci spolupráce objevit. 24 h Úč. poplatek: Kč 15

16 od 08:30 do 15: od 08:30 do 15: od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město UDRŽITELNÝ ROZVOJ Zdravotník zotavovacích akcí učitelům MŠ, I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, gymnázia, střední školy Mgr. Zuzana Mikulová Gavendová Intenzivní kurz: účastníci školení obdrží průkaz o absolvování školení Zdravotník zotavovacích akcí na dobu neurčitou (přeškolení co 4 roky). Uplatnění - lyžařské výcviky, školy v přírodě, tábory apod. 40 h Min. počet: 10 Úč. poplatek: Kč od 08:00 do 15:00 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Tradiční i netradiční pohybové činnosti a hry v MŠ a ŠD učitelům, vychovatelům MŠ, školských zařízení Mgr. Natália Toflová Prakticky vedený seminář zaměřený na prohloubení a obohacení pohybových her s aktivní účastí účastníků. Pohybové hry mohou být využívány v přírodě, v tělocvičně, v místnosti. Účastníci se obohatí o využití netradičního náčiní (kolíčky na prádlo, nafukovací balónky, tácky, noviny apod.). 5 h Úč. poplatek: 700 Kč od 08:30 do 12:45 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město KLÍČOVÉ KOMPETENCE UČITELE Osobnostně sociálním rozvojem pedagoga k nenásilné komunikaci s dětmi a rodiči učitelům, vedoucím pedagogickým pracovníkům, vychovatelům, asistentům pedagoga MŠ, I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. školy, gymnázia, ŠD, SOŠ, SOU Mgr. et Mgr. Jakub Švec Popíšeme konkrétní problematické situace, do kterých se dostáváme při komunikacích s rodiči dětí a s dětmi. Prakticky se seznámíme se základy fungování našeho mozku během komunikace, se základními potřebami, které 16

17 hrají při řešení konkrétních situací s rodiči a s dětmi roli (status, samostatnost, propojení, spravedlnost, jistota) a s tím, jaký vliv mají na tyto potřeby vztahové signály obsažené v našich větách. Procvičíme se ve vnímání chování, které generuje reakci vyhnutí se (koliduje s výše jmenovanými potřebami). Vyzkoušíme si komunikovat podle principů nenásilné komunikace (používat popisný jazyk, zveřejňovat vlastní emoce, pátrat po porozumění otevřenými otázkami). Seznámíme se s tím, jak zvládat výmluvy a manipulaci a vyzkoušíme si to v modelových situacích. Přiblížíme si mechanismy fungování předsudků a vyzkoušíme si, jak s předsudky pracovat. 16 h Min. počet: 14 Úč. poplatek: Kč a od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Co ještě můžeme udělat pro děti s OŠD v MŠ učitelům MŠ Bc. Lenka Polášková Vzdělávací program je zaměřen na problematiku dětí s odloženou školní docházkou v MŠ. Propojuje teoretické poznatky s pedagogickou praxí takovým způsobem, abyste je po absolvování semináře mohli okamžitě využít ve své praxi, a to zejména v oblastech pedagogické dokumentace, výchovně vzdělávacích strategií a v praktických činnostech se zaměřením na oblast grafomotoriky. Úč. poplatek: 790 Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Aplikace multisenzorického prostředí a smyslových podnětů v běžných třídách speciálním pedagogům, školním psychologům MŠ, I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, školských zařízení Mgr. Dagmar Mega Lektorka se zkušenostmi ze zahraničí i u nás Vám vysvětlí základní přístupy konceptu snoezelen a jaké jsou jeho přínosy pro děti s poruchami pozornosti a problematickými projevy chování. Cílené úpravy prostředí využívající prvky snoezelen a pomůcky pro smyslovou stimulaci zlepšují emoční naladění i kognitivní funkce. Seznámíte se na praktických ukázkách, jak lze tyto prvky zařadit do předškolní přípravy i školní výuky či programu školních družin a usnadní tak práci s žáky se specifickými potřebami (ADHD, PAS, Specifické poruchy učení a chování), usnadní jim učení, zvýší motivaci, prodlouží dobu pozornosti. Naplněním těchto jejich potřeb dojde k jejich lepšímu začlenění do kolektivu a zlepšení klimatu ve třídě. Budou prezentovány také videoukázky a zahraniční trendy (Velká Británie) v této oblasti jako příklady dobré praxe vhodné k aplikaci v ČR. Min. počet: 13 Úč. poplatek: Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město 17

18 Cesta k úspěšné komunikaci a vedení týmu učitelům, vedoucím pedagogickým pracovníkům MŠ, I. st. ZŠ PaedDr. Vladimíra Hornáčková, Ph.D. V prakticky zaměřené interaktivní pracovní dílně se zaměříme na rozvíjení schopností pro úspěšnou komunikaci, spolupráci ve skupině, práci v týmu, rozvoj empatie a tvořivého myšlení v komunikaci, cvičení flexibility v dialogu, techniky vedení dialogu, rozhodování, pravidla pro zdůvodňování a hodnocení, techniky zpětné vazby. Účastníci zdokonalí své manažerské dovednosti, zkvalitní komunikativní - neverbální a verbální dovednosti, tvořivé myšlení, rozvinou předpoklady k jednání v týmu i vedení týmu, získají inspiraci pro vedení týmu, obdrží metodické materiály k diskusním technikám a vedení týmu. Úč. poplatek: 950 Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Konflikty a jejich zvládání učitelům, vychovatelům, asistentům pedagoga MŠ, I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, gymnázia, SOŠ, SOU, školských zařízení Mgr. Andrea Harazinová, DiS. Ocitáte se často v konfliktních situacích? Chcete je řešit snáz a efektivněji? Chcete mít možnost prodiskutovat své zkušenosti a konkrétní příklady z praxe s kolegy a lektorem? Náš seminář Vám tuto možnost nabízí. Min. počet: 12 Úč. poplatek: Kč od 08:00 do 15:00 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Dítě mladší tří let v mateřské škole učitelům a vedoucím pedagogickým pracovníků MŠ Jarmila Karnovská Seminář se zabývá problematikou vzdělávání dětí mladších tří let v mateřské škole. Rozšiřuje poznatky účastníků o psychomotorickém vývoji a specificích práce s dětmi raného věku, možnostmi jejich začlenění do MŠ, úpravě prostředí MŠ. Poskytuje informace, jaké vzdělávací aktivity, formy a metody práce volit, aby byly zohledněny individuální potřeby dětí. Předkládá náměty na hry a aktivity pro děti raného věku. Úč. poplatek: 860 Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město 18

19 Profesní portfolio v práci pedagoga mateřské školy učitelům MŠ Mgr. Alena Jabůrková Praktický interaktivní seminář vede k posílení kvalitní práce pedagoga v předškolním vzdělávání související s tvorbou profesního portfolia. Seznámíte se s technikami a nástroji, které vedou k hodnocení, sebereflexi a vyvození cílů, co je kvalitní práce v MŠ, které profesní činnosti jsou důležité a jak zpracovat osobní plán profesního rozvoje. Vyzkoušíte, jak poznat svoje vzdělávací potřeby, čím je naplnit a realizovat. Ze semináře si odnesete informace a poznatky o portfoliu, jeho významu pro vás, děti i váš kolektiv, a možné strategie, které zvýší vaši profesní prestiž. Na základě výše uvedených zjištění si vyzkoušíte vytvořit osobní plán profesního rozvoje. 5 h Min. počet: 13 Úč. poplatek: 890 Kč od 08:30 do 12:45 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město EFEKTIVNÍ ŘÍZENÍ ŠKOL PO A BOZP ve školách a školských zařízeních Kurz není akreditován MŠMT vedoucím pedagogickým pracovníkům školských zařízení Lenka Hlaváčová Charvátová PO základní pojmy, povinnosti Dokumentace, kdo zpracovává DZP (dokumentace zdolávání požáru) kdy ano a kdy nemusíme Spíme ve škole (školce) BOZP základní pojmy, povinnosti Dokumentace (vyhodnocení rizik) PLS Prověrky BOZP Úrazy zaměstnanci Ve zkrácené verzi BOZP dětí (školení, úrazy) Min. počet: 12 Úč. poplatek: Kč od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město 19

20 JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Abeceda nápadů pro práci s cizojazyčným textem na 1. st. ZŠ učitelům I. st. ZŠ Mgr. Dagmar Csatová Pracovní dílna prezentuje nejnovější trendy práce s cizojazyčným textem (zde v AJ) na 1. st. ZŠ. Práce v semináři směřuje k osvojení jednotlivých metod z programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení. Ochutnáme společně několik technik a ukážeme si, jak je efektivně zařadíme do našich hodin Aj tak, aby to bavilo žáky i pedagogy. 5 h Min. počet: 14 Úč. poplatek: 660 Kč od 08:30 do 12:45 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Netradiční metody výuky ruštiny v heterogenní třídě na střední škole učitelům, začínajícím učitelům gymnázia, SOŠ, SOU Mgr. Lesja Patso Cílem semináře je nabídnout učitelům ruštiny metody práce a strategie výuky ve třidách s různou jazykovou schopností studentů. Ukážeme si, jak vytvořit pracovní listy pro začátečníky. Účastníci získají inspiraci k motivaci studentů k splnění vzdělávacích cílů. 16 h Min. počet: 14 Úč. poplatek: Kč a od 13:30 do 16: a od 13:30 do 16:45 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Výuka anglického jazyka v Mixed-Ability Classes na 2. stupni ZŠ učitelům II. st. ZŠ Mgr. Dagmar Csatová; Mgr. Petra Trunkátová Nevíte si rady s různou úrovní jazykových schopností žáků v rámci jedné skupiny? Hledáte způsoby, jak vytvořit vhodné materiály, motivovat a zapojit všechny žáky a zároveň diferencovat práci v hodině tak, abyste naplnili vzdělávací cíle u všech žáků? Cílem tohoto čtyřdílného semináře je nabídnout vám metody práce a strategie výuky v těchto různorodých skupinách. Nastíníme si specifika práce s nadanými žáky a zároveň se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v jedné skupině. Semináře jsou vedeny v českém a anglickém jazyce a představí vám vybrané metody pro rozvoj receptivních a produktivních jazykových dovedností. 16 h Úč. poplatek: Kč od 08:30 do 15: od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město 20

21 CLIL Essentials učitelům gymnázia, střední školy Mgr. Ivona Cindlerová; Mgr. Michaela Trnová Učíte fyziku, dějepis, výtvarnou výchovu, zeměpis či jiné předměty a umíte dobře anglicky? Jste učitelé angličtiny a učíte také jiný předmět? Chcete angličtinu používat jako nástroj na zprostředkování (nenapadá vás lepší formulace v češtině?) učiva či části učiva, ale nevíte, jak na to? Proto jsme pro Vás připravili kurz CLIL Essentials, kde se dozvíte, co je to Content and Language Integrated Learning, jaké komunikační dovednosti využívá, jaké kognitivní dovednosti Vašich žáků rozvíjí. Naučí Vás vybírat vhodné zdroje a upravit či dokonce vytvořit vlastní materiály pro výuku. Poradíme Vám, jak postupovat, aby Vaši žáci byli úspěšní při plnění úkolů, jak diferenciovat učení pro slabší a silnější žáky. To vše si ukážeme prostřednictvím praktických ukázek materiálů vytvořených odborníky z Britské rady. Na závěr si účastníci vyzkouší CLIL v praxi formou CLIL shower. Proč CLIL - CLIL rozvíjí vědomosti žáků a zvyšuje jejich poznávací procesy a komunikační dovednosti. Žáci poznávají jiné kultury a hodnoty ve společnosti, jsou vnímavější ke slovní zásobě, získávají odbornou úroveň poslechu čtení s porozuměním, v mluvení i psaní. CLIL je výborný způsob, jak žáky naučit v cizím jazyce nejen mluvit, ale především myslet. Pokud to bude možné, vezměte s sebou vlastní notebook, psací potřeby, učebnici nebo materiál, který ve svém předmětu používáte, i vlastní výroby. 20 h Min. počet: 12 Úč. poplatek: Kč od 14:00 do 18: od 14:00 do 18: od 14:00 do 18: od 14:00 do 18:15 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město ZKVALITNĚNÍ A MODERNIZACE VZDĚLÁVÁNÍ Geometrie v Hejného metodě pro ročník ZŠ učitelům I. st. ZŠ RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D. Cyklus dílen je určen především pro učitele ročníku ZŠ, kteří chtějí začít nebo nedávno začali učit matematiku Hejného metodou. Tato metoda je zaměřená na budování mentálních schémat matematických objektů (pojmů, procesů a vztahů), tedy postupné vytváření provázané struktury představ těchto objektů v mysli žáka. Prostředkem budování schémat jsou zkušenosti žáka v různorodých prostředích. Po úvodním seznámení s východisky a zásadami vzdělávání Hejného metodou (2 hodiny) budou účastníci pracovat v geometrických prostředích ročníku ZŠ. V těchto prostředích budou od jednoduchých konkrétních modelů ke složitějším obecným stavět geometrii 1. stupně ZŠ, a to s důrazem na ročník ZŠ a informativním odkazem na MŠ a vyšší ročníky. Vyzkouší si různé manipulativní činnosti a didaktické postupy. Zamyslí se nad propojením geometrických prostředí navzájem a propojením geometrických prostředí s aritmetickými. Ukážou si, jak je možné konkrétní matematický objekt současně budovat v různých prostředích. Budou diskutovat možné strategie řešení úloh. Vše uvidí v ilustracích konkrétními příklady ze školní praxe. Práce v prostředích zabere 12 hodin. V závěru účastníci vyvodí změny v roli učitele, které Hejného metoda předpokládá, zejména změny ve způsobu učení, hodnocení, forem a metod práce (2 hodiny). 16 h Min. počet: 11 Úč. poplatek: Kč 21