Uplatování práv dítte v rozvodovém ízení. Bc. Marie Mašterová

Transkript

1 Uplatování práv dítte v rozvodovém ízení Bc. Marie Mašterová Diplomová práce 2014

2

3

4

5 ABSTRAKT Diplomová práce se zabývá uplatováním práv dítte rozvodovém ízení. Teoretická ást práce je tvoena definicí rodiny, její funkcí, dále pak rozvodem a jeho dsledky, problematikou rozvodové a porozvodové pée o dti v R. Dále jsem do této ásti zahrnula práva dítte. Tato kapitola je také rozdlena do nkolika podkapitol. Souástí práce je praktická ást zamená na konkrétní pípady z praxe pracovník orgánu sociáln-právní ochrany dtí, doplnná o otázky na vedoucí pracovnici orgánu sociáln-právní ochrany dtí. Draz kladu na dležitost institut zajišující ochranu práv dtí a spolupráci mezi organizacemi. V dsledku legislativní úpravy, kdy k vstoupil v platnost nový obanský zákoník, zákon. 89/2012 Sb., který navazuje na starý zákon o rodin. 94/ 1963 Sb. a vzhledem k tomu, že mám již práci rozpracovanou, je v práci použita komparace. Klíová slova: právo dítte, funkce rodiny, rozvod, sociáln právní ochrana dtí (=SPOD), rodina, zájem dítte, vyživovací povinnost, kolizní opatrovník, kazuistika, zákon o rodin. 94/1963 Sb., nový zákoník. 89/2012 Sb. ABSTRACT This thesis deals with the application of children s rights in divorce proceedings. The theoretical part of the work consists of definitions of family, its functions, as well as divorce and its consequences, the issue of divorce and post-divorce child care in the Czech Republic. I also do this part include the rights of the child. This chapter is also divided into several subsection. The work workshop aimed at specific cases of practical workers of a sociallegal protection of childeren, supplemented by questions from the staff of a social-legal protection of children. I put emphasis on the importance of institucions to ensure protection of children and cooperation between organizations. As a result of legislative changes, when to January came into force of the new Civil Code, Law No. 89/2012 Coll., Which follows the old family law No 94/1963 Coll. and given that I already work in progress, is used in the comparison work.

6 Keywords: Right of a child, family function, divorce, autority child protection (= SPOD), the family, the child s interest, maintenance obligations, collision guardian, casuistry, family law No. 94/1963 Coll., the new Code No. 89/2012 Coll.

7 Prohlášení Prohlašuji, že jsem diplomovou práci na téma Uplatování práv dítte v rozvodovém ízení zpracovala samostatn a použila jsem jen literaturu uvedenou v seznamu. Prohlašuji, že odevzdaná verze diplomové práce a verze elektronická nahraná do IS/STAG jsou totožné. Bc. Marie Mašterová

8 Je jeden hluboký lidský cit cit lásky k blízkým lidem, sycený úctou k sob i kde druhým a posilovaný vdomím odpovdnosti. Dáváme-li jej, získáváme. A dokážeme-li jej v sob obnovovat i šlechtit, máme šanci neprohrát. (Plaava Ivo) Podkování Dkuji paní PhDr. Mgr. Mgr. Zdece Vakové za velmi užitenou metodickou pomoc, kterou mi poskytla pi zpracování mé diplomové práce. Dkuji také paní vedoucí odboru sociálních vcí za poskytnutí podklad do praktické ásti mé práce. Dkuji své rodin za podporu, v neposlední ad i svému manželovi Milanovi.

9 OBSAH ÚVOD I. TEORETICKÁ ÁST RODINA ZÁKLADNÍ FUNKCE RODINY RODINNÉ FUNGOVÁNÍ NOVÝ OBANSKÝ ZÁKONÍK ROZVOD A JEHO DSLEDKY DRUHY ÚPRAVY POMR PROBLEMATIKA ROZVODOVÉ A POROZVODOVÉ PÉE O DTI VESKÉ REPUBLICE KRITÉRIA PRO ÚPRAVU PÉE O DTI VÝCHOVA PO ROZVODU VYŽIVOVACÍ POVINNOST NOVÝ OBANSKÝ ZÁKONÍK PRÁVA DÍTTE ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTTE ZÁKON O SOCIÁLN-PRÁVNÍ OCHRAN DÍTTE LISTINA ZÁKLADNÍCH PRÁV A SVOBOD VŠEOBECNÁ DEKLARACE LIDSKÝCH PRÁV NOVÝ OBANSKÝ ZÁKONÍK II. PRAKTICKÁ ÁST KAZUISTIKY KAZUISTIKA KAZUISTIKA KAZUISTIKA KAZUISTIKA KAZUISTIKA ANALÝZA KAZUISTIK OTÁZKY NA PRACOVNICI SPOD ZÁVR SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY SEZNAM POUŽITÝCH SYMBOL A ZKRATEK SEZNAM OBRÁZK... 96

10 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 10 ÚVOD Ve své bakaláské práci jsem si zvolila téma Rodina a dít. Chtla jsem na toto alespo njakým zpsobem navázat, proto se moje téma diplomové práce jmenuje Uplatování práv dítte v rozvodovém ízení. Toto téma je v souasné dob bohužel docela aktuální. Asi nikdo nemže dnes íct, že se ve svém život nepotkal s nikým, kdo má titul jsem rozvedený/á. Ale také v dnešní dob nelze íct, že toho, kdo je rozvedený, spolenost odsuzuje, jak tomu bylo díve. V dnešní spolenosti se prakticky nikdo nad pojmem rozvod nepozastaví. Je to v dnešní spolenosti bžný jev. Je ale vždy rozvod nezbytnou záležitostí? Nebo by se mu dalo v nkterých pípadech pedejít? Jak toto vnímají dti? Nejsou tmi, kdo nejvíce trpí? Jsou uplatována jejich práva? Rodina je základ spolenosti, prošla výraznými zmnami, její souasné postavení se od toho v minulosti v mnohém liší. Má velký vliv na vzhled naší spolenosti, na vývoj osobnosti jednotlivce, který má tak pocit, že do ní patí, umožuje žít dalším generacím. Pokud není podpora rodiny zabezpeena, hrozí, že bude opomíjena. V rodin je budoucnost. Na dít mají vliv hlavn ti nejbližší, hlavn rodina. Rozvod nebo rozchod rodi pro dít je to nároná životní situace, se kterou se musí poprat. Rodie by mli být tou nejbližší osobou, která by mla uvést dítti na pravou míru, co se to dje v jejich rodin. To, že se nco dje, dít pozná a vnímá to, ale neví co, neví si s nastalou situací rady. Pro dít je rodina vším, nastává pro n ovšem podstatná zmna, nic už nebude jako dív. Pistupuje se k nim s ohledem, aby byl zájem a blaho dítte na prvním míst? Rozvody se v dnešní dob zabývá mnoho odborník. Je možné sehnat nepeberné množství knih, lánk i internetových zdroj, které se tímto zabývají. Je to potebné, protože je teba vdt si rady v pípadech, kdy je rozvod aktuální. I pi rozvodu a tím pádem i rozpadu rodiny je teba mít na zeteli zachování práv toho, koho rozpad rodiny nejvíce zasáhne - dítte.

11 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 11 Svoji diplomovou práci jsem zamila na to, zda jsou práva dítte uplatována pi rozpadu rodiny, kdy jsou v praktické ásti zpracovány a analyzovány kazuistiky, ve kterých byl orgán sociáln-právní ochrany dtí ustanoven dítti jako opatrovník, aby byla práva dítte zachována, protože rodina má poád v naší spolenosti nezastupitelnou úlohu. V tchto pípadech si mnohdy rodie neuvdomují, že vlastní dít používají jako zbra. Praktická ást je doplnna o otázky na pracovnici SPOD. V teoretické ásti, která praktické ásti pedchází, jsem se soustedila na rodinu, která má poád nezastupitelnou funkci v život dtí, ale i spolenosti jako takové. Zamyslela jsem se nad postavením rodiny v naší spolenosti. Druhá kapitola je o rozvodu a jeho dsledcích na dít. Tetí kapitola se jmenuje práva dítte a zde jsou v nkolika kapitolách nastínny oblasti, které se práv dtí dotýkají. Vše je doplnno o aktuální obanský zákoník, který je uveden vždy jako poslední podkapitola teoretické ásti. Tato diplomová práce je také urena pro všechny, kteí chtjí dbát nebo se zajímají o právo dítte. Vzhledem k tomu, že k vstoupil v platnost nový obanský zákoník, použiji v práci komparaci zákona o rodin. 94/1963 Sb. a nového obanského zákoníku. 92/2012 Sb. se zamením na zmny, které nastaly a na orientaci v nové úprav, jejich pehlednost a úplnost, aby tato práce mohla být pomckou pro ty, kteí z jakéhokoli dvodu shánjí informace a tato problematika je pro n zatím nepehledná. Jsem si vdoma toho, že práce nemže obsahovat všechny informace, které se týkají tohoto tématu, protože je jich velké množství.

12 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 12 I. TEORETICKÁ ÁST

13 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno RODINA a žili spolu šastn a spokojen a pokud nezemeli, žijí tak dodnes (adžda Špatenková) Rodina je malá skupina osob, která je propojena vztahy manželskými a píbuzenskými. Prochází vývojem. Je popisována jako spoleenská skupina, která je spojená manželstvím nebo pokrevními vztahy a odpovdností a vzájemnou pomocí lidí v ní žijících. Každá rodina je jedinená. Jedinená ve svém zaátku i pokraování. Každý vstupujeme do manželství s jinou pedstavou, s jinými zkušenostmi, s jinou výchovou v rodné rodin. Pokud konflikt a rizik v jednom manželství je nkolik, skutenost, že se manželství a tím i rodina rozpadnou, je reálnjší, nelze to však takhle brát. Rodina je základní jednotka spolenosti a pirozené prostedí pro rst a blaho všech svých len a zejména dtí. Je to prostor, v nmž se uskuteují nejintimnjší spoleenské vztahy a uspokojují poteby lovka. Rodina poskytuje svým lenm, dtem i dosplým potebné zázemí, uspokojuje jejich poteby a zprostedkovává zkušenosti, které není možné získat nikde jinde. V rodin si lidský jedinec osvojuje sociální role s píslušnými vzorci chování, které se stávají souástí jeho identity. Rodina je pro všechny školou emocí a místem utváení a rozvoje emocionální inteligence, která se stane základním charakterem utváení citových vazeb pro celý život. V rodinném prostedí si lidský jedinec osvojí uritý styl, uritý hodnotový systém, který bude ovlivovat jeho chování a povede ho k pednostní voln uritých strategií zvládání problém. Rodinné prostedí je místem, ve kterém se realizuje nejvýznamnjší etapa procesu socializace, místem, kde se jednotlivec stává spoleenskou bytostí, kde rozvíjí svoje potencionály v rámci výchovy a hodnot. Téma hodnot, smyslu a cíle v život každého lovka se stává ve dvacátém prvním století naléhavjší. Lidská spolenost se stále uí. Rodi- e by si mli uvdomit, jak je jejich výchova dležitá, a že ji není možné ponechat náhod, nebo se ídit jen svým vlastním instinktem. 1 1 LACA, S. Výchova Rodina - Hodnoty. 1. vydání. Brno: IMS, 2013, s ISBN

14 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 14 Rodina je pro každého jedince nenahraditelná pedloha emocí, hodnot, zvyk, pesvdení, tradic, je to jakýsi návod na zpsob života, mohli bychom íct, že je pímo škola života. Je to spoleenství rodi, jejich dtí, spoleenství lidí vzájemn si blízkých a spojených vazbami a vztahy. Vztah muže a ženy, vztah rodi a dtí, je to nejkrásnjší, nejpirozenjší vztah, jaký mže existovat na této planet, je to vztah lásky, spolupráce, vztah reprezentující život v rodin. 2 Rodina pro rodie a dti pedstavuje domov, tedy soukromí, bezpené místo a východisko všech životních aktivit. Ne náhodou se dobrý domov pirovnává k pístavu. Domov je místem, kde jsme pln akceptováni a toto pijetí a lásku si nemusíme zasloužit. To je ideál, kterému se realita více nebo mén pibližuje. 3 Soužití len rodiny je mnohostrann podmínno a ovlivováno, neustále se vyvíjí a podléhá zmnám, které si dosplí sami ani nemusí uvdomovat. Zárove je chování každého lena rodiny podstatn urováno jednáním ostatních len a nejslabším lánkem v etzu mezilidských vztah v rodin jsou dti, takže na nich se každá krajnost nejdíve a nejsnadnji projeví. Dobrý vztah mezi rodii není samozejmostí a není jednou provždy, ale vytvá- í se každodenní zkušeností a prožitky, které jejich chování a celý duševní život doprovázejí pi vzájemném soužití celé rodiny. Má charakter dynamického procesu, a dojde-li k ustrnutí (stagnaci) trvajícímu delší dobu, je ohrožen zevšednním, které bývá provázeno vzájemným odcizením. 4 Správn fungující rodiny se nevyznaují ním, co dlají nebo nedlají, ale tím, jak za každých okolností udržují v rovnováze individualitu a samostatnost svých len a jejich sounáležitost s celkem a vzájemnou závislost. Také je možné správn fungující rodinu po- 2 Laca, S. Výchova Rodina - Hodnoty. 1. vydání. Brno: IMS, 2013, s. 11. ISBN Vymtal, J. Úzkost a strach u dtí: jak jim pedcházet a jak je pekonávat. 1.vydání. Praha: Portál, 2004, s ISBN Vymtal, J. Úzkost a strach u dtí: jak jim pedcházet a jak je pekonávat. 1.vydání. Praha: Portál, 2004, s ISBN Jan Vymtal (1945) v letech vystudoval jednooborovou psychologii na FF UK v Praze, bhem této doby absolvoval také studium klinické a pedagogické psychologie na univerzit v Hamburku. Pracoval jako klinický psycholog na psychiatrických oddleních v Sadské, Kosmonosech a v Praze. Od roku 1998 je pednostou Ústavu pro humanitní studia v lékaství 1. LF UK v Praze. Od roku 1999 pednáší psychologii také na teologické fakult Jihoeské univerzity v eských Budjovicích. Je autorem ady odborných knih z oboru psychologie a psychoterapie.

15 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 15 psat podle toho, ím není: není hierarchická, byrokratická i plná násilí. Rodie nevyžadují respekt, pouze mu dti uí. Dti se uí klást otázky a nepodizovat se autorit bez pemýšlení. Uí se, že mohou íkat ne, že mohou ostatním naslouchat a samy budou vyslechnuty, že mohou respektovat ostatní, kteí zase respektují je. Dti se uí vcítní se a lásce k sob i k ostatním. Z toho, jak ostatní jednají s nimi, se uí projevovat soucit, vycítit trápení a být ochoten pomoci. Rodina dtem dává soustavnost, pevnost a spravedlnost stejn jako klid a mír stabilní struktury, které dti potebují k rozvoji vlastní osobnosti. Místo toho, aby byly dti podízeny ní moci a tak se uily ovládat ostatní, dostanou do rukou kontrolu nad vlastním životem, aby mohly ostatní uit tomu, co se samy nauily o možnostech lidské duše. Správn fungující rodina pomáhá dtem vytvoit si vlastní smysl pro disciplínu, díky nmuž pak i tváí v tvá nepízni života i tlaku spolenosti nepestávají vit samy sob a svým možnostem. 5 Právo na rodinný život je, zjednodušen eeno, právo len rodiny na to, požívat svobodn prostor, v nmž mohou své vzájemné vztahy uskuteovat a pstovat. Právo každého jednotlivce na respekt k rodinnému životu je základním právem, které je založeno pevážn na negativním závazku (nezasahování), nicmén za jeho souást bylo postupem asu prohlášeno i právo rodiny, aby byla ze strany státu podporována ve svém rozvoji. Zásahy do rodinného života mohou být ospravedlnny, avšak jen za pedpokladu, že sledují zákonný cíl, k jehož dosažení jsou užity pimené prostedky. Do doby, kdy se dti stanou zcela nezávislými, než mohou zaít vystupovat v právním smyslu zcela samostatn, potebují nkoho, kdo by se staral o jejich zájmy a vykonával a ochraoval jejich práva. Tuto úlohu plní ve prospch dtí povtšinou rodie. Výchovn na dti psobit, ochraovat je a spoluurovat smr jejich celkového vývoje je zárove právem rodi a tvoí nápl jejich rodiovství -vztah s díttem. 6 5 COLOROSOVÁ, B. Krizové situace v rodin. 1.vydání. Praha: Euromedia Group, Ikar, 2008, s ISBN HOÍNOVÁ, A. Studie o právech dítte. 1. vydání. Brno Boskovice: esko britská o.p.s., 2011, s ISBN Autor Mgr. Anna Hoínová je právnika Kanceláe veejného ochránce práv, oddlení rovného zacházení, doktorandka katedry obanského práva PF-MU se zamením na právo rodinné.

16 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 16 Ochranu rodiny stát zaruuje nejvyšší intenzitou. Rodina pedstavuje primárn biologickou vazbu. I Evropský soud ve Štrasburku se k chápání rodiny a rodinných vztah vyjaduje v souvislosti s ochranou práva na rodinný život. Pro správnou výchovu dtí není nejspíš ani tak dležité konkrétní rodinné uspoádání, ale emocionální ovzduší v rodin. Rodie, kteí mají autoritu a umí stanovit pevné hranice s láskou a starostlivostí, mají vtší úspch než písní, autoritáští rodie nebo rodie povolující dítti cokoliv. lovk má v mládí pedstavu jak jednat a jak se chovat. Nkdy se oekávání a pedstavy mohou v manželství a rodinném život naplovat, jindy jsou práv tím, co nií vztah. Nikdo si nepeje, aby se ho týkaly problémy, aby ml starosti, aby jeho rodinu postihla útrapa v podob krize, rozvodu nebo nco podobného. Emoce a pocity: Vtšina dtí prožívá emoce bezprostedn, intenzivn až syrov, ale ze všeho nejvíc mimovoln tedy bez omezení zábranami, které si lidé posupn vytváejí. Dti vyjadují tu nejzákladnjší zkušenost se situací, kdy napíklad nedostanou to, co chtjí, a nejsou prozatím samostatn schopny vdomého pochopení. Když jako rodie nebo jiní dosplí vidíme utrpení našich dtí, asto se s ním identifikujeme. Koneckonc, i my asto reagujeme na situaci, která je nám ním nepíjemná, hledáním viníka, racionalizací svých emocí nebo njakou formou náhradního uspokojení. Dovedeme v tom být velmi dkladní a vynalézaví, a pesto zas a znovu vidíme, že to není cesta k odstranní utrpení z našeho života. 7 7 ERNÝ, V., GROFOVÁ, K. Dti a emoce. 1.vydání. Brno: Edika, 2013, s. 9. ISBN Dti a emoce, Vojtch erný: více než dvacet let pracuje jako psycholog, psychoterapeut, lektor a kou. V práci vychází z princip kognitivn-behaviorální terapie, klasické i ericksonovské hypnoterapie, ale také z bohatých zkušeností s dalšími technikami jako je meditace, relaxace, neurolingvistické programování, EFT a další. Ve své práci využívá systemický pístup, vede rodinné a systemické konstelace. Je rovnž autorem nkolika úspšných knih o aplikované psychologii.

17 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 17 Rizika a náronost soužití v prvním manželství se od zaátku zvyšují, jestliže: - prostedí pvodních rodin partner se výrazn liší jak co do úrovn vzdlání, náboženské víry, tak i sociálního postavení - manželství rodi jednoho i obou bylo velmi nestabilní, rozvrácené - jeden z partner má velice špatné vztahy se sourozenci nebo s rodii - jeden z partner považuje své dtství a dospívání za velmi nešastné, strastiplné období - významným motivem satku je pání co nejrychleji vypadnout z rodiovského domova - oba pocházejí ze stejné sourozenecké konstelace: jedináek si vezme jedináka, nejstarší sourozenec nejstaršího, nejmladší nejmladšího - významným motivem satku je nechtné thotenství - jeden i druhý si vezme první lásku - jeden z partner vstoupil do manželství krátce po milostné havárii, bezprostedn po velkém zklamání - svatba se konala bez pítomnosti rodi a blízkých pátel - satek nastal po známosti kratší než pl roku nebo delší tí let - jeden z manžel uzavírá první satek ve vku od ticeti pti let - mezi partnery je vkový rozdíl patnáct a více let - v den satku je nevst mén než osmnáct a ženichovi mén než dvacet let - první thotenství se pihodilo do prvního roku po satku - manželé žijí ve spolené domácnosti s rodii - dvojice je po satku finann závislá na rodiích - jeden i oba jsou emon závislí na rodii (rodiích), nedokázali perušit pupení šru - u jednoho i u obou se projevují extrémní povahové rysy a sklony jako jsou: silná žárlivost, výbušnost až agresivita, vztahovanost, hysterie, parazitování, alkohol, fetování

18 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 18 - jeden, druhý nebo oba jsou v zajetí iluzorních oekávání, mýt Základní funkce rodiny Rodina ve svém souhrnu zajišuje mnoho inností - zabezpeuje své leny hmotn, peuje o zdraví, výživu a kulturní ddictví, vštpuje jim morální postoje, ovlivuje je, usmruje, chrání a podporuje. Rodina plní urit role i ve vztahu ke spolenosti je to pedevším reprodukce obyvatelstva, a to jak reprodukce biologická, tak i kulturní. 9 Další funkce rodiny: a) Biologicko reprodukní funkce - existencí rodiny je spoleensky a kulturn regulována sexualita. Demografický vývoj spolenosti má také celou adu sociáln pedagogických souvislostí. Poet dtí, které využívají vzdlávací a výchovná zaízení, a jejich charakteristiky vytváejí specifické požadavky na oblast institucionální výchovy a pée o volný as dtí a mládeže. 10 Biologicko reprodukní funkce má také význam pro jedince, který rodinu tvoí, i také pro spolenost jako celek. b) Sociáln ekonomická funkce chápe rodinu jako významný prvek v rozvoji ekonomického systému spolenosti. Její lenové se zapojují do výrobní i nevýrobní sféry v rámci výkonu uritého povolání a souasn se rodina sama stává významným spotebitelem, na nmž je znan závislý trh. Poruchy ekonomické funkce se projevují v hmotném nedostatku rodin, což v souasnosti nkdy bývá dsledkem nezamstnanosti nebo také zvyšování náklad. Ekonomická funkce dnes pitom zaznamenala uritý posun ve smru návratu k podob rodiny, která pedstavuje samostatnou ekonomickou jednotku, tedy rodinnou firmu PLAAVA, I. Jak se nerozvádt. 1.vydání. Praha:Grada Publishing, 1994, s ISBN KRAUS, B., POLÁKOVÁ, V. lovk, prostedí, výchova 1. vydání. Brno: Paido, 2001, s. 79. ISBN KRAUS, B., POLÁKOVÁ, V. lovk, prostedí, výchova 1. vydání. Brno: Paido, 2001, s. 79. ISBN KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. 1. vydání. Praha: Portál, 2008, s ISBN

19 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 19 V rámci rodinného systému se pak realizuje ada rozhodnutí týkající se využití materiálních a finanních prostedk, investic, výdaj - perozdlování v rámci rodiny tak má významný sociální charakter zdroje i výdaje mají odlišný charakter. Rodina se zde chová jako autonomní systém s výraznými prvky solidarity. 12 c) Ochranná funkce spoívá v zajišování životních poteb nejen dtí, ale všech len rodiny. Po roce 1990 je rodina na této funkce více zainteresována a oekává se od ní vtší spoluúast na jejím plnní. d) Sociáln výchovná funkce která hovoí o rodin jako o první sociální skupin, která uí dít pizpsobovat se životu, osvojovat si základní návyky a zpsoby chování bžné ve spolenosti. Ústední úlohou socializaního procesu v rodin zstává píprava dtí a mladistvých na vstup do praktického života. 13 Socializací v rodin rozumíme pedevším proces psobení rodiny na své leny v celém souhrnu jev a proces: ekonomických, sociálních, kulturních, mravních, estetických, zdravotních a jiných. Dít od narození a po celou dobu života v rodin pijímá velmi široké spektrum nejrznjších informací a aktivn je zpracovává v souladu se svými pirozenými vlohami, biologickými a psychickými potebami, se svými zkušenostmi, ale i s hodnotovými orientacemi a vzory, jimiž jsou pro dít pedevším rodie a starší sourozenci. Dít v socializaním procesu tedy nezstává pasivním lánkem, uplatuje také svou vli, své zájmy, pání, orientace. Rodinná socializace je v rozhodující míe nejen prostorem pro socializaci dítte a v pevážné míe také dalších len rodiny, ale je také modelem pro osvojování sociálních rolí muže a ženy, otce a matky, a tak se promítá do budoucí reprodukní rodiny dtí KRAUS, B., POLÁKOVÁ, V. lovk, prostedí, výchova 1. vydání. Brno: Paido, 2001, s. 80. ISBN KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. 1. vydání. Praha: Portál, 2008, s ISBN KRAUS, B., POLÁKOVÁ, V. lovk, prostedí, výchova 1. vydání. Brno: Paido, 2001, s ISBN

20 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 20 e) rekreaní, relaxaní a zábavná funkce jedná se o rodinu jako o instituci, která by mla pamatovat na rekreaci, relaxaci a zábavu. Aktivity takového typu se týkají všech len rodiny, ale pro dti mají význam nejvtší. f) emocionální funkce která je pro rodinu zásadní a nezastupitelná. Žádná jiná instituce nedokáže vytvoit podobné a tak potebné citové zázemí, pocit lásky, bezpeí a jistoty, a proto podstata a smysl nemohou být nikdy promnny Rodinné fungování Hlavním úelem manželství je založení rodiny a ádná výchova dtí, jak uvádí 1 odst. 2 zákona o rodin. 16 V souladu s ustanovením 18, který uvádí, že Muž a žena mají v manželství stejná práva a stejné povinnosti. Jsou povinni žít spolu, být si vrni, vzájemn respektovat svoji dstojnost, pomáhat si, spolen peovat o dti a vytváet zdravé rodinné prostedí..vyplývá, že šastná a spokojená rodina je postavena na spolupráci a vzájemné pomoci svým lenm a ne na soupeení. Hlavním úelem manželství je i v dnešní dob založení rodiny a ádná výchova dtí. Manželství dává žen zpravidla vtší pocit jistoty, protože ona vnjší vázanost soužití (a pedstava komplikovaného rozvodu) obvykle vede ke snaze partner pípadné krize ešit a vy- ešit, zatímco u nesezdaného soužití tento vnjší tlak prost není (krize se ešit nemusí, dají se jednoduše sbalit kufry a utéct od toho ) KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. 1. vydání. Praha: Portál, 2008, s. 83. ISBN Zákon. 94/1963 Sb. O rodin, ve znní pozdjších pedpis 17 ŠPATENKOVÁ, N. Jak eší rodinné krize moderní žena. 1.vydání. Grada Publishing: 2006, s ISBN

21 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 21 V dnešní dob, ve které se neustále mluví o ekonomické krizi, se mnoho mladých lidí rozhoduje, zda vstoupit do manželství. Souasná rodina je pohlcena neustálým ešením vzrstajících náklad. Lidé oddalují vstup do manželství. Jedním z dvod je i finanní situace, kdy si lovk není jistý prací a s tím spojených potenciálních problém spojených nap. s uživením rodiny a dtí. O krizi manželství i rodiny se mluví a píše od zaátku dvacátého století dodnes. Úvahy ústí v prognostické vizi o úplném zániku tradiního manželství i rodiny, nebo že tu nanejvýš zstanou stále menší a menší ostrvky v moi soužití, výmny partner na krátkou i delší dobu, postupná soužití vždy s novým partnerem, spolužití dtí s jedním z rodi a za as s druhým, registrovaná partnerství homosexuálních pár atd. 18 Rodinné fungování je složitý proces, mnozí autoi se shodují na tom, že existují jeho ti základní principy, a to je soudržnost, adaptibilita a komunikace. Soudržnost souvisí s rodinnou intimitou, blízkostí, pi zdravé soudržnosti se ve funkních rodinách klade draz i na pimenou samostatnost a nezávislost len rodiny. Adaptibilita se týká schopnosti rodiny pizpsobovat se promnlivým požadavkm a životním nárokm. Rodinná komunikace je klíovým procesem pi vytváení celkové rodinné atmosféry, pi ešení problém, pi plánování zmn. Pímá a otevená komunikace se jeví jako ochranný faktor rodinného soužití, zatímco narušená komunikace pispívá k narstání negativních vliv a stres. Zdravé rodinné fungování vychází ze zodpovdného pístupu všech len rodiny k sob navzájem a také k rodin jako celku. 19 V praxi je situace taková, že podle souasných rozvodových trend má každé druhé manželství šanci skonit rozvodem. V roce 2005 se uskutenilo bezmála rozvod. Ve vtšin (více než 70%) rozvádjících se manželství žijí nezletilé dti PLAAVA, I. Jak se nerozvádt. 1.vydání. Praha:Grada Publishing, 1994, s. 13. ISBN LACA, S. Výchova Rodina - Hodnoty. 1. vydání. Brno: IMS, 2013, s. 27. ISBN ŠPATENKOVÁ, N. Jak eší rodinné krize moderní žena. 1.vydání. Grada Publishing: 2006, s ISBN

22 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno Uspokojování poteb rodiny a. O uspokojování poteb rodiny jsou povinni oba manželé peovat podle svých schopností, možností a majetkových pomr. b. Poskytování penžních a jiných prostedk na náklady spolené domácnosti mže být zcela nebo zásti vyváženo osobní péí o spolenou domácnost a dti. c. Neplní-li jeden z manžel svoji povinnost hradit náklady spolené domácnosti, rozhodne na návrh druhého manžela ve vci soud. 1. Zákon preferuje rodinu uzavenou manželstvím, nedefinuje pojem rodiny. Za rodinu se považuje i neformální soužití muže a ženy. Ustanovení o právech a povinnostech manžel lze vztáhnout analogicky i na práva a povinnosti osob, které sice formáln manželství neuzavely, ale fakticky žijí ve svazku analogickém svazku manželském. 2. V souasné dob, kdy i do oblastí právní kultury eské republiky pronikají faktické svazky mezi mužem a ženou, které nejsou po právní stránce manželstvím, vyžaduje právní a soudní praxe, aby také povinnosti a práva z tchto svazk bylo možné podídit základním principm svazk manželských, aniž by tím bylo eeno nebo dokonce zvýraznno, že tyto svazky jsou spoleensky zpochybovány, anebo preferovány. 3. Rodina v širším slova smyslu, tj. i rodina založená nejen manželstvím podle právního ádu, plní nepochybn sociální funkce, jako jsou funkce biologická a reprodukní, ekonomická a výchovná. 4. V každém rozumném rodinném, a tedy i manželském spoleenství by nemlo být pedmtem pochybností to, že poskytování penžitých a jiných prostedk na náklady spolené domácnosti mže být zcela nebo z ásti vyváženo osobní péí o spolenou domácnost a dti. 5. Neplní-li jeden z manžel svoji povinnost hradit náklady spolené domácnosti, rozhodne na návrh druhého manžela ve vci soud. 6. Soud v pípadech podle ustanovení 19 odst. 3 cit. zákona rozhodne na základ skutkových zjištní ke stavu v dob vydání rozhodnutí. Dosavadní soudní praxe ukázala, že je takový úkol znan obtížný, zejména pokud jde o zhodnocení majet-

23 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 23 kových a výdlených možností a schopností obou partner. Mohou-li výsledky soudní praxe nco doporuit, je to naléhavá výzva ke smírnému ešení. Všechny jiné zpsoby, vetn soudního postupu, jsou sice krajními prostedky, které zákon musí zajistit, avšak nevedou ke skutené sanaci rodinnprávních vztah; je to proto, že pedpokladem této sanace je zvládnutí role úastníka tchto vztah nejen v právní, ale i v morální rovin. 21 Rozhodující úlohu ve výchov dtí mají rodie. 22 Rodie mají ve výchov svého dítte nezastupitelnou úlohu. Rodie mají být osobním životem a chováním píkladem svým dtem. 23 Rodinná atmosféra mže mít radostný a optimistický charakter nebo naopak depresivní a pesimistický. Harmonické rodinné prostedí znamená pro dti nejen dležitou základnu pro jejich bezprostední souasnost, ale také i nejbližší neformální píklady spoleenského spolužití, které mohou pízniv ovlivnit celý jejich další život. Ztráta nebo omezení psobnosti tohoto dležitého zdroje má na dít nepíznivý vliv a dlouhodobé dsledky. Dkazem toho, že úvahy o rodinném prostedí a rodin vbec nejsou jen fenoménem poslední doby, je to, že nad tímto tématem se zamýšlí i starší literatura. Rodina je prostedí, ve kterém pravdpodobn mžeme dítti zabezpeit stabilitu a kontinuitu, což jsou prvky pro výchovu nesmírn dležité. Nemén dležitý je pro vývoj dítte pocit bezpeí, který s nejvtší pravdpodobností mže poskytnout opt rodina. Bezpený domov však znamená nejen pochopení a pomoc, ale hlavn pevný poádek a autoritu. Rodinné prostedí, osobní píklad rodi budou dítti nejnázornjší školou jednání HRUŠÁKOVÁ, M. a kolektiv. Zákon o rodin. Komentá. 2. vydání, Praha: C. H. Beck, 2001, s ISBN Milana Hrušáková, CSc. (1952) Vystudovala v roce 1975 brnnskou právnickou fakultu, pozdji získala titul doktorky práv. V roce 1984 získala vdeckou hodnost kandidáta vd, v roce 2004 byla jmenována profesorkou obanského práva Právnické fakulty MU. V roce 2009 byla vyhlášena právníkem roku v oboru rodinného práva. Odborn se vnuje pedevším rodinnému právu, byla spoluešitelkou mnoha vdeckých projekt v této oblasti zpracovávala posudky pro ministerstvo spravedlnosti i pro veejného ochránce práv a byla lenkou legislativní komise pro rekodifikaci obanského zákoníku. Je autorkou i spoluautorkou pibližn 80 odborných lánk a asi 15 vdeckých publikací odst. 1, zákon. 94/1963 Sb. O rodin, ve znní pozdjších pedpis odst. 2, zákon. 94/1963 Sb. O rodin, ve znní pozdjších pedpis 24 LACA, S. Výchova Rodina - Hodnoty. 1. vydání. Brno: IMS, 2013, s. 68 ISBN

24 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 24 Rodiovská zodpovdnost je souhrn práv a povinností a) pi péi o nezletilé dít, zahrnující zejména péi o jeho zdraví, jeho tlesný, citový, rozumový a mravní vývoj, b) pi zastupování nezletilého dítte, c) pi správ jeho jmní. Pi výkonu práv a povinností jsou rodie povinni dsledn chránit zájmy dítte, ídit jeho jednání a vykonávat nad ním dohled odpovídající stupni jeho vývoje. Rodie mají právo užít pimených výchovných prostedk tak, aby nebyla dotena dstojnost dítte a jakkoli ohroženo jeho zdraví, jeho tlesný, citový, rozumový a mravní vývoj. Dít, které je schopno s ohledem na stupe svého vývoje vytvoit si vlastní názor a posoudit dosah opatení jeho se týkajících, má právo obdržet potebné informace a svobodn se vyjadovat ke všem rozhodnutím rodi týkajících se podstatných záležitostí jeho osoby a být slyšeno v každém ízení, v nmž se o takových záležitostech rozhoduje. Dít, které žije ve spolené domácnosti s rodii, je povinno podle svých schopností jim pomáhat. Je dále povinno pispívat i na úhradu spolených poteb rodiny, pokud má vlastní píjem, popípad majetek, kterého lze použít pro spolené poteby rodiny. 25 Rodiovská zodpovdnost náleží obma rodim. Výjimky tvoí pouze situace, kdy jeden z rodi nežije, není znám, nemá zpsobilost k právním úkonm v plném rozsahu nebo byl rodiovské zodpovdnosti zbaven. Potom se rodiovská zodpovdnost sousteuje pouze na jednoho z rodi. Za žádných okolností se však nemže jeden z rodi zmocnit rodi- ovské zodpovdnosti vi dítti na úkor druhého rodie. Lze tedy íci, že se rozchodem nebo rozvodem rodi rozsah rodiovské zodpovdnosti formáln nemní.mní se pouze režim jejího výkonu, protože oba rodie nežijí spolen s díttem a svá rodiovská práva a povinnosti tak nemohou vykonávat stejn, jako když rodina žije pohromad. Nechtjí-li rodie žít nadále již spolu, nemohou ani spolen vykonávat svoji rodiovskou zodpovd , zákon. 94/1963 Sb. O rodin, ve znní pozdjších pedpis

25 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 25 nost a spolen o své dít peovat. Je tedy poteba vyešit, který z nich bude zajišovat každodenní péi, popípad to, že se budou v péi o dít stídat. 26 Pokud se rodie nezletilého dítte rozcházejí a nežijí spolu nebo spolu žít již nadále nehodlají (nezáleží, jestli jsou manželé nebo ne) a na výchovu a výživu svého dítte se nedokáží dohodnout, rozhodne o tchto otázkách soud. Ten tak mže uinit i bez návrhu, což bude nejastji pípad, kdy obdrží podnt od orgánu sociáln-právní ochrany dtí, který by ml mít o situaci v rodin nejvíce informací. Ve všech pípadech, kdy se rodie nezletilých dtí rozcházejí (a už neformáln nebo v rozvodovém ízení), zákonodárce jednoznan upednostuje jejich vzájemnou dohodu v otázkách výchovy a výživy dtí. Když se rodie rozvádjí, nemže soud manželství rozvést do té doby, než jsou upraveny jejich pomry k nezletilým dtem, a to bu na základ dohody rodi (schválené soudem) a nebo na základ soudního rozhodnutí. Soud by ml vždy zvažovat, zda je dohoda rodi v souladu s nejlepším zájmem dítte, jestliže to tak není, neml by soud dohodu schválit. Skutenost, že je završení tzv. opatrovnického ízení podmínkou pro rozvod manželství, má své opodstatnní. Dít je tak chránno ped tím, aby se stalo souástí spor rodi týkajících se jejich manželského rozkolu. Praxe však potvrzuje, že ne vždy se v rámci opatrovnického ízení podaí vyhnout ešení stetu mezi rodii. To mže znamenat prodlužování ízení o úprav pomr k nezletilým dtem. 27 Výchova dtí a mládeže je jedním ze zdroj lidského štstí, naplnním života, hlubokým uspokojením, ale i zdrojem silných citových zážitk a starostí. V rodinném prostedí se formují i charaktery lidí, jejich postoje k ostatním lidem, k práci, ke spolenosti. Rodina je prostedím, ve kterém dít tráví vtšinu svého života. V nm se vytváí hodnotová orientace lovka, v nm dít získává základní poznatky, v nm se dít pipravuje na školu, v nm se formují vztahy k jiným lidem HOÍNOVÁ, A. Studie o právech dítte. 1. vydání. Brno Boskovice: esko britská o.p.s., 2011, s ISBN HOÍNOVÁ, A. Studie o právech dítte. 1. vydání. Brno Boskovice: esko britská o.p.s., 2011, s ISBN LACA, S. Výchova Rodina - Hodnoty. 1. vydání. Brno: IMS, 2013, s. 71. ISBN

26 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 26 Práva a povinnosti k dítti plynoucí z rodiovství vznikají zpravidla narozením dítte a jejich valná vtšina zaniká s okamžikem, kdy dít nabývá zletilosti. Obdobný pomr jako mezi pirozenými rodii a dítte mže být umle navozen osvojením. Na osvojence a osvojitele se pak pohlíží jako na rodie dítte a náleží jim rodiovská zodpovdnost. Ucelenou právní regulaci vztahu mezi rodii a dtmi nalezneme v zákon o rodin. Tak jako každý jiný právní vztah je i obsah vztahu mezi rodii a dtmi souborem vzájemných práv a povinností. Jelikož cílem rodiovství je pevážn všestranná pée o dít a o jeho blaho (výchova dítte), pjde zejména o povinnosti rodi vi dítte. Nelze ovšem zapomínat, že povinnost starat se o své dít, mít je u sebe a vychovávat jej je i základním právem každého rodie, jehož nemže být svévoln zbaven. Práva rodi k jejich nezletilým dtem jsou tak povtšinou zárove jejich povinností, každému oprávnní rodi ve vztahu k dítti koresponduje rodiovská povinnost k nmu. Mžeme se setkat s názorem, že práva dtí a práva rodi jsou vi sob ve vztahu konkurence. Daleko spíš se však navzájem doplují a podporují Nový obanský zákoník Rodinné právo upravuje práva a povinnosti osob, které v rzných rolích vystupují v rodin. - mezi manželi navzájem - mezi rodii a dtmi - mezi dtmi a dalšími osobami, které jim nahrazují rodie nebo jejich funkci njak doplují íká, že (1) O povinnostech a právech muže a ženy, jejichž manželství bylo prohlášeno za neplatné, ke spolenému dítti a o jejich majetkových povinnostech a právech v dob po prohlášení manželství za neplatné platí ustanovení o povinnostech a právech 29 HOÍNOVÁ, A. Studie o právech dítte. 1. vydání. Brno Boskovice: esko britská o.p.s., 2011, s ISBN

27 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 27 rozvedených manžel ke spolenému dítti a o jejich majetkových povinnostech a právech v dob po rozvodu obdobn. (2) Bylo-li manželství prohlášeno za neplatné podle 684, je pi rozhodování o majetkových povinnostech a právech teba dbát ohled na toho, kdo jednal v dobré víe. 31 Práva a povinnosti manžel 687 odst. 1 uvádí, že manželé mají rovné povinnosti a rovná práva. odst. 2 uvádí, že manželé jsou si navzájem povinni úctou, jsou povinni žít spolu, být si vrni, vzájemn respektovat svoji dstojnost, podporovat se, udržovat rodinné spoleenství, vytváet zdravé rodinné prostedí a spolen peovat o dti. 691 odst. 1 Nemají-li manželé rodinnou domácnost, nese každý z nich náklady své domácnosti; to je nezbavuje povinnosti navzájem si pomáhat a podporovat se. odst. 2 Žije-li s jedním z manžel spolené dít manžel, vi kterému mají oba vyživovací povinnost, popípad nezletilé dít, které nenabylo plné svéprávnosti a které je sveno do pée manžel nebo jednoho z nich, a druhý manžel opustí rodinnou domácnost, aniž k tomu má dvod zvláštního zetele hodný, a odmítá se vrátit, je tento manžel povinen pispívat i na náklady rodinné domácnosti. Dvod opuštní návratu, posoudí soud podle zásad slušnosti a dobrých mrav. 32 Uspokojování poteb rodiny 690 íká, že každý z manžel pispívá na poteby života rodiny a poteby rodinné domácnosti podle svých osobních a majetkových pomr, schopností a možností tak, aby ži- 31 SVEJKOVSKÝ, J. a kol. Nový obanský zákoník. Srovnání nové a souasné úpravy obanského práva. 1. vydání. Praha: C. H. Beck, 2012, s ISBN Srovnání viz. 94/1963 Sb. 17 odst

28 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 28 votní úrove všech len rodiny byla zásadn srovnatelná. Poskytování majetkových plnní má stejný význam jako osobní pée o rodinu a její leny. 33 Rozhodování o zpsobilosti rodiny 692 (1) O záležitostech rodiny, vetn volby umístní rodinné domácnosti, popípad domácnosti jednoho z manžel a dalších len rodiny, pedevším dtí, které nenabyly plné svéprávnosti, a o zpsobu života rodiny, se mají manželé dohodnout. (2) Nedohodnou-li se manželé o podstatné záležitosti rodiny, mže soud na návrh jednoho z nich nahradit svým rozhodnutím souhlas druhého manžela, odmítá-li svj souhlas v takové záležitosti rodinného života bez vážného dvodu a v rozporu se zájmem rodiny, anebo není-li schopen vli projevit. Soud však vede manžele pedevším k dohod. 34 Nov je v obanském zákoníku zavedena nutnost toho, aby se manželé dohodli na umístní rodinné domácnosti a o zpsobu života rodiny. Zákoník stanoví, jak se domoci právní ochrany u soudu. Rodiovská odpovdnost 35 zahrnuje povinnosti a práva rodi, která spoívají v péi o dít, zahrnující zejména péi o jeho zdraví, jeho tlesný, citový, rozumový a mravní vývoj, v ochran dítte, v udržování osobního styku s díttem, v zajišování jeho výchovy a vzdlávání, v urení místa jeho bydlišt, v jeho zastupování a spravování jeho jmní; vzniká 33 SVEJKOVSKÝ, J. a kol. Nový obanský zákoník. Srovnání nové a souasné úpravy obanského práva. 1. vydání. Praha: C. H. Beck, 2012, s ISBN Srovnání viz 94/1964 Sb SVEJKOVSKÝ, J. a kol. Nový obanský zákoník. Srovnání nové a souasné úpravy obanského práva. 1. vydání. Praha: C. H. Beck, 2012, s ISBN Srovnání viz zákon. 94/1963 Sb. 19 odst. 3 (3) Neplní-li jeden z manžel svoji povinnost hradit náklady spolené domácnosti, rozhodne na návrh druhého manžela ve vci soud. Zákon. 94/1963 Sb. 20, kde se íká, že o záležitostech rodiny rozhodují manželé spolen. Nedohodnou-li se o podstatných vcech, rozhodne na návrh jednoho z nich soud. 35 nov pojem odpovdnost v novém obanském zákoníku

29 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 29 narozením dítte a zaniká, jakmile dít nabude plné svéprávnosti. Trvání a rozsah rodiovské odpovdnosti mže zmnit jen soud. 859 Vyživovací povinnost a právo na výživné nejsou souástí rodiovské odpovdnosti; jejich trvání nezávisí na nabytí zletilosti ani svéprávnosti. 36 Shrnutí: Co se týká práva a povinností rodi, jejichž manželství bylo rozvedeno, píp. prohlášeno za neplatné, zákon na toto myslel i díve v zákon o rodin. Navíc se aktuáln v zákon uvádí, že je teba brát zetel pi rozhodování o majetkových povinnostech a právech na toho, kdo jednal v dobré víe. 37 V oddílu povinností a práv manžel se nov uvádí, že manžel má právo na to, aby mu druhý manžel sdlil o svých píjmech a stavu svého jmní atd. Dle mého názoru by toto mlo být samozejmostí, ale bohužel se to tak mnohdy nedje. I tímto v souvislosti s prtahy a problémy rodi mže dít trpt. Co se týká uspokojování poteb rodiny, tak se vcelku nemní. Je ale pímo vysloveno, že životní úrove všech len rodiny má být zásadn srovnatelná. Zákon se také aktuáln rozvádí v 691 o vyživovací povinnost vi nezletilému dítti. Rozhodování o zpsobilosti aktuální obanský zákoník jako vtšinu zákon upravuje a rozšiuje. Upednostuje dohodu manžel. Rodiovskou odpovdnost mají oba rodie. 36 SVEJKOVSKÝ, J. a kol. Nový obanský zákoník. Srovnání nové a souasné úpravy obanského práva. 1. vydání. Praha: C. H. Beck, 2012, s ISBN Srovnání viz 94/ 1963 Sb. 31 odst Pi prohlášení manželství za neplatné.

30 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno ROZVOD A JEHO DSLEDKY Jak budeme jednat, když ztroskotáme, lze s jistotou zjistit, jen když jsme ztroskotali. 38 (Zdenk Matjek) Pro píklad uvedu trochu ísel: V roce 1950 bylo rozvod (9,8% z manželství toho roku uzavených). V sedmdesátém roce bylo rozvedeno manželství (19,7%). Za dalších dvacet let, v devadesátém, to bylo rekordních rozvod a procento pekroilo tetinu uzavených satk. Statistiku vždy vylepšovalo Slovensko, v pedválených dobách Podkarpatská Rus. Ve zmínném devadesátém roce pipadalo napíklad na R rozvod. Od rozdlení eské a Slovenské republiky pipadá na eské zem v roce rozvod, v roce rozvod a v roce 1995 rozvod, rok 1999 je rokem spíše zdánliv šastným. Rozvod je sice o mén, ale v partnerských rozvrat tolik neubylo. Zmnila se legislativa, nejprve je nutno rozhodnout o dtech, pak teprve mže být vynesen rozsudek o rozvodu. Dlouhé spory, které probíhaly v rámci po, se nyní pesunují ped rozvod. 39 Údaje z poslední doby ukazují, že po pechodném snížení potu rozvod tento typ ukonení manželství opt roste. V roce 2010 bylo rozvedeno manželství, což je o víc než v roce Nejvyšší míru rozvodovosti atakují manželství vícemén ješt ve fázi vzájemného poznávání, tj. po 2 až 5 letech trvání. Dv tetiny návrh na rozvod podávají ženy. V 57,3% manželství konících v roce 2010 rozvodem žily nezletilé dti. íslem to onoho roku bylo dtí Zdenk Matjek ( ) byl svtov uznávaný dtský psycholog, který se prkopnicky vnoval studiu podmínek vývoje dtí v ústavech - v prostedí psychického strádání (deprivace). Byl to moderní reformátor pée o dti, který zdrazoval nezastupitelnou úlohu rodiny. Je autorem mnoha lánk a knih o výchov. Byl lenem mnoha profesních organizací v eské republice (nap. eská lékaská akademie, eskomoravská psychologická spolenost) i v zahranií (nap. International Dyslexia Association, International Study Goup on Children with Special Education Needs, aj.) 39 NOVÁK, T. Pée o dít po rozvodu a její úskalí. 1. vydání. Praha: Grada Publishing, 2012, s. 13. ISBN NOVÁK, T. Pée o dít po rozvodu a její úskalí. 1. vydání. Praha: Grada Publishing, 2012, s. 13. ISBN

31 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 31 obr. 1. Roní poet rozvod 41 Rozpad manželství je dlouhodobý proces, dje se v cyklech, které se mohou prolínat i opakovat. A tak nadále trvají manželství, která mla být dávno zrušena, protože soužití se stalo pro všechny strastiplným kolotoem, pi jehož vyerpávajícím otáení manželé spolu nedokáží ani pijateln žít, ani se rozejít. Odhaduje se ale, že vtší je poet tch manželství, jejichž rozpad byl zbytený, v urité fázi mu šlo pedejít. 42 Banální rozladní mezi manželi, které dlouho petrvává, peroste v déletrvající nespokojenost. Je patrný odklon jednoho partnera od druhého, jeden se zpravidla odtahuje více než druhý, mohou si to za msíc nebo za dva vymnit. Ten, který se práv neodtahuje, se cítí zanedbávaný, ukivdný a znejistí. Pokud se toto nevyeší, krize se prohloubí, projevuje se to takto: - partner obviuje druhého, je to známkou nepochopení skutenosti, že manželské krize bývají zákonitým jevem a nikoli osobní záludností nebo schválností PLAAVA, I. Jak se nerozvádt. 1.vydání. Praha:Grada Publishing, 1994, s. 29. ISBN

32 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 32 - partner zaíná vyítat nebo se vtírat v situacích, kdy ten druhý je vyladný na zcela jinou frekvenci - tváí se doten, uražen, trucuje - sabotuje spolupráci v každodenních záležitostech pée o dti a domácnost - odmítá pohlavní styk - zaíná uvažovat a posléze mluvit o životním zklamání a rozarování, koní to vyhrožováním rozvodem - zaíná nepímo nebo dokonce pímo manévrovat dtmi 43 Jedna z možností, jak mže manželská krize skonit, je rozvod (nebo rozchod). Rozpad manželství není tragédie ( i když si to lovk myslí), je to prost jedna z alternativ vyústní manželských problém a nemusí to být vždy nevyhnuteln varianta nejhorší nkdy je možná lepší být šastn rozvedená, než nešastn vdaná 44 Rozvod se stal pomrn bžnou záležitostí, ale jaký dopad má na dti? Co íci dítti? Podle vku dítte a konkrétní rozvodové situace se dá vycházet z teze: Pestali jsme si s tatínkem s maminkou rozumt, nechceme žít v hádkách, a tak se rozejdeme. Je-li zcela zejmé, že do situace zasáhl njaký jiný muž nebo žena, ekneme to. Pokud možno, tak v klidu a bez afektu. Nap.: Tatínek je pesvden, že našel nkoho, kdo je mu bližší než já. Prost nkoho, koho má radji než mn. Není na škodu dodat nco na zpsob: Když ses nám narodil, tak jsme byli šastní. Mli jsme se rádi a to pkné trvalo ješt dlouho potom. Podstatné je zdraznit, že daný stav dít nezavinilo, nenese na rozvodu žádnou odpovdnost a cit rodi k nmu se nemní k horšímu PLAAVA, I. Jak se nerozvádt. 1.vydání. Praha:Grada Publishing, 1994, s. 29. ISBN ŠPATENKOVÁ, N. Jak eší rodinné krize moderní žena. 1.vydání. Grada Publishing: 2006, s. 70 ISBN NOVÁK, T. Pée o dít po rozvodu a její úskalí. 1. vydání. Praha: Grada Publishing, 2012, s ISBN PhDr. Tomáš Novák (1946) vystudoval psychologii na Filozofické fakult MU v Brn. Psobí v manželské poradn Centra sociálních služeb v Brn. Na Fakult sociálních studií Masarykovy univerzity uí pedmt práce s klienty, na Filozofické fakult MU uí pedmt základy komunikace se zetelem k technikám asertivity. Autor je poradenským psychologem.vystudoval FF UJEP v Brn, obor psychologie. Dlouhodob se zabýval problémy výchovných obtíží s dtmi, náhradní rodinnou péí, manželským a rodinným poradenstvím. Je autorem ady publikací.

33 UTB ve Zlín, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno 33 Je teba ujistit dti o jejich trvalém vztahu s obma rodii. I když jsou malé dti pipravené na rozluku manželství a chápou, pro k ní dochází, stále se u nich mohou objevit obavy z odlouení a pocit nejistoty ohledn budoucího vztahu s rodii. Tento strach mohou rodie zmírnit tím, že budou dti opakovan ujišovat o tom, že matka i otec s nimi vždy budou chtít být a nikdy neodejdou. 46 Pi rozhodnutí, kterým se rozvádí manželství rodi nezletilého dítte, upraví soud jejich práva a povinnosti k dítti pro dobu po rozvodu, zejména urí, komu bude dít sveno do výchovy a jak má každý z rodi pispívat na jeho výživu. 47 Rozhodnutí se rozvést mže pramenit z odvahy i zbablosti, nebo prost nemáte na výbr. Nkdy jste postaveni ped hotovou vc, se kterou se musíte vyrovnat. Rozvod pro vás mže být dobrý nebo špatný, asto obojí. Ale pro dti znamená rozvod vždy zmatek a ztrátu. Dti o rozvodu nerozhodují a nemají pak žádnou kontrolu nad tím, co se s nimi dje bhem nj a po nm. Nemohou ovlivnit, jak se budou s rodii vídat. Zvykly si spoléhat na uritou stabilitu domova a ta je te narušena sthováním, zmnou zamstnání rodii finanními problémy. Tyto zprávy jsou pro dti velmi skutené a rodie na to nesmjí zapomínat. 48 Rozvod, i když je uzavený dohodou, pedstavuje vždycky trauma. Nejde pitom jen o samotný akt a události, jež mu pedcházejí, ale i o psychický dopad rozvodu na oba zú- astnné, k nmuž velmi asto dochází až s asovou prodlevou, upozoruje psycholožka Jitka Douchová TEYBER, E. Dti a rozvod. 1.vydání. Praha: Návrat dom, 2007, s. 44. ISBN odst. 1 zákona. 40/1964 Sb., obanský zákoník, ve znní pozdjších pedpis 48 COLOROSOVÁ, B. Krizové situace v rodin. 1.vydání. Praha: Euromedia Group, Ikar, 2008, s. 95 ISBN PhDr. Jitka Douchová (1959) - Od zaátku své profesní dráhy se specializuje na partnerské vztahy, od roku 1982 pracuje jako rodinný a manželský poradce. - Psobí jako lektor mnoha kurz psychoterapeutických sebezkušenostních i komunikaních, dále kurz, vnujících se oblasti osobnostního vývoje, kurz se zamením na rozvíjení a kultivaci partnerských vztah. - Dlouhodob jako psycholog spolupracuji s médii: TV (odborná psychologická spolupráce na mnoha poadech T, TV Nova, TV Prima mj. nap. autorka Testu národa na partnerské vztahy pro TV Nova, odborný garant pro vzdlávací poady T o partnerských vztazích, atd.) Rozhlas (R, Regina, Impulz, Frekvence 1, Rádio Kiss, atd.)