9. Sestavování rovnic oxidačně-redukčních reakcí

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "9. Sestavování rovnic oxidačně-redukčních reakcí"

Transkript

1 9. estavování rovnic oxidačněredukčních reakcí Jako oxidačněredukční se označují takové reakce, při nichž dochází u některých atomů ke změně oxidačního stavu, tj. ke změně oxidačního čísla. Zvětšování oxidačního čísla se nazývá oxidace, jeho zmenšování se nazývá redukce. xidační číslo atomu je relativní elektrický náboj (tj. elektrický náboj vyjádřený počtem kladných elementárních elektrických nábojů), který by byl na atomu, kdybychom elektrony každé chemické vazby přidělili elektronegativnějšímu z vazebných partnerů, přičemž elektrony homonukleárních kovalentních vazeb (tj.kovalentních vazeb mezi atomy téhož prvku) by byly rozděleny souměrně mezi oba atomy. Vyznačujeme ho římskou číslicí vpravo nahoře u symbolu prvku. Jeho záporná hodnota se vyznačuje znaménkem minus před číslicí, kladná hodnota se znaménkem nevyznačuje. Nulová hodnota oxidačního čísla se vyjadřuje číslicí 0. Z definice oxidačního čísla atomu vyplývá, že a) izolované atomy a atomy v molekulách prvků mají oxidační číslo rovno nule, b) oxidační číslo atomového iontu je rovno jeho relativnímu elektrickému náboji, c) součet oxidačních čísel atomů v molekule je roven nule a d) součet oxidačních čísel atomů v molekulovém iontu je roven jeho relativnímu elektrickému náboji. Vzhledem k tomu, že při chemických reakcích zůstává zachován počet atomů a celkový náboj částic látek, musí být změna oxidačních čísel určitých atomů, k níž při reakci dochází, vykompenzována opačnou změnou oxidačních čísel jiných atomů. oučasně tedy probíhají oxidace a redukce. Známeli výchozí látky a produkty oxidačněredukční reakce, můžeme využít zachování součtu oxidačních čísel atomů ke stanovení stechiometrických koeficientů v odpovídající chemické reakci. Určování oxidačních čísel atomů ve sloučeninách za účelem jejich využití ke stanovení stechiometrických koeficientů v oxidačněredukčních rovnicích není nutné provádět na základě jejich definice, většinou je určujeme podle těchto pravidel: a) Každý atom vodíku ve sloučenině má oxidační číslo, pouze v hydridech kovů je jeho oxidační číslo. b) Atomy kyslíku mají ve všech sloučeninách kromě peroxidů, hyperoxidů, ozonidů a sloučenin s vazbou F oxidační číslo. c) xidační číslo atomu kovu resp. relativní náboj kationtu kovu v soli jsou rovny počtu atomů vodíku odpovídající kyseliny, které jsou atomem kovu nahrazeny. d) xidační čísla atomů dalších prvků určíme tak, aby součet oxidačních čísel všech atomů v molekule resp. molekulovém iontu byl roven nule, resp. relativnímu náboji molekulového iontu. Uvedená pravidla umožňují určení oxidačních čísel atomů na základě sumárního vzorce, zatímco k jejich určení na základě definice je nutné znát elektronový strukturní vzorec molekuly či iontu. Někdy tato pravidla nevedou ke správnému určení oxidačních čísel, v některých případech můžeme takto získat dokonce neceločíselné hodnoty. (Pak je nutno použít arabských číslic místo římských.) Uvedená pravidla vedou k přiřazení stejných oxidačních čísel všem atomům téhož prvku v molekule (iontu). Nutně tedy musíme jejich pomocí získat nekorektní hodnoty oxidačních čísel v tom případě, kdy molekula nebo ion obsahuje několik atomů téhož prvku s různými oxidačnímí čísly. Takovým případem je například thiosíranový anion: V ( ) 3 V A B C V elektronovém strukturním vzorci A jsou uvedena oxidační čísla atomů odpovídající jejich definici. V sumárním vzorci B bylo oxidační číslo atomů síry vypočítáno tak, aby se při hodnotě oxidačního čísla kyslíku součet oxidačních čísel všech atomů rovnal relativnímu náboji aniontu (). Název sirnatany, který byl zaveden pro sloučeniny s těmito anionty v době, kdy nebyla známa jejich struktura, odpovídá oxidačnímu číslu atomů síry. Konečně se setkáváme ještě s dalším pojetím, které je vyjádřeno v elektronovém strukturním vzorci C. V tomto případě je thiosíranový anion chápán jako anion síranový, v němž byl jeden z atomů kyslíku nahrazen atomem síry tak, že 53

2 substituující atom síry má oxidační číslo stejné jako původní atom kyslíku ( ) a oxidační čísla ostatních atomů jsou stejná jako v původním síranovém aniontu. Pro stanovení stechiometrických koeficientů rovnic oxidačněredukčních reakcí je postačující podmínkou přiřazení oxidačních čísel atomům tak, aby jejich součet byl v případě elektroneutrální vzorcové jednotky roven nule a v případě iontu roven relativnímu náboji iontu. Příklad 38 Reakcí jodovodíku s koncentrovanou kyselinou sírovou vzniká jod, sulfan a voda. Určete příslušné stechiometrické koeficienty látek a napište chemickou rovnici. Na levou stranu rovnice napíšeme vzorce výchozích látek, na pravou stranu vzorce produktů, ve vzorcích vyznačíme oxidační čísla atomů. H V H 0 H Zjistíme, u kterých atomů dochází při reakci ke změně oxidačního čísla. Jsou to atomy jodu, které se oxidují a atomy síry, které se redukují. Absolutní hodnoty změn oxidačních čísel jsou 1 pro atomy jodu a 8 pro atomy síry. Máli zůstat zachován součet oxidačních čísel všech atomů, musí být poměr mezi počty redukovaných a oxidovaných atomů obrácený vzhledem k poměru absolutních hodnot změn jejich oxidačních čísel, tedy na 8 atomů jodu musí připadat jeden atom síry. Uvedený postup výpočtu poměru mezi počtem redukovaných a oxidovaných atomů zapíšeme: V 8 1 Dosadíme tedy ke vzorci jodovodíku na levé straně rovnice koeficient 8 a ke vzorci elementárního jodu na pravé straně rovnice koeficient. Analogicky ke vzorci kyseliny sírové na levé straně rovnice, stejně jako ke vzorci sulfanu na pravé straně rovnice přísluší koeficient 1, který není třeba psát. V tomto stadiu je již splněna rovnost počtu atomů síry a jodu mezi oběma stranami rovnice, je třeba ještě provést bilanci počtů atomů vodíku a kyslíku. Levá strana rovnice je již úplná, proto sečteme atomy vodíku na levé straně ( součet je 10 ) a doplníme příslušný koeficient ( ) ke vzorci vody na pravé straně rovnice. Bilance počtů atomů kyslíku má již jen kontrolní význam. Koeficient u vzorce vody lze určit na základě bilance počtů atomů kyslíku, pak má jen kontrolní význam bilance počtu atomů vodíku. 8 H H H H Příklad 39 Železnatá sůl se ve vodném roztoku v přítomnosti kyseliny oxiduje účinkem manganistanu na železitou sůl, přičemž z manganistanu vzniká manganatá sůl. estavte obecnou chemickou rovnici vyjadřující přeměny iontů a z ní odvoďte rovnici konkrétně pro oxidaci síranu železnatého manganistanem draselným ve vodném roztoku okyseleném kyselinou sírovou. Na levou stranu rovnice napíšeme symbol železnatého iontu a vzorce manganistanového iontu a oxoniového iontu (přítomnost kyseliny), na pravou stranu napíšeme symboly železitého a manganatého iontu. Dále je třeba na pravou stranu rovnice doplnit vzorec vody jako jediného možného produktu obsahujícího vodík. Mn ( ) 5 H Fe V H 3 Fe 3 Mn H Poměr mezi počtem oxidovaných a redukovaných atomů určíme podobně jako v příkladu 38. Fe Fe 1 5 Mn V Mn 5 1 Napíšeme příslušné koeficienty k symbolům iontu železnatého, železitého a manganatého a ke vzorci iontu manganistanového. Zbývá provést bilance počtu atomů vodíku a kyslíku a bilanci elektrického náboje. Bilance počtů atomů vodíku a kyslíku nelze zatím provést, protože na levé straně rovnice neznáme stechiometrický koeficient oxoniového iontu a na pravé straně rovnice neznáme stechiometrický koeficient vody. Můžeme však sečíst relativní elektrické náboje iontů na pravé straně rovnice. Aby se elektrický náboj iontů na levé straně rovnice rovnal náboji iontů na pravé straně rovnice, doplníme ke vzorci oxoniového iontu koeficient 8. Na základě bilance počtu atomů vodíku

3 nebo kyslíku stanovíme stechiometrický koeficient vody (1 ), bilance prováděná jako poslední má jen kontrolní význam. Tak získáme rovnici 5 Fe Mn 8 H 3 5 Fe 3 Mn 1 H Z této obecné rovnice odvodíme chemickou rovnici vyjadřující reakci probíhající v roztoku konkrétních solí a kyseliny sírové takto: K symbolům, resp. ke vzorci kationtů doplníme vzorce síranových aniontů s koeficienty odpovídajícími vyvážení elektrických nábojů a k manganistanovému aniontu doplníme symbol draselného kationtu. Potom je nutno doplnit draselný kation také na pravou stranu rovnice. Aby bylo možné na pravé straně rovnice vykompenzovat draselný ion a železité ionty, musejí být počty těchto iontů sudé. Proto je potřeba nejprve zdvojnásobit koeficienty v obecné rovnici. Získáme tak rozšířenou rovnici 10 Fe 10 K 10 Fe 3 15 Mn 16 H 3 8 Mn H K V této rovnici nahradíme dvojčlen 16 H 3 8 dvojčlenem 16 H 8 H. Potom vynecháme na levé straně rovnice člen 16 H a koeficient u vzorce vody na pravé straně rovnice zmenšíme o 16. Nakonec vyjádříme součty členů symbolizujících kationty a doplňkové anionty vzorci odpovídajících solí s příslušnýmí koeficienty a získáme výslednou rovnici 10 Fe KMn 8 H 5 Fe ( ) 3 Mn K 8 H Příklad 0 Přidáním vodného roztoku manganistanu draselného k roztoku peroxidu vodíku ve zředěné kyselině sírové vznikne roztok síranů manganatého a draselného a unikne kyslík. estavte odpovídající chemickou rovnici vyjadřující reakci při použití konkrétních uvedených sloučenin a z ní odvoďte obecnou chemickou rovnici. Na levou stranu rovnice napíšeme vzorce výchozích látek, na pravou stranu vzorce produktů, ve vzorcích vyznačíme oxidační čísla atomů. H V K Mn H V 0 V Mn Vidíme, že oxidační číslo se mění u některých atomů kyslíku. Kyslík je ve sloučeninách představovaných uvedenými vzorci celkem ve třech oxidačních stavech:, a 0. Atomy kyslíku s oxidačním číslem jsou jen v peroxidu vodíku, tedy jen ve výchozí látce, atomy kyslíku s oxidačním číslem 0 jsou jen v elementárním kyslíku, který je produktem reakce, zatímco atomy kyslíku s oxidačním číslem jsou v reaktantech i v produktech. Předpokládejme tedy, že kyslík peroxidu je oxidován na elementární kyslík. Ke snížení oxidačního čísla dochází u atomů manganu. Poměr mezi počty atomů manganu a kyslíku, u nichž se mění oxidační číslo, určíme analogicky, jako při řešení příkladu 38. Mn V Mn Poměr 1:5 byl rozšířen na :10, protože jak v molekulách peroxidu vodíku, tak v molekulách elementárního kyslíku, je po dvou atomech kyslíku tedy počet atomů kyslíku, které vstupují do dané reakce a u nichž se mění oxidační číslo, musí být sudý. Ke vzorcům peroxidu vodíku a elementárního kyslíku tedy doplníme koeficient 5, ke vzorcům manganistanu draselného a síranu manganatého doplníme koeficient. V manganistanu, jako v jediné z výchozích látek jsou obsaženy atomy draslíku. Známeli tedy koeficient u vzorce manganistanu draselného, můžeme doplnit koeficient ke vzorci síranu draselného, který je jediným z produktů obsahujícím atomy draslíku. Z koeficientu u vzorce manganistanu vyplývá koeficient 1 (není nutno psát ) u vzorce síranu draselného. Když máme doplněny koeficienty u vzorců obou produktů obsahujících atomy síry, můžeme provést bilanci počtů atomů síry, z níž vyplývá pro vzorec kyseliny sírové koeficient 3. Zbývá provést bilance počtů atomů vodíku a kyslíku. Vzhledem k tomu, že ke všem vzorcům na obou stranách rovnice již byly doplněny koeficienty, bude třeba v případě, že dosud není splněn požadavek zachování počtů atomů vodíku a kyslíku, doplnit do rovnice vzorec látky složené z atomů kyslíku v oxidačním stavu a z atomů vodíku v oxidačním stavu, tedy vody. Z obou bilancí vyplývá vzorec vody s koeficientem 8 na pravé straně rovnice. Uvedeným postupem získáme tuto rovnici: K 5 H KMn 3 H 5 Mn K 8 H V 55

4 becnou rovnici odvodíme ze sestavené rovnice tak, že v ní vynecháme vzorce či symboly iontů, které jsou na obou jejích stranách (draselných a síranových ): 5 H Mn 6 H 5 Mn 8 H Kationty H ve skutečnosti nejsou v látkách přítomny. Ve vodných roztocích jsou vázány koordinačními vazbami na atomy kyslíku v molekulách vody, tedy místo nich se reakce účastní oxoniové kationty. Proto člen 6 H na levé straně rovnice můžeme nahradit členem 6 H 3 a koeficient u vzorce vody na pravé straně rovnice zvětšit o 6: 5 H M n 6 H 3 5 Mn 1 H Příklad 1 Napište rovnici rozpouštění mědi ve zředěné kyselině dusičné, při němž vzniká roztok dusičnanu měďnatého a vyvíjí se oxid dusnatý. Postupujeme podobně jako při řešení příkladu 0 Cu 0 V V H N 3 ( N 3 ) Cu N Cu 0 Cu 3 N V N 3 Na základě vypočítaného poměru mezi počtem oxidovaných atomů mědi a počtem redukovaných atomů dusíku (3:) dosadíme před značku mědi na levé straně rovnice a před vzorec dusičnanu měďnatého na pravé straně rovnice součinitel 3. Kyselina dusičná je zdrojem atomů dusíku jak pro dusičnan měďnatý, v němž zůstává jejich oxidační stav nezměněný, tak pro oxid dusnatý, v němž jsou zredukovány. Proto stechiometrický koeficient vyplývající z uvedeného poměru přiřadíme oxidu dusnatému, zatímco stechiometrický koeficient kyseliny dusičné 8 vypočítáme z bilance počtů atomů dusíku. Z bilance počtů atomů vodíku nebo kyslíku pak vyplyne na pravé straně rovnice člen H. Dané reakci tedy odpovídá rovnice 3 Cu 8 HN 3 3 Cu(N 3 ) N H Příklad xidací disulfidu železnatého kyselinou dusičnou vzniká dusičnan železitý a kyselina sírová. Kyselina dusičná se při tom redukuje na oxid dusnatý. Napište odpovídající chemickou rovnici. Příklad vyřešíme jednak postupem s použitím skutečných oxidačních čísel atomů, jednak postupem s racionálním přiřazením formálních oxidačních čísel atomům. a) Na levou stranu rovnice napíšeme vzorce výchozích látek, na pravou stranu vzorce produktů, ve vzorcích vyznačíme oxidační čísla atomů. Fe V V H N 3 ( N 3 ) 3 Fe 56 H N V Mění se oxidační stavy atomů tří prvků. xidovány jsou všechny atomy železa a síry, redukovány jsou některé atomy dusíku. Poměr mezi počty atomů železa a síry je dán jejich zastoupením v disulfidu železnatém. Proto nejprve vypočítáme absolutní hodnotu součtu změn oxidačních čísel atomů železa a síry z jedné vzorcové jednotky disulfidu železnatého a potom vypočítáme poměr mezi počtem vzorcových jednotek disulfidu železnatého a počtem redukovaných atomů dusíku. Fe Fe 1 V 1 Fe N V N Naposled jmenovaný poměr je 1:5. Proto vzorci disulfidu železnatého přiřadíme součinitel 1. Z něj na základě bilancí počtů atomů železa a síry vyplývají stechiometrické koeficienty dusičnanu železitého (1) a kyseliny sírové (). Redukované atomy dusíku jsou vázány v oxidu dusnatém, tedy této sloučenině přísluší stechiometrický

5 koeficient 5. Z bilance počtu atomů dusíku vyplývá hodnota 8 stechiometrického koeficientu kyseliny dusičné. Konečně podle bilance počtu atomů vodíku nebo kyslíku je třeba doplnit člen H na pravou stranu rovnice. Fe 8 HN 3 Fe(N 3 ) 3 H 5 N H b) Místo skutečných oxidačních čísel přiřadíme alespoň některým atomům formální oxidační čísla tak, aby docházelo k jejich změně jen u atomů dvou prvků. Při tom musí být splněna podmínka, že součet oxidačních čísel všech atomů v molekule je roven nule. Například všem atomům ve všech látkách kromě disulfidu železnatého přiřadíme oxidační číslo obvyklým způsobem. Atomům železa v disulfidu železnatém přiřadíme stejné oxidační číslo, jako v dusičnanu železitém (). Aby byl součet oxidačních čísel atomů ve vzorcové jednotce disulfidu železnatého roven nule, musíme přiřadit atomům síry v této látce oxidační číslo 1,5. V takovém pojetí jsou oxidovány pouze atomy síry a redukovány jsou pouze atomy dusíku. bvyklým způsobem pak dospějeme ke stejné rovnici jako v odstavci a). Fe 1,5 V H N 3 Fe(N 3 ) 3 H 5 N H 1,5 V 7,5 3 6 N V N 3 7, Příklad 3 Ethanol ( CH 3 CH H ) je oxidován dichromany v kyselém prostředí na acetaldehyd ( CH 3 CH= ), produktem redukce dichromanu jsou chromité ionty. estavte rovnici této reakce. Podobně, jako při řešení Příkladu, budeme postupovat dvěma způsoby. a) Ethanol a acetaldehyd vyjádříme racionálními vzorci. Určíme oxidační číslo každého atomu jak v produktech, tak ve výchozích látkách, a dál postupujeme obvyklým způsobem. C H 3 C H H V ( Cr ) ( ) 7 C C 3 H 3 C H 3 C H Cr 3 Cr V Cr 3 V molekule ethanolu je 1 atom uhlíku s oxidačním číslem a v molekule acetaldehydu je 1 atom uhlíku s oxidačním číslem, proto ke vzorcům těchto látek doplníme koeficient 3. Tím je splněna podmínka zachování počtu atomů uhlíku. Ke vzorci dichromanového aniontu přísluší koeficient 1 a k symbolu chromitého iontu doplníme koeficient. Zbývá provést bilance atomů vodíku a kyslíku a bilanci elektrických nábojů částic. kdyby měl oxoniový kation na levé straně rovnice nulový koeficient, nedostávalo by se na pravé straně rovnice atomů vodíku a kyslíku. Proto je třeba k produktům přidat vodu. Bilance atomů vodíku a kyslíku však nelze ještě provést, protože neznáme koeficienty dvou látek obsahujících vodík i kyslík oxoniových iontů a vody. Z produktů reakce je nositelem elektrického náboje pouze chromitý ion, jehož stechiometrický koeficient už známe. Z jednotek výchozích látek mají elektrický náboj dichromanový anion, jehož stechiometrický koeficient známe, a oxoniový ion, který je jediným iontem, jehož stechiometrický koeficient neznáme. Z bilance elektrických nábojů získáme pro oxoniový kation stechiometrický koeficient 8. Z bilance atomů vodíku nebo kyslíku pak vychází koeficient vody CH 3 CH H Cr 7 8 H 3 3 CH 3 CH Cr 3 15 H b) Ethanol a acetaldehyd vyjádříme sumárnímí vzorci a vypočítáme formální oxidační čísla uhlíkových atomů z podmínky nulové hodnoty součtu oxidačních čísel všech atomů při hodnotě oxidačního čísla vodíku resp. kyslíku resp.. Dál pokračujeme obvyklým způsobem. V C ( Cr ) ( H ) H6 7 C C Cr V Cr C Cr 3 H Poměr počtu atomů uhlíku k počtu atomů chromu 3 : 1 bylo třeba rozšířit na 6 :, protože v molekulách ethanolu a acetaldehydu je po dvou atomech uhlíku a také proto, že dichromanový anion obsahuje dva atomy chromu. Výsledkem je stejná chemická rovnice jako v odstavci a). 57

6 Příklad Bílý fosfor reaguje s vodným roztokem hydroxidu sodného za vzniku dihydridodioxofosforečnanu sodného (jehož starší název je fosfornan sodný) a fosfanu. estavte odpovídající chemickou rovnici. Vzorce výchozích látek a produktů s uvedením oxidačních čísel atomů napíšeme na příslušné strany chemické rovnice. Pro zjednodušení přiřadíme všem atomům vodíku formální oxidační číslo a atomům fosforu ve sloučeninách přiřadíme odpovídající formální oxidační čísla tak, aby součet oxidačních čísel atomů ve všech sloučeninách byl roven nule. H 0 P NaH Na H P P H3 Vidíme, že ke zvýšení i snížení oxidačního čísla dochází u atomů fosforu. Takový jev se nazývá oxidačněredukční disproporciace. Analogicky jako u příkladu 38 určíme poměr mezi počty redukovaných a oxidovaných atomů, i když se jedná o atomy jednoho prvku. P 0 P 3 1 P 0 P 1 3 oučet redukovaných a oxidovaných atomů fosforu musí být násobkem čísla. Aby bylo tomuto požadavku vyhověno, není třeba poměr 1 : 3 rozšiřovat. Přísluší tedy vzorci bílého fosforu součinitel 1. Nyní můžeme provést bilanci počtu atomů sodíku, z níž vyplývá stechiometrický koeficient 3 pro hydroxid sodný. Na základě bilancí počtů atomů vodíku nebo kyslíku určíme stechiometrický koeficient vody (3). 3 H P 3 NaH 3 NaH P PH 3 Úlohy 17. Doplňte koeficienty do chemických rovnic. a) H C KMn H C Mn K H b) As 6 HCl Cu As CuCl H c) As 6 KHC 3 As 10 K C H d) 3 H 5 Cl 6 Cl H e) N Na H N Na H f) (NH ) 8 NH 3 N ( NH ) g) Fe Na Fe 3 Na Na 173. Napište rovnice uvedených chemických reakcí. a) kyselení vodného roztoku dusitanu draselného a jodidu draselného kyselinou sírovou má za následek vznik oxidu dusnatého, elementárního jodu a roztoku síranu draselného. b) Reakcí hexakyanoželezitanu draselného, hydroxidu draselného a hydrazinu ve vodném roztoku se získá roztok hexakyanoželeznatanu draselného a vznikne dusík. c) Účinkem směsi kyseliny dusičné a oxidu olovičitého na síran manganatý vznikne kyselina manganistá, síran olovnatý, dusičnan olovnatý a voda. d) Reakcí vodných roztoků bromidů s okyselenými vodnými roztoky dichromanů vznikají roztoky chromitých solí a brom. e) Peroxid stříbrný reaguje s manganatou solí v kyselém prostředí za vzniku manganistanu, stříbrné soli a vody. f) Produkty reakce hliníku s vodným roztokem hydroxidu jsou vodík a roztok tetrahydroxohlinitanu. g) míšením vodných roztoků chromanu a siřičitanu vzniká roztok tetrahydroxochromitanu, síranu a hydroxidu. h) íran železnatý se ve vodném roztoku v přítomnosti kyseliny sírové oxiduje peroxidem vodíku na síran železitý. i) xidací sulfidu arsenitého kyselinou dusičnou vzniká kyselina trihydrogenarseničná, síra, oxid dusičitý a voda. j) Pražením pyritu (oxidací disulfidu železnatého vzdušným kyslíkem) vzniká oxid železitý a oxid siřičitý. k) Zaváděním chloru do studeného roztoku hydroxidu vzniká roztok chloridu a chlornanu. l) Zaváděním chloru do horkého, dostatečně koncentrovaného roztoku hydroxidu, vzniká roztok chloridu a chlorečnanu. m) Zahříváním chlornanu sodného vzniká směs chloridu sodného a chlorečnanu sodného. n) Zahříváním chlorečnanu draselného vzniká směs chloridu draselného a chloristanu draselného. o) kyselenim vodného roztoku jodidu a jodičnanu vzniká jod (tzv. oxidačněredukční reproporcionace). 58

1) U neredoxních dějů se stechiometrické koeficienty doplňují zkusmo

1) U neredoxních dějů se stechiometrické koeficienty doplňují zkusmo CHEMICKÉ ROVNICE Popisují kvalitativně a kvantitativně chemické reakce. Na levou stranu rovnice zapisujeme výchozí látky (reaktanty), na pravou stranu produkty reakce. Obě strany chemické rovnice se spojují

Více

4. ročník soutěže HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA SOUTĚŽNÍ VĚDOMOSTNÍ TEST

4. ročník soutěže HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA SOUTĚŽNÍ VĚDOMOSTNÍ TEST 4. ročník soutěže HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA SOUTĚŽNÍ VĚDOMOSTNÍ TEST 1. H 3 BO 3 správně pojmenujeme a) Kyselina trioxoboritá b) Kyselina boritá c) Kyselina bromitá d) Kyselina trihydrogenboritá

Více

KYSELINY KYSLÍKATÉ. Obecný vzorec: H I XO -II (X = S, N, P, C, Cl..)

KYSELINY KYSLÍKATÉ. Obecný vzorec: H I XO -II (X = S, N, P, C, Cl..) KYSELINY KYSLÍKATÉ Kyslíkaté kyseliny jsou tříprvkové sloučeniny, jejichž molekuly jsou tvořeny z atomů vodíku H, dalšího kyselinotvorného prvku X a kyslíku O, Obecný vzorec: H I XO -II (X = S, N, P, C,

Více

Základní chemické pojmy a zákony

Základní chemické pojmy a zákony Základní chemické pojmy a zákony LRR/ZCHV Základy chemických výpočtů Jiří Pospíšil Relativní atomová (molekulová) hmotnost A r (M r ) M r číslo udávající, kolikrát je hmotnost daného atomu (molekuly) větší

Více

Elektrolýza (laboratorní práce)

Elektrolýza (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-9-01 Předmět: chemie Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Simona Kubešová

Více

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.10.2013

Více

II. Chemické názvosloví

II. Chemické názvosloví II. Chemické názvosloví 1. Oxidy jsou dvouprvkové sloučeniny kyslíku a jiného prvku. Názvy oxidů jsou dvouslovné. Tvoří je podstatné jméno oxid (postaru kysličník) a přídavné jméno utvořené od názvu prvku

Více

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou .8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou Předpoklady: 0,, 806 Pedagogická poznámka: Opět si napíšeme na začátku hodiny na tabuli jednotlivé kroky postupu při řešení rovnic (nerovnic)

Více

zadání příkladů 10. výsledky příkladů 7. 3,543 litru kyslíku

zadání příkladů 10. výsledky příkladů 7. 3,543 litru kyslíku zadání Jaký bude objem vodíku při tlaku 105 kpa a teplotě 15 stupňů Celsia, který vznikne reakcí 8 gramů zinku s nadbytkem kyseliny trihydrogenfosforečné? Jaký bude objem vodíku při tlaku 97 kpa a teplotě

Více

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic 4. CHEMICKÉ ROVNICE A. Vyčíslování chemických rovnic Klíčová slova kapitoly B: Zachování druhu atomu, zachování náboje, stechiometrický koeficient, rdoxní děj Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly

Více

CHEMICKÉ NÁZVOSLOVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 14. 2. 2013. Ročník: osmý

CHEMICKÉ NÁZVOSLOVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 14. 2. 2013. Ročník: osmý CHEMICKÉ NÁZVOSLOVÍ Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 14. 2. 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Částicové složení látek a chemické prvky 1 Anotace: Žáci

Více

Kvadratické rovnice pro studijní obory

Kvadratické rovnice pro studijní obory Variace 1 Kvadratické rovnice pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Kvadratické

Více

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4. Vyučovací předmět - Chemie Vzdělávací obor - Člověk a příroda Očekávané a školní výstupy Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté

Více

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý 1. Máte k dispozici 800 gramů 24% roztoku. Vy ale potřebujete jen 600 gramů 16% roztoku. Jak to zařídíte? Kolik roztoku odeberete a jaké množstvím vody přidáte? 2. Jodičnan draselný reaguje s oxidem siřičitým

Více

3. Toto číslo je jen o jedničku větší, než třetí mocnina čísla dvě.

3. Toto číslo je jen o jedničku větší, než třetí mocnina čísla dvě. Doplň značkám názvy, názvům značky: helium Pt selen C fosfor Ar lithium Si osmium Ne Každý z hledaných prvků je zadán svým protonovým číslem: 1. Kdyby toto číslo bylo o jedničku menší, byl by to sedminásobek

Více

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II POKYNY nejprve si prostuduj teoretickou část s uvedenými typovým příklady jakmile si budeš jist, že teoretickou část zvládáš, procvič si své dovednosti na příkladech k procvičování jako doplňující úlohu

Více

Ch - Stavba atomu, chemická vazba

Ch - Stavba atomu, chemická vazba Ch - Stavba atomu, chemická vazba Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl

Více

2.4.11 Nerovnice s absolutní hodnotou

2.4.11 Nerovnice s absolutní hodnotou .. Nerovnice s absolutní hodnotou Předpoklady: 06, 09, 0 Pedagogická poznámka: Hlavním záměrem hodiny je, aby si studenti uvědomili, že se neučí nic nového. Pouze používají věci, které dávno znají, na

Více

Úpravy chemických rovnic

Úpravy chemických rovnic Úpravy chemických rovnic Chemické rovnice kvantitativně i kvalitativně popisují chemickou reakci. Na levou stranu se v chemické rovnici zapisují výchozí látky (reaktanty), na pravou produkty. Obě strany

Více

Vztah mezi dvěma čísly, které se rovnají, se nazývá rovnost, jako například : ( 2) 3 = 8 4 = 2 ; 16 = 4 ; 1 = 1 a podobně. 2

Vztah mezi dvěma čísly, které se rovnají, se nazývá rovnost, jako například : ( 2) 3 = 8 4 = 2 ; 16 = 4 ; 1 = 1 a podobně. 2 Lineární rovnice o jedné neznámé O rovnicích obecně Vztah mezi dvěma čísly, které se rovnají, se nazývá rovnost, jako například : ( ) 8 ; 6 ; a podobně. ; Na rozdíl od rovností obsahuje rovnice kromě čísel

Více

Kvadratické rovnice pro učební obory

Kvadratické rovnice pro učební obory Variace 1 Kvadratické rovnice pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jkaékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Kvadratické

Více

M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou

M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou Rovnice a jejich ekvivalentní úpravy Co je rovnice Rovnice je matematický zápis rovnosti dvou výrazů. př.: x + 5 = 7x - M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou Písmeno zapsané v rovnici nazýváme

Více

DUM VY_52_INOVACE_12CH13

DUM VY_52_INOVACE_12CH13 Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH13 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 8. a 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor:

Více

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I 9.2.5 Sčítání pravděpodobností I Předpoklady: 9203 Pedagogická poznámka: Následující problém sice zadávám jako příklad, ale minimálně na začátku s žáky počítám na tabuli. I kvůli tomu, aby jejich úprava

Více

Klasifikace chemických reakcí

Klasifikace chemických reakcí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního

Více

NÁZVOSLOVÍ ANORGANICKÝCH SLOUČENIN

NÁZVOSLOVÍ ANORGANICKÝCH SLOUČENIN NÁZVOSLOVÍ ANORGANICKÝCH SLOUČENIN univerzální jazyk chemiků ( abeceda; chem. vzorce ; chem. rovnice ) české názvosloví je jedno z nejdokonalejších na světě (prof. Emil Votoček) OXIDAČNÍ ČÍSLO = náboj,

Více

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. I, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Chemie Obecná a anorganická chemie Oxidy, sulfidy, halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny, redoxní reakce

Více

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou. NÁZVOSLOVÍ Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou. -II +III -II +I O N O H Oxidační čísla se značí ímskými

Více

Chemické rovnice. Úprava koeficientů oxidoredukčních rovnic

Chemické rovnice. Úprava koeficientů oxidoredukčních rovnic Úprava koeficientů oxidoredukčních rovnic Má-li být zápis chemické rovnice úplný (a použitelný například pro výpočty), musejí být počty molekul látek v chemické rovnici vyjádřeny takovými stechiometrickými

Více

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie Sešit pro laboratorní práci z chemie téma: Základní chemické reakce v anorganické chemii autor: MVDr. Alexandra Gajová vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie

Více

Cvičení z chemie. Ing. Fišerová. Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Přírodovědecká fakulta

Cvičení z chemie. Ing. Fišerová. Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Přírodovědecká fakulta Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Přírodovědecká fakulta Studijní opora pro dvouoborové kombinované bakalářské studium Cvičení z chemie Ing. Fišerová Cílem kurzu je seznámit studenty

Více

( ) ( ) ( ) 2 ( ) 2.7.16 Rovnice s neznámou pod odmocninou II. Předpoklady: 2715

( ) ( ) ( ) 2 ( ) 2.7.16 Rovnice s neznámou pod odmocninou II. Předpoklady: 2715 .7.6 Rovnice s neznámou pod odmocninou II Předpoklady: 75 Př. : Vyřeš rovnici y + + y = 4 y + + y = 4 / ( y + + y ) = ( 4) y + + 4 y + y + 4 y = 6 5y + 4 y + y = 8 5y + 4 y + y = 8 - v tomto stavu nemůžeme

Více

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2 10.výpočty z rovnic praktické provádění výpočtů z rovnic K výpočtu chemických rovnic je důležité si shrnout tyto poznatky: Potřebujem znát vyjadřování koncentrací, objemový zlomek, molární zlomek, molární

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939 Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Číslo přílohy: VY_číslo šablony_inovace_číslo přílohy Autor Datum vytvoření vzdělávacího

Více

Chemické výpočty. = 1,66057. 10-27 kg

Chemické výpočty. = 1,66057. 10-27 kg 1. Relativní atomová hmotnost Chemické výpočty Hmotnost atomů je velice malá, řádově 10-27 kg, a proto by bylo značně nepraktické vyjadřovat ji v kg, či v jednontkách odvozených. Užitečnější je zvolit

Více

1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton

1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton varianta A řešení (správné odpovědi jsou podtrženy) 1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton 2. Sodný kation Na + vznikne, jestliže atom

Více

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II 3..4 odobnost trojúhelníků II ředpoklady: 33 ř. 1: Na obrázku jsou nakresleny podobné trojúhelníky. Zapiš jejich podobnost (aby bylo zřejmé, který vrchol prvního trojúhelníku odpovídá vrcholu druhého trojúhelníku).

Více

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku.

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku. Test pro 8. třídy A 1) Rozhodni, zda je správné tvrzení: Vzduch je homogenní směs. a) ano b) ne 2) Přiřaď k sobě: a) voda-olej A) suspenze b) křída ve vodě B) emulze c) vzduch C) aerosol 3) Vypočítej kolik

Více

Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno Přednáška č. 6 Katedra ekonometrie FEM UO Brno Uvažujme obecnou úlohu lineárního programování, tj. úlohu nalezení takového řešení vlastních omezujících podmínek a 11 x 1 + a 1 x +... + a 1n x n = b 1 a

Více

Odměrná analýza základní pojmy

Odměrná analýza základní pojmy Odměrná analýza základní pojmy Odměrný roztok Odměrný roztok je činidlo, které se při titraci přidává ke stanovované látce (roztok, kterým titrujeme a jehož spotřebu měříme). Příprava odměrného roztoku

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY

NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY Naše společnost Puralab s.r.o. se zaměřuje na výrobu chemických látek, především pak na výrobu vysoce čistých látek, nejčastěji anorganických solí kovů. Jako doplňkový sortiment

Více

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2 Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2 Tříprvkové sloučeniny Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je. Mgr. Vlastimil Vaněk. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN:

Více

Základy analýzy potravin Přednáška 1

Základy analýzy potravin Přednáška 1 ANALÝZA POTRAVIN Význam a využití kontrola jakosti surovin, výrobků jakost výživová jakost technologická jakost hygienická autenticita, identita potravinářských materiálů hodnocení stravy (diety) Analytické

Více

Ukázky z pracovních listů B

Ukázky z pracovních listů B Ukázky z pracovních listů B 1) Označ každou z uvedených rovnic správným názvem z nabídky. nabídka: termochemická, kinetická, termodynamická, Arrheniova, 2 HgO(s) 2Hg(g) + O 2 (g) H = 18,9kJ/mol v = k.

Více

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

DUM VY_52_INOVACE_12CH19 Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH19 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 8. a 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor:

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0290. Ročník: 1.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0290. Ročník: 1. Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název a adresa školy: Integrovaná střední škola Cheb, Obrněné brigády 6, 350 11 Cheb Číslo projektu:

Více

Chemie a její disciplíny

Chemie a její disciplíny Cheie a její disciplíny Cheie je přírodní, experientální věda o látkách, o jejich vnitřní struktuře a vlastnostech, o jejich reakcích a jevech, které tyto reakce doprovázejí. Obecná cheie Anoranická cheie

Více

1. Periodický zákon formuloval: a) John Dalton b) D.I.Mendělejev c) Bohuslav Brauner

1. Periodický zákon formuloval: a) John Dalton b) D.I.Mendělejev c) Bohuslav Brauner Pracovní list periodická tabulka prvků 1. Periodický zákon formuloval: a) John Dalton b) D.I.Mendělejev c) Bohuslav Brauner 2. Trochu z historie chemie: Čím se zasloužili (přiřaďte): ATOMISTÉ objevy v

Více

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu 4.6.6 Složený sériový LC obvod střídavého proudu Předpoklady: 41, 4605 Minulá hodina: odpor i induktance omezují proud ve střídavém obvodu, nemůžeme je však sčítat normálně, ale musíme použít Pythagorovu

Více

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY:

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY: KYSELINY Jsou to látky, které se ve vodě štěpí na kationty H + a anionty (radikály) kyseliny (např. Cl -, NO 3-, SO 4 2- ). 1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY: (koncovka -vodíková) Kyselina fluorovod vodíková chlorovod

Více

2.3. POLARIZACE VLN, POLARIZAČNÍ KOEFICIENTY A POMĚR E/B

2.3. POLARIZACE VLN, POLARIZAČNÍ KOEFICIENTY A POMĚR E/B .3. POLARIZACE VLN, POLARIZAČNÍ KOEFICIENTY A POMĚR E/B V řadě případů je užitečné znát polarizaci vlny a poměry mezi jednotlivými složkami vektoru elektrické intenzity E takzvané polarizační koeficienty,

Více

b) strukturní- znázorňují vazby mezi atomy a jejich uspořádání - C C C C - c) racionální vyjadřují druh a počet atomů v molekule

b) strukturní- znázorňují vazby mezi atomy a jejich uspořádání - C C C C - c) racionální vyjadřují druh a počet atomů v molekule ORGANICKÁ CHEMIE Zabývá se zkoumáním organických sloučenin. Organické sloučeniny - sloučeniny, ve kterých jsou vázáné atomy uhlíku a většinou i vodíku. Některé z nich obsahují i vázaný O, N, S, P, méně

Více

Triviální Voda (H 2 O) Amoniak Soda. Systematické. Většina názvů se skládá ze 2 slov Výjimka: např. chlorovodík např. jodid draselný (KI)

Triviální Voda (H 2 O) Amoniak Soda. Systematické. Většina názvů se skládá ze 2 slov Výjimka: např. chlorovodík např. jodid draselný (KI) Názvosloví anorganických sloučenin České názvosloví je jednoznačné Názvosloví anorganických sloučenin Triviální Voda (H 2 O) Amoniak Soda Systematické Většina názvů se skládá ze 2 slov Výjimka: např. chlorovodík

Více

{ } 9.1.9 Kombinace II. Předpoklady: 9108. =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

{ } 9.1.9 Kombinace II. Předpoklady: 9108. =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce. 9.1.9 Kombinace II Předpoklady: 9108 Př. 1: Je dána pěti prvková množina: M { a; b; c; d; e} =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce. Vypisujeme

Více

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Řešení okresního kola ChO kat. D 0/03 TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Úloha 3 bodů. Ca + H O Ca(OH) + H. Ca(OH) + CO CaCO 3 + H O 3. CaCO 3 + H O + CO Ca(HCO 3 ) 4. C + O CO 5. CO + O CO 6. CO + H O HCO 3 +

Více

Dalším zvyšováním obsahu chromu a podle aplikace, přidáním molybdenu a dalších slitin, je možné zvýšit odolnost vůči mnohem agresivnějším médiím.

Dalším zvyšováním obsahu chromu a podle aplikace, přidáním molybdenu a dalších slitin, je možné zvýšit odolnost vůči mnohem agresivnějším médiím. Chemická odolnost nerezových materiálů Nerezové oceli jsou definovány tak, že se vyznačují zvláště vysokou odolností vůči chemikáliím. Obecně platí, že obsahují alespoň 12% chromu a nejvýše 1,2% uhlíku.

Více

Číselné soustavy Ing. M. Kotlíková, Ing. A. Netrvalová Strana 1 (celkem 7) Číselné soustavy

Číselné soustavy Ing. M. Kotlíková, Ing. A. Netrvalová Strana 1 (celkem 7) Číselné soustavy Číselné soustavy Ing. M. Kotlíková, Ing. A. Netrvalová Strana (celkem 7) Polyadické - zobrazené mnohočlenem desítková soustava 3 2 532 = 5 + 3 + 2 + Číselné soustavy Číslice tvořící zápis čísla jsou vlastně

Více

Označování dle 11/2002 označování dle ADR, označování dle CLP

Označování dle 11/2002 označování dle ADR, označování dle CLP Označování dle 11/2002 označování dle ADR, označování dle CLP Nařízení 11/2002 Sb., Bezpečnostní značky a signály 4 odst. 1 nařízení 11/2002 Sb. Nádoby pro skladování nebezpečných chemických látek, přípravků

Více

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C) Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol KVADRATICKÉ

Více

U 218 - Ústav procesní a zpracovatelské techniky FS ČVUT

U 218 - Ústav procesní a zpracovatelské techniky FS ČVUT Sloučeniny, jejichž stavební částice (molekuly, ionty) jsou tvořeny atomy dvou různých chemických prvků. Obecný vzorec: M m X n M - prvek s kladným oxidačním číslem OM X - prvek se záporným oxidačním číslem

Více

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku Komentář ke hře: 1. Třída se rozdělí do čtyř skupin. Vždy spolu soupeří dvě skupiny a vítězné skupiny se pak utkají ve finále. 2. Každé z čísel skrývá otázku.

Více

INŽENÝRSKÁ MATEMATIKA LOKÁLNÍ EXTRÉMY

INŽENÝRSKÁ MATEMATIKA LOKÁLNÍ EXTRÉMY INŽENÝRSKÁ MATEMATIKA LOKÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ DVOU PROMĚNNÝCH Robert Mařík 2. října 2009 Obsah z = x 4 +y 4 4xy + 30..................... 3 z = x 2 y 2 x 2 y 2........................ 18 z = y ln(x 2 +y)..........................

Více

Souhrnný klasifikační test. Prohlídka pokusu č. 1

Souhrnný klasifikační test. Prohlídka pokusu č. 1 elearning Student Učitel Portál Wiki WWW Jste přihlášeni jako Patrik Obrtlík (Odhlásit se) E-LEARNING VUT 1CH 13/14Z (136717) Testy Souhrnný klasifikační test Prohlídka pokusu č. 1 Souhrnný klasifikační

Více

65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B

65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B 65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B 1. Nejprve zjistíme, jak lze zapsat číslo 14 jako součet čtyř z daných čísel. Protože 4 + 3 3 < 14 < 4 4, musí takový

Více

Autor: Rajsik www.nasprtej.cz Téma: Názvosloví anorganických sloučenin Ročník: 1. NÁZVOSLOVÍ Anorganických sloučenin

Autor: Rajsik www.nasprtej.cz Téma: Názvosloví anorganických sloučenin Ročník: 1. NÁZVOSLOVÍ Anorganických sloučenin n - založena na oxidačních číslech Oxidační číslo NÁZVOSLOVÍ Anorganických sloučenin - římskými číslicemi, pravý horní index - nesloučené prvky a molekuly jednoho prvku mají oxidační číslo 0 (např. O 3,S

Více

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST PRACOVNÍ LIST 1. Pojmenuj kyselinu a odděl aniontovou skupinu. H 2 SO 4 HClO 3 H 2 SO 3 H 2 CO 3 H 2 SiO 4 HCl HNO 3 H 2 Se HClO H 2 WO 4

Více

Proces hoření. - snadno a rychle

Proces hoření. - snadno a rychle Proces hoření - snadno a rychle Hoření Jako hoření označujeme každou chemickou oxidačně-redukční reakci, při které látky rychle reagují s oxidačním prostředkem. Při této reakci vzniká teplo (jedná se tedy

Více

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol EXPONENCIÁLNÍ

Více

1. Stejnosměrný proud základní pojmy

1. Stejnosměrný proud základní pojmy 1. Stejnosměrný proud základní pojmy Stejnosměrný elektrický proud je takový proud, který v čase nemění svoji velikost a smysl. 1.1. Mezinárodní soustava jednotek Fyzikální veličina je stanovena s fyzikálního

Více

Autor: Tomáš Galbička www.nasprtej.cz Téma: Názvosloví komplexních sloučenin Ročník: 2.

Autor: Tomáš Galbička www.nasprtej.cz Téma: Názvosloví komplexních sloučenin Ročník: 2. Názvosloví komplexních sloučenin Co je třeba znát? Koncovky u oxidačních čísel: I -ný III -itý V -ičný/-ečný VII -istý II -natý IV -ičitý VI -ový VIII -ičelý Ligandy Ligand = částice (atom, molekula, iont),

Více

Dopravní úloha. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

Dopravní úloha. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno Přednáška č. 9 Katedra ekonometrie FEM UO Brno Distribuční úlohy Budeme se zabývat 2 typy distribučních úloh dopravní úloha přiřazovací problém Dopravní úloha V dopravním problému se v typickém případě

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 47. ročník 2010/2011. ŠKOLNÍ KOLO kategorie B ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Ústřední komise Chemické olympiády. 47. ročník 2010/2011. ŠKOLNÍ KOLO kategorie B ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH Ústřední komise Chemické olympiády 47. ročník 010/011 ŠKLNÍ KL kategorie B ŘEŠENÍ SUTĚŽNÍC ÚL Řešení školního kola Ch kat. B 010/011 TERETICKÁ ČÁST (60 bodů) I. Anorganická chemie Úloha 1 xidační stavy

Více

= musíme dát pozor na: jmenovatel 2a, zda je a = 0 výraz pod odmocninou, zda je > 0, < 0, = 0 (pak je jediný kořen)

= musíme dát pozor na: jmenovatel 2a, zda je a = 0 výraz pod odmocninou, zda je > 0, < 0, = 0 (pak je jediný kořen) .8.7 Kvadratické rovnice s parametrem Předpoklady: 507, 803 Pedagogická poznámka: Na první pohled asi každého zarazí, že takřka celá hodina je psána jako příklady a studenti by ji měli vypracovat samostatně.

Více

Chemie - Kvinta, 1. ročník

Chemie - Kvinta, 1. ročník - Kvinta, 1. ročník Chemie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence

Více

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem .7. Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem Předpoklady: 70 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem: znamená? 3 y = = = = 3 y y y 3 = ; = ; = ;.... Co to Pedagogická poznámka: Nechávám studenty,

Více

( ) 2.5.7 Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady: 020501

( ) 2.5.7 Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady: 020501 ..7 Neúplné kvadratické rovnice Předpoklady: Pedagogická poznámka: Tato hodina patří mezi vzácné výjimky, kdy naprostá většina studentů skončí více než pět minut před zvoněním. Nechávám je dělat něco jiného

Více

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY Látkové množství - vyjadřování množství: jablka pivo chleba uhlí - (téměř každá míra má svojí jednotku) v chemii existuje univerzální veličina pro vyjádření množství látky LÁTKOVÉ

Více

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Polarita σ vazeb v organických sloučeninách V uhlovodíkových řetězcích může být atom uhlíku vázán s jiným atomem prvku s výrazně nižší nebo

Více

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1 Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1 Zkoušecí kartičku si PODEPIŠ a zapiš na ni ČÍSLO VARIACE TESTU (číslo v pravém horním rohu). Odpovědi zapiš na zkoušecí kartičku, do testu prosím nepiš.

Více

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011 Kód uchazeče:... Datum:... PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011 30 otázek maximum: 60 bodů čas: 60 minut 1. Napište názvy anorganických sloučenin: (4

Více

Didaktika chemického anorg. názvosloví

Didaktika chemického anorg. názvosloví Didaktika chemického anorg. názvosloví RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. 1 Didaktické zpracování zopakovat základní pojmy týkající se tvorby a čtení chemického názvosloví a správných českých a latinských názvů

Více

Obsah. x y = 1 + x 2... 3 y = 3x + 1... 49. y = 2(x2 x + 1) (x 1) 2 101. x 3. y = x2 + 1 x 2 1... 191. y =... 149

Obsah. x y = 1 + x 2... 3 y = 3x + 1... 49. y = 2(x2 x + 1) (x 1) 2 101. x 3. y = x2 + 1 x 2 1... 191. y =... 149 Průběh funkce Robert Mařík 26. září 28 Obsah y = 1 2............................. y = 1............................. 49 y = 2(2 1).......................... ( 1) 2 11 y =............................. 149

Více

dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle

dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle Na azbestovou síťku navršíme hromádku (2 lžičky) (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, kterou zapálíme hořící špejlí. tepelný rozklad dichromanu (NH 4 ) 2 Cr

Více

2.8.10 Rovnice s neznámou pod odmocninou a parametrem

2.8.10 Rovnice s neznámou pod odmocninou a parametrem .8.10 Rovnie s neznámou pod odmoninou a parametrem Předpoklady: 806, 808 Budeme postupovat stejně jako v předhozíh hodináh. Nejdříve si zopakujeme obený postup při řešení rovni s neznámou pod odmoninou

Více

PRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE

PRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE PRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 12. 12. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Chemické reakce 1 Anotace: Žáci se seznámí s chemickou

Více

Otázky a jejich autorské řešení

Otázky a jejich autorské řešení Otázky a jejich autorské řešení Otázky: 1a Co jsou to amfoterní látky? a. látky krystalizující v krychlové soustavě b. látky beztvaré c. látky, které se chovají jako kyselina nebo jako zásada podle podmínek

Více

Periodická soustava prvků

Periodická soustava prvků Periodická soustava prvků Historie: 1789 Lavoisier kovy a nekovy 1818 Berzelius podle reaktivity 1817 Döbereiner triády 1863 Newlands oktávy 1864 Mayer grafická závislost vlastností prvků na atomovém čísle,

Více

Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny

Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny - jsou to d-prvky, nazývají se také přechodné prvky - v PSP jsou umístěny mezi s a p prvky - nacházejí se ve 4. 7. periodě - atomy přechodných prvků mají

Více

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová Název školy Číslo projektu STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Název projektu Klíčová aktivita Digitální učební materiály

Více

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný Fe 3+ Fe 3+ Fe 3+ Fe 2+ Fe 6+ Fe 2+ Fe 6+ Fe 2+ Fe 6+ 2) Vyber správné o rtuti:

Více

1H 1s. 8O 1s 2s 2p - - - - - - H O H

1H 1s. 8O 1s 2s 2p - - - - - - H O H OXIDAČNÍ ČÍSLO 1H 1s 8O 1s 2s 2p 1H 1s - - - - + - - + - - + - - H O H +I -II +I H O H - - - - Elektronegativita: Oxidační číslo vodíku: H +I Oxidační číslo kyslíku: O -II Platí téměř ve všech sloučeninách.

Více

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK Význam stechiometrických koeficientů 2 H 2 (g) + O 2 (g) 2 H 2 O(l) Počet reagujících částic 2 molekuly vodíku reagují s 1 molekulou kyslíku za vzniku

Více

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Chemie Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VÝPOČTY Z CHEMICKÝCH ROVNIC VY_32_INOVACE_03_3_18_CH Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VÝPOČTY Z CHEMICKÝCH

Více

(a) = (a) = 0. x (a) > 0 a 2 ( pak funkce má v bodě a ostré lokální maximum, resp. ostré lokální minimum. Pokud je. x 2 (a) 2 y (a) f.

(a) = (a) = 0. x (a) > 0 a 2 ( pak funkce má v bodě a ostré lokální maximum, resp. ostré lokální minimum. Pokud je. x 2 (a) 2 y (a) f. I. Funkce dvou a více reálných proměnných 5. Lokální extrémy. Budeme uvažovat funkci f = f(x 1, x 2,..., x n ), která je definovaná v otevřené množině G R n. Řekneme, že funkce f = f(x 1, x 2,..., x n

Více

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Modul 02 - Přírodovědné předměty Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 - Přírodovědné předměty Hana Gajdušková Výskyt

Více

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí Název školy Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0483 Autor RNDr. Miroslava Pospíšilíková Název šablony III/2 Název DUMu 10.3 Názvosloví kyselin a solí Tematická

Více

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1 DUM Základy přírodních věd DUM III/2-T30 Téma: Kyseliny Střední škola Rok: 2012 2013 Varianta: A Kyseliny Zpracoval: Mgr. Pavel Hrubý Mgr. Josef Kormaník VÝKLAD jsou to sloučeniny KYSELINY ve vodných roztocích

Více

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: 18.03.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: 18.03.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: 18.03.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Chemie Tematický okruh: Obecná

Více

2. CHEMICKÉ ROVNICE 2. 1. Obecné zásady

2. CHEMICKÉ ROVNICE 2. 1. Obecné zásady 2. CHEMICKÉ ROVNICE 2. 1. Obecné zásady Chemickými rovnicemi vyjadřujeme chemické reakce, t.j. děje, při kterých spolu reagují a současně zanikají výchozí látky reaktanty a vznikají látky nové produkty

Více