Časovo-tematický plán ISCED2

Transkript

1 Október September Mesiac Hodina Časovo-tematický plán ISCED2 Predmet: Nemecký jazyk Počet hodín: 2 hod. týždenne Ročník: siedmy Počet hodín: 66 Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Poznámky Začiatok školského roka Úvodná hodina Opakovanie učiva ročník Tvorba viet Tvorba otázok Aká je tvoja záľuba? (Projekt 5) slovná zásoba Odpovede na otázku: Aký je tvoja záľuba? Písanie a porozumenie počutého Nácvik výslovnosti: sch, sp, st, báseň Schwan Organizácia vyučovania Zopakovať pozdravy, číslovky, farby Vedieť tvoriť jednoduché vety Vedieť tvoriť otázky o svojej rodine, škole... Uhádnuť o akú záľubu ide Vypočuť si nahrávku a skontrolovať svoje odhady. Vedieť správne vyslovovať: sch, sp, st. Naučiť sa krátku báseň. SJL- recitácia básne Športuješ? (Projekt 5) Rozhovor o obľúbenom športe Nácvik otázky: Spielst du (+šport)? Čo robíš rád? (Projekt 5) Čo rád a čo nerád robím Môj obľúbený koníček Počúvanie s porozumením Hudba a zbierky (Projekt 5) slovná zásoba Slovná zásoba - písanie Povedať jednoduchými vetami o obľúbenom športe. Poznať názvy rôznych športov. Vedieť tvoriť otázky a odpovede Vedieť jednoduchými vetami porozprávať, čo rád a čo nerád robím. Vedieť opísať svoj obľúbený koníček. Na základe počúvania doplniť tabuľku. Oboznámiť sa s novou slovnou zásobou. Nacvičiť si písaný tvar slovíčok. OSR- Rozvoj sociálnej HUV Hudobné nástroje

2 December November Hudobné nástroje Ústny prejav: Spielst du (+Instrument)? Zbierky slovná zásoba Čo robíš cez víkend? (Projekt 5) Čítanie s porozumením Silné slovesá: fahren, sehen, sitzen/jazdiť, pozerať, sedieť Hranie kariet podľa inštrukcií v NJ Projektové Vyučovanie Moje záľuby Opakovanie učiva Projekt 5 Vedieť sa spýtať a zároveň aj odpovedať na uvedenú otázku. Oboznámiť sa s novou slovnou zásobou. Nacvičiť si písaný tvar slovíčok v množnom čísle. Porozumieť nahrávke. Z nahrávky vypísať mená a činnosť, ktorú osoba vykonáva. Vedieť časovať ďalšie uvedené nepravidelné slovesá. Vedieť hrať hru v karty podľa inštrukcií v NJ Vedieť tvoriť projekt Moje záľuby Precvičiť učivo projektu Environment. výchova Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Čo rád pozeráš? (Projekt 6) Televízia druhy televíznych programov Čo rád a čo nerád pozeráš? Väzba Am liebsten Hodnotenie televíznych programov Ako často sleduješ televíziu? (Projekt 6) otázky a odpovede Prieskum o sledovaní TV Vianoce v Nemecku Osvojiť si novú slovnú zásobu L 6 Poznať a vedieť používať novú slovnú zásobu. Vedieť sa spýtať a zároveň aj odpovedať na uvedené otázky. Zhodnotiť jednotlivé televízne programy. Vedieť sa spýtať a zároveň aj odpovedať na uvedené otázky. Na základe počúvania zaznamenať do tabuľky odpovede 6 rôznych osôb. Poznať tradície v nemecky hovoriacich krajinách OSR Rozvoj sociálnej

3 Február Január Koľko je hodín? (Projekt 6) Určovanie času Kedy program začína/končí? Otázka ako dlho to trvá a odpoveď Kto je tvoja obľúbená hviezda?(projekt 6) Informácie o slávnych osobnostiach. Práca so slovníkom Televízne interview Zapni sa predsa! (Projekt 6) Prieskum sledovanosti TV v triede Opakovanie učiva Projekt 6 Ako sa učíš nemčinu? (Projekt 7) Komunikačné zručnosti Určenie, kde sa daná vec nachádza Na telefóne (Projekt 7) Rozhovor po telefóne- minikonverzácie Opakovanie čísloviek Pýtanie a dávanie telef. čísla počúvanie s porozumením Opäť sa píše! (Projekt 7) Písanie blahoželania a pozdravu Písanie krátkych odkazov Nákup známok- minikonverzácia Listoví priatelia (Projekt 7) Pomocou rôznych cvičení pochopiť udávanie času. Vedieť správne udávať čas. Vedieť sa spýtať a zároveň aj odpovedať na uvedené otázky. Pomocou dialógu so spolužiakom doplniť úlohy v pracovnom zošite. Zapísať informácie na základe počúvania a čítania. Vyhľadať a zapísať do slovníka v pracovnom zošite neznáme slovíčka z textu. Na základe vypočutej nahrávky si zaznačiť odpovede do pracovného zošita. Doplniť prieskum o sledovanosti TV v triede Precvičiť učivo projektu Poukázať na 4 základné komunikačné zručnosti. Oboznámiť sa s príslovkami. Pripraviť si minikonverzácie. Zopakovať číslovky. Na základe počúvania doplniť prázdne miesta v texte Napísať blahoželanie a pozdrav. Oboznámiť sa s odkazmi v lekcii. Vedieť vytvoriť svoje vlastné odkazy. Pripraviť si minikonverzácie. MUV Rozvíjať schopnosť pochopenia pre odlišnú kultúru a odlišný životný štýl OSR Rozvoj sociálnej MAT - číslovky OSR - Pestovať kvalitné medziľudské vzťahy

4 Máj Apríl Marec Čítanie s porozumením Ako písať list Práca s počítačom (Projekt 7) Ako používať počítač - inštrukcie v nemčine Miniprojekt 7 (List) Veľká noc Opakovanie a zhrnutie učiva L7 Precvičiť čítanie. Oboznámiť sa s pravidlami písania listu. Poznať inštrukcie pri práci s počítačom v nemčine. Prečítať a preložiť uvedený text. Nájsť v ňom informácie o súrodencoch, bydlisku, škole. Vedieť napísať list Poznať zvyky na Veľkú noc v Nemecku Precvičiť učivo projektu 7 Multikultúrna výchova Kam cestuješ cez prázdniny? (Projekt 8) Názvy kontinentov a miest Predložky s akuzatívom Aké je počasie? Ako tam cestuješ? (Projekt 8) Spôsoby cestovania Jazykové štruktúry Číslovky nad 100, otázka na dĺžku trasy Čo si so sebou vezmeš? (Projekt 8) Časovanie slovesa nehmen/vziať Privlastňovacie zámená v p. Dialóg o balení sa na dovolenku Kde bývaš? (Projekt 8) Rozprávanie o ubytovaní Mit/kommen vo vetách Rozprávanie o spolucestujúcich Moje vysnívané prázdniny (Projekt 8) rozprávanie Vedieť správne použiť predložky so pádom.. Väzba ich fahre nach Vedieť položiť a zároveň odpovedať na uvedenú otázku. Poznať názvy miest a kontinentov, vedieť opísať počasie Rozprávať o spôsoboch cestovania. Vedieť správne použiť jazykové štruktúry vo vetách. Vedieť vytvárať číslovky nad 100.Spýtať sa a odpovedať koľko je to kilometrov. Vedieť časovať sloveso nehmen. Vedieť povedať, čo si vezmem so sebou pri cestovaní. Vedieť vyskloňovať privlastňovacie zámená. Vedieť rozprávať o tom, čo som si zabalil a čo som si zabudol zabaliť. Poznať a vedieť vymenovať rozličné spôsoby ubytovania. Vedieť časovať a používať sloveso mit/kommen. Vedieť povedať s kým cestujem, opis. Rozprávanie o vysnených prázdninách. OZO zdravotná prevencia pred úrazmi GEG - mestá a kontinenty DOV - správanie sa v dopravných prostriedkoch ENV - prírodné javy -počasie MAT - číslovky OSR rozvoj sociálnej

5 Jún Tvorivé písanie na tému prázdniny. Miniprojekt L8 Konverzácia Cestovanie Práca s výukovými programami Opakovanie prebratého učiva v ročníku Opakovanie prebratého učiva v ročníku Napísať krátky text o prázdninách. Precvičiť učivo projektu. Tvoriť miniprojekt L8 Vedieť tvoriť jednoduché vety na tému Cestovanie Vedieť pracovať s výukovými programami na PC Zopakovať prebraté učivo a slovnú zásobu Zopakovať prebraté učivo a slovnú zásobu Obsah prierezových tém Prierezové témy predmetu Nemecký jazyk sú zamerané na 4 oblasti : multikultúrnu výchovu MUV/ formou textov, filmov, obrazového materiálu, internetových informácií, prezentácie prác k aktuálnym spoločensko-politickým témam / Rozvíjať sebareflexiu, ktorá povedie k uvedomeniu si koreňov, možností, obmedzení i premien vlastnej kultúrnej identity. Rozvíjať schopnosť pochopenia pre odlišnú kultúru a pre odlišný životný štýl. Rozvíjať tolerantné postoje k príslušníkom iných kultúr pri uvedomovaní si a zachovávaní vlastnej kultúrnej identity. Motivovať žiakov k argumentácii vo vzťahu k svojim postojom. Rozvíjať schopnosť komunikovať a spolupracovať s nositeľmi iných kultúr v bezpečnom prostredí tolerancie a vzájomnej úcty. Uvedomiť si význam a potrebu jazyka, vlastného písma. Uvedomiť si korene, tradíciu a historický vývoj písma. Vnímať kultúrne dedičstvo našich otcov. mediálnu výchovu MDV / práca s audiovizuálnou technikou CD a DVD prehrávač, magnetofón, videoprehrávač, PC, internet, meotar, dataprojektor - motivovať žiakov, sledovať aktuálne dianie doma a vo svete a dokázať k nemu zaujať stanovisko Zmysluplne, kriticky a selektívne využívať médiá a ich produkty. Schopnosť kriticky posudzovať mediálne šírené posolstvá, objavovať v nich to hodnotné, pozitívne formujúce ich osobnostný a profesijný rast. Selektovane využívať médiá a ich produkty podľa toho, ako kvalitne plnia svoje funkcie, najmä výchovno-vzdelávaciu a mravnú osobnostný a sociálny rozvoj OSR/ formovanie osobnosti žiaka, jeho charakterových vlastností, schopnosť samostatne pracovať, spolupracovať, zodpovednosť za konanie, priebežný osobný rast, ďalšie štúdium /

6 rozvíjať sociálnu komunikáciu, rozvíjať schopnosť hodnotiť problém z rôznych uhlov pohľadu, viesť ku kritickému mysleniu a využívaniu logického myslenia rozvíjať schopnosť hodnotiť rozvíjať u žiakov sebareflexiu (rozmýšľať o sebe), sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru. prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, osobný život a sebavzdelávanie. rešpektovať názory, potreby a práva ostatných. získavať a udržať si osobnostnú integritu, pestovať kvalitné medziľudské vzťahy. OSR vedieť uvedomiť si priority v ľudskom živote a uvedomiť si hodnotu spolupráce predchádzať sociálno-patologickým javom a škodlivým spôsobom správania osvojiť kultivované správanie prispievať k utváraniu dobrých medziľudských vzťahov v triede i mimo nej si utvárať pozitívny postoj k sebe samému i k druhým ľuďom ochranu života a zdravia OZO/ úcta k ľudskému životu, zdraviu, zdravý životný štýl, vyžívanie voľného času šport a iné aktivity na rozvoj telesného a duševného zdravia mladého človeka, zdravotná prevencia, tolerancia a pomoc zdravotne postihnutým / Obsah, náročnosť tém, foriem a ich spracovanie je primerané požiadavkám Štátneho a školského vzdelávacieho programu, veku, záujmu žiakov a ich potrieb. tvorbu projektu a prezentačné zručnosti TBZ k rôznym spoločensko-politickým a kultúrnym témam formou obrazu, textu, plagátu, reklamy, brožúry, pover pointu environmentálnu výchovu ENV/ vytváranie osobného vzťahu k zdravému životnému prostrediu, zachovávanie pozitívnych hodnôt, ochrana ľudského života, fauny, flóry, vody, pôdy, pochopenie prírodných javov, dejov a zmien (globálne otepľovanie, skleníkový efekt, kyslý dážď, znečisťovanie ovzdušia, pôdy, vody atď.), možnosti nápravy a ochrany / Pri realizácii daných tém využívame spoluprácu s inými predmetovými komisiami (SJL, BIO, MAT, HUV). Vedomosti z týchto predmetov dopĺňame jazykovými zručnosťami v NEJ ( slovnou zásobou, odbornou terminológiou, gramatikou, správnou intonáciou ) formami projektových prác a ich prezentácie primerane úrovni siedmakov.

7 ENV prírodné javy VYV tvorba projektov ETV slušnosť a zdvorilosť pri komunikácii TBZ tvorba projektov BIO zvieratá SJL jazykovedná terminológia, ľudové rozprávky MDV práca s internetom MAT číslovky HUV hudobné nástroje Tematický plán učiteľa je otvorený dokument, ktorý sa upravuje podľa organizácie školského roku, zamerania školy a záujmov žiakov. Počty hodín pre jednotlivé celky sú len orientačné, vyučujúci si ich upravuje podľa potreby, s ohľadom na zaujímavosť a praktickosť učiva. Ciele si vyučujúci stanovuje podľa schopností a záujmov žiakov triedy. Podľa možností vyučujúci môže zaradiť do plánov projektové vyučovanie, zážitkové vyučovanie, prácu s internetom a pod.