Příloha č. 6 Přírodověda Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Transkript

1 Příloha č. 6 Přírodověda Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Lidé kolem nás - vyjádří na základě vlastních zkušeností základní vztahy mezi lidmi, vyvodí a dodržuje pravidla pro soužití ve škole, mezi chlapci a dívkami, v rodině, v obci (městě) - orientuje se ve vztazích mezi lidmi, chápe, že přátelství je založeno na důvěře, pomoci, společných zájmech a umění odpouštět, úctě - rozumí vztahům kamarádství, láska, manželství, rodičovství, příbuzní - uvědomuje si základní pravidla chování ve škole, mezi chlapci a dívkami, v rodině, obci (úcta, tolerance slušné chování, co je a není správné) - osvojuje si dovednosti vyjadřovat se kultivovaně Soužití lidí - mezilidské vztahy - pomoc nemocným, sociálně slabým - společný evropský dům Chování lidí - vlastnosti lidí - pravidla slušného chování - principy demokracie Právo a spravedlnost - základní lidská práva a práva dítěte - práva a povinnosti žáků školy Sociální rozvoj: -mezilidské vztahy -kooperace a kompetice -hodnoty, postoje, praktická etika VDEM Občanská společnost a škola Principy demokracie - rozlišuje základní rozdíly mezi lidmi, obhájí a zdůvodní své názory, připustí svůj omyl a dohodne se na společném postupu řešení - uvědomuje si jedinečnost každé osobnosti - dokáže klidně a otevřeně říci, jak se cítí, co potřebuje, co chce a co nechce - umí ustoupit nebo řešit situaci kompromisem Chování lidí - vlastnosti lidí Soužití lidí - komunikace - principy demokracie - církve a politické strany - ohleduplnost, etické zásady, Sociální rozvoj: -poznávání lidí -mezilidské vztahy -hodnoty, postoje, praktická etika

2 zvládání vlastní emocionality - rizikové situace, rizikové chování, předcházení konfliktům - poukáže v nejbližším společenském a přírodním na změny a některé problémy a navrhne možnosti zlepšení životního obce - diskutuje o problémech: zaměstnanost, nezaměstnanost, bezdomovci, bohatství a chudoba, rasová a náboženská nesnášenlivost, nebezpečí náboženských konfliktů, migrace obyvatel, kriminalita, drogy - uvádí příklady znečišťování životního a dává návrhy na jeho řešení Základní globální problémy - významné sociální problémy - problémy konzumní společnosti - nesnášenlivost mezi lidmi - globální problémy přírodního Vztah člověka k MULT Lidské vztahy Princip sociálního smíru a solidarity - orientuje se v základních formách vlastnictví - používá peníze v běžných situacích - odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze, na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů - vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy - zkontroluje, kolik peněz je vráceno při placení - vlastními slovy vyjádří, co znamená, že je banka správce peněz - porovná svá přání se svými finančními možnostmi Rozpočet Příjmy a výdaje domácnosti

3 Rozmanitost přírody - objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody, princip rovnováhy přírody a nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka - vyjmenuje základní životní podmínky organismů - posuzuje a zkoumá vzájemnou závislost organismů a neživé přírody v přírodních společenstvech: les, potok a rybník, pole, zahrada - vyvozuje potravní řetězce - pozoruje a vysvětluje, jak člověk svou činností přetváří a mění přírodu Rovnováha v přírodě - význam - vzájemné vztahy mezi organismy - základní společenstva Ekosystémy Základní podmínky života - zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách regionů, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobování organismů - pozoruje a popisuje stavbu těla, život rostlin a živočichů v některých přírodních společenstvech, např. les, rybník a potok, pole, zahrada na podzim, v zimě, na jaře, v létě - určuje jejich rozdíly a shody - jmenuje rostliny a živočichy, kteří tam žijí - vysvětluje, jak se vzájemně ovlivňují - popisuje, jak se organismy přizpůsobují Rovnováha v přírodě - základní společenstva Životní podmínky - rozmanitost podmínek života na Zemi - význam rostlinstva a živočišstva na Zemi Rostliny, houby, živočichové - výživa - stavba těla - význam v přírodě a pro člověka Základní podmínky života

4 - zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat - popisuje, jak člověk svou činností může změnit přírodu v kladném nebo záporném smyslu: - získávání půdy kácením pralesů (změna podnebí rostlin a živočichů) - vysazování lesů - znečišťování ovzduší, - budování přehrad - šlechtění rostlin - těžba nerostných surovin Ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody - odpovědnost lidí - ochrana a tvorba životního - ochrana rostlin a živočichů - likvidace odpadů - živelné pohromy - ekologické katastrofy Lidské aktivity a problémy životního Vztah člověka k - sestavuje pravidla mladého ochránce přírody - založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu - zakládá pokus za pomocí učitele - naplánuje a zaznamenává průběh pokusu - zapisuje výsledky a provede shrnutí pokusu Rostliny - životní projevy -řešení problémů a rozhodovací dovednosti - stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí - v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit - uvede přírodní jevy i jiné situace, které mohou ohrozit lidské zdraví a životy - vymezí (vybere z příkladů) vhodný způsob ochrany zdraví Rizika v přírodě - rizika spojená s ročními obdobími a sezónními činnostmi - mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi

5 Člověk a jeho zdraví - účelně plánuje svůj čas pro učení, práci, zábavu a odpočinek podle vlastních potřeb s ohledem na oprávněné nároky jiných osob - plánuje a navrhuje svůj denní režim tak, aby měl dostatek času k učení, odpočinku, spánku, tělesnému pohybu Péče o zdraví - denní režim - pohybový režim - duševní hygiena (stres a jeho rizika) Osobnostní rozvoj: -seberegulace a sebeorganizace -psychohygiena - uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích stimulujících mimořádné události - uvědomuje si nebezpečí setkání s lidmi pod vlivem alkoholu,drog a s agresivními lidmi - určuje nebezpečná místa v okolí - rozpoznává možná nebezpečí ohrožující zdraví - poznává a odsuzuje různé druhy šikany, týrání či sexuálního zneužívání, pomáhá při jejich odhalování - odsuzuje brutalitu a jiné formy násilí objevující se v médiích - vyhledává telefonní čísla linky důvěry, krizových center - rozpozná varovný signál Všeobecná výstraha - uvede čísla telefonní linky tísňového volání - osvojuje si obecné zásady při ohrožení Osobní bezpečí - bezpečné chování v rizikovém - krizové situace (šikana, týrání, sexuální a jiné zneužívání) - brutalita a jiné formy násilí v médiích - přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického a duševního zdraví - služby odborné pomoci - čísla tísňového volání - správný způsob volání na tísňovou linku Mimořádné události a rizika ohrožení s nimi spojená - postup v případě ohrožení (varovný signál, evakuace, zkouška sirén);požáry (příčiny a prevence vzniku požárů, Sociální rozvoj: -mezilidské vztahy -řešení problémů a rozhodovací dovednosti -hodnoty, postoje, praktická etika -řešení problémů a rozhodovací dovednosti

6 ochrana a evakuace při požáru); integrovaný záchranný systém - vnímá dopravní situaci, správně ji vyhodnotí a vyvodí odpovídající závěry pro své chování jako chodec a cyklista - osvojuje si základní dopravní předpisy - seznamuje se s dopravními značkami - řeší situace na křižovatkách - bezpečné chování v silničním provozu - uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou - poznává základní živiny a jejich význam pro organismus - uvědomuje si souvislost mezi vysokou spotřebou tučných, slaných, sladkých pokrmů a civilizačními chorobami - seznamuje se se zásadami zdravé výživy podporující zdraví - kontroluje datum výroby a neporušenost obalů při skladování potravin - předchází úrazům Péče o zdraví, zdravá výživa - pitný režim - zdravá strava - reklamní vlivy - úrazová zábrana - rozpozná život ohrožující zranění - ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc - poskytne první pomoc u lehčích poranění - používá základní obvazovou techniku - přivolá lékařskou pomoc - drobné úrazy a poranění - první pomoc

7 Přírodověda Ročník: 5. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Lidé kolem nás Žák. - rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která se už tolerovat nemohou a která porušují základní lidská práv a nebo demokratické principy - orientuje se v základních formách vlastnictví - používá peníze v běžných situacích - odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze - na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů - vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy - dokáže označit formy nevhodného jednání a chování, která porušují základní lidská práva nebo demokratické principy - sestaví jednoduchý osobní rozpočet - objasní, jak řešit situaci, kdy jsou příjmy větší než výdaje - objasní situaci, kdy jsou příjmy menší než výdaje - na příkladech objasní rizika půjčování peněz - uvede příklady základních příjmů a výdajů domácnosti - na příkladu vysvětlí, jak reklamovat zboží Protiprávní jednání a korupce Právní ochrana občanů a majetku včetně nároku na reklamaci, soukromého vlastnictví, duševních hodnot Vlastnictví - soukromé - veřejné - osobní - společné Hmotný a nehmotný majetek - rozpočet - příjmy a výdaje domácnosti - hotovostní a bezhotovostní forma peněz - způsoby placení - banka jako správce peněz - úspory - půjčky Soužití lidí - obchod, firmy, zájmové spolky

8 Rozmanitost přírody - vysvětlí na základě elementárních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost se střídáním ročních období - uvede důsledky pohybu Země kolem své osy a kolem Slunce na život a jeho rytmus - ukáže pohyb Země na globusu Vesmír a Země - sluneční soustava - den a noc - roční období Životní podmínky - podnebí a počasí Ekosystémy - porovnává na základě pozorování základní projevy života na konkrétních organismech, prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu i jednoduché klíče a atlasy - třídí organismy na skupiny - chápe význam třídění pro porovnávání přírody - pracuje s klíči a atlasy Rostliny, houby, živočichové - stavba těla u některých nejznámějších druhů - význam v přírodě a pro člověka Lidské aktivity a problémy životního Vztah člověka k - zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat - uvádí příklady zásad ochrany přírody a životního jako celku a uplatňuje je v praktickém životě Ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody - odpovědnost lidí - ochrana a tvorba životního - ochrana rostlin a živočichů - likvidace odpadů - živelné pohromy a ekologické katastrofy -řešení problémů a rozhodovací dovednosti

9 - založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu - provede jednoduchý pokus a popíše jeho průběh a výsledek Rostliny - životní potřeby a projevy - stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí - v modelové situaci prokáže schopnost účinně se chránit - v modelových situacích ohrožení bezpečí v běžných situacích volí správné situace ochrany, přivolání pomoci i pomoci jiným - v modelových situacích prokáže schopnost vhodně reagovat na pokyny dospělých a jednat v souladu s pravidly ochrany Rizika v přírodě - rizika spojená s ročními obdobími a sezónními činnostmi - mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi Člověk a jeho zdraví - využívá poznatků o lidském těle k vysvětlení základních funkcí jednotlivých orgánových soustav a podpoře vlastního zdravého způsobu života - popíše funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla - uvádí zásady zdravého životního stylu Lidské tělo - stavba těla - základní funkce a projevy - životní potřeby člověka Osobnostní rozvoj: -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace - rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození - rozliší jednotlivé etapy lidského života - orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození - uvádí pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou, jejich úlohu při Lidské tělo - pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou - základy lidské reprodukce - vývoj jedince

10 reprodukci - předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek - vyjmenuje rizika požívání návykových látek Návykové látky a zdraví - hrací automaty a počítače - závislost - odmítání návykových látek - nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií Sociální rozvoj: -poznávání lidí - uplatňuje ohleduplné chování k druhému pohlaví a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování mezi chlapci a děvčaty v daném věku - popíše biologické a psychické změny v období dospívání - orientuje se v pojmech: partnerství, rodičovství, rodina - uvede cesty přenosu HIV/ AIDS Partnerství, manželství, rodičovství, základy sexuální výchovy - rodina, vztahy v rodině - partnerské vztahy, osobní vtahy - etická stránka vztahů - etická stránka sexuality Péče o zdraví - ochrana před infekcemi přenosnými krví (hepatitida, HIV/AIDS) Morální rozvoj -řešení problémů a rozhodovací dovednosti - uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události - chová se adekvátně při nácviku požárního poplachu a evakuace školy - osvojuje si zásady chování a rady při živelné pohromě povodni, havárii s únikem nebezpečných látek a radiační havárii a situaci ohrožení ve volné přírodě Mimořádné události a rizika ohrožení s nimi spojená - postup v případě ohrožení (varovný signál, evakuace, zkouška sirén) - požáry (příčiny a prevence vzniku požárů, ochrana a evakuace při požáru) - integrovaný záchranný systém

11