Učivo. - několik tvarů - tvar a barva. - stejně, méně, více - řada podle velikosti
|
|
- Zdeněk Kovář
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 vybrat stejný obrázek poznat a vybrat správnou barvu Méďa počítá 2 1.Úvod do matematiky - dvojice obrázků - poznávání barev poznat a vybrat správný tvar současně poznat a vybrat správný tvar a barvu současně poznat a vybrat správný tvar a velikost současně poznat a vybrat správný tvar, barvu a velikost používat pojmy nejmenší, největší, stejné řadit předměty podle velikosti, množství řadit předměty podle základů logického myšlení poznat číslice a čísla od 0 do 10,být schopen definovat vztah množství a čísla poznávat menší, větší a stejné číslo zvládat rozklad čísel sestavovat a doplňovat číselné řady poznat a vybrat pojmy první, prostřední, poslední zaokrouhlovat na desítky - poznávání tvarů - několik tvarů - tvar a barva - tvar a velikost - tvar, barva a velikost - nejmenší a největší - stejně, méně, více - řada podle velikosti - logická řada - odlišný obrázek 2. Poznávání čísel - představení čísel - najdi množství i číslo - stejné, větší a menší číslo - nácvik rozkladu - najdi správný rozklad - rozklad na desítky - doplň rozklad - doplň řadu číslem - řadové číslovky - zaokrouhli na desítky
2 správně odhadnout číslo, které je zobrazeno na ose naučit se sčítat i odčítat čísla na ose zvládnout řešit příklady se dvěma číselnými osami znát matematické pojmy +, -, = vybrat rovnici odpovídající obrázku Méďa počítá 2 3. Číselné osy - urči číslo na ose - urči číslo v intervalu - určí větší/menší číslo - odhadni číslo - najdi stejný obsah - rovnice s teploměrem - váhy 4. Počítání - přidej nebo uber - obrázky a výrazy - sčítání a odčítání množství - obrázky a rovnice postupně přejít od sčítání k rovnicím zvládnout s názorem řady násobků čísel - jednoduché rovnice - doplň číslo do rovnice - najdi rovnici k výsledku - správné a špatné příklady - složité rovnice - doplň správné znaménko - matematická řada znát prvočísla, sudá a lichá čísla uplatnit ve hrách získané vědomosti a dovednosti- procvičování sčítání a odčítání, rovnic, rozkladu procvičovat číselnou řadu dokreslit obrázek správným rozmístěním puntíků určit a doplnit odpovídající počet vyzkoušet si placení penězi nakreslit obrázek postupným spojováním a doplňováním čísel do číselné řady splnit úkol na základě pokynů reprodukovaných počítačem 5. Hry - Padající čísla - Bingo - Matematické pexeso - Sčítací domino - Hlavolam - Dokresli obrázek - Dostav zeď - Nákup za přesný obnos - Zaplať tři nákupy - Spojování čísel - Vypátrej obrázek - Najdi tajné číslo - Myslím si číslo - Otevři trezor - Bludiště - Vybarvování
3 rozpoznat zvolená písmena české abecedy Méďa čte Písmena učení písmen doplňovat chybějící první písmeno ve slově doplňovat libovolné chybějící písmeno ve slově složit celé slovo z písmen v něm obsažených složit slova z různých písmen (i ve slově neobsažených) skládat slova z písmen abecedy skládat slova přes zobrazenou klávesnici PC doplnit chybějící první slabiku ve slově doplnit chybějící libovolné slabiky ve slově složit celé slovo ze slabik v něm obsažených složit slovo z různých slabik (i ve slově neobsažených) vybrat slovo ze slov složených i z nepísmenných znaků vybrat správné slovo z nesmyslných slov vybrat slovo z různých (smysluplných) slov vybrat ze slov s přeházenými písmeny vybrat ze slov se změněným 1. písmenem vybrat ze slov se zaměněnou diakritikou vybrat slovo ukryté v řadě písmen první hláska libovolná hláska obsažená ve slově různá písmena z abecedy z klávesnice Slabiky - 1. slabika - libovolná slabika - obsažené ve slově - různé slabiky Slova - symboly - nesmyslná slova - různá slova - přeházené hlásky - záměna 1. písmena - záměna diakritiky - v řadě písmen
4 Méďa barvy a tvary Očekávané výstupy poznat stejné barvy poznat a vybrat barvu podle hlasového pokynu porovnat dvě skupiny barev poskládat barvy podle předlohy poskládat barvy podle hlasového pokynu poznat a seřadit odstíny barev třídit odstíny podle vzoru poznat odlišnou barvu správným umístěním puntíku sestavit stejný obrázek doplnit správnou barvu do předlohy vhodným výběrem a smícháním dvou barev vytvořit jinou barvu vybrat typickou barvu pro určitý předmět být schopen tvořit barevné asociace podle tvaru a předlohy být schopen rozlišit barevné kombinace poznat stejný tvar poznat vybrat tvar podle hlasového pokynu porovnat dvě skupiny tvarů poskládat tvary podle vzoru vybrat tvary v určitém pořadí podle hlasového pokynu umět seřadit tvary podle velikosti vybrat tvary podle vzoru vybrat předmět podle současného zadání jeho tvaru, velikosti i barvy Poznávání barev 1. Stejná barva 2. Vyber barvu 3. Co je v předloze 4. Co chybí v předloze 5. Pořadí podle vzoru 6. Pořadí zpaměti 7. Pořadí podle pokynu 8. Řada odstínu 9. Třídění odstínu Úkoly s barvami 1. Co sem nepatří 2. Mozaika 3. Aximo 4. Vkládačka 5. Míchání barev 6. Typická barva 7. Barevné asociace 8. Barevné kombinace Poznávání tvarů 1. Stejný tvar 2. Vyber tvar 3. Co je v předloze 4. Co chybí v předloze 5. Pořadí podle vzoru 6. Pořadí zpaměti 7. Pořadí podle pokynu 8. Seřaď podle velikosti 9. Třídění tvarů 10. Tvar, velikost a barva
5 Méďa barvy a tvary Očekávané výstupy poznat odlišný tvar doplnit předlohu správnými tvary složit daný útvar správným umístěním jednotlivých prvků doplnit správné tvary do předlohy vybrat odpovídající tvar k obrázku složit obrázek z nabídnutých tvarů umístit jednotlivé části do sloupce tak, aby do sebe zapadaly určit, ze kterých tvarů je složený daný obrázek určit chybějící část daného celku vybrat stejné obrázky jako na předloze vybarvit obrázek zvolenými barvami přikládat kostky se stejnou barvou najít postupným otáčením kartiček všechny dvojice obrázků spojit padající barvy do sloupců a řad přikládat kostky se stejným tvarem najít postupným otáčením kartiček všechny dvojice obrázků spojit padající tvary do sloupců a řad Úkoly s tvary 1. Co sem nepatří 2. Logická řada 3. Doplnění logického čtverce 4. Kohsovy kostky 5. Vkládačka 6. Typický tvar 7. Obrázek z tvarů 8. Skládání do sloupců 9. Vyber správné tvary I. 10. Vyber správné tvary II. 11. Chybějící část 12. Najdi stejný vzor Hry 1. Vybarvování 2. Barevné domino 3. Barevné pexeso 4. Barevný tetris 5. Tvarové domino 6. Tvarové pexeso 7. Tvarový tetris
6 rozpoznat, pojmenovat, porovnat a třídit objekty, využívat jejich vlastnosti a vztahy umět k sobě přiřadit objekty na základě shodných vlastností uplatňovat vlastní zkušenosti a prožitky při řešení předložených situací umět si vytvořit představu půdorysu daného objektu orientovat se na ploše a samostatně řešit praktické úkoly rozpoznat, pojmenovat, porovnat a třídit objekty hledat různá řešení předložených situací využívat svých znalostí k popisu jednotlivých předmětů pojmenovat hlavní části lidského těla a oblečení vyhledat v mozaice daný objekt, rozpoznávat a pojmenovávat objekty využívat svých znalostí a vlastních prožitků k popisu jednotlivých objektů rozlišit a vyhledat dva stejné obrázky vybrat z dané řady předmět, který tam nepatří seřadit objekty z hlediska velikosti rozpoznávat a porovnávat linie, barvy a tvary objektů rozpoznat, pojmenovat a vybrat správný objekt uplatnit vlastní zkušenosti a prožitky při výběru druhově shodných objektů vyhledat a přiřadit druhově shodné objekty Méďa a obrázky Přiřazování 1 1. Stejné obrázky 2. Podobné obrázky 3. Co k čemu patří 4. Stíny a obrázky 5. Protiklady 6. Zvuky a obrázky Přiřazování 2 1. Rozpůlené obrázky 2. Nedokreslené obrázky 3. Předměty shora a zdola 4. Zvětšené detaily 5. Dva detaily 6. Částečné obrázky 7. Otočné obrázky Doplňování 1. Doplň obrázek 2. Pohádkové postavy 3. Části věcí 4. Části těla a oblečení Rozlišování 1. Co spolkla velryba 2. Zcela správný předmět 3. Dva stejné obrázky 4. Co k čemu nepatří 5. Malý, větší, největší 6. Řada obrázků 7. Řada se vzorem 8. Co je ve skupině 9. Co chybí ve skupině Třídění 1. Třídění do skupin 2. Předměty a materiály 3. Věci do prostředí 4. Kam patří zvířata 5. Co kde koupíš
7 umět se orientovat v časové posloupnosti dějů zvládat orientaci na ploše umět využít získané dovednosti ve výukových hrách Méďa a obrázky Postup a prostor 1. Děj a pracovní postup 2. Pohádky 3. Nahoře, dole, uprostřed 4. Směry Hry 1. Několik rozdílů 2. Obrázek s výřezy 3. Puzzle 4. Poskládej obrázek 5. Pexeso obrázkové 6. Pexeso se stíny 7. Pexeso s detaily 8. Pexeso zvukové
8 správně skládat slova z jednotlivých písmen skládat slova z celých slabik správně řadit slova ve větě skládat věty z jednotlivých slabik skládat věty z jednotlivých písmen Psaní Skládání slov z písmen (slova jsou seřazena podle obtížnosti) 1. Dvouslabičná otevřená 2. Dvouslabičná zavřená 3. Tříslabičná otevřená 4. Tříslabičná zavřená 5. Jakákoliv Skládání slov ze slabik (slova jsou seřazena podle obtížnosti) 1. Dvouslabičná otevřená 2. Dvouslabičná zavřená 3. Tříslabičná otevřená 4. Tříslabičná zavřená 5. Jakákoliv Skládání vět ze slov (věty jsou seřazeny od nejjednodušších dvoučlenných ke složitějším) 1. Dvoučlenná se slovesem ve 3. os. čísla jednotného 2. S předmětem ve 4. pádě 3. S přídavným jménem 4. S předložkovou vazbou 5. Jakékoli Skládání vět ze slabik (věty jsou seřazeny do jednotlivých kategorií) 1. Dvoučlenná se slovesem ve 3. os. čísla jednotného 2. S předmětem ve 4. pádě 3. S přídavným jménem 4. S předložkovou vazbou 5. Jakékoli Skládání vět z písmen (věty jsou seřazeny do jednotlivých kategorií) 1. Dvoučlenná se slovesem ve 3. os. čísla jednotného 2. S předmětem ve 4. pádě 3. S přídavným jménem 4. S předložkovou vazbou 5. Jakékoli
9 poznat, zda dva zvuky jsou stejné nebo různé přiřadit k daným zvukům správné obrázky zapamatovat si všechny zvuky a vybrat správné obrázky vybrat k obrázku z řady zvuků správný zvuk stiskem klávesnice Enter označit správný zvuk určit, kolikrát za sebou se ozve daný zvuk určit, jaký zvuk zazněl porovnat dva zvuky a poznat, zda jsou stejné nebo různé přiřadit ke zvukům správné obrázky zapamatovat si všechny zvuky a vybrat k nim správné obrázky vybrat k obrázku z řady zvuků správný zvuk určit, zda slova mají stejný nebo různý počet slabik přiřadit k přečteným slovům správné obrázky zapamatovat si všechna slova a vybrat k nim obrázky vybrat z řady slov správné slovo k obrázku pomocí klávesy poskládat slovo z jeho slabik vybrat všechna dlouhá slova určit, z kolika slabik se skládá přečtené slovo porovnat dvě slova a poznat, zda jsou stejná nebo různá přiřadit k přečteným slovům správné obrázky zapamatovat si přečtená slova a vybrat k nim správné obrázky vybrat z řady slov k obrázku správné slovo určit z kolika slabik se skládá přečtené slovo porovnat dvě slova a poznat, zda jsou stejná nebo různá přiřadit k přečteným slovům správné obrázky zapamatovat si přečtená slova a vybrat k nim správné obrázky vybrat z řady slov k obrázku správné slovo určit, zda přečtené slovo obsahuje samohlásku Brepta Zvuky 1. Srovnávání 2. Přiřazení obrázku 3. Sluchová paměť 4. Výběr z řady zvuků 5. Rozeznávání zvuků 6. Určení počtu zvuků 7. Kvalita zvuku Citoslovce 1. Srovnání 2. Přiřazení obrázku 3. Sluchová paměť 4. Výběr z řady slov Slabiky počet 1. Srovnání 2. Přiřazení obrázku 3. Sluchová paměť 4. Výběr z řady slov 5. Doplnění obrázku 6. Dlouhá a krátká slova 7. Určení počtu slabik Slabiky kvalita 1. Srovnávání 2. Přiřazení obrázku 3. Sluchová paměť 4. Výběr z řady slov 5. Určení délky slabik Samohlásky 1. Srovnání samohlásek 2. Přiřazení obrázku 3. Sluchová paměť 4. Výběr z řady slov 5. Určení existence samohlásky
10 komunikovat v konkrétních situacích Pasivní sledování - používání spínače rozpoznávat základní a doplňkové barvy rozlišovat sílu zvuku soustředit se na poslech zvuků rozpoznávat velikosti objektů a vzorů porovnávat množství prvků rozpoznávat tvary a objekty vyjadřovat mimoslovně pocit a vnímání rozumět pokynům přiměřené složitosti v mluveném projevu volit správnou intonaci rozumět pokynům přiměřené složitosti popsat jednoduché činnosti a děje rozpoznávat a porovnávat linie, barvy, tvary a kontrasty rozlišovat sílu zvuku při aplikaci vycházet ze zvukových vjemů, vlastních prožitků a fantazie soustředit se na společné pozorování a poslech animací správně pojmenovávat domácí a lesní zvířata správně pojmenovávat jednotlivé obrázky objevující se na monitoru umět pečovat o domácí a lesní zvířata - používání kontrastních barev - poslech zvuků - poslech zvuků se změnami na monitoru - sledování různých tvarů na monitoru - sledování různých tvarů vodorovně - sledování tunelových objektů a iluzí perspektivy - aktivizace spínače (dotek na obrazovce) - ovládání spínače s fyzickou podporou pedagoga - ovládání spínače se slovní podporou pedagoga - ovládání spínače s minimální slovní a fyzickou podporou pedagoga - vnímání podnětů z počítače - soustředění na zvukovou stimulaci - barevné a vizuální nastavení úkolu - skládání obrazu sluchově a vizuálně - porovnat náhle se objevující objekty - postupné skládání obrázků - ovládání programu pomocí automatického pohybu kurzoru
11 vybrat stejný obrázek Altíkovy úkoly Prohlížení obrázků Poznávání obrázků poznat a vybrat správnou barvu řadit předměty podle základů logického myšlení řadit dvojice obrázků podle logického myšlení umět si vytvořit představu daného objektu porovnat dvojice obrázků podle hlasového pokynu poznat, pojmenovat, porovnávat a třídit objekty umět k sobě přiřadit objekty na základě shodných vlastností, neshodných vlastností orientovat se na ploše samostatně řešit úkoly hledat různá řešení předložených situací používat pojmy nejmenší, největší, stejné řadit předměty podle logického myšlení poznat stejné tvary poskládat tvary podle předlohy Přiřazování obrázků Dvojice souvisejících obrázků Dvojice nesouvisejících obrázků Dvojice obrázků Protiklady obrázků Předměty a dvojice obrázků podle písmen abecedy Dvojice obrázků se zvukovým doprovodem Třídění do skupin Třídění obrázků do skupin, které spolu souvisí Co k čemu patří Co k sobě nepatří Kimova hra Prohlížení obrázků Výběr obrázků Procvičování paměti Vyhledávání obrázků v časovém úseku Logická řada Výběr logické řady vzestupné Výběr logické řady sestupné Logická řada se vzorem Logická řada bez vzoru Polovina obrázku Výběr shodného obrázku podle předlohy Výběr shodného obrázku rozděleného vodorovně, svisle
12 poznat a seřadit odstíny barev Altíkovy úkoly Výběr shodného obrázku rozděleného šikmo určit, z kterých tvarů je složen obrázek složit obrázek z nabídnutých tvarů vybarvit obrázek přikládat kostky se stejnou barvou najít postupným otáčením kartiček všechny dvojice obrázku správně řadit slova ve větě vybrat správná slova ve větě doplňovat chybějící slova Zakrytý obrázek Výběr shodného obrázku podle předlohy Výběr shodného obrázku podle velikosti Výběr shodného obrázku podle barvy Domino Velký detail Pexeso Učení a doplňování vět Doplnění vět s podmětem Doplnění vět s přísudkem Doplnění vět s předmětem Rozvíjení vět Pochopení skladby věty Doplnění a úprava vět
13 poznat základní věci podle obrázků pojmenovat slovy nebo pomocí znaků rodinné příslušníky a ostatní osoby zvládat základní slovesa pojmově nebo pomocí znaků vytvořit pomocí dvou slov nebo znaků větu pojmenovat slovy nebo znaky zvířata vytvořit dvouznakové věty pojmenovat a rozdělit druhy oblečení a vytvořit s nimi věty pojmenovat své město, dům, pokoje, pojmenovat vybavení domu a jednotlivých pokojů používat předložky ve větách umět pojmenovat jednotlivé části těla umět pojmenovat roční období, měsíce, dny, svátky, počasí, přírodu umět sestavit věty související s přírodou umět pojmenovat slovy nebo znaky jídlo, ovoce, zeleninu, sladkosti, pití umět pojmenovat slovy nebo znaky hračky, pohádky, hudbu umět pojmenovat jednotlivé druhy nářadí umět pojmenovat různé přístroje umět pojmenovat dopravní prostředky utvořit věty osoba-sloveso-dopravní prostředek umět pojmenovat a používat přídavná jména umět použít přídavná jména ve větě osobasloveso-přídavné jméno umět označit slovy nebo znaky početní úkony a čísla a znaky s počty a geometrií spojené umět použít ve větě početní úkony vypočítat příklad pomocí obrázku pojmenovat slovy nebo znaky barvy a písmena umět použít ve větě naučené barvy (předmětsloveso-barva) umět sestavit z písmen slova vlastní jméno umět použít v praxi naučené věty Altík Percepční zásoba slov Osoby Slovesa práce, pohybu, sportu, zábavy Tvorba dvouznakových vět Zvířata volně žijící, domácí, vodní, exotická Tvorba dvouznakových vět zvíře-sloveso Oblečení tříznakové věty osoba-oblečenísloveso Město, doma, kuchyň, koupelna Předložky Roční období Příroda Příroda Jídlo Hračky Nářadí Přístroje Doprava Pocity přídavná jména Počty - geometrie Barvy a písmena Barvy Písmena Využití všech témat
14 zapamatovat si význam nových obrázků a symbolů přiřadit k sobě dva stejné obrázky/symboly podle významu přiřadit k sobě více podobných obrázků umět k sobě přiřadit dvojice obrázků umět pracovat se skupinou podřazených obrázků umět pracovat se skupinou nadřazených obrázků umět opravit záměnu první hlásky u již naučených slov umět opravit záměnu libovolné hlásky umět složit jednoduchou větu umět složit větu pomoci skupiny daných obrázků umět dodržet správný slovosled ve větě pomocí daného vzoru umět použít naučené věty se správným slovosledem v praxi umět využít získané vědomosti při hrách Altíkův slovník Obrázky a symboly Slova Věty Hry se slovy a obrázky
15 hledat různá řešení předložených situací a samostatně řešit praktické úkoly využívat ve výukových hrách získané dovednosti práce s počítačem vyhledat a přiřadit druhově shodné věci, přiřadit části k celku zvládat numeraci a orientaci v číselné řadě do 100, hledat řešení předložených situací skládat různá slova z písmen abecedy 22 her Logika 1. Cestář 1, 2, 3 2. Skladník 1, 2, 3 3. Expert 4. Sběrač Postřeh 1. Balónky 2. Bumbác 3. Barevné příšerky 4. Chytání deště Pexesa 1. Obrázky 2. Stíny 3. Detaily 4. Zvuky 5. Písmena 6. Počty Počty 1. Dostav zeď 2. Šaman 3. Nakup a zaplať 4. Spojování čísel Písmenka 1. Padající písmena 2. Skryté slovo 3. Slovotoč 4. Křížem krážem
2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru
ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Matematika Vzdělávací obsah předmětu Matematika je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího
VíceOčekávané výstupy žáka Základní školy speciální (ZŠS) podle RVP ZŠS díl I - VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
Očekávané výstupy žáka Základní školy speciální (ZŠS) podle RVP ZŠS díl I - VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Očekávané výstupy 1. stupně / 1. období stanovené na konec 3. ročníku
VícePROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017
PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017 PONDĚLÍ Sluchové vnímání a paměť kniha: Mezi námi předškoláky (1,2,3) Sluchová paměť Opakování vět s více slovy (básničky ) 1 Vnímání rytmu Napodobování rytmu (dítě
VíceMatematika - 1. ročník Vzdělávací obsah
Matematika - 1. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Přípravná část Poznávání vlastností předmětů, třídění podle vlastnosti Poznávání barev, třídění podle
VíceMa - 1. stupeň 1 / 5
1. ročník číst a zapisovat číslice 1-5 čtení a zápis číslic 1-5 OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schopností poznávání v oboru 1-5 porovnávání množství v oboru do 5 přečíst a zapisovat dle diktátu matematické
VíceZŠ praktická a ZŠ speciální Chodov, okr. Sokolov, příspěvková organizace
ZŠ praktická a ZŠ speciální Chodov, okr. Sokolov, příspěvková organizace Nejdecká 254,357 35 Chodov Počítač, náš pomocník Metodický materiál pro učitele speciálních škol k využívání výukového software
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA T. G. MASARYKA BÍLOVEC,
Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření 1. stupeň / 1. období Vyučovací předměty 1. stupeň 1. období pro 1. - 3. ročník 1. ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČJ 2.
VíceM - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl
6. ročník číst, zapisovat, porovnávat, zaokrouhlovat, rozkládat přirozená čísla do 10 000 provádět odhady výpočtů celá čísla - obor přirozených čísel do 10 000 numerace do 10 000 čtení, zápis, porovnávání,
VíceŠkolní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura 3. ročník Měsíc Téma Učivo Očekávaný výstup září říjen OPAKOVÁNÍ Z 2. roč. VĚTA JEDNODUCHÝ PŘÍBĚH OPAKOVÁNÍ Z 2. ročníku PÁROVÉ SOUHLÁSKY ABECEDA JEDNODUCHÝ
VíceČeský jazyk a literatura
1 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
VíceSoftware pro děti se speciálními potřebami. Specifické poruchy učení
Software pro děti se speciálními potřebami Text obsahuje výběr programů (nejen pro děti) s odkazy na výrobce/dodavatele. Nejsou zde obsaženy programy pro osoby s vadami zraku a sluchu. Bližší popis programů
VíceMatematika DÍL I. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Matematika DÍL I. Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Matematika je zařazen v 1. - 10. ročníku v hodinové dotaci 2 (na I. stupni ) a 3 (na II. stupni)
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP Vzdělávací oblast: Matematika její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Ročník: I. Vzdělávací předmět: Matematika Očekávané výstupy z RVP ZV Školní
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Žák rozlišuje počet slabik a písmen ve slovech Postupné rozšiřování slovní zásoby Učí se užívat
VíceČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování
VíceMŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514. Projekt: Předmatematická gramotnost
MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514 Projekt: Předmatematická gramotnost 1. Obecná východiska Rozvoj předmatematické gramotnosti je důležitý pro všestranný
VíceTýdenní počet hodin 24 z toho 1.stupeň 12 hod 2.stupeň 12 hod
Vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Týdenní počet hodin 24 z toho 1.stupeň 12 hod 2.stupeň 12 hod Vyučovací předmět Počty Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v této vzdělávací oblasti
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Název vzdělávací oblasti : Matematika a její aplikace Charakteristika vzdělávací oblasti: Znalosti v oblasti matematiky jsou založeny na praktických dovednostech, žáci je využívají v běžném životě. Posiluje
VíceČeský jazyk a literatura v 1. ročníku
Český jazyk a literatura v 1. ročníku Září Pečlivé vyslovování slov, jednotlivých hlásek. Nácvik rozkládání analýzy slov podle sluchu (vyhledávání - první, poslední hlásky slova, vyjmenování všech hlásek
VíceOčekávané výstupy žáka Základní školy speciální (ZŠS) podle RVP ZŠS díl I - VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
Očekávané výstupy žáka Základní školy speciální (ZŠS) podle RVP ZŠS díl I - VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Očekávané výstupy 1. stupně / 2. období stanovené na konec 6. ročníku
VíceMatematika. poznává jednotlivá čísla do 20 na základě názoru. Přirozená čísla 1-5, 6-10, 10 20. využívá matematické pomůcky
1 Matematika Matematika Učivo ŠVP výstupy Vytváření představ o jednotlivých číslech na základě názoru Přirozená čísla 1-5, 6-10, 10 20 Určování čísel v řadě do 10, do 20 Pojmy před, za, hned před, hned
VícePříloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE
Spočítá prvky daného konkrétního souboru do 6., Zvládne zápis číselné řady 0 6 Užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti Numerace v oboru 0 6 Manipulace s předměty, třídění předmětů do skupin. Počítání
VíceMatematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly
1 Matematika Matematika Učivo ŠVP výstupy Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 100 zpaměti i Sčítání a odčítání dvou trojciferných čísel do 1 000 a
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
říjen září Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Sluchové rozlišení hlásek
VíceČeský jazyk a literatura
1 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
VíceVzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky
Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky Září Obor přirozených čísel Počítá předměty v daném souboru do 5 Vytváří soubory s daným počtem
VíceNázev materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.
Název materiálu ročník SLUCHOVÁ DIFERENCIACE DÉLKY SAMOHLÁSEK 1 ZRAKOVÁ DIFERENCIACE KRÁTKÝCH A DLOUHÝCH SLABIK 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY S, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY P, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 ZRAKOVÁ ANALÝZA
VícePříloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE
Spočítá prvky daného konkrétního souboru do 6., Zvládne zápis číselné řady 0 6 Užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti Sčítá a odčítá v oboru 0 6. Numerace v oboru 0 6 Manipulace s předměty, třídění
VíceHRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI
HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI HR14 Barevná písmena na provlékání Balení obsahuje 325 kostiček v 11 barvách a šňůrky na vytvoření jmen nebo různých slov. rozměr písmenkové
Více- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.
- plynule čte s porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. OSV (komunikace)- specifické komunikační dovednosti - porozumí písemným
VíceMatematika a její aplikace Matematika 1. období 3. ročník
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Matematika a její aplikace Matematika 1. období 3. ročník Počet hodin : 165 Učební texty : H. Staudková : Matematika č. 7 (Alter) R. Blažková : Matematika
VíceZÁŘÍ. Náprava - používání pomůcek: Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii
Příloha č. 16 OSNOVA PRÁCE V NÁPRAVNÉ PÉČI ZÁŘÍ Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii Náprava - používání pomůcek: Vzbuzení zájmů o čtení. Rozvíjení řeči
VíceMatematika - 4. ročník Vzdělávací obsah
Matematika - 4. ročník Čas.plán Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Opakování učiva 3. ročníku Počítaní do 20 Sčítání a odčítání do 20 Násobení a dělení číslem 2 Počítání
VícePřehled učiva. M Matematika. Čj Český jazyk. Prv Prvouka. 1. ročník. Anglický jazyk. l číselná řada 1-5, opakování tvarů v řadě Velká Dobrá
Přehled učiva 1. ročník l číselná řada 1-5, opakování tvarů v řadě Velká Dobrá l číselná řada 1-10, sčítání do 10, geometrické tvary Doksy l číselná řada 1-10, sčítání do 20 bez přechodu 10, slovní úloha
VíceHRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI
HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI 1. Procvičování zručnost: HR2 Tři medvídci (zručnost manipulační hra) Dřevěné puzzle k rozvíjení zručnosti - manipulační hra. Obsahuje 16
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 3. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte
VíceSEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů
Název školy Základní škola Kolová, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace, 362 14 Kolová 97 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.4.00/21.3322 III/2 Inovace a zkvalitnění
VíceKOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.
- plynule čte v porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti - respektuje
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_04_M3 M 3
Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: III/2 Inovace
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: 1. 2. třída Oblast: Předmět: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk Období: 1. a 2. třída Očekávané výstupy Učivo
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0007 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ ZŠ Název metodického
Vícem.1.2. v prohlížeči vyhledat velikost katastrálního území a porovnat Jazyková komunikace ČESKÝ JAZYK 1. stupeň 1. období skládání slov, čtení textu
Souhrnný 101 Ročník: 1 Matematika a její aplikace MATEMATIKA porovnávání čísel do 20, sčítání a odčítání do 20 M m.1.1. seřadit názvy vesnic podle velikosti území, odpovědět na otázky. Mapa se po kliknutí
VícePROSTOROVÁ ORIENTACE A MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE
Metodická příručka PROSTOROVÁ ORIENTACE A MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE Mgr. Jiřina Bednářová Obsah Projekt Skládám, tvořím myslím...4 Prostorová orientace...5 Oslabení prostorového vnímání...7
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Název vzdělávací oblasti: Informační a komunikační technologie Charakteristika vzdělávací oblasti: Oblast zahrnuje základy práce s osobním počítačem a vybraným programovým vybavením. Žáci si osvojují obsluhu
VíceCeník didaktických pomůcek pro ZŠ
1. ročník ZŠ Kód Název Cena Množství 1.1 Abeceda - český jazyk 510 1.1M Abeceda - český jazyk magnetická 746 1.2 Čísla 1-5 150 1.2M Čísla 1 5 magnetické 190 1.3 Čísla 1-10 (kontura) 300 1.3M Čísla 1-10
VíceMatematika a její aplikace Matematika
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 165 Učební texty : Matematika a její aplikace Matematika 1. období 2. ročník Mgr. M. Novotný, F. Novák: Matýskova matematika 4.,5.,6.díl
Vícečeský jazyk a literatura
1 Mezipředmětové vztahy --> - 2. ročník Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské Kompetence
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 2. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: I.
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: I. 1 Časová dotace 6 hodin týdně (1hodina z disponibilní časové dotace) Poznámky Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová O jazyce Opakování učiva 3. ročníku Národní jazyk Naše vlast a národní jazyk Nauka o slově Slova a pojmy,
VícePředmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.
Ročník: 1. ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně - zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal - rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Pravopis Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Rozlišení hlásek koordinace
VícePředmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 4. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace využívá při pamětném a písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení
VíceZŠ praktická a ZŠ speciální Chodov, okres Sokolov, příspěvková organizace METODICKÝ MATERIÁL PRO PRÁCI S ICT V ZÁKLADNÍ ŠKOLE SPECIÁLNÍ
ZŠ praktická a ZŠ speciální Chodov, okres Sokolov, příspěvková organizace METODICKÝ MATERIÁL PRO PRÁCI S ICT V ZÁKLADNÍ ŠKOLE SPECIÁLNÍ Materiál vznikl v rámci projektu ESF Učíme se, abychom se v životě
VíceMěsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání
VíceMetodika využití inovativních výukových metod
Metodika využití inovativních výukových metod na škole Základní škola Třebíč, Cyrilometodějská 22 v rámci projektu Moderní trendy ve vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Tento projekt
VíceMATEMATIKA - 4. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA MATEMATIKA - 4. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Opakování ze
VíceČeský jazyk a literatura
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 1. období 3. ročník Konopková, L.: Český jazyk pro 3. ročník 1. a 2. část (Fortuna) Wildová, R.: Psaní a mluvnická cvičení pro 3.
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí
VícePředmět:: Český jazyk a literatura
3. respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru OSV9: Kooperace a kompetice základní pravidla rozhovoru 3. ZÁŘÍ / 32 OSV9 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 3. respektuje základní komunikační pravidla
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 5 týdně, povinný ČaPO: Sčítání a odčítání s přechodem přes desítku Žák: ČaPO: sčítá a odčítá v oboru do 20-ti s přechodem přes desítku - sčítání a odčítání v oboru přirozených čísel
Více1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník: 5. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka
VíceRVP ZV RVP ZV. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo. Obsah RVP ZV. Očekávané výstupy. Kód
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M-3-1-01 používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory
VíceVzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:
Vzdělávací oblast: a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Období: 1. Číslo a početní operace Používá přirozená čísla k modelování reálných situací Počítá předměty v daném souboru Vytváří
VíceLISCIANI. Cena her pro předškoláky Kč. Lisciani hry pro předškoláky 3-6 let
LISCIANI PIATNIK PRAHA uvádí na český trh unikátní řadu vzdělávacích her pro nejmenší - italskou značku Lisciani. Přináší pestrobarevné hry pro děti od 1 roku po předškoláky, které je zabaví a naučí novým
Víceučivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.
Ročník: 3. Časová dotace: 8 hodin týdně Komunikační a slohová Čtení praktické čtení pozorné, plynulé čtení vět a souvětí přednes básní vypravování dramatizace četba uměleckých a naučných textů Žák získává
VíceKatalog Oskola, školní rok 2014/2015
Katalog Oskola, školní rok 2014/2015 Vážení čtenáři, zákazníci a příznivci naší firmy, dostává se Vám do rukou náš nový katalog pro školní rok 2014/2015. Tento školní rok je již čtvrtým rokem, kdy jsou
VíceSpecifické poruchy učení
Specifické poruchy učení Definice: - neschopnost naučit se číst, psát a počítat pomocí běžných výukových metod za alespoň průměrné inteligence a přiměřené sociokulturní příležitosti - nevznikají v důsledku
VíceJazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vyučovací předmět: Český jazyk 4 Ročník: 3. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel: počítání do dvaceti - číslice
VíceCHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTŮ INTEGROVANÉHO ŽÁKA
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTŮ INTEGROVANÉHO ŽÁKA Časové, organizační a obsahové vymezení Ve všech předmětech platí stejná časová dotace jako pro žáky bez integrace. Žáka zapojujeme do všech činností a práce
VíceKonkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel
Ročník: I. - vytváří si názoru představu o čísle 5, 10, 20 - naučí se vidět počty prvků do 5 bez počítání po jedné - rozpozná a čte čísla 0 5 - pozná a čte čísla 0 10 - určí a čte čísla 0 20 Číselná řada
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 1. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte
VícePříklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu
Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření do učebních osnov vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ukázka byla zpracována s využitím
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Výtvarná výchova Předmět Výtvarná výchova v podmínkách školy pro žáky se zdravotním
VíceJazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník Počet hodin : 297 H. Burianová : Český jazyk pro 3. ročník (Didaktis) H. Burianová :
VícePříloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace
Logopedická základní škola, Měcholupy 1, příspěvková organizace Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace Měcholupy 1.
VíceCharakteristika předmětu Anglický jazyk
Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si
VíceMatematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)
list 1 / 8 M časová dotace: 4 hod / týden Matematika 6. ročník (M 9 1 01) (M 9 1 02) (M 9 1 03) provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; čte, zapíše, porovná desetinná čísla a zobrazí
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků Rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné
VíceKATALOG SPECIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH POMŮCEK
KATALOG SPECIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH POMŮCEK Služby osobní asistence v Centru FILIPOVKA 01 Puzzle písmena Puzzle s písmenky slouží k procvičování abecedy a skládání slov. Děti se tak učí formou hry. 02 Puzzle
VíceMatematika a její aplikace - 1. ročník
Matematika a její aplikace - 1. ročník počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20 užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
VíceMatematika - 6. ročník Vzdělávací obsah
Matematika - 6. ročník Září Opakování učiva Obor přirozených čísel do 1000, početní operace v daném oboru Čte, píše, porovnává čísla v oboru do 1000, orientuje se na číselné ose Rozlišuje sudá a lichá
VíceÚvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika (MAT) Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost Prima 4 hodiny týdně Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní
VíceZákladní škola a Mateřská škola Slatina nad Zdobnicí Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.2579 Název: EU peníze školám
Základní škola a Mateřská škola Slatina nad Zdobnicí Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.2579 Název: EU peníze školám Šablona I/2: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační
VíceSeznam vypracovaných DUMů na požádání poskytneme materiály Pedagogickým pracovníkům z celé ČR poskytneme materiály dle seznamu na vyžádání
Seznam vypracovaných DUMů na požádání poskytneme materiály Pedagogickým pracovníkům z celé ČR poskytneme materiály dle seznamu na vyžádání čten gramotnost I/2 ČTENÍ NÁS BAVÍ Klementýnova cesta za pokladem-
VíceZRAKOVÁ PERCEPCE. (zrakové vnímání)
ZRAKOVÁ PERCEPCE (zrakové vnímání) 1. Vývoj zrakového vnímání a jeho vliv na nácvik čtení a psaní Zrakové vnímání se vyvíjí od narození dítěte. Nejdříve jsou vnímány světlo a tma, později obrysy předmětů.
VíceČj - 2. stupeň 1 / 7
dodržovat při rozhovoru zásady společenského styku používat zásady společenského styku v osobní komunikaci pozdrav, žádost, poděkování sestavit větu se správným slovosledem formulovat výstižně ústně otázku
VíceSILCOM. Poutavé grafické zpracování, animace, zvukové efekty spolu s kvalitním obsahem a motivačními prvky zaručují atraktivní spojení zábavy a výuky.
SILCOM Poutavé grafické zpracování, animace, zvukové efekty spolu s kvalitním obsahem a motivačními prvky zaručují atraktivní spojení zábavy a výuky. Výukové CD-Romy zasahují do všech zájmových oblastí
VíceČeský jazyk a literatura
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 1. období 1. ročník Čtení 1 pro prvňáčky, Fortuna, Miroslava Čížková Čtení 2 pro prvňáčky, Fortuna, Miroslava Čížková Cviky pro
VíceUČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL
UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL VZDĚLÁVACÍ PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ŠKOLNÍ ROK: 2014/ 2015 ROČNÍK: 3. TŘÍDNÍ UČITELKA: Hana Matochová
VíceHry v matematice aneb Jak procvičovat probrané učivo
Hry v matematice aneb Jak procvičovat probrané učivo Mgr. Hana Tesařová, ZŠ Lysice Opakování a procvičování učiva v matematice je jednoznačně nutností. Už naši předkové tvrdili, že opakování je matkou
VíceČeský jazyk a literatura
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 1. období 2. ročník Konopková, L.: Český jazyk pro 2. ročník 1. a 2.díl (Fortuna) Wildová, R.: Psaní a mluvnická cvičení 1. a 2.
VíceVýuka může probíhat v kmenových učebnách, část výuky může být přenesena do multimediálních učeben, k interaktivní tabuli, popřípadě do terénu.
7.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 7.2.1 Matematika (M) Charakteristika předmětu 1. stupně Vyučovací předmět má časovou dotaci v 1. ročníku 4 hodiny týdně + 1 disponibilní hodinu týdně, ve 2. a 3. ročníku
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost 9.
VíceMgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Rozvíjíme děti ve zrakovém a sluchovém vnímání od předškolního věku
Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog Rozvíjíme děti ve zrakovém a sluchovém vnímání od předškolního věku Přednášející Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog psenickova.petra@centrum.cz
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel : počítání do dvaceti - číslice
VíceČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Aktualizace
Více