Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků



Podobné dokumenty
Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Zlomky souhrnný test. Dušan Astaloš. samostatná práce. ověření dosažených znalostí

čitatel jmenovatel 2 5,

4a) Racionální čísla a početní operace s nimi

ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Pojem zlomku. Zlomek zápis části celku. a b. a je část, b je celek, zlomková čára

Rozšiřování = vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Počítání rovnic za pomoci ekvivalentních úprav. Pravidla zacházení s rovnicemi

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků vztahů mezi čísly

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. čísla soudělná a nesoudělná

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. znaky dělitelnosti

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dělitelnost Rozklad na součin prvočísel. Dušan Astaloš

VY_42_INOVACE_MA3_01-36

7 = 3 = = Učivo Vysvětlení Př. + pozn. Zlomek = vyjádření části celku 3 část snědla jsem 3 kousky

Zlomky. Složitější složené zlomky

Variace. Číselné výrazy

Početní operace se zlomky

Algebraické výrazy - řešené úlohy

Lomené výrazy sčítání a odčítání lomených výrazů

Racionální čísla. teorie řešené úlohy cvičení tipy k maturitě výsledky. Víš, že. Naučíš se

Rozklad na součin vytýkáním

Instrukce: Jednotlivé části nejdou přesně po sobě, jak jsme se učili, je to shrnutí.

Gymnázium. Přípotoční Praha 10

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků dělitelnosti

1.1.3 Převody jednotek

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Projekt Vzdělávání pedagogů k realizaci kurikulární reformy (CZ.1.07/1.3.05/ ) Manuál č. 15

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

1.2.3 Racionální čísla I

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

Mocniny. Nyní si ukážeme jak je to s umocňováním záporných čísel.

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení roviny, jejích částí a vztahů mezi nimi. Úhel ostrý a tupý

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Prostorová tělesa VI. procvičování povrchů a objemů

{ 4} Krácení a rozšiřování zlomků. Předpoklady: Zlomky 1 2 ; 2 4 ; 3 6 ; 4 8 ; 5. představují stejné číslo.

Převody jednotek Vedlejší jednotky objemu

1.2.3 Racionální čísla I

Lomené algebraické výrazy

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

Seznam šablon - Matematika

2.5.1 Opakování - úměrnosti se zlomky

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Trojúhelník III. konstrukce trojúhelníku. Astaloš Dušan. frontální, fixační

Řešení druhé série ( )

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

M - Lomené algebraické výrazy pro učební obory

Matematika a její aplikace - 1. ročník

Obsahy. Trojúhelník = + + 2

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 2 3 x. a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 6; x = = 1 7 a jeho hodnotu pro x = 2

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

1. ČÍSELNÉ OBORY

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

1. Základní pojmy a číselné soustavy

ARITMETICKÉ OPERACE V BINÁRNÍ SOUSTAVĚ

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Vrcholové úhly. Souhlasné úhly

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Matematika číslo a početní operace PDF MZ 4 / VY_MA2_42_01-36

Nerovnice v podílovém tvaru II. Předpoklady: 2303, x. Podmínky: x x 1, 2 x 0 x 2, 1 3x

1.5.2 Číselné soustavy II

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Astaloš Dušan. frontální, fixační. samostatná práce, skupinová práce

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Variace. Mocniny a odmocniny

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

MATA Př 3. Číselné soustavy. Desítková soustava (dekadická) základ 10, číslice 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník)

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_16_FY_A

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení konstrukce krychle a jejích součástí. Konstrukce krychle

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

Jednotky objemu

Výfučtení: Mocniny a kvadratické rovnice

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

VY_32_INOVACE_CTE_2.MA_04_Aritmetické operace v binární soustavě Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Ing.

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

4.2.5 Orientovaný úhel II. π π = π = π (není násobek 2π ) 115 π není velikost úhlu α. Předpoklady: Nejdříve opakování z minulé hodiny.

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 3 Soustavy lineárních rovnic

Číselné soustavy a převody mezi nimi

Co už umím. Sešity pro učitele, děti i rodiče pro sledování lekcí a práce dětí, výstupů i jako podklad pro slovní hodnocení

Matematika Název Ročník Autor

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA

Číselné soustavy. Jedná se o způsob reprezentace čísel.

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Transkript:

METODICKÝ LIST DA Název tématu: Autor: Předmět: Zlomky smíšené číslo, složené zlomky a převod na desetinná čísla Dušan Astaloš Matematika Ročník: 6. Učebnice: Kapitola, oddíl: Metody výuky: Formy výuky: Cíl výuky: Získané dovednosti: Stručný obsah: fixační samostatná práce, případně skupinová práce pochopení principů úpravy zlomků a jejich vztahu k desetinným číslům úpravy a převádění zlomků smíšený zlomek složený zlomek převádění desetinných čísel na zlomky ověřování Pomůcky: pracovní list Poznámky: Vytvořeno: 0/00

Zlomek jako smíšené číslo Pokud je hodnota čitatele větší než jmenovatele, tak můžeme zlomek převést na takzvaný zlomek smíšený. Ten se skládá ze dvou částí, přirozeného čísla a zlomku. Přirozené číslo ve smíšeném zlomku vyjadřuje počet všech celků a zlomek zbývající část. Například zlomek se dá pomocí smíšeného zlomku zapsat jako 6 Postup Vydělíme čitatele jmenovatelem. Hodnotu dosadíme před zlomek a zbytek ponecháme v čitateli. kde : a zbytek 9 7 7 Složené zlomky Můžeme se setkat také se složeným zlomkem. Takový zlomek bude mít jeden zlomek jako čitatele a druhý zlomek jako jmenovatele. Hlavní zlomkovou čáru můžeme také v tomto případě nahradit znaménkem děleno a tento složený zlomek tak rozdělit na dva zlomky jednoduché, se znaménkem děleno mezi nimi. Co dál s takovým příkladem již víme z předchozích lekcí. : 9 0 U zlomků nikdy nezapomínáme krátit zlomek tak abychom ho dostali v základním tvaru, to znamená s nejmenšími možnými hodnotami.

Zlomky a desetinná čísla Zlomky se dají také převést na desetinná čísla a stejný postup je možný i obráceně. Z desetinného čísla na zlomek převádíme tak, že desetinné číslo zapíšeme jako čitatel a jako hodnotu jmenovatele dosadíme. Zlomek pak násobíme takovým číslem, abychom jako hodnotu čitatele měli celé číslo. Nebo stačí vynásobit zlomek takovým číslem, kolik desetinných míst máme za desetinnou čárkou. Každé desetinné číslo pak odpovídá násobku deseti. Jedno desetinné číslo tedy násobíme 0, dvě desetinná čísla násobíme 00 atd. 0, 0, 0, nebo 0, 0, 0, 0 a krácením získáme 0 0 Nesmíme zapomínat ani na převody jednotek. Z fyziky si musíme pamatovat, jaké jsou mezi nimi vztahy. Mega 000 000 Kilo 000 deci 0, centy 0,0 mili 0.00 kilometr 000 metrů decimetr 0, metru milimetr 0,00 metru Se zlomky můžeme počítat jako s jakýmkoliv jiným číslem. Můžeme sčítat a odčítat větší množství zlomků, používat závorky a provádět i další operace. Nezapomeň, že se na ně vztahují stejná pravidla jako na jakákoliv jiná čísla. Nezapomeň na přednost, kterou má násobení a dělení před sčítáním a odčítáním atd.

Opakování ) sečti zlomky a výsledek napiš jako smíšený zlomek 6 a) + b) 9 7 6 + c) + 6 ) Vyděl zlomky mezi sebou a výsledek zapiš jako smíšený zlomek 8 a) 7 b) 9 c) ) převeď desetinná čísla na zlomky, výsledky uveď v základním tvaru a) 0, b), c) 0, d),000 e), f) 0,00

) a) b) 9 c) 0 Výsledky: ) a) 6 b) c) ) a) b) 7 c) 0 d) e) 77 f) 00