Chemické reakce. Beránek Pavel 1.KŠPA

Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

9. Chemické reakce Kinetika

Energie v chemických reakcích

Chemická kinetika. Chemické změny probíhající na úrovni atomárně molekulové nazýváme reakční mechanismus.

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

zadání příkladů 10. výsledky příkladů 7. 3,543 litru kyslíku

Reakční kinetika. Nauka zabývající se rychlostí chemických reakcí a ovlivněním rychlosti těchto reakcí

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou


Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

Klasifikace chem. reakcí

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Rychlost chemické reakce A B. time. rychlost = - [A] t. [B] t. rychlost = Reakční rychlost a stechiometrie A + B C; R C = R A = R B A + 2B 3C;

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Obecná chemie, anorganická chemie

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Roztok je homogenní (stejnorodá) směs dvou a více látek. Částice, které tvoří roztok, jsou dokonale rozptýleny a vzájemně nereagují.

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

N A = 6, mol -1

Úvod do studia organické chemie

EXOTERMICKÉ A ENDOTERMICKÉ REAKCE

5. CHEMICKÉ REAKCE. KLASIFIKACE CHEMICKÝCH REAKCÍ a) Podle vnějších změn Reakce skládání = SYNTÉZY z jednodušších -> složitější 2H 2 + O 2 -> 2H 2 O

DUM č. 14 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Okruhy pro opravnou zkoušku (zkoušku v náhradním termínu) z chemie 8.ročník: 1. Směs: definice, rozdělení směsí, filtrace, destilace, krystalizace

CHEMIE výpočty. 5 z chemických ROVNIC. 1 vyučovací hodina chemie 9. ročník Mgr. Renata Zemková ZŠ a MŠ L. Kuby 48, České Budějovice

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Tepelné reakce podle tepelné bilance

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Názvosloví anorganických sloučenin

Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Termochemie se zabývá tepelným zabarvením chemických reakcí Vychází z 1. termodynamického zákona. U změna vnitřní energie Q teplo W práce

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

TERMOCHEMIE, TERMOCHEMICKÉ ZÁKONY, TERMODYNAMIKA, ENTROPIE

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_11_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

IV. Chemické rovnice A. Výpočty z chemických rovnic 1

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

Solné rekordy. Úkol 1a: Na obrázku 1 jsou zobrazeny nejdůležitější soli. Napiš vzorce kyselin, od nichž se tyto soli odvozují.

TERMOCHEMIE. Entalpie H = Údaj o celkové... látky, není možné ji změřit, ale můžeme měřit... entalpie: H

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CHEMICKÉ REAKCE, ROVNICE

Test vlastnosti látek a periodická tabulka

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

2.03 Endotermní/exotermní děje. Projekt Trojlístek

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Očekávané ročníkové výstupy z chemie 8. ročník

Třídění látek. Chemie 1.KŠPA

Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2

1. ročník Počet hodin

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Co je chemie a proč se ji máme učit?

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY:

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

DUM č. 2 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Relativní atomová hmotnost

Anorganická chemie. Látkou, materiálem (substancí) se rozumí každá podoba hmoty, která zaujímá prostor a má hmotnost. Ohraničená část látky je těleso.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 120 minut

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 OKRESNÍ KOLO. Kategorie D. Teoretická část Řešení

Pozn.: Pokud není řečeno jinak jsou pod pojmem procenta míněna vždy procenta hmotnostní.

II. Chemické názvosloví

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D. časová náročnost 60 min ŘEŠENÍ ŠKOLNÍHO TESTU

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

CHEMIE. Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin. Mgr.

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Transkript:

Chemické reakce Beránek Pavel 1.KŠPA

Co je to chemická reakce? Chemický proces, při kterém dochází ke změně chemické struktury chemických látek Vstupující látky = reaktanty Vystupující látky = produkty Změna struktury látky je z důvodu vzniku nových vazeb a zániku starých vazeb mezi látkami

Proč jsou chemické reakce důležité Chemičtí inženýři pomocí chemických reakcí vytváří ze surovin nové látky Občas nám také chemické reakce slouží pro zábavu generování světla a zvuku pomocí chemické reakce v pyrotechnice Inženýři se snaží o co nejefektivnější reakce: maximalizujeme množství produktu, minimalizujeme množství reaktantů/odpadu/vložené energie

Historie studia chemických reakcí

Odjakživa Některé chemické reakce známe odjakživa: vzplanutí v ohni, fermentace

Teorie 4 elementů Počáteční teorie o přeměně látek byly vytvářeny starověkými řeky Empedocles teorie 4 elementů Každá látka se skládá se 4 elementů (oheň, voda, vzduch, země)

Alchemie Ve středověku byly chemické reakce studovány alchemisty snaha přetvoření látky na zlato Také se snažili vytvořit tzv. kámen mudrců

Teorie flogistonu Johann Joachim Becher 1667 Flogiston je látka, kterou obsahují hořlavá tělese a během procesu hoření se postupně uvolňuje. Antoine Lavoisier 1785 Flogiston neexistuje. Hoření je způsobeno reakcí látky s kyslíkem ve vzduchu.

Historie chemických reakcí v organické chemii Lidé si mysleli, že organické látky jsou moc složité a nelze je vytvořit uměle Koncept vitalismu: organická látka obsahuje vitální (životní) sílu a tou se liší od anorganických látek Friedrich Wöhler 1828: syntéza močoviny z anorganických látek

Dělení chemických reakcí Ukážeme si pouze některá z nich. Možností dělení je více.

Dělení chemických reakcí (jen vybrané) 1. Dle reakčního mechanismu A. Adice B. Dekompozice C. Jednoduchá Substituce D. Podvojná Substituce 2. Dle skupenství A. Homogenní B. Heterogenní 3. Dle tepelného zabarvení A. Exotermické B. Endotermické C. Atermické

Dělení chemických reakcí (jen vybrané) 4. Podle počtu reagujících molekul A. Monomolekulární B. Bimolekulární C. Trimolekulární

Dělení dle reakčního mechanismu Pro nás to bude to nejdůležitější dělení. Pamatujte si schémata reakčních mechanismů

Reakční mechanismy syntéza dekompozice jednoduchá substituce dvojitá substituce

Syntéza Dvě nebo více jednoduchých látek se sloučí a vytvoří složitější látku Příklad: vodík se smíchá s kyslíkem a vznikne voda

Dekompozice Složitá látka se rozpadne na jednoduché látky (opak syntézy) Příklad je elektrolýza vody, kdy elektrickým proudem se od sebe odděluje vodík a kyslík

Jednoduchá substituce Jedná látka si vymění místo s jinou, která je ve sloučenině

Jednoduchá substituce Příklad: Síran měďnatý (modrá skalice) na Síran hořečnatý

Důležitá poznámka: otrávení modrou skalicí Při požití: silné zvracená, průjem s krví Může nastat smrt do několika hodin Protijed: mléko nebo ferrokyanid draselný (žlutá krevní sůl E536) rozpuštěný v půl litru vody Toxikovanému vyvoláme zvracení, avšak max. 10 minut po intoxikaci Zvlášť nebezpečná je pro vodní organismy

Ferrokyanid draselný

Podvojná substituce Sulfid sodný (Na 2 S) reaguje s kyselinou chlorovodíkovou (HCl) a zamění si vzájemně molekuly Záměnou vznikne kuchyňská sůl (NaCl) a sirovodík (H 2 S)

Reaktanty Sulfid sodný Kyselina chlorovodíková + =

Produkty Prosím nezkoušejte doma se sirovodíkem není sranda Kuchyňská sůl Sirovodík +

Rozdělení reakcí dle skupenství Je rozdíl mezi reakcí dvou látek, pokud mají jiná skupenství.

Homogenní reakce Reaktanty a produkty jsou ve stejném skupenství (fázi) a mohou se volně míchat U látek se zapisuje skupenství písmenky v závorce (s) solid = pevná látka (l) liquid = kapalná látka (g) gas = plynná látka

Heterogenní reakce Reaktanty a produkty jsou v rozdílné fázi a nemohou se volně míchat Chemická reakce látek o jiném skupenství probíhá na jejich fázovém rozhraní

Dělení reakcí dle molekularity Látky se přeměňují rozpadem, srážkou a vícenásobnou srážkou. Je vhodné znát, jak velice pravděpodobné jednotlivé typy reakcí jsou.

Monomolekulární reakce NO 2 N 2 O 4 Jen jedna látka se účastní chemické reakce rozpad Příklad: Oxid dusičitý Rozpad Dinitrogen Tetroxide na Nitrogen Dioxide N 2 O 4 (g) -> 2NO 2 (g)

Bimolekulární reakce Reakce se účastní 2 látky nejčastější druh reakce Srážka dvou oxidů dusičitých = dusičnan + kyslík NO 2 + NO 2 = NO 3 + O Srážka kyslíku a oxidu dusičitého = binární molekula kyslíku + oxid dusnatý O + NO 2 = O 2 + NO

Bimolekulární reakce oxidu dusičitého

Bimolekulární reakce oxidu dusičitého

Trimolekulární reakce Pravděpodobnost srážky 3 a více molekul naráz je velmi nepravděpodobná Příklad: 2NO(g) + Cl 2 (g) = 2NOCl(g) (Oxid dusnatý + Chlór = Nitrosyl chlorid)

Vyšší řády reakcí Téměř nulová pravděpodobnost srážky 4 a více molekul zároveň

Příklady reakcí na základě molekularity

Dělení dle tepelného zabarvení

Exotermická reakce Energie reaktantů je vyšší než energie produktů Teplo se při reakci uvolňuje do okolí Hoření, neutralizace, buněčné dýchání

Endotermická reakce Energie reaktantů je nižší než energie produktů Teplo je nutné do reakce dodat Tepelná rozklad uhličitanu vápenatého, fotosyntéza

Atermická reakce Teplo se při reakci neuvolňuje ani ho není nutné dodat Velmi vzácný jev v přírodě

Chemické kinetika Jeden z nejdůležitějších chemických oborů.

Chemická kinetika Je obor zabývající se rychlostí chemických reakcí Co ovlivňuje rychlost reakce: Koncentrace reaktantů Skupenství reaktantů Teplota a tlak Katalyzátor (v biochemii to jsou enzymy)

Katalyzátor

Opakování 1) Co je to chemická reakce? 2) Jak nazýváme látky vstupující do reakce? 3) Jak nazýváme látky vystupující z reakce? 4) Jakou roli má chemická vazba v chemických reakcích? 5) Chemičtí inženýři se snaží optimalizovat reakce tak, aby se minimalizoval doplňte a maximalizoval doplňte. 6) Co je to fermentace? 7) Čím se zabývali alchimisti? 8) Co to byl kámen mudrců?

Opakování 9) Co říká teorie 4 elementů? 10) Co to byl flogiston? 11) Existuje flogiston? 12) První organická látka syntetizována z anorganických látek byla? 13) Co říkal koncept vitalismu? 14) Uveďte 4 reakční mechanismy 15) Napište vzorec pro adici 16) Napište vzorec pro dekompozici

Opakování 17) Napište vzorec pro jednoduchou substituci 18) Napište vzorec pro dvojnou substituci 19) Uveďte praktický příklad adice 20) Uveďte praktický příklad dekompozice 21) Uveďte praktický příklad jednoduché substituce 22) Uveďte praktický příklad dvojné substituce 23) Jaké jsou dva protijedy proti modré skalici? 24) Reakcí sulfidu sodného a kyseliny chlorovodíkové vznikne?

Opakování 25) Kde probíhá chemická reakce u heterogenního systému? Všude v objemu nebo na rozhraní fází? 26) Kde probíhá chemická reakce u homogenního systému? Všude v objemu nebo na rozhraní fází? 27) Látka označená v chemické reakci jako (g) je v jakém skupenství? 28) Látka označená v chemické reakci jako (l) je v jakém skupenství? 29) Látka označená v chemické reakci jako (s) je v jakém skupenství? 30) Jaký je rozdíl mezi monomolekulární a bimolekulární reakcí? 31) Jaký je rozdíl mezi bimolekulární a trimolekulární reakcí?

Opakování 32) Jaký je rozdíl mezi exotermickou a endotermickou reakcí? 33) Která z reakcí vyžaduje dodat teplo, aby reakce proběhla? Atermická, exotermická nebo endotermická? 34) Které z reakcí ohřeje své okolí? Atermická, exotermická nebo endotermická? 35) Čím se zabývá obor jménem chemická kinetika? 36) Uveďte alespoň 3 faktory, mající vliv na rychlost reakce 37) K čemu slouží katalyzátor? 38) Co to jsou enzymy?