Osobnostní a sociální výchova. Název tematického okruhu 1.stupeň 2.stupeň

Podobné dokumenty
Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Osobnostní a sociální výchova

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ČJ, M, TV, VV, ČJ, M, Přa, Inf, TV, PČ

Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

3.5. Začlenění průřezových témat

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

4. Začlenění průřezových témat

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

Zšvvp BD SD Tv M Zšvvp BD SD Tv M BD SD Tv M Hodnoty, postoje, praktická etika Prv Švp BD SD Tv

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích

Začlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

Označení dílčího projektu Název dílčího projektu Cílová skupina žáků Projekt je dále tvořen TO těchto vyučovacích předmětů

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Poslední verze ŠVP ZV vznikla při zapracování úprav a změn RVP ZV vydaných v roce

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

3.3. Začlenění průřezových témat

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) ČJ - zážitky a rodinné příběhy a

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

III. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘÁTELSKÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY

Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech

Volitelná výtvarná výchova II.

Časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.

Učební osnovy pracovní

Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Průřezová témata OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Učební osnovy pracovní

Základní škola, L.Kuby 48, České Budějovice

Základní škola, L.Kuby 48, České Budějovice

Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice

Učební osnovy pracovní

DODATEK č. 1 ke straně 17

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

PREZOVÁ TÉMATA. Sebepoznání a J,AJ,,AJ,J,P P,J,AJ J,AJ,VV sebepojetí OV,VV OV,VV OV,VV OV, TV,HV TV,HV, TV,M,HV TV,HV ,VKZ

Učební osnovy pracovní

Začlenění. Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434

6. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ZAČLENĚNÍ PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT

3. Charakteristika ŠVP

VLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

V. Průřezová témata a jejich zastoupení v ročnících

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV ŠKOLNÍ STRATEGIE PREVENCE

Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

DR. HRUBÉHO 2, ŠTERNBERK

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

I. Sekaniny1804 Výchova ke zdraví

Základní škola Ústí nad Orlicí, Komenského 11 - Školní vzdělávací program. pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO ŽIVOT

Charakteristika vyučovacího předmětu

o integrace do vyučovacího předmětu o samostatného předmětu o projektů, seminářů, kurzů

6.7 Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova

MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA JANOVICE NAD ÚHLAVOU OKRES KLATOVY ŠKOLA PRO KAŽDÉHO, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA JANOVICE NAD ÚHLAVOU OKRES KLATOVY ŠKOLA PRO KAŽDÉHO, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

9.7. Průřezová temata použité zkratky

MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA JANOVICE NAD ÚHLAVOU OKRES KLATOVY ŠKOLA PRO KAŽDÉHO, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice. Č. j. ZŠD/348/2013. Učíme se pro zítřek

Výchovné a vzdělávací strategie

Základní škola a Střední škola, Most, Jana Palacha 1534, příspěvková organizace

6. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA. Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Most, Jana Palacha 1534.

Možnost rozvíjení klíčových kompetencí ve výuce chemie v základním vzdělávání

TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT DLE RVP ZV

MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA JANOVICE NAD ÚHLAVOU OKRES KLATOVY ŠKOLA PRO KAŽDÉHO, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. ŠVP ZŠ J. Husa

Zeměpisná praktika. důležité pro jeho realizaci)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ECCE HOMO

4.10. Další zavedené povinné a volitelné předměty Globální výchova Charakteristika předmětu

5.8.3 Tělesná výchova - 2. stupeň

4.4.1Prvouka. 4.4 Člověk a jeho svět

ŠKOLA NOVÝCH INFORMACÍ 2

MANUÁL PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT

Příloha č Anglický jazyk (AJ)

4.4 Člověk a jeho svět

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Charakteristika vyučovacího předmětu

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP A JEHO ZAMĚŘENÍ

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

III. Charakteristika školního vzdělávacího programu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

3.1. Environmentální výchova - zařazení průřezových témat formou integrace

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

PRŮŘEZOVÁ TEMATA. Předmět třída. Tematické okruhy průřezového tématu. Téma. Značka

Transkript:

5. Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a) Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Int./Čj Int./Hv Int./Čj, Z Int./Pv, Dcj Aj Int./Ch Int./Ch Int./Hv Int./Pv Int./Nj Int./Aj Int./Ov Int./Př Int./Př Int./Pv Int./Čj Int./Př Int./Z Int./Pv Int./Hv Int./Hv Int./Ov Int./Dcj Aj Int./Ov Int./Př Int./Z Int./Hv Int./Hv Int./Aj Int./Vv Int./Vv Int./Aj Int./Hv, Vv Int./Dcj Aj Sebepoznání a sebepojetí Int./Vv Int./Hv Int./Čj Int./Pv Int./Pv Int./Nj Int./Pv Int./Čj Int./Vv Int./Hv Int./Ov Seberegulace a sebeorganizace Int./Inf Int./Čj Int./F Int./F Int./Pv Int./Pv Int./Hv Int./Inf Int./Pv Int./Pv Int./Aj Int./Pv Int./Ov Psychohygiena Int./Pr Int./Inf Int./Čj, F Int./Př Int./Př Int./F Int./Aj Int./Nj, Př Int./Čj Int./Nj Int./Pv, Z Int./Nj Int./Dcj Aj Int./Aj Int./Inf Int./Dcj Aj Int./Dc j Nj Kreativita Int./Hv Int./Pr Int./Vv Int./Čj, D Int./F Int./F Int./F Int./Vv Int./Aj Int/Tv, Vv Int./Čj Int./Inf Int./Čj Int./Nj Int./Aj Int./Vv b) Sociální rozvoj Poznávání lidí Int./Hv Int./Pr Int./Aj Int./Aj Int./Nj Int./Z Int./Čj Int/Vv Int./Dcj Aj Int./Nj Int./Vv Int./Hv

Osobnostní a sociální výchova 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Mezilidské vztahy Int./Pv Int./Pv Int./Inf Int./Čj, D Int./Ov Int./Hv Int./Aj Int./D Int./Pv Int./Čj Int./Inf Int./Ov Int./Ov Int./Hv Int./Čj Int./Hv Int./Čj Int./Aj Int./Aj Int./Dcj Aj Komunikace Int./Aj Int./Čj Int./Čj Int./F, Dcj Aj Int./Ch Int./F Int./Pv Int./Nj Int./Nj Int./Nj Int./Aj Int./Pv,Dcj Nj Int./Ov Int./Ch Int./Vv Int./Inf Int./Inf Int./Ov Int./Pv Int./Čj Int./Hv Int./Ov Int./Dcj Aj Int./Aj Int./Hv Int./Čj Int./Čj Int./Vv Int./Aj Int./Hv Int./Hv Int./Vv Kooperace a kompetice Int./Pv Int./Pv Int./Nj Int./Čj Int./Aj Int./Ch Int./Ch c) Morální rozvoj Int./Vv Int./Aj Int./Pv Int./Čj, F Int./D, Z, Pv Řešení problémů a rozhodovací Int./Prv Int./Prv Int./Prv Int./Aj Int./F Int./Pv Int./Pv dovednosti Int./Aj Int./Čj Int./Aj Int./Dcj Aj Hodnoty, postoje, praktická Int./Inf Int./F Int./Ch Int./F etika Int./Vv Int./Vv Int./F Int./Pv Int./Pv Int./Dcj Aj Int./Čj

Výchova demokratického občana Občanská společnost a škola Int./Čj Int./Pr Int./Pr Int./Čj Int./Čj Int./Pv Int./F Int./Vl Int./Nj Int./Nj Int./Z Int./Z Int./Pr Int./Pv Int./Nj Int./Dcj Aj Int./D Int./Vv Int/Vv Int./Ov Int./Pv Občan, občanská společnost Int./Pr Int./Nj Int./Čj Int./Čj Int./F Int./Aj Int./F a stát Int./Čj Int./Aj Int./Aj Int./D Int./Hv Int./Z Int./Pd Int./Inf Int./Ov Int./Pv Int./Vl Int./Hv Int./D Int./Aj Int./Aj Int./Pd Int./Ov Int./Ov Formy participace občanů Int./Hv Int./Čj Int./Ov Int./D Int./D v politickém životě Int./Ov Int./Ov Int./Ov Int./F Int./Z Int./Hv Principy demokracie jako formy Int./Vl Int./Pd Int./Čj Int./Čj Int./Z Int./Z vlády a způsobu rozhodování Int./D Int./D Int./Pv Int./D

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá Int./Čj Int./Prv Int./Čj Int./Vv Int./Čj Int./Aj Int./Ch Int./F Int./Prv Int./Čj Int./Aj Int./Hv Int./Aj Int./Inf Int./D Int./Př Int./Ch Int./Vv Int./Vv Int./Pv Int./Ov Int./Př Int./Z Int./Př Int./Hv Int./Vv Int./Inf Int./F Int./Z Int./Z Int./Hv Int./Z Int./Aj Int./Aj Int./Vv Int./Vl Int./Čj Int./Nj Int./Nj Int./Aj Int./Ov Int./Dcj Aj Int./Dcj Aj Objevujeme Evropu a svět Int./Vv Int./Aj Int./Nj Int./F Int./Pv Int./F Int./Vl Int./Aj Int./Pv Int./Aj Int./Ch Int./Hv Int./Z Int./Nj Int./Vl Int./Čj Int./Aj Int./Hv Int./Hv Int./Nj Int./Dcj Aj Int./Aj Int./Nj Int./Dcj Aj Jsme Evropané Int./Vl Int./Vl Int./Čj Int./F Int./F Int./Ch Int./D Int./D Int./Z Int./Z Int./Ov Int./Ov Int./D Int./Hv Int./Vv Int./Z Int./Ov Int./D Int./Pv Int./Vv Int./Čj Int./Ov Int/Vv

Multikulturní výchova Kulturní diference Int./Pr Int./Čj Int./Čj Int./Čj Int./Čj Int./D Int./Z Int./Aj Int./Hv Int./Aj Int./Vv Int./Aj Int./Čj Int./D Int./Nj Int./Vl Int./Vl Int./Ov Int./Aj Int./Aj Int./Pv Int./Z Int./Nj Int./Nj Int./Dcj Aj Lidské vztahy Int./Hv Int./Pr Int./Pv Int./Čj, Pv Int./Čj Int./Čj Int./Čj Int./Ch Int./Čj Int./Aj Int./Aj Int./Nj Int./Aj Int./Čj Int./Z Int./Čj Int./Nj Int./Aj Int./Vv Int./Dcj Aj Int./Čj Int/Vv Int./Hv Int./Vv Int./Dcj Aj Int./Hv Int./Pd Int./Pd Int./Vl Int./Vl Etnický původ Int./Pr Int./Pv Int./Čj Int./Hv Int./Čj Int./Čj Int./Př Int./Z Int./Vv Int./Pd Int./Aj Int./Aj Int./D Int./Čj Int./Pv Int./Z Int./Hv Int./D Multikulturalita Int./Pr Int./Nj Int./Nj Int./Čj Int./Čj Int./Čj Int./Nj Int./Čj Int./Aj Int./Aj Int./Aj Int./Dcj Aj Int./Nj Int./D Int./Nj Int./Z Princip sociálního smíru Int./Pr Int./Pr Int./Vl Int./Pd Int./Čj Int./Čj Int./Hv Int./Z a solidarity Int./Aj Int./Aj

Enviromentální výchova Ekosystémy Int./Vv Int./Pr Int./Pr Int./Aj Int/Vv Int./Čj Int./F Int./F Int./F Int./Hv Int./Vv Int./Vv Int./Vv Int./Hv Int./F Int./Př Int./Ch Int./Ch Int./Pd Int./Pd Int./Z Int./Čj Int./Př Int./Př Int./Z Int./Pv Základní podmínky života Int./Pr Int./Pr Int./Čj Int./Pv Int./Ch Int./Př Int./Vv Int./Vv Int./Vv Int./Z Int./Př Int./Př Int./Pv Int./Pd Int./Pd Int./Čj Int./Pv Int./Čj Int./Pv Lidské aktivity a problémy Int./Čj Int./Pr Int./Čj Int./F Int./F Int./F životního prostředí Int./Pr Int./Pv Int./Pv Int./Vv Int./Aj Int./Pv Int./Ch Int./Ch Int./Vv Int./Vv Int./Nj Int./Pd Int./F Int./D Int./Z Int./Z Int./Hv Int./Z Int./Z Int./Pv Int./Pv Int./Př Int./Vv Int./Čj Int./Vv Int./Vv Int./Čj Int./Aj Int./Čj Int./Pv Int./Aj Int./Nj Int./Aj Int./Dcj Aj Int./Nj Vztah člověka a prostředí Int./Čj Int./Pr Int./Pr Int./Pd Int./Aj Int./Čj Int./D Int./Př Int./F Int./Pv Int./Pv Int./Nj Int./Nj Int./Čj Int./D Int./Ch Int./Pr Int./Pv Int./Aj Int./Aj Int./Vv Int./Př Int./Vv Int./Hv Int./Vv Int./Z Int./Nj Int./Čj Int./Z Int./Pd Int./D Int./Aj Int./Pv Int./Nj Int./Čj Int./D Int./Aj

Mediální výchova a) Receptivní činnosti Kritické čtení a vnímání Int./Čj Int./Vv Int./Čj Int./Aj Int./Vv Int./Z Int./Pv Int./Ch mediálních sdělení Int./Vv Int./Vv Int./Hv Int./Čj Int./Pv Int./Pd Int./Pd Int./Čj Interpretace vztahu mediálních Int./Čj Int./Čj Int./Vv Int./Pv sdělení a reality Stavba mediálních sdělení Int./Vv Int./Čj Int./Pv Int./Čj Vnímání autora mediálních Int./Hv Int./Vv Int./Vv Int./Čj Int./D sdělení Int./Hv Int./Ov Fungování a vliv médií společnosti Int./Vv Int./Aj Int./Čj Int./F Int./F Int./D Int./F Int./Hv Int./Př Int./Pv Int./Ch Int./Pv Int./Z Int./Dcj Aj Int./Čj Int./Hv Int./Hv Int./D b) Produktivní činnosti Tvorba mediálních sdělení Int./Nj Int/Vv Int./Aj Int./Aj Int./Čj Int./Pv Int./Aj Int./Čj Int./Vv Int./Aj Int./Dcj Aj Int./Dcj Aj Práce v realizačním týmu Int./Pv Int./Aj Int./Čj Int./Čj Int./Ch Int./Hv Int./Z Int./Vv Int./Hv Int./Z Int./Čj Int./Ov