Vyučovací předmět:: Fyzikální praktika. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu



Podobné dokumenty
Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie:

Charakteristika předmětu:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

FYZIKA. Charakteristika vzdělávací oblasti. Obsahové vymezení předmětu. ŠVP ZŠ Ratibořická

INFORMATIKA - ve znění změn platných od (doplnění klíčových kompetencí)

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE vyučovací předmět PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vzdělávací oblasti

Vzdělávací obor fyzika

6.31 Přírodovědná praktika

Člověk a svět práce - okruh Práce s technickými materiály

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

MATEMATIKA CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU pro 1. až 5. ročník

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

Seminář a cvičení z chemie

MATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět)

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU MATEMATIKA 1

6.25 Přírodovědný seminář volitelný předmět

Vzdělávací obor fyzika

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925

Vzdělávací obor fyzika

pracovní listy Výrazy a mnohočleny

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: PŘÍPRAVA POKRMŮ

vést žáky k pečlivému vypracování výkresu vést je k organizaci a plánování práce vést žáky k používání vhodných rýsovacích potřeb

Cvičení v anglickém jazyce

VOLITELNÝ PŘEDMĚT SEMINÁŘ ESTETICKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ

Seminář z fyziky II

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

6.7 Matematicko-fyzikální seminář

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací obor: Biologie. Jednoletý volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) Předmět: Antropologický seminář

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Školní vzdělávací program školní družiny

Předmět je vyučován jako samostatný volitelný předmět v 9. ročníku jednou hodinou týdně z disponibilní časové dotace. Výuka probíhá v odborné učebně

6.24 Literární seminář volitelný předmět

Předmět: Logické hrátky

Charakteristika vyučovacího předmětu PSANÍ NA KLÁVESNICI VŠEMI DESETI. Volitelný předmět

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

6.30 Ekologický seminář

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Výukový modul SOLÁRNÍ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Mgr. Daniela Javorská

Časové a organizační vymezení

TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od , č. 22 Etická výchova platný od

5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Výukový modul ÚSPORA ENERGIE VE STAVEBNICTVÍ

Seminář z chemie

Charakteristika vyučovacího předmětu

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

ČLOVĚK A PŘÍRODA. Charakteristika vzdělávací oblasti. Klíčové kompetence. Kompetence k učení. Člověk a příroda

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: Volba povolání

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Obsahem vyučovacího předmětu je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět.

5.4 INFORMATIKA CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia

Volitelné předměty - Člověk a svět práce

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

6.34 Společenskovědní seminář

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

pochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Informatika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Cíle vzdělávací oblasti. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Počítačová.grafika Digitální technologie

Vedení domácnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vedení domácnosti je předmět zařazený do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

Charakteristika předmětu

Pracovní činnosti úprava platná od

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

V.3. Informační a komunikační technologie

Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti

Časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

Pracovní činnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Doplňující vzdělávací obory 2 Vzdělávací obor: Fyzikální praktika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence

5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Technická praktika. Oblast

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Transkript:

Vyučovací předmět:: Fyzikální praktika A. Charakteristika vyučovacího předmětu a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu U vyučovacího předmětu fyzikální praktika je časové vymezení dáno učebním plánem. Časová dotace na vyučovací předmět je jednohodinová. Volitelný předmět se vyučuje v 9. ročníku. Je zaměřen na pokusy, pozorování, měření a výpočty. Předmět navazuje a rozšiřuje učivo fyziky zábavnou formou. Žáci si opakují učivo formou pokusů, křížovek a kvízů. Volitelný předmět fyzikální praktika významně přispívá k rozvoji rozumových schopností žáků, učí žáky přesnému vyjadřování, rozvíjí jejich specifické zájmy a umožňuje lépe chápat fyzikální jevy. b) Výchovné a vzdělávací strategie Klíčové kompetence V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie: Kompetence k učení podněcovat žáky k samostatnému pozorování fyzikálních objektů, procesů i jejich vlastností směřovat žáky ke zkoumání fyzikálních jevů a jejich souvislostí s využitím různých empirických metod poznávání (pozorování, měření, experiment) i různých metod racionálního uvažování vést žáky k správnému zápisu výsledků pozorování, zpracovávání měření, vyhodnocování a využívání těchto výsledků pro své další učení umožňovat žákům hodnotit svoji činnost a výsledky své práce Kompetence k řešení problému vést žáky k formulaci fyzikálních problémů ukazovat žákům používání různých metod k řešení úloh a fyzikálních problémů

podněcovat žáky k samostatnému řešení fyzikálních úloh a problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanské vést žáky k přesnému sdělování fyzikálních pozorování vést žáky k přehlednému a logickému sdělování řešení fyzikálních problémů a fyzikálních úloh motivovat žáky k potřebě klást si otázky o průběhu a příčinách různých fyzikálních procesů a dějů, správně tyto otázky formulovat a hledat na ně odpovědi podněcovat efektivní a účinnou komunikaci v rámci týmu při pokusech vést žáky k přijímání řešení problémů druhých různým způsobem směřovat žáky k týmové spolupráci při řešení různých úkolů a vytvářet různé úkoly pro skupiny žáků posilovat sebedůvěru žáka a podporovat jeho samostatný rozvoj motivovat žáky k zamyšlení nad možným zneužití jaderné energie vést k zodpovědné práci a rozvíjení schopnosti samostatné práce jak při učení, tak při řešení fyzikálních problémů respektovat při výuce intelektové, sociální a etnické odlišnosti žáka Kompetence pracovní navozovat situace, ve kterých si žáci mohou ověřit a prokázat své fyzikální znalosti a praktické dovednosti podněcovat žáky k plnění řádnému pracovních povinností (např. příprava na hodinu, plnění domácích úkolů vést žáky k dodržování zásad bezpečné práce s elektrickými zařízeními vést žáky ke správnému používání elektrických přístrojů podněcovat žáky k úkolům, které vedou k zodpovědné a přesné činnosti při práci s fyzikálními přístroji

B. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 9. ročník Tematický okruh: Fyzikální veličiny uvede označení veličin pozná jednotky daných veličin zvládá měření, pokusy Hmotnost Objem Teplota Hustota Rychlost, dráha Tlak Síla Fyzikální veličiny Fyzika- MEN: pokusy, referáty, testy Časová dotace: 12 vyučovacích hodin Tematický okruh: Jednoduché stroje Vyjmenuje jednoduché stroje, uvede jejich využití, zvládá pokusy, měření Páka Nakloněná rovina Časová dotace: 4 hodiny Jednoduché stroje Fyzika MEN: pokusy, referáty, testy

Tematický okruh: Zákony Uvede daný zákon, popíše využití,ověřuje platnost zákonů pokusem Archimédův zákon Ohmův zákon Fyzika MEN: pokusy, referáty, kvízy Časová dotace: 8 hodin Tematický okruh: Energie Uvede označení, jednotku Zvládá pokusy, měření Polohová energie Pohybová energie Teplo Mechanická energie Fyzika MEN: pokusy, kvízy,testy Časová dotace: 6 hodin Tematický okruh: Kmity Závislost periody a frekvence

Uvede označení, jednotky, zvládá pokusy Časová dotace 2 hodiny Tematický okruh:optika uvede optické klamy pozná označení a jednotku, zvládá pokusy Optické klamy Optická mohutnost Časová dotace: 4 hodiny Lom světla Fyzika- MEN: pokusy, referáty,tajenky Tematický okruh: Využití fyziky v praxi získá informace z filmových dokumentů základy letu letadla vztlaková síla-lodě, ponorky hydraulické zařízení Časová dotace 4 hodiny Fyzika MEN: referáty, filmy