Digitální učební materiál



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

SSOS_ZD_3.11 Trávící soustava - opakování

Digitální učební materiál

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

TRÁVICÍ A MOČOVÁ SOUSTAVA

Metodický list - anotace: se vicí soustavy, seznamují se se složen

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Trávení. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Orgánové soustavy. Trávící soustava. VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Předmět: Potraviny a výživa Ročník: třetí Téma: Technologie v souvztažnosti s předmětem Potraviny a výživa

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

TRÁVICÍ SOUSTAVA. obr. č. 1

Vhled do embryologie. Embryonálně vzniká z trubice, ze které se vychlipují dýchací cesty,játra, slinivka, samotná se pak prodlužuje a kroutí

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Složky potravy a vitamíny

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Přírodní látky pracovní list

Digitální učební materiál

TRÁVÍCÍ SOUSTAVA.

Cílová skupina 2.ročník SŠ nezdravotnického směru ukončený maturitní zkoušku

CZ.1.07/1.5.00/ III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)

Složky výživy - sacharidy. Mgr.Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec králové

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Soustava trávicí. mechanické = rozmělňování potravy žvýkáním a svalovými pohyby v žaludku a střevech

SSOS_ZD_3.12 Trávicí soustava - játra

PEHLED ZÁKLADNÍCH ORGÁN TRÁVÍCÍ SOUSTAVY A JEJICH VÝZNAM V PROCESU TRÁVENÍ

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Název: Činnost dutiny ústní a žaludku

Digitální učební materiál

SSOS_ZD_3.02 Žaludek. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

S O U S T A V A. Obecná charakteristika

Já trá, slinivká br is ní, slož ení potrávy - r es ení

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_01_BI1 TRÁVICÍ SOUSTAVA

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Digitální učební materiál

Optimalizace vysokoškolského studia zahradnických oborů na Zahradnické fakultě v Lednici Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Pokuste se vlastními slovy o definici pojmu Sacharidy: ? Které sacharidy označujeme jako cukry?

Trávicí soustava. Stavba

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

SSOS_ZD_3.10 Tlusté střevo

TRÁVICÍ SOUSTAVA ŽALUDEK

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Digitální učební materiál

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

- příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy

Digitální učební materiál

SSOS_ZD_3.01 Ústní dutina

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

KRMIVA AGROBS. Dr. rer. nat. Manuela Bretzke a Glord.cz

VY_32_INOVACE_ / Trávicí soustava Trávicí soustava

Negativní katalyzátory. chemické děje. Vyjmenujte tři skupiny biokatalyzátorů: enzymy hormony vitamíny

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Bílkoviny = proteiny

- nejdůležitější zdroj E biologická oxidace (= štěpení cukrů, mastných kyselin a aminokyselin za spotřebování kyslíku)

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Bakterie mohou být dobré nebo špatné. Jejich hlavním úložištěm je tlusté střevo.

STRAVOVÁNÍ - DIETY Odborné učiliště Kelč Název školy Název projektu Číslo projektu Název šablony Stupeň a typ vzdělání

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

Název materiálu: Savci stavba těla

Transkript:

Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č. VY_32_INOVACE_J07_3_08 Téma Nauka o výživě 1. část RVP Cukrář Ročník 1. Předmět Suroviny Zpracoval(i) Ing. Franková Marta Kdy Červen 2013 Klíčová slova Výživa a metabolismus, soustava metabolismu, trávicí soustava, žlázové orgány, enzymy, prostředky trávení, ptyalin, vláknina, přeměna živin Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace DUM obsahuje 27 testových otázek první části kapitoly Nauka o výživě. Testové otázky přímo navazují na učivo, které je součástí prezentace Nauka o výživě 1. část. Otázky jsou směřovány na výživu a metabolismus. Testují se znalosti z oblasti soustavy metabolismu, funkce a části trávicí soustavy, trávicí šťávy a přeměna přijatých živin. V závěru je zařazeno řešení pro učitele. Druh výukového zdroje: test Typ interakce: individuální, skupinová Soubor název VY_32_INOVACE_J07_3_08 Soubor popis obsahu Nauka o výživě 1. část Metodický list V Moodle je vytvořen test obsahující 10 náhodně vybraných otázek s automatickým vyhodnocením. Je určen k procvičení probraného učiva pro žáky 1. ročníku oboru Cukrář v předmětu suroviny. Testování lze provádět individuálně nebo např. ve dvojicích žáků v multimediální učebně, popř. frontálně při závěrečném opakování v závěru hodiny po probraném učivu nebo také na PC v informačním portálu školy Moodle při domácí přípravě. Výhodou testu je, že žák po zvládnutí testu hned vidí ohodnocení svých výsledků. Test po vyhodnocení může projít, jsou barevně odlišeny správné a nesprávné odpovědi. Špatné odpovědi nejsou penalizovány. Test na dané téma může žák znovu vypracovat, každý test je sestaven výběrem jiných otázek. Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno

Výživa v sobě zahrnuje: A) příjem látek a energií B) příjem pochutin C) metabolismus živin Potřebnou energii získává člověk z potravin tj.: A) ze směsi základních a nutných živin B) ze směsi poživatin a pochutin C) z nutných živin Bílkoviny a některé minerální látky jsou: A) stavební látky důležité k tvorbě nových buněk B) zdroj energie důležité pro život C) látky patřící mezi základní živiny D) látky patřící mezi nutné živiny Vitamíny a minerální látky patří mezi: A) biokatalyzátory a ochranné látky B) základní živiny C) poživatiny Mezi orgánové oustavy patřící mezi soustavu metabolismu nepatří: A) soustava mozková B) soustava trávicí C) soustava cévní D) soustava vylučovací Trávicí soustavu dělíme na: A) trávicí trubici a žlázové orgány B) trávicí trubici a žaludek C) jícen, žaludek, střeva, slepé střevo D) slinivka břišní, žaludek, játra Pořadí orgánů trávicí trubice: A) dutina ústní, hltan, jícen, žaludek, tenké střevo, tlusté střevo B) dutina ústní, žaludek, jícen, žlučník, tenké střevo, tlusté střevo C) dutina ústní, hltan, jícen, žaludek, slinivka břišní, tenké střevo, tlusté střevo D) dutina ústní, hrtan, jícen, žaludek, žlučník, tenké střevo, tlusté střevo Mezi žlázové orgány trávicí soustavy nepatří: A) štítná žláza C) slinivka D) slinné žlázy Pankreas je: A) slinivka břišní C) štítná žláza D) žlučník Žlázové orgány produkují: A) trávicí šťávy, které obsahují enzymy B) trávicí šťávy, které obsahují hormony C) jen žaludeční a střevní šťávu D) jen žaludeční šťávu a žluč Enzymy patří mezi látky, které produkují: A) rostlinné a živočišné buňky B) výhradně jen rostlinné buňky

C) výhradně jen živočišné buňky D) působením hormonů Význam enzymů: A) rozkládají složité látky na látky jednoduché B) rozkládají jednoduché látky na látky složité C) vytváří sacharidy D) působí v organismu jako povzbuzující látka Účinek enzymů je specifický, tzn.: A) každý enzym je účinný jen na jednu určitou látku B) každý enzym lze nahradit enzymem druhým C) každý enzym působí na jednu nebo véce podobných látek D) lze zaměnit jen některé druhy enzymů Mezi mechanické prostředky trávení nepatří: A) sliny B) zuby C) jazyk D) žaludeční svalstvo Mezi chemické prostředky trávení se řadí: A) trávicí šťávy B) žaludeční svalstvo C) slinivka břišní Trávení škrobu začíná: A) v ústech díky slinám B) v žaludku díky žaludeční šťávě C) v tenkém střevě díky žluči D) až v tlustém střevě Sliny obsahují enzym, který se nazývá: A) ptyalin B) sacharáza C) pepsin D) chymosin Škrob se při trávení štěpí až na: A) glukózu B) fruktózu C) sacharózu D) glykogen Vláknina: A) je pro člověka nestravitelná B) začíná se štěpit až v žaludku C) začíná se štěpit v ústech D) začíná se zpracovávat až v tenkém střevě Vláknina je důležitá, protože: A) podporuje peristaltiku střev B) je dobře stravitelná C) pro člověka je důležitým zdrojem energie Trávení bílkovin: A) začíná v žaludku B) začíná již v ústech pomocí slin C) začíná v jícnu díky chymosinu Bílkoviny se při trávení štěpí až na:

A) aminokyseliny B) mastné kyseliny a glycerol C) maltózu D) jednoduché bílkoviny Trávení tuků probíhá: A) v tenkém střevě B) v žaludku C) začíná již v ústech D) až ve žlučníku Tuky se při trávení štěpí: A) na mastné kyseliny a glycerol B) glukózu C) aminokyseliny Mezi orgány trávicí trubice nepatří: A) játra B) hrtan C) jícen D) tlusté střevo Mezi trávicí šťávy patří: A) sliny, žaludeční šťáva B) pankratická šťáva, střevní šťáva C) žaludeční šťáva, slinivková šťáva D) sliny, šťáva ze sliznice slepého třeva Glykogen je: A) zásobní látka živočichů B) vzniká přeměnou glukózy C) zásobní látka rostlin D) stavební látka rostlin ŘEŠENÍ: Výživa v sobě zahrnuje: A) příjem látek a energií B) příjem pochutin C) metabolismus živin Správná odpověď: příjem látek a energií Potřebnou energii získává člověk z potravin tj.: A) ze směsi základních a nutných živin B) ze směsi poživatin a pochutin C) z nutných živin Správná odpověď: ze směsi základních a nutných živin Bílkoviny a některé minerální látky jsou: A) stavební látky důležité k tvorbě nových buněk B) zdroj energie důležité pro život C) látky patřící mezi základní živiny D) látky patřící mezi nutné živiny Správná odpověď: stavební látky důležité k tvorbě nových buněk Vitamíny a minerální látky patří mezi: A) biokatalyzátory a ochranné látky B) základní živiny C) poživatiny

Správná odpověď: biokatalyzátory a ochranné látky Mezi orgánové oustavy patřící mezi soustavu metabolismu nepatří: A) soustava mozková B) soustava trávicí C) soustava cévní D) soustava vylučovací Správná odpověď: soustava mozková Trávicí soustavu dělíme na: A) trávicí trubici a žlázové orgány B) trávicí trubici a žaludek C) jícen, žaludek, střeva, slepé střevo D) slinivka břišní, žaludek, játra Správná odpověď: trávicí trubici a žlázové orgány Pořadí orgánů trávicí trubice: A) dutina ústní, hltan, jícen, žaludek, tenké střevo, tlusté střevo B) dutina ústní, žaludek, jícen, žlučník, tenké střevo, tlusté střevo C) dutina ústní, hltan, jícen, žaludek, slinivka břišní, tenké střevo, tlusté střevo D) dutina ústní, hrtan, jícen, žaludek, žlučník, tenké střevo, tlusté střevo Správná odpověď: dutina ústní, hltan, jícen, žaludek, tenké střevo, tlusté střevo Mezi žlázové orgány trávicí soustavy nepatří: A) štítná žláza C) slinivka D) slinné žlázy Správná odpověď: štítná žláza Pankreas je: A) slinivka břišní C) štítná žláza D) žlučník Správná odpověď: slinivka břišní Žlázové orgány produkují: A) trávicí šťávy, které obsahují enzymy B) trávicí šťávy, které obsahují hormony C) jen žaludeční a střevní šťávu D) jen žaludeční šťávu a žluč Správná odpověď: trávicí šťávy, které obsahují enzymy Enzymy patří mezi látky, které produkují: A) rostlinné a živočišné buňky B) výhradně jen rostlinné buňky C) výhradně jen živočišné buňky D) působením hormonů Správná odpověď: rostlinné a živočišné buňky Význam enzymů: A) rozkládají složité látky na látky jednoduché B) rozkládají jednoduché látky na látky složité C) vytváří sacharidy D) působí v organismu jako povzbuzující látka Správná odpověď: rozkládají složité látky na látky jednoduché Účinek enzymů je specifický, tzn.: A) každý enzym je účinný jen na jednu určitou látku B) každý enzym lze nahradit enzymem druhým

C) každý enzym působí na jednu nebo véce podobných látek D) lze zaměnit jen některé druhy enzymů Správná odpověď: každý enzym je účinný jen na jednu určitou látku Mezi mechanické prostředky trávení nepatří: A) sliny B) zuby C) jazyk D) žaludeční svalstvo Správná odpověď: sliny Mezi chemické prostředky trávení se řadí: A) trávicí šťávy B) žaludeční svalstvo C) slinivka břišní Správná odpověď: trávicí šťávy Trávení škrobu začíná: A) v ústech díky slinám B) v žaludku díky žaludeční šťávě C) v tenkém střevě díky žluči D) až v tlustém střevě Správná odpověď: v ústech díky slinám Sliny obsahují enzym, který se nazývá: A) ptyalin B) sacharáza C) pepsin D) chymosin Správná odpověď: ptyalin Škrob se při trávení štěpí až na: A) glukózu B) fruktózu C) sacharózu D) glykogen Správná odpověď: glukózu Vláknina: A) je pro člověka nestravitelná B) začíná se štěpit až v žaludku C) začíná se štěpit v ústech D) začíná se zpracovávat až v tenkém střevě Správná odpověď: je pro člověka nestravitelná Vláknina je důležitá, protože: A) c B) je dobře stravitelná C) pro člověka je důležitým zdrojem energie Správná odpověď: podporuje peristaltiku střev Trávení bílkovin: A) začíná v žaludku B) začíná již v ústech pomocí slin C) začíná v jícnu díky chymosinu Správná odpověď: začíná v žaludku Bílkoviny se při trávení štěpí až na: A) aminokyseliny B) mastné kyseliny a glycerol C) maltózu

D) jednoduché bílkoviny Správná odpověď: aminokyseliny Trávení tuků probíhá: A) v tenkém střevě B) v žaludku C) začíná již v ústech D) až ve žlučníku Správná odpověď: v tenkém střevě Tuky se při trávení štěpí: A) na mastné kyseliny a glycerol B) glukózu C) aminokyseliny Správná odpověď: na mastné kyseliny a glycerol Mezi orgány trávicí trubice nepatří: A) játra B) hrtan C) jícen D) tlusté střevo Správná odpověď: játra hrtan Mezi trávicí šťávy patří: A) sliny, žaludeční šťáva B) pankratická šťáva, střevní šťáva C) žaludeční šťáva, slinivková šťáva D) sliny, šťáva ze sliznice slepého třeva Správná odpověď: sliny, žaludeční šťáva pankratická šťáva, střevní šťáva Glykogen je: A) zásobní látka živočichů B) vzniká přeměnou glukózy C) zásobní látka rostlin D) stavební látka rostlin Správná odpověď: zásobní látka živočichů vzniká přeměnou glukózy