Příloha A: Maketa dotazníku Organizational Culture Index (Bridges, 2006)

Podobné dokumenty
Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

KOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

CELKOVÝ VÝSLEDEK - STRUČNÝ PŘEHLED. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Pracovní motivace a její naplnění u zaměstnanců ve vybraném kraji

DOTAZNÍK PRO ZAMĚSTNANCE FIRMY XYZ, s. r. o. Hlavička. Příloha č. 1. Dobrý den,

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Výběr kandidátů na finanční pozice (dotazníkové šetření)

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Sektorová cena pod záštitou Rady kvality ČR KRÁL ČESKÉHO OBCHODU UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA

WS PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Příloha 1 Dotazník. 1) Jste a. Žena b. Muž. 2) Váš věk je: a. 25 a méně b c d e. 60 a více

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

Spokojenost zaměstnanců

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Průzkum spokojenosti zaměstnanců

Formulář sebehodnocení

HODNOCENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ EKONOMICKÉ FAKULTY TUL

Vnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb

Management jako motor motivovanosti

Průzkum firemní kultury v našem pojetí

Komunikační strategie MAP vzdělávání pro ORP Olomouc

Změna Leadershipu: jak na to?

Společenská odpovědnost - nabídnout víc, než co zákon vyžaduje a společnost očekává

ČESKÁ PROVOZNĚ EKONOMICKÁ FAKULTA ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE. Provozně Ekonomická Fakulta. Teze. Diplomová práce

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče. Příloha č. 2 : Dotazník pro děti. Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Multifaktorový pracovní profil

od roku 1989 procesem transformace sociální péče zajišťovaná státem se proměnila v široké spektrum nabídky sociálních služeb poskytovaných též

Spokojenost rodičů - zpětná vazba

PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ FIRMA, s.r.o. měsíc 2011

RESPONDENTI DLE EKONOMICKÉ AKTIVITY

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Výsledky průzkumu mezi čtenáři Knihovny města Ostravy. říjen listopad 2017

Jakého jste pohlaví? Jaký je Váš věk? Chtěl/a byste vést jiný sektor, než vedete? Jak dlouho pracujete ve společnosti Golf Beřovice, s. r. o.?

Touto cestou Vás žádám o vyplnění přiloženého dotazníku, jehož vyplnění Vám zabere max. 15 minut.

Projekt Age management

Spokojenost klientů ve FN OSTRAVA. MUDr. Svatopluk NěmeN

EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE V ORGANIZACI

Principy komunitního plánování vzdělávání v ORP Rožnov pod Radhoštěm

Dobrá praxe plánování interpretace

2/4.1 Systémy hodnocení pracovníkû ve firmû

Graf č.1: Jsem spokojený/á v práci

Dotazníkové šetření 2017 BRIGÁDNÍCI A PRAKTIKANTI 2017

STANDARD 15. ZVYŠOVÁNÍ KVALITY SOCIÁLNÍ SLUŽBY

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI

Projekt: Zlepšení kvality procesního řízení a strategického managementu města Černošice Registrační číslo: CZ.1.04/4.1.01/

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ OBEC NEDVĚZÍ

KVALITA PRACOVNÍHO ŽIVOTA

a práce s daty ve firmách

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Dotazníkové šetření 2017 KLIENTI Téma: OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE PODZIM 2017 Služba: Domov pro seniory

Modul msender message Sender. Brána do světa SMS zpráv a obchodní komunikace

Příloha 1: Dotazník předvýzkum

Kvalita ve vyšších územně samosprávných celcích, zhodnocení snah o kvalitu 19. Národní konference kvality ČR,

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Základní školy po zápisech do 1. tříd. Studie občanského sdružení Než zazvoní

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

Příloha A - Dotazník průběhu procesu vyhledávání informací

Průzkum spokojenosti žáků středních škol s volbou školy

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

Spokojenost prváků s prvním rokem na střední škole

Statut Pracovní skupiny Vzdělávání

c a r e e r c o m p a s s r e p o r t T h e S c i e n c e o f P e r s o n a l i t y

Dotazník - pro uživatele

Vyhodnocení celostátního průzkumu Barometr českého zdravotnictví z pohledu největších zaměstnavatelů v České republice

Výstupy dotazníkového šetření Pohoda ředitel GRAFY

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Organizační struktura

DOTAZNÍK PRO ZAMĚSTNAVATELE HODNOCENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ABSOLVENTŮ Fakulty metalurgie a materiálového inženýrství VŠB-TU Ostrava

Občané o stavu životního prostředí květen 2012

Výzkum trhu. Tomáš Kravka

S T R A T E G I C K Ý M A N A G E M E N T

VÝSLEDKY VÝZKUMU. indikátor ECI/TIMUR A.1 SPOKOJENOST OBYVATEL S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM V PROSTĚJOVĚ

13. SROVNÁNÍ ČESKÝCH A ZAHRANIČNÍCH MANAŽERŮ Z HLEDISKA JEJICH STYLU VEDENÍ A ŘÍZENÍ

Klíčové kompetence v základním vzdělávání I. Kompetence k učení

MARKETINGOVÉ MINIMUM PRO FINANČNÍ ŘEDITELE V KONTEXTU AKTUÁLNÍ FINANČNÍ SITUACE

PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ. Jak se cítíme v Terra Group?

DOTAZNÍK pro občany obce Pržno

Návrh a management projektu. Řízení a koordinace projektu

Dotazník Zpětná vazba absolventů

7. Kvalita poskytování sociální služby Podávání a vyřizování stížností, evaluační systém

PŘIJĎTE DO MUZEA Podněty k budování péče o návštěvníky

Příloha č. 4 Dotazník analýza výsledku průzkumu u Komerční banky, a.s.

shine. light of change.

Záznam o průběhu a výsledku zkoušky

Znaky a vodítka procesu deinstitucionalizace (transformace ústavní péče v péči komunitní)

Transkript:

8 PŘÍLOHY Příloha A: Maketa dotazníku Organizational Culture Index (Bridges, 2006) 1. Věnuje organizace více pozornosti požadavkům svých zákazníků, nebo tomu, co dělá nejlépe? Zákazníci 1_2_3_4 Co dělá nejlépe 2. Je organizace lepší ve výrobě a dodávání výrobků/služeb, nebo v plánování a vytváření nových výrobků? Výroba/dodávání 1_2_3_4 Plánování/vytváření 3. Co je pro organizaci důležitější: její systémy nebo jí oddaní lidé? Systémy 1_2_3_4 Lidé 4. Věnuje organizace pozornost detailnímu vysvětlování postupů, nebo se takovým detailům vyhýbá a nechává dělat lidi svou práci, jak nejlépe umějí? Detailní vysvětlení 1_2_3_4 Vyhýbá se detailům 5. Je pro zaměstnance vnitřní chod organizace jasný, nebo je vytváření rozhodnutí pro většinu lidí skryté rozhodnutí se najednou zničehonic objeví? Velká otevřenost 1_2_3_4 Velké zatajování 6. Zakládá vedení svá rozhodnutí na detailních informacích o situaci, nebo na obecných trendech a celkové představě, jak pokračovat dál? Detailní informace 1_2_3_4 Celková představa 7. Vyžaduje organizace po svých zaměstnancích, aby efektivně plnili své oficiální role, nebo mohou plně využívat svůj individuální talent? Oficiální role 1_2_3_4 Individuální talent 8. Klade organizace důraz na to, aby rozhodnutí dosáhla rychle, nebo věci zvažuje ze všech úhlů pohledu, dokonce i když to zabere dost času? Rychlá rozhodnutí 1_2_3_4 Zvažování ze všech úhlů pohledu 81

9. Jsou rozhodnutí častěji učiněna na základě údajů získaných průzkumem trhu, nebo na základě vnitřních faktorů, jako jsou předpoklady vedoucích nebo kapacity zařízení? Údaje získané průzkumem trhu 1_2_3_4 Vnitřní faktory 10. Řídí organizace častěji svůj směr podle aktuální situace, nebo podle možností, které jí skýtá budoucnost? Aktuální situace 1_2_3_4 Budoucí možnosti 11. Jak se organizace ve skutečnosti rozhoduje: hlavou, bez ohledu na lidi nebo srdcem? Hlavou 1_2_3_4 Srdcem 12. Pokud se organizace dopustí chyby, je to proto, že řešení vybírá příliš rychle, nebo proto, že si nechává příliš dlouho otevřeno příliš možností? Příliš rychle 1_2_3_4 Příliš mnoho možností 13. Spolupracují lidé i jednotlivé úseky v organizaci přirozeně a od začátku nastartování projektu, nebo poněkud z donucení, až poté, co byly stanoveny jejich funkce? Od začátku přirozeně sami 1_2_3_4 Později na základě pokynů 14. Když se diskutuje o změnách, co získá více pozornosti: plán, jak se krok za krokem dostat k cíli nebo vize, kam věci směřují? Krok za krokem 1_2_3_4 Vize 15. Co je bráno vážněji, když se řeší osobní problémy: obecné principy a standardy nebo individuální okolnosti a situace? Principy 1_2_3_4 Situace 16. Jedná organizace častěji na základě stanovených priorit, nebo na základě příležitostí, které se objevily v okolním prostředí? Priority 1_2_3_4 Příležitosti 17. Diktuje činnost organizace vliv konkurentů a zákazníků nebo její vlastní smysl pro identitu a poslání? Konkurence, zákazníci 1_2_3_4 Identita, poslání 18. Je organizace lepší ve výrobě spolehlivých výrobků a tvorbě spolehlivých informací, nebo raději přichází s novými myšlenkami a návrhy? 82

Spolehlivé výrobky/služby 1_2_3_4 Nové nápady 19. Znamená komunikace v organizaci předávání informací dál nebo kontakt s partnery? Poskytování informací 1_2_3_4 Kontakt s partnery 20. Spoléhá organizace na pečlivě stanovené postupy, nebo dělá věci jak přijdou? Postupy 1_2_3_4 Jak věci přijdou 21. Co obvykle určí směr organizace: vnější výzvy, kterým čelí nebo vnitřní zdroje, jimiž disponuje? Výzvy 1_2_3_4 Zdroje 22. Charakterizují vedení organizace lépe slova spolehlivý a držící se při zemi nebo intuitivní a vizionářský? Držící se při zemi 1_2_3_4 Vizionářský 23. Co ve skutečnosti lépe popisuje způsob jednání, který se očekává od manažerů: chovat se racionálně nebo citlivě a lidsky? Racionální chování 1_2_3_4 Citlivé a lidské chování 24. Co organizace častěji zvolí: dosáhnout řešení nebo hledat více možností? Rozhodnut 1_2_3_4 Hledat více možností 25. Je organizace zcela otevřená vlivu svých zaměstnanců, zákazníků a veřejnosti nebo spíše uzavřená? Otevřenost 1_2_3_4 Uzavřenost 26. Jsou firemní hodnoty založeny na důrazu na tom, co je praktické a spolehlivé, nebo na tom, co je důmyslné a vynalézavé? Praktické a spolehlivé 1_2_3_4 Důmyslné a vynalézavé 27. Když lidé v organizaci mluví o tom dělat správné věci, týká se to logických a racionálních záležitostí nebo lidských a citlivých záležitostí? Logické, racionální 1_2_3_4 Lidské, citlivé 28. Co lépe popisuje styl organizace: stát pevně na zemi nebo žít v proudu změn? Stát pevně na zemi 1_2_3_4 Žít v proudu změn 83

29. Pokud jde o strategii, je organizace řízena potřebami svých klientů a činy konkurence, nebo svými funkčními a profesními schopnostmi? Zákazníci, konkurenti 1_2_3_4 Funkční profesní schopnosti 30. Pokud firma musí uskutečnit velkou změnu, dává přednost postupným drobným změnám nebo jedné velké změně najednou? Postupně 1_2_3_4 Najednou 31. Organizaci lépe popíšeme jako strukturu úkolově založených funkcí, kde jsou vztahy druhořadé, nebo jako systém, ve kterém jsou vztahy téměř tak důležité jako úkoly? Úkolově založená 1_2_3_4 Vztahově založená 32. Jsou projekty obvykle pevně naplánovány do pevného časového rámce, nebo pružně naplánovány tak, aby je bylo možno přizpůsobit okolnostem? Pevně naplánovány 1_2_3_4 Pružně naplánovány 33. Spolupracuje organizace se svými dodavateli a partnery nebo dává přednost samostatné cestě? Práce s ostatními 1_2_3_4 Samostatná práce 34. Co lépe charakterizuje organizaci: lpění na tom, co je vyzkoušené a správné nebo podstupování odvážných nových rizik? Vyzkoušené a správné 1_2_3_4 Odvážné a nové 35. Co lépe popisuje styl vedoucích: kritika nebo podpora? Kritika 1_2_3_4 Podpora 36. Má organizace sklon vytvářet plány předem nebo je vytváří tzv. za pochodu? Předem připravený plán 1_2_3_4 Plány za pochodu 84

Příloha B: Graf 1 - Výsledky dotazníkového šetření Organizational Culture Index 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% I - Introvertní E - Extravertní S - Smyslově vnímající N - Intuitivní T - Myslící F - Cítící J - Usuzující P - Vnímající 85

Příloha C: Maketa dotazníku Průzkum úrovně identifikace s organizační kulturou a úrovně pracovní spokojenosti 1. Jak jsi spokojen/a s tím, že pracuješ právě pro pražskou pobočku AIESEC? 2. Nakolik Tě baví Tvá práce v AIESEC Praha? velmi baví 1_2_3_4_5 velmi nebaví 3. Jak jsi v AIESEC Praha spokojen/a s možnostmi práce v týmu? 4. Jak jsi spokojen/a se skutečností, že svou práci v AIESEC Praha vykonáváš dobrovolně? 5. Jak jsi spokojen/a s neformálními akcemi a aktivitami, které se v rámci AIESEC Praha pořádají, například teambuildingy, roll cally, shouty, Kopyto, TopAlki, Christmas Party apod.? 6. Jak jsi v AIESEC Praha spokojen/a s využíváním zpětné vazby jako nástroje ke zlepšení? 7. Jak jsi spokojen/a s informováním o dění v pobočce AIESEC Praha? 8. Díky vizi AIESEC a cílům AIESEC Praha mám pocit, že je má práce důležitá. 9. Jak jsi v AIESEC Praha spokojen/a s vyjadřováním uznání či chválením za dobře odvedenou práci? 10. Jak jsi spokojen/a s reakcemi svého nadřízeného či nadřízených na Tvé pracovní chyby? 86

11. Jak jsi spokojen/a s mírou samostatnosti a odpovědnosti, která je Ti v rámci Tvé práce v AIESEC Praha poskytována? 12. Jak jsi spokojen/a s možnostmi vzdělávání a osobního rozvoje, které Ti AIESEC Praha poskytuje (např. možnost vést tým, tréninky soft skills, mentoring)? 13. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: AIESEC Praha považuji za nejúspěšnější pobočku v České Republice. 14. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Práce by měla nejen přinášet výsledky, ale zároveň člověka i bavit. 15. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Raději pracuji v týmu než zcela samostatně. 16. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Člověk by měl pracovat tam, kde opravdu chce. 17. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Baví mě se účastnit neformálních aktivit a akcí AIESEC Praha, jako jsou např. roll cally, shouty, Kopyto, TopAlki, Christmas Party apod. 18. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Zpětnou vazbu považuji za přirozenou součást práce a za efektivní nástroj ke zlepšení a k seberozvoji. 19. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Všichni pracovníci by měli být pravdivě informováni o dění v organizaci, ve které pracují. 87

20. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Rozvoj mladých lidí je cestou ke zlepšení celé společnosti. 21. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Nadřízení by měli oceňovat dobře odvedenou práci, například vyjádřením uznání či pochvaly. 22. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Chyba by se neměla považovat za neúspěch a důvod ke kritice, ale za příležitost k poučení a ke zlepšení. 23. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Pracovník by měl mít možnost podílet se na rozhodování a nést tak odpovědnost za výsledky své práce. 24. Nakolik souhlasíš s tímto tvrzením: Vzdělávání a osobní rozvoj pracovníků by měly být jednou z hlavních priorit dobrého zaměstnavatele. 88

Příloha D: Tabulka 5 - Podklady pro tvorbu dotazníku 89

Příloha E: Úvodní dopis k dotazníku Průzkum úrovně identifikace s organizační kulturou a úrovně pracovní spokojenosti Ahoj křestní jméno, ráda bych Tě jako člena Leadership Body poprosila o vyplnění dotazníku, který zjišťuje, jak jste v AIESEC Praha pracovně spokojení. Jedná se o 24 uzavřených otázek, u kterých máš možnost vyjádřit svůj názor na škále od jedné do pěti, stejně jako ve škole. Vyplnění dotazníku trvá přibližně 8-12min. Pokud se chceš tohoto dobrovolného průzkumu anonymně zúčastnit a pomoci tak zlepšit pracovní podmínky členů AIESEC Praha a mně s bakalářskou prací, prosím klikni ZDE. Dotazník bude přístupný do soboty 13. 7. 2013, 12:00. Případně děkuji a přeji pěkný den! Andrea 90

Příloha F: Grafické zpracování elektronické verze dotazníku Průzkum úrovně identifikace s organizační kulturou a úrovně pracovní spokojenosti 91

Příloha G: Výpočty koeficientu diferenciace otázek dotazníku Tabulka 6a: Přehled odpovědí na otázky baterie Spokojenost Respondent Skóre spokojenost Číslo otázky 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 14 1 2 1 2 1 2 3 3 1 1 2 1 20 15 2 1 1 1 1 2 1 3 2 3 1 1 5 15 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 29 16 1 3 2 2 1 1 1 2 2 3 2 2 27 16 1 2 2 3 1 2 1 1 1 1 3 1 9 17 1 1 1 3 2 2 1 2 1 2 1 2 8 18 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 24 18 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 10 19 2 2 1 2 2 3 4 3 2 2 2 1 15 19 1 1 2 2 2 2 3 4 2 1 1 2 17 19 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 19 19 1 2 2 1 3 2 2 2 3 3 3 1 1 19 1 2 2 2 1 2 3 3 3 2 2 1 21 19 1 1 1 2 1 2 2 2 1 1 1 2 23 20 1 1 2 2 1 3 4 2 3 1 2 1 6 22 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 22 22 1 1 1 2 2 3 2 2 2 1 1 1 3 23 2 2 1 1 1 2 1 2 3 1 1 1 16 23 1 2 3 2 2 3 2 3 2 1 2 3 4 23 1 2 1 2 1 1 3 2 3 3 2 2 30 23 2 2 2 3 1 1 3 2 4 3 2 1 7 24 1 3 1 2 3 3 1 2 2 1 2 1 11 24 1 3 2 2 3 1 2 1 4 4 3 1 25 25 1 1 2 1 1 3 2 2 3 3 2 2 2 26 1 2 1 2 2 1 3 3 3 1 2 3 18 26 1 1 2 1 2 1 3 1 2 1 1 2 14 26 1 1 1 1 3 1 1 1 2 2 1 1 26 27 3 2 2 2 1 5 5 2 2 3 1 1 13 29 1 1 3 2 1 1 3 3 2 1 2 2 12 31 2 2 1 2 3 3 5 4 3 3 2 1 Tabulka 6b: Výpočet koeficientu diferenciace v baterii otázek Spokojenost Spokojenost Číslo otázky 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 suma vyšší sk. 9 9 10 10 12 12 20 14 14 11 9 10 suma nižší sk. 7 10 8 10 8 10 9 12 8 11 10 8 dif. koeficient 2-1 2 0 4 2 11 2 6 0-1 2 pořadí dle dif. 4-8. 11-12. 4-8. 9-10. 3. 4-8. 1. 4-8. 2. 9-10. 11-12. 4-8. 92

Tabulka 7a: Přehled odpovědí na otázky baterie Identifikace Respondent Skóre Číslo otázky identifikace 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 23 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 28 14 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 6 15 1 1 1 1 3 2 1 1 1 1 1 1 15 15 1 1 2 1 3 1 1 1 1 1 1 1 17 15 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 15 1 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 20 15 1 1 3 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 16 1 1 1 1 3 3 1 1 1 1 1 1 3 16 3 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 5 16 1 1 1 1 3 2 2 1 1 1 1 1 25 16 2 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 7 17 1 1 1 1 3 1 2 1 1 2 2 1 9 17 2 1 1 1 3 2 1 1 2 1 1 1 16 17 3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 29 17 1 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 2 1 2 1 2 3 1 2 1 1 1 1 8 18 3 1 1 1 3 1 1 1 1 2 2 1 18 18 1 1 1 1 2 3 2 3 1 1 1 1 4 19 3 1 1 1 3 1 2 1 1 2 1 2 14 19 2 1 1 2 3 1 2 1 2 1 1 2 21 19 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 4 26 19 2 1 2 1 3 1 1 1 1 1 3 2 30 19 2 1 3 1 1 1 1 1 1 3 2 2 11 20 2 1 1 1 3 2 2 3 1 1 1 2 24 20 1 1 2 1 2 1 3 1 1 2 2 3 27 20 1 1 5 2 3 1 1 1 1 1 2 1 13 22 4 1 1 1 3 5 1 1 1 2 1 1 22 23 2 1 2 1 3 1 3 1 1 3 3 2 12 26 2 2 1 1 4 4 1 3 1 2 2 3 Tabulka 7b: Výpočet koeficientu diferenciace v baterii otázek Identifikace Identifikace Číslo otázky 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 suma vyšší sk. 12 7 12 7 18 14 11 10 6 12 11 12 suma nižší sk. 9 6 8 6 11 7 6 6 6 7 6 6 dif. koeficient 3 1 4 1 7 7 5 4 0 5 5 6 pořadí dle dif. 9. 10-11. 7-8. 10-11. 1-2. 1-2. 4-7. 7-8. 12. 4-7. 4-7. 3. 93

Příloha H: Tabulka 9 - Korelační analýza vztahu Identifikace a Spokojenosti, n = 30 94