INFORMATIKA. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí



Podobné dokumenty
POČÍTAČOVÉ PRAKTIKUM ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Volitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 2.stupeň ZŠ

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ

Práce s počítačem: 5. ročník

Volitelné předměty Informační a komunikační technologie

Informační a komunikační technologie

Výstupy Učivo Průřezová témata

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Informační a komunikační technologie Informatika

Informatika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Cíle vzdělávací oblasti. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika

Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače

Informační a komunikační technologie

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Informatika

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

I. Sekaniny1804 Informatika

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení

V předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova.

ročník celkem počet hodin

6.28 Informatika. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vyučovací předmět: Informatika. Informační a komunikační technologie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

5.3 Informační a komunikační technologie

5. 3. Informační a komunikační technologie

INFORMATIKA - ve znění změn platných od (doplnění klíčových kompetencí)

3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY Informační a komunikační technologie

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE

Informatika 5.ročník

Informatika 5.ročník

5.3.1 Informatika (Inf)

Informační technologie

Informatika - 7. ročník

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Práce s počítačem. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

Charakteristika předmětu

Práce s počítačem. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Počítačová.grafika Digitální technologie

Vyučovací předmět: informatika a výpočetní technika

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

INFORMATIKA. Oddíl E učební osnovy XIII.1.A

I. Sekaniny1804 Informatika

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

Informatika pro 2. stupeň

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Informatika Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Školní vzdělávací program

Charakteristika vzdělávací oblasti

3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY

Informační a komunikační technologie Informatika 5.třída

5.3.2 Informatika - 2. stupeň

ÚPRAVY V ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, V ZABEZPEČNÍ VÝUKY ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH A VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Výuka směřuje k následujícím cílům:

Vyučovací předmět: Informatika Ročník: 7. upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič, nastavení obrazovky, zvuku

Informatika / Svět informatiky. Charakteristika předmětu druhý stupeň

6.36 Audiovizuální technika

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY ZÁKLADY INFORMATIKY

PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

INFORMATIKA Charakteristika volitelného předmětu

Informační a komunikační technologie. Charakteristika předmětu

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vyučovací předmět: Informatika

Učební osnovy ZŠ Petra Bezruče

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Výpočetní technika (volitelná výuka)

Učební osnovy. Doplňující vzdělávací obory Informatika-volitelný předmět. Charakteristika předmětu. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět :

Informatika a výpočetní technika

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

V.3. Informační a komunikační technologie

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Informatika Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

7.17 Pojetí vyučovacího předmětu Informační a komunikační technologie

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí:

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

Informační a komunikační technologie Informatika

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VZDĚLÁVACÍ OBOR INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

7.16 Pojetí vyučovacího předmětu Informační a komunikační technologie

Transkript:

5. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Informatika je realizován v 5. 9. ročníku s časovou dotací 1 hodiny týdně v každém ročníku. V 6., 7. a 8. ročníku je tato hodina poskytnuta z disponibilní časové dotace. Obsah vyučovacího předmětu Informatika je totožný s obsahem vyučovacího oboru Informační a komunikační technologie. Žáci jsou vedeni k chápání a správnému užívání pojmů z oblasti hardware, software a práce v síti. Dále jsou vedeni k praktickému zvládnutí práce s grafikou, textem, v 9. ročníku s tabulkami a k tvorbě prezentací. Všechny tyto nástroje se žáci učí používat pro zpracování informací, které se učí vyhledávat na Internetu. Pro vzájemnou komunikaci a předávání souborů se učí používat elektronickou poštu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení - zadávanými úkoly jsou žáci vedeni k samostatnému objevování možností využití informačních a komunikačních technologií v praktickém životě, pro toto poznávání využívají zkušeností s jiným SW, spolupráci s ostatními žáky, nápovědu (help) u jednotlivých programů, literaturu apod. - tím, že žáci mohou využívat svých poznámek při praktických úkolech, se žáci učí pořizovat si takové poznámky, které jim pak pomohou při praktické práci s technikou Kompetence k řešení problémů - žáci jsou vedeni zadáváním úloh a projektů k tvořivému přístupu při jejich řešení, učí se chápat, že v životě se při práci s informačními a komunikačními technologiemi budou často setkávat s problémy, které nemají jen jedno správné řešení, ale že způsobů řešení je více - vyučující v roli konzultanta - žáci jsou vedeni nejen k nalézání řešení, ale také k jeho praktickému provedení a dotažení do konce Kompetence komunikativní - žáci se také učí pro komunikaci na dálku využívat vhodné technologie některé práce odevzdávají prostřednictvím elektronické pošty - při komunikaci se učí dodržovat vžité konvence a pravidla (forma vhodná pro danou technologii, náležitosti apod.) Kompetence sociální a personální - při práci jsou žáci vedeni ke kolegiální radě či pomoci, případně při projektech se učí pracovat v týmu, rozdělit a naplánovat si práci, hlídat časový harmonogram apod. - žáci jsou přizváni k hodnocení prací - žák se učí hodnotit svoji práci i práci ostatních, při vzájemné komunikaci jsou žáci vedeni k ohleduplnosti a taktu, učí se chápat, že každý člověk je různě chápavý a zručný

Kompetence občanské - žáci jsou seznamování s vazbami na legislativu a obecné morální zákony (SW pirátství, autorský zákon, ochrana osobních údajů, bezpečnost, hesla...) tím, že je musí dodržovat (citace použitého pramene, ve škole není žádný nelegální SW, žáci si chrání své heslo...) - při zpracovávání informací jsou žáci vedeni ke kritickému myšlení nad obsahy sdělení, ke kterým se mohou dostat prostřednictvím Internetu i jinými cestami Kompetence pracovní - žáci dodržují bezpečnostní a hygienická pravidla pro práci s výpočetní technikou - žáci mohou využít ICT pro hledání informací důležitých pro svůj další profesní růst Průřezová témata OSV - Osobnostní rozvoj kreativita - Rozvíjení základních schopností, nápadů, poznání pomocí internetu a el.pošty - Poznávání lidí, práce ve skupině pomocí PC MuV Multikulturalita - vzájemné obohacování, komunikace různých skupin při současném využití počítačové éry. Internet jako nástroj multikulturní výuky a vzdělání. MeV - Média ve společnosti - mediální sdělení uplatňují prostředky a jejich kombinace pro základní vzdělání. - Internetová média zasahují do všech oblastí vzdělání a umožňují realizovat práci v týmu, různých věkových a sociálních skupin.

5. ročník Očekávané výstupy Obsah Poznámky - využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie - pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru - respektuje pravidla bezpečné práce s hardware i software a postupuje poučeně v případě jejich závady - chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím - používá základní funkce elektronické pošty - při vyhledávání informací na internetu používá jednoduché a vhodné cesty - vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích - komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikačních zařízení Základy práce s PC Základní informace, pojmy Software Windows popis plochy, objekty Základní programy malování, psaní textů Hardware počítače Elektronická pošta Základy používání elektronické pošty Internet Zdroj informací, základní funkce, vyhledání potřebné informace z internetu OSV - Osobnostní rozvoj kreativita Rozvíjení základních schopností, nápadů, poznání pomocí internetu a el.pošty

6. ročník Očekávané výstupy Obsah Poznámky - využívá počítače pro zpracování informací, zná možnosti práce s informacemi a možnost využití počítače v budoucím povolání - zná jednotky informace - zapne a vypne PC v síti - ovládá počítač pomocí myši a klávesnice - vyjmenuje části počítače, uvede jejich vyžití - rozlišuje soubory a složky - pracuje s okny a využívá možnost jejich uspořádání pro pohodlnou práci na počítači - bezpečně užívá základní ovládání používaného operačního systému - ovládá základy užívání Internetu a e-mailu - dokáže uvést negativní vlivy práce s PC na zdraví a ví, jak je omezit, řídí se správnými zásadami při práci na PC Úvod do studia informatiky Informatika - pojmy Využití počítačů Jednotky Základy hardware Spuštění a vypnutí počítače Práce s klávesnicí a myší Další hardware - přehled Operační systémy Základní pojmy (složka, podsložka, soubor, plocha, tapeta, hlavní panel, ikona, zástupce) Spouštění a ukončení programu Okno programu (programové dialogové, složkové, práce s okny ) Nastavení prostředí (tapeta, spořič, vzhled oken ) Internet a e-mail Základy užívání Internetu a e-mailu Práce s PC a naše zdraví Vliv práce na tělesné zdraví (oči, bolesti hlavy, zvýšená únava, záda, krční páteř, ruce)

7. ročník Výstupy Obsah Poznámky - ovládá práci v prostředí Windows - využívá podobnosti ovládání programů pro OS a některé klávesové zkratky - zná pojmy soubor, dokument, zástupce, umí s nimi pracovat, rozezná nejběžnější typy souborů, pracuje se složkami - pracuje s průzkumníkem - pro jednoduchou práci z různými druhy dat vybere správný program z nabídky Příslušenství a použije jej - pracuje se schránkou Operační systémy Vlastnosti programů určených pro OS (podobnost ovládání - menu, panely nástrojů, klávesové zkratky) Soubory a složky (práce se soubory a složkami, druhy souborů) Uživatelské programy Přehled programů podle užití PC (v kancelářích, při výuce...) Práce s obrázky a texty (Příslušenství OS Malování, Poznámkový blok, Wordpad, Kalkulačka) - ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací ovládá práci s textovými editory - uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem - uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem zná základní typografická pravidla Textový editor (Word nebo Writer) Vytvoření nového dokumentu Zápis a mazání znaků, pohyb po textu, označování textu, druhy písma, formát písma, řez písma Formát odstavce Tabulátory, sloupce Tabulky Typografická pravidla

- vyhledá potřebné informace s užitím WWW vyhledávačů - ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost - využívá různé způsoby el. komunikace - odpovědně přistupuje k nevhodným obsahům na stránkách - používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji - chápe rizika různých závislostí na PC - je informován o negativních jevech Internetu Internet a e-mail Základní pojmy (server, klient, portál, Služby Internetu (e-mail, WWW, FTP, chat, Netmeeting) Práce s PC a naše zdraví Psychologická a sociální rizika práce s PC (omezené schopnosti komunikace, rizikové skupiny, násilí, pornografie) MuV - Multikulturalita Internet jako nástroj multikulturní výuky a vzdělání. MeV - Média ve společnosti Internetová média zasahují do všech oblastí vzdělání

8. ročník Výstupy Obsah Poznámky - seznámí se s nejznámějšími operačními systémy - porovná základní vlastnosti operačních systémů Operační systémy Vlastnosti a druhy operačních systémů - dbá na pořádek a logickou strukturu ve svých složkách - dokáže chránit svůj počítač před viry, dodržuje pravidla preventivní ochrany před viry - používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji zpracovává informace získané z různých zdrojů v textovém editoru zařazuje vhodně do textu další objekty obrázky, tabulky, grafy apod. Ochrana dat Zabezpečení PC a dat před zneužitím cizí osobou, před poruchou PC, chybou obsluhy, před počítačovými viry, antivirové programy, péče o PC, pořádek v PC jako základ efektivní práce Textový editor (Word nebo Writer) Další funkce textového editoru: Grafické prvky v textu Práce se strukturou textu (číslování stránek, osnova, nadpisy, styly...) Tisk a jeho nastavení - uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem pracuje se strukturou textu využívá styly pro dosažení jednotnosti a estetičnosti textu přizpůsobí vzhled textu jeho účelu

- rozlišuje grafiku bitmapovou a vektorovou, jejich vlastnosti a možnosti zpracování - pracuje s bitmapovým obrázkem a vektorovým obrázkem - zná využití různých druhů obrázků - porovná výhody a nevýhody bitmapové a vektorové grafiky - ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací ovládá práci s grafickými editory - uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem uplatňuje základní estetická pravidla pro práci s obrázky Počítačová grafika Druhy obrázků a grafických programů (rastrové a vektorové obrázky, jejich vlastnosti a využití) Vektorové obrázky (práce s objektem, s křivkou, uspořádání, zarovnání objektů) Bitmapové obrázky (úpravy fotografií, koláže, filtry) Rozšiřující učivo: Teorie barev

9. ročník Výstupy Obsah Průřezová témata - uvědomuje si problémy spojené s autorskými právy, zásadami etiky, výhody registrování programů - pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví - orientuje se v tabulkovém procesu - zná základní pojmy - ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací ovládá práci s tabulkovými editory zná možnosti využití tabulkového procesoru - používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji - zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové, grafické a multimediální formě Paragrafy a počítače Autorská práva, licence, multilicence Výhody registrovaného uživatele, výhody a kontrola užívání legálního softwaru Základy počítačové etiky, netiketa Tabulkový procesor (MS Excel nebo Calc) Pojmy Druhy tabulek, využití Odkazy Formát buňky Vzorce, operátory, funkce Grafy, seznamy Vytváření a publikování prezentací (Power Point nebo Impress) Základy práce se snímky, vlastnosti prezentací, vkládání objektů (text, grafika, diagramy), zásady pro zpracování počítačové prezentace