Slovní úlohy řešené soustavou rovnic



Podobné dokumenty
odpověď: Do obchodu dovezli 28 balení levnějšího a 22 balení dražšího másla.

Užití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh ( lekce)

Na odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh, vedoucích k sestavení dvou rovnic o dvou neznámých. Speciální vzdělávací potřeby.

1. VÝRAZY 2. LOMENÉ VÝRAZY 3. ROVNICE 4. SLOVNÍ ÚLOHY REŠENÉ ROVNICEMI 5. SOUSTAVY ROVNIC 6. SLOVNÍ ÚLOHY REŠENÉ SOUSTAVOU ROVNIC 7

( ) Slovní úlohy vedoucí na soustavy rovnic I. Předpoklady:

Slovní úlohy vedoucí na soustavy rovnic I

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

Procenta. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na

57 LINEÁRNÍ rovnice slovní úlohy I notebook. April 21, Rozcvička

Příklady. Kvadratické rovnice. 1. Řeš v R kvadratické rovnice:

Soustavy rovnic a nerovnic

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Slovní úlohy řešené rovnicemi I. procvičování

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

g) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz?


EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Test č.2. Příjímací zkoušky z matematiky. Matematika s Jitkou - přijímačky na SŠ 1

Seminář č. 2 slovní úlohy využívající operací s přirozenými čísly

PŘÍKLAD 6: Řešení: Příprava k přijímacím zkouškám na střední školy matematika 29. Určete, pro které x je hodnota výrazu 8x 6 rovna: a) 6 b) 0 c) 34

Digitální učební materiál

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Příklady k opakování učiva ZŠ

a) Slovní úlohy o směsích b) Slovní úlohy o pohybu c) Slovní úlohy o společné práci

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

4 Rovnice a nerovnice

Slovní úlohy dvě neznámé řešení

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

( ) Zadání SPORT Kolik % z 2,5 Kč je 0,5 Kč? a) 5% b) 10% c) 20% d) 25% 2. Žák popleta v písemce napsal: ( x 1) x 1

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Ekvivalentní úpravy soustavy rovnic v oboru reálných čísel: Metody řešení soustavy dvou rovnic o dvou neznámých:

Slovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

VY_42_Inovace_10_MA_1.01_ Slovní úlohy pracovní list

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

MATEMATIKA 8. ROČNÍK. CZ.1.07/1.1.16/ Sada pracovních listů. Mgr. Bronislava Trčková, Daniela Trčková, Luboš Trčka

SLOVNÍ ÚLOHY 3. ROČNÍK JEDNODUCHÉ SLOVNÍ ÚLOHY NA NÁSOBENÍ A DĚLENÍ A NÁSOBENÍ A DĚLENÍ S POROVNÁVÁNÍM

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

Druháci a matematika VII. Násobíme, dělíme do 20

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Očekávané ročníkové výstupy z matematiky 9.r.

1. Ve třídě je celkem 28 žáků. Chlapců je o 4 méně než děvčat. Kolik je ve třídě chlapců a kolik děvčat? 2. Jana uspořila dvakrát více než Jitka,

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dělitelnost slovní úlohy. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce

MATEMATIKA 8. ročník II. pololetí

Variace, permutace, kombinace, faktoriál, kombinační čísla 1. Vypočítejte:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1

I. kolo kategorie Z8

Matematika 9. ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola Kaplice, Školní 226

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 9. třída

1,2,3,6,9,18, 1,2,3,5,6,10,15,30.

Očekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Slovní úlohy: Pohyb. a) Stejným směrem

Matematický KLOKAN 2005 (A) (B) (C) (D) (E) (A) 8 (B) 6 (C) 4 (D) 2 (E) 1

7. Slovní úlohy o pohybu.notebook. May 18, Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. 3. Učivo: Slovní úlohy o pohybu

SLOVNÍ Matematizace reálné MATEMATICKÁ ÚLOHA situace ÚLOHA. VÝSLEDEK Interpretace VÝSLEDEK SLOVNÍ výsledku MÚ MATEMATICKÉ ÚLOHY do reality ÚLOHY

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Otázky z kapitoly Základní poznatky

Slovní úlohy v učivu matematiky 1. stupně základní školy

Poměr Sbírka příkladů k procvičování

Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun.

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

Digitální učební materiál

odpověď: Turisté ušli první den 10 km, druhý den 20 km a třetí den 15 km.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

A 2.C. Datum:

Slovní úlohy na procenta

Autorka: Pavla Dořičáková

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

VY_32_INOVACE_01_20.notebook December 10, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =

VY_32_INOVACE_6/20_Matematika a její aplikace. Předmět: Matematika Ročník: 8. Poznámka: Slovní úlohy Vypracovala: Zuzana Strejcová

Matematický KLOKAN 2007 kategorie Junior (A) 8 (B) 9 (C) 11 (D) 13 (E) 15 AEF? (A) 16 (B) 24 (C) 32 (D) 36 (E) 48

Řešíme slovní úlohy Růžena Blažková Pedagogická fakulta MU

Přijímačky nanečisto

Početní operace s přirozenými čísly

Aritmetická posloupnost

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

7. Slovní úlohy na lineární rovnice

Lineární rovnice. Rovnice o jedné neznámé. Rovnice o jedné neznámé x je zápis ve tvaru L(x) = P(x), kde obě strany tvoří výrazy s jednou neznámou x.

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Transkript:

Slovní úlohy řešené soustavou rovnic

Jirka s maminkou byl na nákupu. Maminka koupila 2 kg broskví a 5 kg brambor a platila 173 Kč. Sousedka koupila 3 kg broskví a 4 kg brambor a platila 186 Kč. Kolik stál 1 kg broskví a 1 kg brambor? 1kg broskví... x Kč 1kg brambor... y Kč 1. nákup... 173 Kč 2. nákup... 186 Kč 2x 5y 3x 4y 173 186 34;21 1kg brambor stojí 21 Kč a 1kg broskví stojí 34 Kč.

Ve družině je 42 žáků, chlapců je o 4 více než děvčat. Kolik je v družině chlapců a kolik děvčat? počet chlapců... x počet děvčat... y celkový počet... 42 rozdíl...4 x y 42 x y 4 23;19 Ve družině je 23 chlapců a 19 dívek.

Podíl dvou čísel jsou 4, jejich součet je 75. Urči obě čísla první číslo... x druhé číslo... y podíl... 4 součet... 75 x y x y 4 75 60;15 První číslo je 60 a druhé 15.

Otec je 3x starší než syn. Za 8 let bude otec o 28 let starší než syn. Kolik let je otci a kolik synovi? otec... x syn... y za osm let otec... x + 8 syn...y + 8 Otci je 42 let a synovi je 14 let. x 3y x 8 y 8 28 42;14

Součet dvou čísel je 61. Dělíme-li větší z nich menším, dostaneme podíl 6 a zbytek 5. Která čísla to jsou? první číslo... x druhé číslo... y podíl... 6 zb.5 součet... 61 x y 61 x 5 6 y y První číslo je 53 a druhé 8. 53;8

Do obchodu přivezli 50 čtvrtkilových balení másla dvojího druhu. Levnější po 16 Kč za kus a dražší po 18 Kč za kus. Kolik kterého másla bylo v dodávce, jestliže její celková cena byla 844 Kč? levnější máslo... x ks dražší máslo... y ks celkem... 50 ks cena lev. másla... 16x Kč cena draž. másla.. 18y Kč x y 50 16x 18y 844 28;22 celkem... 844 Kč V dodávce bylo 28 kusů levnějšího a 22 kusů dražšího másla.

Škola zakoupila celkem 80 květináčů v celkové hodnotě 2 832 Kč. Menší květináče byly po 32 Kč, větší po 40 Kč. Kolik bylo kterých? menší květináč... x ks větší květináč... y ks celkem... 80 ks cena men. květ.... 32x Kč cena vět. květ... 40y Kč x y 80 32x 40y 2832 46;34 celkem... 2832 Kč Škola zakoupila 46 menších a 34 větších květináčů.

Libor si střádal pětikorunové a dvoukorunové mince. Když jich měl 50, zjistil, že uspořil 190 Kč. Kolik nastřádal mincí dvoukorunových a kolik pětikorunových? dvoukoruny... x ks pětikoruny... y ks celkem... 50 ks celkem... 190 Kč Libor nastřádal 20 dvoukorun a 30 pětikorun. x y 50 2x 5y 190 20;30

Zvětšíme-li délku obdélníka o 2 m a zároveň zmenšíme šířku o 1 m, zůstane jeho obsah nezměněn. Jestliže však délku o 1 m zmenšíme a zároveň šířku o 2 m zvětšíme, zvětší se obsah o 9 m 2. Jaké jsou rozměry obdélníku? délka... x m šířka... y m obsah... xy m 2 ( x 2).( y 1) xy ( x 1).( y 2) xy 9 8;5 Délka obdélníku je 8 metrů a jeho šířka je 5 metrů..

Ve firmě je dvakrát tolik mužů jako žen. Žen je o 255 méně, než mužů. Kolik zaměstnanců má firma? muži... x ženy... y x 2y x y 255 510;255 Ve firmě je zaměstnáno 765 lidí.

Dá-li Hana Sylvě tři bonbóny, bude mít stále ještě o jeden bonbón více. Dá-li Sylva Haně jeden bonbón, bude jich mít Hana dvakrát více než Sylva. Kolik bonbónů má každá z nich? Hana... x Sylva... y x 3 y 3 1 x 1 2( y 1) 17;10 Hana má 17 a Sylva 10 bonbónů.

Dvojnásobek rozdílu dvou neznámých čísel je 16. Třetina jejich součtu je 18. Urči tato čísla. 1. číslo... x 2. číslo... y 2( x y) 16 x y 18 3 23;31 První číslo je 23 a druhé číslo je 31.

Firma objednala za 4 560 Kč stolní a nástěnné kalendáře. Stolní stál 62 Kč, nástěnný 135 Kč. Za došlý balík firma zaplatila 5 290 Kč. Po rozbalení zjistili, že počty kalendářů byly prohozeny. Kolik kterých kalendářů bylo původně? 62x 135y 4560 stolní... x 135x 62y 5290 nástěnný... y x; y 30;20 Bylo objednáno 30 stolních a 20 nástěnných kalendářů.

Po okruhu dlouhém 2 500 m jezdí dva motocykly. Potkávají se každou minutu, jezdí-li proti sobě. Jezdí-li týmž směrem, potkávají se každých pět minut. Urči jejich rychlosti. 1 1 x y 2,5 60 60 1. motocykl... x km/h 5 5 x y 2. motocykl... y km/h 60 60 2,5 Stejný směr součet délek úseků, které urazí za 1min, se rovná celému okruhu Opačný směr rychlejší motocykl urazí za 5 minut o 1 okruh více 90;60 Rychlejší motocykl jel 90 km/h a pomalejší 60 km/h.