Metody sociální práce 3 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D



Podobné dokumenty
Příloha 1 Výzvy: Podrobná specifikace předmětu plnění zakázky ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ RENARKON výzva 2015

Metodika měření a hodnocení sociálních služeb a jejich sledování prostřednictvím aplikace on-line katalogu

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk

Oblasti primární prevence Cíle programu

Popis realizace poskytování sociální služby

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové)

Úrovně MT praxe. Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti

DOPORUČENÝ POSTUP Č. 1/2012

BALÍČEK PROTIPŘEDSUDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ (3 kurzy)

PROGRAM PRACOVNÍ REHABILITACE

Vzdělávací institut Středočeského kraje. Obsah. Úvod Jak pracovat s Nabídkou vzdělávání v sociálních službách a podmínky pro přihlašování 3

Bělohorská Praha 6.

Zásady pro poskytování dotací z rozpočtu Města Tábora

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Školní vzdělávací program školní družiny

Sociální poradenství

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindřichově Hradci. Diplomová práce. Bc. Natalija Lichnovská

O S T R A V S K Á U N I V E R Z I T A Z D R A V O T N Ě S O C I Á L N Í F A K U L T A. P h D r. Y v e t t a V r u b l o v á, P h. D.

Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace

Školní vzdělávací program školního klubu

SOCIÁLNÍ SLUŽBY MĚSTA HAVLÍČKOVA BRODU

VÝROČNÍ ZPRÁVA. Informační a poradenské centrum Vysočina o.p.s. Motto: Vzděláním k pestřejšímu a kvalitnějšímu pracovnímu životu.

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, IČO: ,tel:

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

(dále jen škola) Výpůjční řád

1. SOCIÁLNÍ KONFERENCE

A MÍSTO ZAŘÍZENÍ POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY: NZDM

ZÁKON 108/2006 Sb. 55 Telefonická krizová pomoc (1) Služba telefonické krizové pomoci je terénní služba poskytovaná na přechodnou dobu osobám, které

Č.j.: / září 2005

Mediálně komunikační vzdělávání

Směrnice k odborné praxi pro studenty oborů Všeobecná sestra a Porodní asistentka

Standard č. 3 - verze č. 8 a

NÁVRH USNESENÍ POSLANECKÉ SNĚMOVNY PARLAMENTU ČESKE REPUBLIKY

PŘEHLED PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ NA VŠ V ČR. 1. Obecný přehled poskytování psychologického poradenství na VŠ v ČR

Město Blansko pečovatelská služba nám. Republiky 1, Blansko. VNITŘNÍ PRAVIDLA pro poskytování Pečovatelské služby Města Blansko

Předmět: A N G L I C K Ý J A Z Y K

STANDARD 4. SMLOUVA O POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY

Závěrečná práce posluchače kurzu Manažeři - kurz efektivního řízení 2006/2007

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKU PROFESNÍHO SVAZU SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ V RÁMCI ZPRACOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY zpracováno k 3. 2.

Metha, z.ú.. Komplexní řešení výskytu rizikového chování ve školách

Preventivní program školy 2015 / 16. I. Školní program pedagogicko-psychologického poradenství

KATEDRA SOCIÁLNÍ PRÁCE

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení

Diplomovaná všeobecná sestra

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Další vzdělávání dospělých Ústí n. L. REALIZOVANÉ AKCE V ROCE 2016

Sborník. Vzdělávání k rozvoji kvality poskytování pečovatelských služeb

Sociální služby zahrnují tři základní oblasti: sociální poradenství, služby sociální péče a služby sociální prevence.

Minimální preventivní program Základní školy Emila Zátopka Zlín

Sociální poradenství v ČR. Hynek Kalvoda, Praha

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

Definice rolí sociálních pracovníků. Příklady dobré praxe sociální práce v oblasti péče

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

OBSAH Úvodní slovo 4 Sociální služby 5,6 Sociální poradenství 7 Služby sociální péče 7,8,9,10,11 Služby sociální prevence 11,12,13,14,15,16


kognitivně behaviorální MUDr.Petr Možný

Popis realizace poskytování sociální služby Domovinka pro seniory denní stacionář

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní

UNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM. Odborná praxe na Katedře sociální práce FSE UJEP Ústí n. L. příručka pro studenty.

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA /15-A

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

VÝROČNÍ ZPRÁVA. Motto: Vzděláním k pestřejšímu a kvalitnějšímu pracovnímu životu. Informační a poradenské centrum Vysočina o.p.s.

1 Profil absolventa. 1.1 Identifikační údaje. 1.2 Uplatnění absolventa v praxi. 1.3 Očekávané výsledky ve vzdělávání

Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIL-73/13-L

Š K O L N Í Ř Á D P R O Ţ Á K Y S Š

Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY

Personální a organizační zajištění sociální služby

VÝROČNÍ ZPRÁVA za rok 2013

INFORMOVÁNÍ PRO ZÁJEMCE O SOCIÁLNÍ SLUŽBY O MOŽNOSTECH A PODMÍNKÁCH POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB

KATALOG AKREDITOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

Česká republika Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Náchod Plhov, Příkopy Adresa: Příkopy 1186, Náchod

2. 1. Ve vztahu k uživateli sociální služby

Na Maninách 38, Praha7

POPIS REALIZACE SOCIÁLNÍ SLUŽBY

3 Pedagogická diagnostika

CENTRUM SOCIÁLNÍCH SLUŽEB TLOSKOV DENNÍ STACIONÁŘ. Dle zákona č. 108/2006 Sb., 46. Údaje o poskytované sociální službě

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická.

OBČANSKÁ PORADNA JIHLAVA

CARITAS Vyšší odborná škola sociální Olomouc. Možnosti sociální práce v terapeutické komunitě pro drogově závislé

Vývoj sociální práce v ČR

SPECIÁLNÍ A INTEGRATIVNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Analýza poskytovatelů sociálních služeb na území POÚ Stod a Dobřany

Dodatek č. 2 k II. dílu ŠVP. Úpravy osnov předmětů Český jazyk a Německý jazyk

Péče o klienta jako umění budování obchodního vztahu I. Mgr. Jitka Dobešová

Návrh modelu sociální služby DENNÍ STACIONÁŘ

Katalog poskytovatelů sociálních služeb na území ORP Veselí nad Moravou

MEVPIS VODŇANY Otevřené kurzy jaro 2016

Systémy pro podporu rozhodování. Tvůrci rozhodnutí a rozhodování I.

NEDISKRIMINACE PLUS POZITIVNÍ AKCE ROVNÁ SE SOCIÁLNÍ INTEGRACE

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby JAZYKOVÁ VÝUKA

Lehká Středně těžká Těžká Hluboká

Katalog poskytovatelů sociálních služeb a služeb souvisejících

Základní škola Karla staršího ze Žerotína Bludov Školní vzdělávací program pro školní klub

Domov pro seniory Tovačov. příspěvková organizace. Vzdělávací plán organizace

ASPK, s.r.o. STŘEDISKO PRO POSUZOVÁNÍ ZPŮSOBILOSTI LABORATOŘÍ PRO ZKOUŠKY PŘI PROVÁDĚNÍ POZEMNÍCH KOMUNIKACÍ MP 007/2004

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY T.G.MASARYKA KUTNÁ HORA 1.část

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŢINU ZŠ ŢENKLAVA

Bod č. 1. Návrh revize Komunitního plánu sociální péče na období Mgr. Iva Vildová, OSV - vedoucí odboru sociálních věcí a zdravotnictví

Transkript:

Metody sociální práce 3 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

Opáčko Co spadá do neverbální komunikace? Jaké jsou techniky aktivního naslouchání? Nejčastější chyby v naslouchání

Co nás dnes čeká? Poradenství Vedení rozhovoru Přístupy k vedení rozhovoru

Poradenství Každý se někdy ocitá v roli poradce laické poradenství - nejširší pojetí Poradenství v rámci pomáhajících profesí kde všude? Poradenství v rámci SP

Základní sociální poradenství Informace o nárocích, službách a možnostech člověka v obtížné situaci Co nejblíž klientovi Součástí je zprostředkování další pomoci Povinně poskytované všemi poskytovateli soc. služeb

Odborné sociální poradenství Odborné sociální poradenství je poskytováno se zaměřením na potřeby jednotlivých okruhů sociálních skupin osob v občanských poradnách, manželských a rodinných poradnách, poradnách pro seniory, poradnách pro osoby se zdravotním postižením, poradnách pro oběti trestných činů a domácího násilí; zahrnuje též sociální práci s osobami, jejichž způsob života může vést ke konfliktu se společností. Součástí odborného poradenství je i půjčování kompenzačních pomůcek. (zák.108/2006)

Služby v rámci odborného soc.poradenství zprostředkování kontaktu se společenským prostředím, sociálně terapeutické činnosti, pomoc při uplatňování práv, oprávněných zájmů a při obstarávání osobních záležitostí

Občanské poradny Síť nestátních org. podle britského vzoru Princip diskrétnosti, bezplatnosti, nezávislosti a nestrannosti, respekt a nediskriminace Poradny působí na více než 60 místech v ČR Dva cíle 1) snaha, aby klient netrpěl neznalostí svých práv a povinností, dostupných možností a neschopností vyjádřit své potřeby, 2) upozorňovat na nedostatky legislativy, prováděcí praxe či systémové problémy

Dluhové poradenství Stále aktuálnější Pomoc s orientací v pohledávkách

Vedení rozhovoru Klíčová kompetence sociálního pracovníka Sada dovedností dovednost strukturovat rozhovor, schopnost navázat a udržet zdvořilý lidský vztah, autentičnost, empatie, otevřenost, profesní etika

Vnější podmínky Klidné prostředí bez rušivých vlivů (telefony, návštěvy, kolegové, hodinky ) Neverbální komunikace, řeč těla, usazení klienta Oblečení pracovníka Klima instituce Vybavení místnosti

Jak mě studium na Jaboku změnilo?

Modely vedení rozhovoru Systemický přístup Narativní přístup Systémové přístupy Přístup zaměřený na osobu Transakční analýza Kognitivně-behaviorální přístup Eklektické a integrativní přístupy

Systemický přístup Pomocí dialogu hledá alternativní možnosti zvládnutí problému Pracovník nepůsobí na klienta, ale je součástí kontextu Klíčová témata klientova zakázka (Co klient očekává?), kl.problém (na čem budeme pracovat?), cíl spolupráce, cesty k cílům, kritéria hodnocení

Narativní přístup Cílem je pomoci klientovi pochopit jeho životní příběh Klient je odborník na svůj příběh, má právo na vlastní perspektivu Terapeut nabízí kontexty, významy příběhů, inspiraci, nikoliv řešení

Systémový přístup Člověk je součástí přirozených či formálních systémů Pravidla zachovávají rovnováhu systémů i na úkor jednotlivců Účelem terapie resp. rozhovoru je změna vzorce pravidel, aby vyhovovala více členům

Přístup zaměřený na osobu Tzv. Rogersovský přístup Především empatické naslouchání V centru pozornosti je klientův vnitřní svět Klient rozhoduje, na čem bude pracovat; určuje tempo práce, rozhoduje, kdy spolupráce končí Základní prvky Bezpodmínečná akceptace klienta Empatická komunikace Autentické vyjadřování

Transakční analýza Zaměřená na lidskou komunikaci, kerá je zdrojem mnoha obtíží, ale nástrojem nápravy Ke komunikaci s druhými přistupuji za tří ego-stavů rodič,dítě, dospělý Přístupy se mohou v průběhu komunikace měnit Problémy vznikají pokud ego-stavy nejsou zjevně či neverbálně sladěné Sladěné např. rodič-rodič, dítě-dítě Tzv.křížové např. dítě-dospělý, rodič-dospělý

Kognitivně-behaviorální terapie Klient myšlenkami ovlivňuje pocity a chování Negativní vzorce se terapeut snaží nahradit pozitivními Řeší se problémy teď a tady Změny v chování jsou podporovány tréninkovými úkoly Rozhovory více strukturované než u rogersovského nebo systemického přístupu