1 z 7 18.6.2012 8:14. 1. otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka



Podobné dokumenty
Řešení úloh v testech Scio z matematiky zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 9. ročník (1. 6. úloha)

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

2. Přečtěte zapsaná desetinná čísla 0,27; 1,4; 1,57; 0,729; 2,4; 128,456; 0,005; 0,7; 12,54; 0,034; 100,001; 0,1

MATEMATIKA. 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5. vážil celý nákup? (A) 4,25 kg (B) 4,5 kg (C) 5 kg (D) 5,25 kg 6.

MATEMATIKA 9. TŘÍDA. 0,5 b. Umocnění výrazu (x 2) 2 : 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5

Kód uchazeče ID:... Varianta: 14

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

8. ročník - školní kolo

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková

( ) Zadání SPORT Kolik % z 2,5 Kč je 0,5 Kč? a) 5% b) 10% c) 20% d) 25% 2. Žák popleta v písemce napsal: ( x 1) x 1

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

- zvládá orientaci na číselné ose

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

57 LINEÁRNÍ rovnice slovní úlohy I notebook. April 21, Rozcvička

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

Kirchhoffovy zákony. Kirchhoffovy zákony

Matematika I: Aplikované úlohy

Posloupnosti a řady. a n+1 = a n + 4, a 1 = 5 a n+1 = a n + 5, a 1 = 5. a n+1 = a n+1 = n + 1 n a n, a 1 = 1 2

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

Otázky z kapitoly Posloupnosti

Digitální učební materiál

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičení a zapamatování počítání a měření úhlů

Cvičná přijímací zkouška d) Kolikrát je součin čísel 163 a 48 větší než rozdíl čísel 385 a 377?

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 5.

Příklady na 13. týden

1BMATEMATIKA. 0B9. třída

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

1) Vypočítej = A) B) 2015 C) 5010 D)

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE PŘEDMĚT: MATEMATIKA 7

Poměry a úměrnosti. Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku

Základy matematiky kombinované studium /06

Příklady k opakování učiva ZŠ

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

CVIČNÝ TEST 7. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Čtvrťáci a matematika VIII

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

Kód uchazeče ID:... Varianta: 13

Gymnázium Chotěboř Adresa: Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: , www:

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA Srovnávací pololetní práce; příklady 7. ročník, II. pololetí

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MAT_303 Název: VY_32_INOVACE_01_MAT_303_OZŠ_reálná_čísla_II.docx. MAT_304 Název: VY_32_INOVACE_01_MAT_304_OZŠ_zlomky.docx

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

I. kolo kategorie Z9

Kvadratická rovnice. - koeficienty a, b, c jsou libovolná reálná čísla, a se nesmí rovnat 0

P Y T H A G O R I Á DA. 37. ročník 2013/ R O Č N Í K

PROTOKOL O LABORATORNÍM CVIČENÍ

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 4.

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

Přirozená čísla do milionu 1

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 6.

5.3. Matematika a její aplikace

Komplexní číslo. Klíčové pojmy: Komplexní číslo, reálná část, imaginární část, algebraické počty s komplexním číslem

Přijímačky nanečisto

Příprava na 3. čtvrtletní práci. Matematika

MATEMATIKA 5. ročník

Slovní úlohy v učivu matematiky 1. stupně základní školy

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 9. třída

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Obecné informace: Typy úloh a hodnocení:

Úlohy soutěže MaSo, 23. listopadu 2007

Obsahové vymezení Vyučovací předmět Matematika zpracovává vzdělávací obsah oboru Matematika a její aplikace z RVP

Úlohy domácího kola kategorie B

Kód uchazeče ID:... Varianta:

CVIČNÝ TEST 56. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Kód uchazeče ID:... Varianta: 12

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Karnaughovy mapy. Pravdivostní tabulka pro tři vstupní proměnné by mohla vypadat například takto:

Přípravný kurz - Matematika

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dělitelnost slovní úlohy. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Matematika Název Ročník Autor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků vztahů mezi čísly

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Transkript:

Stonožka 9 - M 2011 - náhled testu http://ib.scio.cz/test?t=ceow8rrhgtr79v2xq7/zcppky1fbxbzulq... 1 z 7 18.6.2012 8:14 1. otázka Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 175 150 100 50 2. otázka Od čísla 42 odečtěte osmkrát za sebou číslo 8 a čtyřikrát za sebou číslo 16. Jaké číslo musíme ještě odečíst, aby bylo výsledné číslo ( 100)? 18 16 14 12 3. otázka 4 5 min + 1 800 s 4 10 min = Jaký je výsledek uvedeného výpočtu? 5 min 10 min 15 min 720 s 4. otázka 2 1000 + 4 10 + 6 1 4 100 + 4 1 5 1000 + 6 1 6 100 + 6 10 4 1000 + 8 100 + 4 1 Uvedená čísla jsou zapsána rozvinutým zápisem v desítkové soustavě. Kterému číslu se rovná součet všech uvedených čísel? 11 920 11 926 12 220 12 920 5. otázka (45 25) (25 45) + (45 + 25) + (25 45) = Jaký je výsledek uvedeného výpočtu? 100 90

Stonožka 9 - M 2011 - náhled testu http://ib.scio.cz/test?t=ceow8rrhgtr79v2xq7/zcppky1fbxbzulq... 2 z 7 18.6.2012 8:14 80 70 6. otázka Když neznámé číslo vynásobím osmi, k součinu přičtu číslo čtyřicet a tento součet vydělím číslem dvacet čtyři, dostanu číslo 10. Které je to číslo? 10 15 25 30 7. otázka Na uvedeném obrázku je znázorněn čtverec, který je rozdělen na dva čtverce a dva shodné obdélníky. Obdélníky mají úhlopříčku o délce 15 cm a menší čtverec obsah 81 cm 2. Jaký je obsah čtverce? 121 cm 2 144 cm 2 169 cm 2 196 cm 2 8. otázka Která z následujících rovností je platná? (x + 2) 2 = x 2 + 4x + 4 (x + 2) 2 = x 2 + 4x + 4 2 (x + 2) 2 = x 2 + 2x + 4 (x + 2) 2 = 2x 2 + 4x + 4 9. otázka Zahraničního zájezdu se zúčastnilo 42 žen, 36 mužů a 62 dětí. Kolik procent z celkového počtu účastníků tvořily ženy? 28 % 30 % 32 %

Stonožka 9 - M 2011 - náhled testu http://ib.scio.cz/test?t=ceow8rrhgtr79v2xq7/zcppky1fbxbzulq... 3 z 7 18.6.2012 8:14 35 % 10. otázka Ivan vypočítal 25 příkladů z matematiky. Začal počítat ve 13 hodin 32 minut a skončil v 19 hodin 12 minut. Jak dlouhá byla průměrná doba potřebná k vypočítání jednoho příkladu, pokud si Ivan během počítání udělal dvě dvacetiminutové přestávky? 10 minut 11 minut 12 minut 13 minut 11. otázka Rychlík dlouhý 80 m přejel most rychlostí 20 m/s. Za 7 sekund od okamžiku, kdy lokomotiva vjela na most, opustil most poslední vagon. Jaká je délka mostu? 60 m 70 m 80 m 90 m 12. otázka Jana přečetla za 2,4 hodiny 0,4 knihy. Za jak dlouho při stejné rychlosti četby Jana přečte celou knihu? za 5,6 hodiny za 5,8 hodiny za 6 hodin za 6,2 hodiny 13. otázka Obvod obdélníku je shodný s obvodem čtverce KLMN. Strana tohoto čtverce je shodná s šířkou obdélníku OPQR, jehož délka je 36 cm. Jaký je obvod obdélníku OPQR? 104 cm 120 cm 140 cm 144 cm

Stonožka 9 - M 2011 - náhled testu http://ib.scio.cz/test?t=ceow8rrhgtr79v2xq7/zcppky1fbxbzulq... 4 z 7 18.6.2012 8:14 14. otázka 20 dlaždičů vydláždí za 1,5 hodiny 30 m 2 povrchu. O kolik minut se zkrátí doba dláždění, bude-li zde pracovat o 10 stejně výkonných dlaždičů více? o 40 min o 35 min o 30 min o 25 min 15. otázka Vzdálenost místa a místa je na mapě s měřítkem 1 : 1 500 000 znázorněna úsečkou délky 9 cm. Za jak dlouho ujede skutečnou vzdálenost mezi místy a osobní automobil, který jede průměrnou rychlostí 60 km/h? za 2 hodiny za 2 hodiny 5 minut za 2 hodiny 15 minut za 2 hodiny 20 minut 16. otázka Od čísla pět celých pět set pět tisícin odečtěte číslo nula celá pět setin. K tomuto rozdílu přičtěte součet čísel pět celých pět setin a nula celá pět tisícin. Jaké je výsledné číslo? 10,005 10,051 10,510 10,550 17. otázka 2,5 (4x 2) 1,5 (4x 2) = 0,5 (4x + 8) Jaké je řešení uvedené rovnice? x = 4 x = 3 x = 2 x = 1 18. otázka Jaký dostaneme výsledek, jestliže sečteme jednu šestinu čísla 246 s jednou devítinou čísla 171 a od tohoto součtu odečteme pět dvanáctin čísla 96? 36 24 20 16 19. otázka V obchodě s uzeninami mají 9 kg kuřecí šunky. První den prodali kg šunky. ruhý den prodali o 1,4 kg více než první den. Kolik kilogramů šunky jim v obchodě po dvou dnech prodeje zbylo? 0,4 kg

Stonožka 9 - M 2011 - náhled testu http://ib.scio.cz/test?t=ceow8rrhgtr79v2xq7/zcppky1fbxbzulq... 5 z 7 18.6.2012 8:14 0,6 kg 0,8 kg 1,0 kg 20. otázka Pozemek tvaru obdélníku má na plánku v měřítku 1 : 450 rozměry 6 cm a 4 cm. Kolik kg travního semene je potřeba na zatravnění tohoto pozemku, jestliže na 6 m 2 potřebujeme 1 kg semene? 90 kg 81 kg 63 kg 54 kg 21. otázka Jaká je hodnota uvedeného číselného výrazu? 9 6 3 0 22. otázka Jaký bude výsledek, jestliže součet zlomků převedeme na zlomek se jmenovatelem 54? 23. otázka V první stáji je ustájeno 24 koní a zásoba sena jim vydrží na 10 dní. Kolik koní je ustájeno ve druhé stáji, jestliže stejná zásoba sena při stejné denní spotřebě na jednoho koně jim vystačí na 16 dní? 20 koní 15 koní 12 koní 10 koní 24. otázka Které číslo na číselné ose leží uprostřed mezi čísly 398 a 842?

Stonožka 9 - M 2011 - náhled testu http://ib.scio.cz/test?t=ceow8rrhgtr79v2xq7/zcppky1fbxbzulq... 6 z 7 18.6.2012 8:14 598 602 620 628 25. otázka (3x + 6y) [(9x 5y) (4y + 8x)] 2x = Kterému z následujících výrazů se rovná uvedený výraz po provedení naznačených operací? 6x + 3y 6x 3y 8x 4y 4x + 6y 26. otázka Kolik krychliček o hraně 3 cm zcela zaplní kvádr s délkami hran 9 cm, 6 cm a 12 cm? 36 32 24 18 27. otázka Lis na ovoce zpracuje za 4,5 hodiny 180 kg jablek. Kolik kg jablek zpracuje tento lis za 1 hodinu a 15 minut? 54 kg 50 kg 48 kg 40 kg 28. otázka Jaký je výsledek čtyřnásobku rozdílu sedmi dvanáctin a čtyř devítin? sedm dvanáctin pět dvanáctin sedm devítin pět devítin 29. otázka Pět stejných balíčků žvýkaček stojí stejně jako tři stejné mléčné čokolády. ena pěti těchto mléčných čokolád je shodná s cenou tří stejně velkých oříškových čokolád. Kolik stojí balíček žvýkaček, jestliže cena jedné velké oříškové čokolády je 25 Kč? 7 Kč 8 Kč 9 Kč 10 Kč 30. otázka

Stonožka 9 - M 2011 - náhled testu http://ib.scio.cz/test?t=ceow8rrhgtr79v2xq7/zcppky1fbxbzulq... 7 z 7 18.6.2012 8:14 Vytvořte z číslic 3, 6 a 9 největší a nejmenší trojciferné číslo tak, aby každá číslice byla použita v čísle jen jednou, a odečtěte menší číslo od většího. O kolik je tento rozdíl menší než číslo 639? o 39 o 45 o 63 o 95 Zavřít náhled Scio, 2011