6. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět má časovou dotaci v 6. 9 ročníku po 3 vyučovacích hodinách týdně. Výuka na 2. stupni navazuje na druhé období prvního stupně. Prohlubují se jazykové znalosti a dovednosti. Znalost cizího jazyka vede žáky k pochopení jiných cizojazyčných kultur, prohlubuje v nich toleranci k nim a je nedílnou součástí komunikace mezi nimi. Důraz je kladen na osvojení potřebných jazykových znalostí a dovedností a na aktivní využití účinné komunikace v cizím jazyce. Pozornost se věnuje porozumění přiměřeně náročnému /jazykově, obsahově, rozsahem/ ústnímu či písemnému sdělení. Procvičuje a prohlubuje se slovní zásoba získaná v předchozích letech, větná skladba, dále poslech a popisování jednoduchých dějů. Formy realizace: - výklad, poslech, četba, reprodukce textu (písemná i ústní) - využívání audio a video nahrávek - skupinové i samostatné práce - vyhledávání informací, práce se slovníky, s autentickými materiály - výukové programy na PC - recitace, soutěže, jazykové hry, dramatizace, zpěv, situační dialogy - práce na krátkodobých projektech Výuka probíhá ve třídách, knihovně a v učebně VT. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení - žáci využívají vhodné způsoby a metody pro efektivní učení - propojují získané poznatky do širších celků - poznávají smysl a cíl učení postup: vedení žáků k ověřování výsledků, zadávání úkolů, při kterých žáci vyhledávají a kombinují informace Kompetence k řešení problémů - žáci jsou schopni pochopit problém - umí vyhledat vhodné informace postup: kladení vhodných otázek; umožnění přístupu k informačním zdrojům Kompetence komunikativní - žáci komunikují na odpovídající úrovni - umí naslouchat promluvám ostatních a vhodně na ně reagovat postup: vedení žáků k výstižnému a souvislému projevu; vytváření příležitostí pro komunikaci mezi žáky; vedení žáků k aktivitám, které mohou být vykonávány individuálně, ve dvojicích,
Kompetence sociální a personální - žáci spolupracují ve skupině - podílejí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, ve třídě - jsou schopni sebekontroly postup: hodnocení žáků způsobem, který jim umožňuje vnímat vlastní pokrok; vedení žáků k tomu, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti; podněcování žáků k argumentaci Kompetence občanské - žáci respektují názory ostatních - umí se zodpovědně rozhodnout podle dané situace postup: vedení žáků k prezentaci jejich myšlenek a názorů; vedení žáků k diskusi Kompetence pracovní - žáci jsou schopni efektivně organizovat svou práci postup: napomáhání při cestě ke správnému řešení; zohledňování rozdílů ve znalostech a pracovním tempu žáků Průřezová témata OSV - Seberegulace a sebeorganizace VMGES - Objevujeme Evropu a svět MuV - Kulturní diference, Multikulturalita EV - Vztah člověka a prostředí MeV - Tvorba mediálního sdělení
6. ročník - rozumí přiměřeným projevům našich i rodilých mluvčích (přímým i reprodukovaným), dokáže je reprodukovat - dokáže postihnout hlavní smysl jednoduchého sdělení - čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu - rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci - pochopí obsah a smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace dvou osob s dostatkem času pro porozumění - recituje zpaměti několik říkanek - formuluje otázky a odpovídá na ně - sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s probíranými tématickými okruhy - písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty - vyžádá jednoduchou informaci - používá dvojjazyčný slovník - jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích Základní společenské obraty a fráze Podání základních osobních údajů Wh otázky + odpovědi Přivlastňovací pád Určování hodin a času Přítomný čas prostý a průběhový Minulý čas prostý pravidelná slovesa, slovesa to be, to have Frekventovaná nepravidelná slovesa Budoucí čas going to Řadové číslovky Předložky místa, času Rozkazovací způsob Přídavná jména + stupňování Příslovce Zájmena (osobní, přivlastňovací) Vyjádření potřeby I need, I want Pozvánka, blahopřání Témata: Weather, Food, The Earth, Halloween, Thanksgiving Day, Christmas, Easter, The Czech Republic, Shopping, At the doctor s, Animals, Sports atd.
7. ročník - čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu - rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky - rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci - umí vyhledat základní informace a hlavní myšlenky - tvořivě se zúčastní rozhovoru - vyžádá jednoduchou informaci - jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích - napíše stručný osobní dopis - písemně tvoří gramaticky správné jednoduché věty a krátké texty - sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se probíraných tématických okruhů - písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty - zná základní poznatky o anglicky mluvících zemích Psaní krátkých stručných dopisů a pohlednic Žádání a poskytování osobních údajů Modální slovesa (can/can t, must/mustn t) Fázová slovesa Popis města a určení směru Popis lidí a charakteristika Vyjádření množství Minulý, přítomný a budoucí čas Sloveso be able to Číslovky letopočty, zlomky, řadové, násobné číslovky Vyjádření významů také Vyjádření míry vlastnosti Trpný rod přítomný Význam jako Seznámení s předpřítomným časem Vyjádření nabídky, dotaz na přání Témata: My holiday, The Enviroment, Clothes, My health, The British, Scotland, Ireland, Canada, NYC, Australia, The Space, At school, Friends,
8. ročník - rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky - dokáže postihnout hlavní smysl sdělení, včetně důležitých detailů - odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu textu - domluví si setkání, společný program, nakupovat různé zboží, jízdenky, vstupenky apod. - používá jednoduché obraty vyjadřující svolení, odmítnutí, radost, politování, omluvu, prosbu apod. - sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tématickými okruhy - písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty - stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace - vyplní běžný formulář, dotazník Minulý, přítomný čas prostý a průběhový Předpřítomný čas Budoucí čas Modální slovesa Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména Frázová slovesa do, make, take, have Vyjádření doporučení, rady Předložky místa, času Vyjádření názoru Zájmena zvratná, zdůrazňovací Přídavná jména, příslovce stupňování Rod trpný přítomný i minulý Popis osoby, místa, předmětu, situace, času Témata: Languages, My typical day, My friends, My future job, Famous books, Travelling, Great Britain, Shopping, American history,
9. ročník - rozumí souvislým projevům učitele - rozumí monologu i dialogu rodilých mluvčích pronášeným v přirozeném tempu - rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky - umí formulovat otázky a odpovídat na ně - souvisle pohovoří na dané známé téma (včetně reálií UK, USA, Irska, Austrálie, Kanady) - písemně gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty - používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku - pracuje s autentickými texty prospekty, knihy, - má všeobecný rozhled zeměpis, hospodářství, kultura, historie, politika Minulý a přítomný čas prostý, průběhový Budoucí čas prostý Předpřítomný čas prostý Přímá a nepřímá řeč Tázací dovětky Příkazy a žádosti Rady a doporučení, pozvánka Vedlejší věty příslovečné Vztažná zájmena who, which, whose, that Tvoření přídavných jmen a příslovcí Témata: Summer holidays, My family, Friends, The Czech Republic, Prague, My favourite place, Travelling, My future job, Sports and hobbies, My hometown Opakování zvládnuté gramatiky, tématických celků Práce s výkladovým a dvojjazyčným slovníkem