6. Učební osnovy pro nižší gymnázium 6.1 Český jazyk a literatura 6.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět Český jazyk a literatura vychází ze vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura v RVP ZV. Předmět Český jazyk a literatura úzce spolupracuje s celou řadou dalších vyučovacích předmětů, s jejichž náplní obsahově souvisí. Jedná se o tyto předměty: dějepis (historický a společenský kontext) cizí jazyky (soustava jazyků, jazykové jevy příbuzné a odlišné) hudební a výtvarná výchova (umělecké směry) občanská výchova (náboženské a filozofické systémy) informační a komunikační technologie Do obsahu předmětu Český jazyk a literatura jsou na nižším gymnáziu zařazena zejména tato průřezová témata: osobnostní a sociální výchova (průběžná integrace) výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (projekt v primě pohádky / mýty různých národů) multikulturní výchova (průběžná integrace) mediální výchova (projekt v kvartě) Časové a organizační vymezení předmětu Český jazyk a literatura: Český jazyk a literatura je předmět, který je vyučován ve všech ročnících nižšího gymnázia. Komplexní obsah vyučovacího předmětu je na nižším gymnáziu rozdělen do tří složek s následující časovou dotací: prima: jazyková výchova 3 hod/týden, komunikace a slohová výchova 1 hod/týden, literární výchova 1 hod/týden sekunda: jazyková výchova 2 hod/týden, komunikace a slohová výchova 1 hod/týden, literární výchova 1 hod/týden tercie: jazyková výchova 2 hod/týden, komunikace a slohová výchova 1 hod/týden, literární výchova 1 hod/týden kvarta: jazyková výchova 1 hod/týden, komunikace a slohová výchova 1 hod/týden, literární výchova 1 hod/týden Výchovné a vzdělávací strategie: K naplnění jednotlivých klíčových kompetencí žáků NG směřují učitelé prostřednictvím realizace následujících výchovných a vzdělávacích strategií: frontální, skupinová, individuální výuka referáty, diskuse aktivní práce s různými zdroji informací 26
Kompetence k řešení problémů: samostatná četba, písemné a ústní formulování vlastních čtenářských zážitků a postřehů, popř. zážitků z divadelních a filmových představení referáty, diskuse prezentace vlastní práce (např. dny otevřených dveří, prezentace projektů) aktivní práce s různými zdroji informací samostatná domácí i školní činnost dramatický přednes, mluvnická a umělecká vystoupení účast na soutěžích a olympiádách Kompetence komunikativní: samostatná četba, písemné a ústní formulování vlastních čtenářských zážitků a postřehů, popř. zážitků z divadelních a filmových představení referáty, diskuse aktivní práce s různými zdroji informací dramatický přednes, mluvnická a umělecká vystoupení vlastní literární činnost účast na soutěžích a olympiádách Kompetence sociální a personální: besedy, přednášky s odborníky, návštěvy kulturních akcí prezentace vlastní práce hodnocení vlastní práce, práce spolužáka nebo skupiny, předávání vlastních zkušeností a poznatků Kompetence občanské: besedy, přednášky s odborníky, návštěvy kulturních akcí prezentace vlastní práce vlastní literární činnost účast na soutěžích a olympiádách 27
6.1.2 Tematické okruhy Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (mluvnice) Ročník: prima žák dokáže pracovat se základními jazykovými příručkami odliší spisovný a nespisovný jazykový projev je schopen rozpoznat všechny slovní druhy, ovládá skloňování a časování určuje u ohebných slovních druhů gramatické kategorie ovládá pravopisné jevy lexikální a morfologické rozezná větné členy základní a rozvíjející, uvědomuje si vztah mezi nimi Jazyk a jeho útvary spisovný a nespisovný jazyk seznámení s jazykovými příručkami Zvuková stránka jazyka hláskosloví slovní přízvuk zvuková stránka věty Nauka o slově tvoření slov stavba slova střídání hlásek při odvozování pravopis slova Tvarosloví slovní druhy podstatná jména - druhy, tvary, pravopis, tvary odchylné od vzorů přídavná jména - dělení, skloňování, stupňování zájmena - druhy, skloňování číslovky - druhy, skloňování slovesa slovesné kategorie Skladba základní větné členy podmět, přísudek rozvíjející větné členy předmět, příslovečné určení, přívlastek věta jednoduchá a souvětí tvoření vět, textová stavba přímá řeč na základě výběru textu 28
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Ročník: prima žák dokáže odlišit a použít přímou a nepřímou řeč dokáže výstižně vyjadřovat vlastní zážitky, postoje a pocity osvojuje si základní normy písemného vyjadřování komunikuje pohotově a přiměřeně v běžných komunikačních situacích dokáže vybrat z textu důležité informace vypravování popis předmětu popis osoby popis dějový a popis pracovního postupu popis a vypravování práce s informacemi výpisky a výtah encyklopedická hesla reklamní a propagační texty OSV: rozvoj sebepoznání, kreativní poznání lidí a mezilidských vztahů, řečnická komunikace Vyučovací předmět: Ročník: prima Český jazyk a literatura (literární výchova) žák rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších přednáší zpaměti literární texty přiměřené věku zvládá dramatizaci jednoduchého textu vyjádří pocity z přečteného textu podle svých schopností volně reprodukuje text je schopen tvořit vlastní literární text na dané téma úvod do literatury (svět literatury X svět skutečný) próza x poezie lidová slovesnost (hádanky, říkadla, slovní hříčky) pohádky poezie a próza s tématem Vánoc (bible) řecké báje a pověsti bajky povídky pro mládež svět divadla svět poezie OSV: cvičení dovedností zapamatování + kooperace, kreativní cvičení VMEG: příběhy z různých zemí 29
Vyučovací předmět: Ročník: sekunda Český jazyk a literatura (mluvnice) žák ovládá pravopisné jevy lexikální a morfologické rozlišuje všechny větné členy a uvědomuje si vztahy mezi nimi určuje druhy vedlejších vět chápe přenášení pojmenování používá samostatně výkladové a jiné slovníky pro určení významu slova Tvarosloví podstatná jména přídavná jména zájmena číslovky slovesa příslovce Pravopis Nauka o slově význam slov, sousloví, rčení, slova jednoznačná a mnohoznačná, synonyma, termíny slovní zásoba, odvozování slov, skládání a zkracování Skladba větné ekvivalenty druhy vět podle funkce přísudek, VV přísudková podmět, VV podmětná shoda přísudku s podmětem předmět, vedlejší věta předmětná příslovečné určení, vedlejší věty příslovečné přívlastek, vedlejší věta přívlastková doplněk, vedlejší věta doplňková několikanásobné větné členy tvoření vět stavba textová na základě výběru textu 30
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Ročník: sekunda rozlišuje slohové rozvrstvení slovní zásoby dokáže zachytit city, pocity, nálady, zformulovat příběh je schopen výstižně zformulovat popis pracovního postupu žák dokáže chápat umělecké dílo jako zdroj informací a prožitků, formuluje vlastní názory na umělecké dílo dokáže výstižně vyjádřit charakteristické rysy popisované osoby je schopen přesně zformulovat životopis (svůj i jiné osoby) dokáže pracovat s tabulkami a schématy, třídit informace vypravování s důrazem na dějové napětí popis pracovního postupu umělecký popis, líčení popis osoby charakteristika životopis práce s informacemi OSV: rozvoj sebepoznání, kreativní poznání mezilidských vztahů, řečnická komunikace VMEG: rodinné příběhy Vyučovací předmět: Ročník: sekunda Český jazyk a literatura (literární výchova) žák jednoduše a výstižně charakterizuje hlavní žánry literatury formuluje vlastní názory na přečtený text orientuje se v základních literárních pojmech výrazně čte nebo přednáší vhodný literární text pověsti (české) kroniky cestopisy balady a romance středověké legendy literatura doby husitské (chorály) příběhy slavných (lit. faktu) příběhy s napětím píseň básní, báseň písní divadlo a film OSV: cvičení dovedností zapamatování + kooperace, kreativní dramatizace příběhů VMEG: příběhy slavných Evropanů 31
Vyučovací předmět: Ročník: tercie Český jazyk a literatura (mluvnice) žák má přehled o slovanských a světových jazycích zná význam nejpoužívanějších slov cizího původu, umí je správně užívat, popř. vyhledá jejich význam ve slovníku zopakuje si a prohloubí znalosti tvaroslovného učiva, naučí se užívat spisovných tvarů ve vhodných komunikačních situacích upevní si zásady českého pravopisu určuje druhy vedlejších vět, poměry mezi větami chápe stavbu souvětí čeština jako slovanský jazyk, rozdělení slovanských jazyků slovní zásoba a tvoření slov, obohacování slovní zásoby tvarosloví určování slovních druhů podstatná jména přídavná jména zájmena číslovky slovesa pravopis koncovek jmen a sloves příslovce předložky spojky částice citoslovce skladba věta s podmětem, bez podmětu, větný ekvivalent zápor základní větné členy rozvíjející větné členy příslovečné určení přívlastek několikanásobný větný člen přístavek stavba věty jednoduché souvětí podřadné souřadně spojené vedl. věty souvětí souřadné poměr slučovací poměr stupňovací poměr odporovací poměr vylučovací na základě výběru textu, MKV: specifické rysy cizích jazyků 32
poměr důsledkový psaní čárky v souvětí opakování učiva ze skladby 33
Vyučovací předmět: Ročník: tercie Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) používá vhodné jazykové prostředky pro daný slohový útvar rozeznává jazykové i mimojazykové prostředky komunikace ovládá základy studijního čtení, formuluje hlavní myšlenky textu je schopen formulovat své názory, vyhodnocovat fakta uvědomuje si potřebu spisovné výslovnosti ve veřejném projevu charakteristika l výklad referát recenze úvaha důležité písemnosti pozvánka, žádost, přihláška, objednávka OSV: rozvoj sebepoznání, kreativní poznání mezilidských vztahů, dovednosti pro učení, řečnická komunikace MDV: kritické vnímání mediálních sdělení, tvorba mediálního sdělení 34
Vyučovací předmět: Ročník: tercie Český jazyk a literatura (literární výchova) žák se orientuje v základních literárních směrech ( do přelomu 19. a 20. století) má přehled o významných představitelích české a světové literatury projevuje zájem o četbu, film a divadlo formuluje vlastní názory na umělecké dílo základy literární teorie starověká literatura středověká literatura renesance a humanismus baroko klasicismus, osvícenství, preromantismus romantismus národní obrození realismus literatura přelomu 19. a 20. století EGS: poznávání naší literární historie a srovnání s literární historií jiných evropských národů 35
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (mluvnice) Ročník: kvarta žák zvládá výstavbu souvislého textu a různé způsoby jeho členění určuje druhy souvětí a druhy vět, chápe poměry mezi nimi ovládá pravopisné jevy syntaktické ve větě jednoduché i v souvětí obecné výklady o jazyce, útvary českého jazyka, jazykověda a její disciplíny pravopisné jevy, pravopis vlastních jmen, psaní slov přejatých hláskosloví, spisovná výslovnost tvoření slov, stavba slova, odvozování, skládání, zkracování slovní zásoba a význam slova, odborné názvy tvarosloví: ohebné a neohebné slovní druhy, jejich třídění a pravopis skladba věty jednoduché skladba souvětí, interpunkce 36
Vyučovací předmět: Ročník: kvarta Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) rozlišuje různé funkční styly a používá vhodné jazykové prostředky pro daný slohový útvar zvládá výstavbu souvislého textu a různé způsoby jeho členění dodržuje zásady dorozumívání (komunikační normy) vyjádří ústně či písemně své zážitky, názory, obhajuje své postoje, je schopen adekvátního hodnocení chápe roli mluvčího a posluchače zvládá základní normy písemného projevu a grafickou úpravu textu úvaha na aktuální témata funkční styly, útvary a postupy vypravování v umělecké oblasti i běžné komunikaci popis a charakteristika tiskopisy, výklad, výtah, životopis dopis formální a osobní publicistické útvary, jednoduchý fejeton proslov diskuse OSV: kreativní a řečnická komunikace MEV: tvorba mediálního sdělení VDO: styk občana s úřady MUV: lidské vztahy a kulturní diference (s ohledem na téma úvahy) EV: vztah k životnímu prostředí MEV: tvorba mediálního sdělení Vyučovací předmět: Ročník: kvarta Český jazyk a literatura (literární výchova) žák se orientuje v základních literárních směrech 20. století má přehled o významných představitelích české a světové literatury projevuje zájem o četbu, film a divadlo formuluje vlastní názory na umělecké dílo literatura 1. poloviny 20. století (česká i světová, meziválečná poezie i próza, odraz války v literatuře) literatura 2. poloviny 20. století (ve světě i u nás oficiální, exilová a samizdatová literatura) VMEG: poznávání naší literární historie a srovnání s literární historií jiných evropských národů 37