Stopkovýtrusné houby (laboratorní práce)



Podobné dokumenty
Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Jehličnany (laboratorní práce)

Tělní pokryv obratlovců (laboratorní práce)

Kroužkovci žížala obecná (laboratorní práce)

Krytosemenné rostliny semena, plody (laboratorní práce)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Nerosty fyzikální vlastnosti II. (laboratorní práce)

Ptáci ptačí vejce (laboratorní práce)

Bakterie (laboratorní práce)

Mikroskop, potřeby k mikroskopování (laboratorní práce)

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

Oběhová soustava člověka krevní tlak (laboratorní práce)

Krytosemenné rostliny pokožka listu, chlupy rostlin (laboratorní práce)

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Dýchací soustava člověka-vitální kapacita plic (laboratorní práce)

Semenné rostliny klíčivost, vegetativní rozmnožování (laboratorní práce)

Půdy vlastnosti II. (laboratorní práce)

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Nerosty chemické vlastnosti (laboratorní práce)

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Příprava roztoků pomocí žákovské soupravy pro chemii

Zkameněliny (laboratorní práce)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Kosterní soustava člověka klenba nohy (plantogramy) (laboratorní práce)

VY_52_INOVACE_FA1_04_6B Člověk a příroda Fyzika - Měření fyzikálních veličin, 6.roč.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Oběhová soustava člověka srdeční činnost, tep (laboratorní práce)

Přírodopis 6. třída. Základní škola Volyně. (Nebuněčné a jednobuněčné organismy. Mnohobuněčné organismy bezobratlí, nižší rostliny a houby)

Digitální učební materiál

Příprava rovnovážného prostředí a jeho následná intoxikace (laboratorní práce)

Pokus se založením identických porostů s rozdílnou dávkou hnojiva (laboratorní práce, práce s internetem, tvorba prezentace)

Měření teploty vydechovaného vzduchu (laboratorní práce)

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Krytosemenné rostliny cévní svazky (laboratorní práce)

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Měření povrchového napětí kapaliny

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Název: Hmoto, jsi živá? II

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Plasty (laboratorní práce)

CZ.1.07/1.5.00/

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Obsahová a strukturální analýza českých učebnic dějepisu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Číslo klíčové aktivity: V/2 LABORATORNÍ PRÁCE- HOUBY. Tematická oblast: Žák si procvičí znalosti a prohloubí vědomosti z kapitoly Houby.

1) PROCENTOVÁ KONCENTRACE HMOTNOSTNÍ PROCENTO (w = m(s) /m(roztoku))

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název: Hmoto, jsi živá? I

Slovní úlohy na směsi a roztoky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Využití mikroskopů ve výuce přírodopisu na základních školách

Zájmena - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-14_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

TÉMA: Houby opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_145

Metodický list. Název pro školu: EU PŘ 20. Mgr. Petra Bainarová

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Domácí experiment v inovované sadě učebnic fyziky

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zhotovení kříže pod smuteční kytici z chvojí

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY. Profil aktualizovaného znění:

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě

ÚVOD DO FITNESS ZLÍNSKÝ KRAJ

Atlas jedlých hub. Hřib smrkový. Roste: červenec listopad

Půdy vlastnosti I. (laboratorní práce)

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Opakování učiva slohu 6. třídy

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury

Mykologické praktikum. Daniel Dvořák

Digitální učební materiál

KOSTRA OPĚRNÁ SOUSTAVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ročník 6. č. 12 název

Hoření Ch_020_Chemické reakce_hoření Autor: Ing. Mariana Mrázková

ZÁZNAMOVÝ ARCH VY_42_INOVACE_M_I/2

Trojské trumfy. pražským školám PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR. Pracovní list č. 4 řešení. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Přepočty cukrářských receptur. Ing. Miroslava Teichmanová

Sešit pro laboratorní práci z chemie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Transkript:

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Stopkovýtrusné houby (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-08 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 6. třída Autor: Mgr. Miroslav Jílek Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: práce ve dvojicích Anotace: Tuto laboratorní práci je vhodné zařadit jako doplňující při probírání učiva o houbách. Žáci budou pomocí mikroskopu pozorovat řez plodnicí a výtrusy stopkovýtrusné houby.

Cíl: Žáci budou pomocí mikroskopu pozorovat řez plodnicí houby a výtrusy stopkovýtrusných hub. Zdokonalí se při práci s mikroskopem. V dalším úkolu zjistí množství vody v plodnicích hub v procentech. Motivace: Učitel rozdá žákům modely stopkovýtrusných hub, žáci si budou všímat významných rozdílů mezi jednotlivými druhy. Teorie: Mezi stopkovýtrusné houby řadíme většinu hub s plodnicemi. Plodnice vyrůstají z velmi rozvětvených jemných vláken v půdě z podhoubí. Hlavní podmínkou pro růst plodnic je vlhko, u většiny druhů hub i teplo. Stopkovýtrusné houby se rozmnožují pomocí výtrusů. Výtrusy se vytváří na stopkách ve výtrusorodém roušku na spodní straně klobouku plodnice. Úkol č. 1: Pozorování výtrusů stopkovýtrusných hub plodnice hub (např. žampionů), lupa, mikroskop, potřeby k mikroskopování, štěteček, list bílého papíru 1. Den před laboratorní prací žáci odříznou klobouk od třeně plodnice žampionu nebo jiné čerstvé houby. Tento klobouk položí spodní stranou na list bílého papíru. 2. Druhý den pozorují pomocí lupy na bílém papíru vzniklé obrazce tvořené výtrusným prachem ze spodní strany klobouku houby. 3. Žáci nanesou pomocí štětečku trochu výtrusného prachu z listu papíru na podložní sklíčko, vytvoří tak suchý mikroskopický preparát. 4. Výtrusy pozorují pod mikroskopem nejdříve při menším, potom při větším zvětšení. 5. Nakonec vytvoří nákres několika výtrusů houby do pracovního listu. Úkol č. 2: Pozorování řezu plodnicí houby trvalý mikroskopický preparát řez plodnicí houby (žampionu), mikroskop Žáci pomocí mikroskopu pozorují řez plodnicí žampionu polního. Vytvoří nákres v pracovním listu.

Úkol č. 3: Zjišťování množství vody v plodnicích hub Protože žáci v 6. ročníku ještě neznají pojem procento, je nutné, aby jim vyučující tento pojem vysvětlil. Pomoci si může názorně například s obilkami pšenice, kdy 100 ks obilek je 100%. Každá obilka pak představuje 1%. 4 plodnice hub (např. žampionů), digitální váhy (příp. laboratorní rovnoramenné váhy a sada závaží), nůž, síto 1. Žáci asi 3 dny před laboratorní prací zváží pomocí digitálních nebo laboratorních rovnoramenných vah 4 plodnice hub (např. žampionů), nakrájí je nožem na menší kousky a dají na síto na teplý radiátor vysušit. 2. Žáci při laboratorní práci zváží pomocí digitálních nebo laboratorních rovnoramenných vah tyto 4 vysušené rozkrájené plodnice hub. 3. Vypočítají rozdíl mezi hmotností čerstvých plodnic a hmotností vysušených plodnic, tj. zjistí množství vody v plodnicích hub. Následně vypočítají množství vody v plodnicích hub v procentech pomocí vzorečku: p (v %) = (M m) : M. 100 p... množství vody v plodnicích v procentech M... hmotnost čerstvých plodnic hub m... hmotnost vysušených plodnic hub Závěrečné zhodnocení:

Pracovní list: Stopkovýtrusné houby Jméno žáka: Třída: Datum: Úkol č. 1: Pozorování výtrusů stopkovýtrusných hub plodnice hub (např. žampionů), lupa, mikroskop, potřeby k mikroskopování, štěteček, list bílého papíru 1. Den před laboratorní prací odřízni klobouk od třeně plodnice žampionu nebo jiné čerstvé houby. Tento klobouk polož spodní stranou na list bílého papíru. 2. Druhý den pozoruj pomocí lupy na bílém papíru vzniklé obrazce tvořené výtrusným prachem ze spodní strany klobouku houby. 3. Nanes pomocí štětečku trochu výtrusného prachu z listu papíru na podložní sklíčko, vytvoř tak suchý mikroskopický preparát. 4. Výtrusy pozoruj pod mikroskopem nejdříve při menším, potom při větším zvětšení. 5. Nakonec vytvoř nákres několika výtrusů houby do pracovního listu. Vypracování: Nákres: zvětšení...

Úkol č. 2: Pozorování řezu plodnicí houby trvalý mikroskopický preparát řez plodnicí houby (žampionu), mikroskop Pozoruj pomocí mikroskopu řez plodnicí žampionu polního. Vytvoř nákres v pracovním listu. Vypracování: Nákres: zvětšení... Úkol č. 3: Zjišťování množství vody v plodnicích hub 4 plodnice hub (např. žampionů), digitální váhy (příp. laboratorní rovnoramenné váhy a sada závaží), nůž, síto 1. Asi 3 dny před laboratorní prací zvaž pomocí digitálních nebo laboratorních rovnoramenných vah 4 plodnice hub (např. žampionů), nakrájej je nožem na menší kousky a dej na síto na teplý radiátor vysušit. 2. Při laboratorní práci zvaž pomocí digitálních nebo laboratorních rovnoramenných vah tyto 4 vysušené rozkrájené plodnice hub. 3. Vypočítej rozdíl mezi hmotností čerstvých plodnic a hmotností vysušených plodnic, tj. zjisti množství vody v plodnicích hub. Následně vypočítej množství vody v plodnicích hub v procentech pomocí vzorečku: p (v %) = (M m) : M. 100 p... množství vody v plodnicích v procentech M... hmotnost čerstvých plodnic hub

m... hmotnost vysušených plodnic hub Vypracování: Tabulka hmotností hub: M (v gramech) m (v gramech) (M m) (v gramech) p (množství vody v %) Závěr: Zjistili jsme, že plodnice žampionu polního obsahují asi...% vody. Použité zdroje: ČERNÍK, V. - BIČÍK, V. - MARTINEC, Z. Přírodopis 1. Praha: SPN, 1999. 99 s. ISBN 80-7235-068-4 JURČÁK, J. - FRONĚK, J. Přírodopis 6. Olomouc: Prodos, 1997. 123 s. ISBN 80-85806-47-9