Dodatek č.1 k II.dílu ŠVP. Úpravy a doplnění osnov předmětu Občanská výchova



Podobné dokumenty
OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň

Člověk ve společnosti

Vytváříme příležitosti pro sbírání a třídění informací podle daných kritérií, hledání souvislostí a následnou tvorbu paměťových a asociačních map

Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, mezipedmtové vztahy apod.) - kriticky pistupuje k mediálním informacím.

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Výchova k občanství Ročník: 6.

Výchovné a vzdělávací strategie v předmětu Občanská výchova

Začlenění problematiky v současných RVP ZV

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Základní škola Náchod Plhov, ŠVP Klíče k životu

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Výchova k občanství

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

Dodatek č. 2 k II. dílu ŠVP. Úpravy osnov předmětů Český jazyk a Německý jazyk

A B C D E F. Člověk jako osobnost. Duševní a tělesný vývoj. Psychické procesy a stavy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 6.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): občanská výchova - ročník: KVARTA

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Předmět: A N G L I C K Ý J A Z Y K

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Výchova k občanství - ročník: SEKUNDA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 7.

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ (6. 9. ročník)

Předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Ročník: 6.

5.7. P rvouka Charakteristika vyučovacího předmětu Začlenění průřezových témat Zaměření na klíčové kompetence

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 3.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5.4.1 Prvouka povinný předmět

Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

5. 10 Občanská výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 2.

Občanská výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 8.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Mgr. Zdeněk Kettner


ŠKOLA PRO BUDOUCNOST

TVOŘIVÁ ŠKOLA. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. Základní škola a Mateřská škola, Lužany, okres Jičín. Příloha č.

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

Výchova k občanství. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

4.5.2 Výchova k občanství

4.1 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Evropská studia

Předmět: Výchova k občanství Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 6. BÍRKO OSV- IV. OSV-VII.

Člověk a jeho svět - Prvouka - 3. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

5.2 Výchova k občanství charakteristika předmětu

7. Občanská výchova 81

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Předmět: Člověk a jeho svět

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. ochranná funkce rodiny

NÁŠ SVĚT. 3. Lidé a čas orientace v čase i ve vzdálenější minulosti

Člověk a společnost - Občanská výchova 9.ročník

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ

Výstup Učivo Průřezová témata, projektové vyučování Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy

5.6. Vlastivěda 1 / 11

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

6.ročník ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

DALŠÍ CIZÍ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK

5.5.2 Výchova k občanství (VkO)

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Občanská výchova

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání, č.j.: 142/2013, ze dne

OBČANSKÁ VÝCHOVA ( ročník)

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Vlastivěda Ročník: 4.

3.1. Environmentální výchova - zařazení průřezových témat formou integrace

Další cizí jazyk německý jazyk ve znění standardů platných od Charakteristika vyučovacího předmětu od školního

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí, v okolí školy.

Občanská a prosociální výchova ročník TÉMA VÝSTUP

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Anglický jazyk 3.období 6. ročník

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

1. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA ( OSV )

5.5.2 Výchova k občanství

Výstupy Učivo Průřezová témata

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Výchova k občanství - Prima

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 1.

Výstupy Učivo Průřezová témata

Program prevence rizikového chování

Člověk a společnost Výchova k občanství

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST OBČANSKÁ VÝCHOVA Mgr. Daniela Javorská

Výchova k občanství. Člověk ve společnosti. Mezipředmětové přesahy. Kompetence žáka

Transkript:

Dodatek č.1 k II.dílu ŠVP Úpravy a doplnění osnov předmětu Občanská výchova

Platnost dokumentu : od 1. 9. 2013 Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia a SOŠ ekonomické Sedlčany byl v uvedené podobě schválen v Sedlčanech dne: Zdeněk Šimeček, ředitel školy 2

1. Učební osnovy předmětu Občanská výchova Ročník: prima Výstupy umí se orientovat v kalendáři, zná letopočty umí vysvětlit původ a způsoby dodržování svátků uvádí příklady pořekadel a přísloví rozlišuje vhodné a nevhodné způsoby využívání volného času orientuje se v místní nabídce volnočasových aktivit, připraví program pro volný čas pro sebe i pro jiné uplatňuje bezpečné chování, vyhodnotí rizikové situace v dopravě, diskutuje o příčinách dopravních nehod, o jejich předcházení, rozumí významu použití bezpečnostních prvků chodci a cyklisty vysvětlí, proč je výhodné vzájemně spolupracovat (rozdělit si úkoly) spolupracuje ve skupině a přebírá odpovědnost za společné úkoly, činnosti či práce Rok v jeho proměnách a slavnostech kalendář, letopočty svátky přísloví a pořekadla Činnosti lidí volný čas lidská činnost, spolupráce lidí (běžné činnosti v životě lidí; spolupráce ) vhodné a nevhodné trávení volného času Dopravní výchova Domov pojem domov prostředí domova bydliště a jeho okolí sousedé, hosté, Zem planeta Země Projekt: Náš kalendář Dej historické hledisko domov osobnostní rozvoj sociální rozvoj Bi, Che drogová závislost 1

, vysvětlí pojem domova z hlediska své přináležitosti k rodině, obci, regionu, vlasti uvede příklady prvků, které člověku pomáhají vytvořit si osobní vztah ke svému domovu a jeho okolí Rodina postavení jedince v rodině role členů rodiny funkce a vývoj rodiny vztahy v rodině, rodinné problémy úplná a neúplná rodina náhradní rodinná péče Projekt: Rodokmen vysvětlí význam harmonických vztahů mezi členy rodiny (vzájemná pomoc, důvěra) pro zdravý vývoj dítěte rozpozná možné příčiny rodinných Mat deník hospodaření problémů a uvede vhodné způsoby řešení popíše, do kterých důležitých oblastí rodina směřuje své výdaje, uvede hlavní příjmy dokáže se rozhodnout, jak vhodně naložit se svým kapesným a s uspořenými penězi hospodaření rodiny, rodinný rozpočet Finanční gramotnost CEJ literatura VV, HV, DEJ slavné osobnosti CEJ jazyk převypráví jednu pověst z českých dějin Naše vlast pověsti o počátcích českého národa Projekt moje obec ZEM dokáže nalézt na mapě významná místa naší země EGS Evropa a svět nás 2

připraví referát o jedné vybrané osobnosti z českých dějin naši slavní předkové mateřský jazyk co nás proslavilo, zajímá MKV kulturní diference lidské vztahy uvede příklady památných míst obce a regionu vysvětlí, k jakým událostem či osobnostem se vážou chová se šetrně ke kulturním památkám a přírodním objektům Obec, region, země moje obec radnice památná místa významné osobnosti bydliště Praha významná místa naší země Ročník: sekunda Výstupy objasní pojem rodina a její význam pro stát vysvětlí pojem národa z hlediska své přináležitosti k českému národu a českému státu určí významné historické mezníky v dějinách národa určí zajímavá a památná místa našeho státu Rodina funkce rodiny, role Národ kořeny národa, historie národa národní bohatství (přírodní krásy, kulturní bohatství, významné osobnosti a jejich dílo, zvyky a tradice), dějepis, český jazyk, cizí jazyky, přírodopis, zeměpis Projekt: Osobnost, dílo, místo, které nás proslavilo 3

uvede příklady významných osobností, které proslavily náš národ určí význačná díla z oblasti kultury uvede příklady typických zvyklostí a tradic Vlast pojem vlast národní a státní symboly státní svátky hlavní město, osobnostní rozvoj sociální rozvoj EGS objevujeme Evropu a svět MKV multikulturalita na příkladech vyloží pojem vlastenectví a odliší projevy vlasteneckých pocitů od projevů nacionalismu vysvětlí význam symbolů našeho státu a uvede příklady příležitostí, při kterých se používají dokáže se rozhodnout, jak vhodně nakládat s penězi; vysvětlí, k čemu slouží bankovní účet; uvede příklady hotovostního a bezhotovostního placení popíše, ze kterých zdrojů pochází příjmy státu a do kterých důležitých oblastí stát směřuje své výdaje Hospodářský život hospodaření s penězi Rozpočet majetek, vlastnictví ochrana majetku MV práce v realizačním týmu Finanční gramotnost rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví zdůvodní nepřijatelnost vandalského chování k veřejnému majetku a vysvětlí, jak lze proti němu aktivně vystupovat váží si přírodního bohatství naší vlasti a aktivně ji chrání Přírodní bohatství a její ochrana Kultura rozmanitost kultury, podoby a projevy kultury, hodnoty a tradice EV vztah člověka k prostředí 4

porovnává různé podoby a projevy kultury (odívání, bydlení, cestování, chování lidí) projevuje smysl a cit pro kulturní rozdíly, respektuje odlišné projevy kultury a kulturní zvláštnosti vysvětlí přínos kulturních institucí pro život lidí orientuje se v nabídce jednotlivých kulturních institucí rozpozná typy států, druhy moci, orientuje se v Základní listině práv a svobod a v základních právech a povinnostech občana našeho státu kulturní instituce typy, jejich nabídka, význam pro život Stát a právo typy státu, historie, princip voleb, rozdělení státní moci, právo a morálka, VDO občan a stát, formy participace občanů v politickém životě Ročník: tercie Výstupy umí formulovat svoje představy o budoucnosti vnímá změny v chování dospívajícího člověka charakterizuje odpovědné sexuální chování; rozumí rizikům neodpovědného Člověk a dospívání problematika dospívání, sexuálního chování, hledání role ve společnosti MKV 5

chování v oblasti sexuality na elektronických médiích spojuje význam sexuality s perspektivním vztahem, manželstvím, založením rodiny respektuje odlišné názory či zájmy lidí i odlišné způsoby jejich chování i myšlení, je tolerantní k menšinám vnímá problematiku partnerského soužití Člověk hledá společenství lidská setkání podobnost a odlišnost lidí přirozené a sociální rozdíly mezi lidmi problémy lidské nesnášenlivosti muž a žena, láska a vše co k tomu patří vztahy mezi lidmi (osobní a neosobní vztahy, přátelství, party, skupiny) český jazyk, biologie, dějepis, zeměpis uvede příklady příčin a situací, v nichž mohou mezi lidmi vznikat vzájemné neshody a konflikty uvědomí si význam přátelství v životě člověka uplatňuje vhodné způsoby komunikace v různých životních situacích komunikace Člověk a svět zdravý způsob života zamyslí se nad smyslem lidského života dokáže pochopit, proč má lidský život smysl v konání dobra a prospěchu nejen v osobním, ale i obecném 6

seznámí se s pojmy charakter, svědomí, egocentrismus, altruismus, egoismus schopen sebepoznání, poznání jiných lidí uvědomí si význam vůle dokáže posilovat své volní jednání Člověk hledá sám sebe sebepoznání, sebevědomí, sebehodnocení, sebekritika vůle, volní jednání city a emoce (protikladnost, smíšenost, podmíněnost, pestrost, nakažlivost emocí, hloubka citu, výrazovost) charakter, charakterové vlastnosti, svědomí získá základní představu o znacích emocí a dostává tak návod k vlastnímu sebepoznání Člověk a předpoklady harmonického soužití a soužití se světem uvědomí si význam životního názoru, vliv víry a náboženství v životě člověka seznámí se s významnými světovými náboženstvími, církvemi a náboženskými hnutími pochopí význam náboženské tolerance, náboženské svobody navrhuje způsoby pomoci lidem v nouzi, životní názor (víra, náboženství, náboženské sekty, svoboda a tolerance, závislost a samostatnost) mezilidská komunikace a její projevy lidská solidarita (pomoc člověku v nouzi, potřební lidé ve společnosti) EGS, VDO,,MV 7

v obtížných životních situacích Ročník : kvarta Výstupy objasní potřebu tolerance ve společnosti respektuje kulturní zvláštnosti i odlišné názory, zájmy, způsoby chování a myšlení lidí zaujímá tolerantní postoje k menšinám posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů v rodině, ve škole a v obci Člověk ve společnosti Smysl společenství spolupráce mezi lidmi chování, jednání, prožívání city nižší a vyšší náboženství (judaismus, křesťanství, islám, orientální náboženství) a tolerance VDO Mezipředmětové vztahy : ZEM, DEJ uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích případné neshody či konflikty řeší nenásilným způsobem rodina právní předpoklady k uzavření manželství vztahy mezi rodiči a dětmi odbor sociálních věcí stres, konflikty a vyrovnávání se s nimi MKV lidské vztahy princip sociálního smíru a solidarity 8

vysvětlí, jaké výhody má demokratický způsob řízení státu pro každodenní život občanů charakterizuje a porovná složky státní moci a vysvětlí, jaké úkoly plní jejich orgány a instituce uvede příklady institucí a orgánů, které se podílejí na správě obcí, krajů a státu Právní základy státu Občanská společnost, sdružování občanů, obec, stát sdružování občanů znaky státu, typy a formy států složky státní moci, jejich orgány a instituce VDO sociální rozvoj popíše situace, kdy je třeba bránit stát objasní úkoly Armády ČR, na příkladech uvede povinnosti občana při obraně státu objasní smysl voleb v demokratických státech a vysvětlí, jak mohou výsledky voleb ovlivňovat život občanů stručně charakterizuje hlavní formy voleb do zastupitelstev ČR Obrana vlasti Armáda ČR, NATO Státní správa a samospráva orgány a instituce státní správy a samosprávy, jejich úkoly VDO občanská společnost občan, občanská společnost a stát formy participace občanů v politickém životě principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Projekt úkoly státní správy a samosprávy ( beseda na Městském úřadě) uvede příklady základních práv a svobod každého člověka a dokumentů upravujících lidská práva volby a volební systém (znaky demokratického způsobu rozhodování a řízení státu, význam politického pluralismu, význam a formy voleb do zastupitelstev ČR) vývoj českého státu Mezipředmětové vztahy : DEJ vysvětlí, proč je každý občan povinen dodržovat právní řád, respektuje základní Právo a spravedlnost lidská práva VDO 9

právní normy našeho státu uvede příklady činnosti důležitých orgánů právní ochrany občanů (policie, státní zastupitelství, soudy, advokáti, notáři) orientuje se ve významných dokumentech, v nichž se publikují právní předpisy rozliší protiprávní jednání a na příkladech posoudí podmínky trestní postižitelnosti občanů uvede příklady postihů, které může použít náš stát v případě protiprávního jednání (pokuta, odnětí svobody aj.) uvede příklady práv a povinností, které vyplývají z důležitých právních vztahů (vlastnictví předmětu, pracovní poměr, manželství) rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směruje své výdaje, uvede příklady dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané rozlišuje a porovnává úlohu výroby, právní řád ČR (význam funkce právního řádu, orgány právní ochrany občanů, právní norma, předpis publikování právních předpisů protiprávní jednání (pojem protiprávního jednání, trestní postižitelnosti; postihy protiprávního jednání) právo v každodenním životě (člověk v právních vztazích, důležité právní vztahy a závazky z nich vyplývající) Stát a hospodářství Občan v ekonomických vztazích ekonomie, ekonomika typy ekonomik VDO Finanční gramotnost Mezipředmětové vztahy : ZEM Beseda s představitelem Městské policie o kriminalitě mládeže, trestní odpovědnosti, trestných činech 10

obchodu a služeb, uvede příklady jejich součinnosti ekonomické sektory a odvětví vstupy a výstupy výroby rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví, uvede jejich příklady výroba, obchod, služby jejich funkce a návaznost m majetek, vlastnictví formy vlastnictví; hmotné a duševní vlastnictví, jejich ochrana Mezipředmětové vztahy : DEJ uvede příklady korupčního jednání Diskutuje o příčinách, důsledcích a řešení korupčního jednání uvede vývoj peněz a jejich funkce dodržuje zásady hospodárnosti, popíše a objasní vlastní způsoby zacházení s penězi a se svým i svěřeným majetkem, vyhýbá se rizikům v hospodaření s penězi vysvětlí, jakou funkci plní banky a jaké služby občanům nabízejí uvede možnosti různých typů pojištění rozumí pojmům úrok, DPH, popíše vliv inflace na příkladu chování kupujících a prodávajících vyloží podstatu fungování trhu Korupce peníze funkce a podoby peněz, formy placení; rozpočet rodiny, státu (rozpočet vyrovnaný, schodkový); význam daní, pojištění h hospodaření s penězi, majetkem a různými formami vlastnictví principy tržního hospodářství nabídka, poptávka, trh; podstata fungování trhu; inflace, náklady a zisky nejčastější právní formy podnikání (druhy živností) EV: lidské aktivity a problémy životního 11

orientuje se v základních pojmech pracovního práva uvede příklady práv a povinností, které vyplývají z důležitých právních vztahů (vlastnictví předmětu, pracovní poměr) základní pojmy z pracovního práva ( mzda, plat, pracovní doba, pracovní smlouva, výpověď) prostředí Svět a Evropa Život člověka na planetě Zemi EGS Evropa a svět nás zajímá uvede příklady některých projevů globalizace, porovná jejich klady a zápory uvede některé globální problémy současnosti, vyjádří na ně svůj názor a popíše jejich hladní příčiny i možné důsledky pro život lidstva popíše vliv začlenění ČR do EU na každodenní život občanů významné globální problémy (příklady globálních problémů, jejich příčin a možných důsledků pro život lidstva) Svět a Evropa mezinárodní vztahy integrační proces v Evropě (EU a ČR, význam evropské integrace) mezinárodní organizace, mezinárodní spolupráce MKV lidské vztahy princip sociálního smíru a solidarity uvede některé mezinárodní organizace a společenství, k nimž má ČR vztah Sociální vztahy, Výchova k demokracii MDV tvorba mediálního sdělení doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří možnosti, jak pomáhat lidem sociální dávky životní úroveň 12

v nouzi Výstupy nacionalismus a jeho projevy rozlišuje projevy vlastenectví od projevů nacionalismu média a jejich funkce kriticky přistupuje k mediálním informacím, vyjádří svůj postoj k působení propagandy a reklamy na chování lidí a veřejné mínění 13