Přehled kapitol Označení kapitoly Předmět Stránky kapitol Stránky v souboru 0.0 1 Český jazyk 01.1-1.16 02-17 2 Anglický jazyk 2.1-2.8 18-25 3 Základy německého jazyka 3.1-3.3 26-28 4 Konverzace v anglickém jazyce 4.1-4.2 29-30 5 Matematika 5.1-5.24 31-54 6 Informatika 6.1-6.5 55-59 7 Práce s PC 7.1-7.2 60-61 8 Prvouka 8.1-8.6 62-67 9 Přírodověda 9.1-9.5 68-72 10 Vlastivěda 10.1-10.4 73-76 11 Dějepis 11.1-11.8 77-84 12 Občanská a rodinná výchova 012.1-12.19 085-103 13 Fyzika 013.1-13.19 104-122 14 Chemie 014.1-14.10 123-132 15 Přírodopis 015.1-15.11 133-143 16 Zeměpis 016.1-16.13 144-156 17 Hudební výchova 017.1-17.16 157-172 18 Výtvarná výchova 018.1-18.14 173-186 19 Výchova ke zdraví 019.1-19.6 187-192 20 Tělesná výchova 020.1-20.15 193-207 21 Pohybové hry 21.1-21.2 208-209 22 Pracovní výchova 022.1-22.13 210-222 Tato stránka není součástí tištěné verze ŠVP. Barevné rozlišení kapitol slouží k lepší orientaci v souboru SVP_OSNOVY v jeho elektronické podobě.
1.1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 1.ročník 1 Čtení a literární výchova: - skládá a rozkládá slova podle sluchu - rozvoj fonetického sluchu, sluchová syntéza, OVYS: Ú, V, PP - pozná jednotlivá písmena ve vztahu k jim odpovídají- analýza 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.7, cím hláskám, rozlišuje písmo tiskací a psací - písmena malá, velká, tiskací, psací 1.8, 1.9 - skládá a čte všechny druhy slabik - slabiky otevřené, zavřené, trojpísmenné 3.1, 3.2 - skládá a čte všechny druhy slov - slova čtení otevřených slabik ve slovech, PT - OaS V: Poznávací schopnosti F-27 - respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru čtení zavřených slabik na konci slov, slova - pečlivě vyslovuje a opravuje výslovnost se skupinou dvou souhlásek, čtení slov se slabi- U: - plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zra- kotvornými souhláskami, slova s písmenem ě, 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 kem se skupinami di, ti, ni a se shluky souhlásek 3.1, 3.2 - správně řadí slova ve větě, slabiky ve slově a hlásky - hlasité čtení jednoduchých vět se správnou intove slabice nací - používá znaménka ve slovech i větách - uspořádání slov ve větě - čte správně dlouhé i krátké samohlásky - interpunkční znaménka - správně odpovídá na kontrolní otázky - délka samohlásek PT - OaS V: Rozvoj schopností poznávání F-1, 2 - rozpozná členění textů - porozumění přečteným větám - naslouchá pohádkám, příběhům, vypráví podle obráz- - nadpis, článek, řádek, odstavec kové osnovy, dramatizuje - poslech, vyprávění, dramatizace - recituje básničky, zná říkadla, rozpočitadla - recitace - rozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti - prosba, poděkování, omluva, blahopřání, pozdrav, PT - OaS V: Mezilidské vztahy F-30 - v krátkých mluvených projevech správně dýchá a vo- oslovení lí správné tempo řeči
1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 1.ročník 1 Psaní - uvolňuje si ruku, nacvičuje správné držení těla, držení - příprava na psaní Di, T, PP psacího náčiní - psaní prvků písmen a číslic - píše čáry, oblouky, zátrhy, vlnovky - písmo psací a tiskací - rozlišuje písmo psací a tiskací - psaní písmeno, slabika, slovo - píše správné tvary písmen, spojuje písmena a slabiky, - diktát slov, jednoduchých vět píše interpunkční znaménka - velké počáteční písmeno u vlastních jmen osob - dodržuje správné pořadí písmen, píše podle diktátu a prvního slova věty slova a jednoduché věty - píše velká písmena u vlastních jmen osob a na počátku věty - dodržuje úhlednost písma a zachovává hygienické a pracovní návyky
1.3 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 2.ročník 1 Mluvnice: - vyjadřuje se ústně i písemně, tvoří krátké souvislé - věta jednoduchá, souvětí OVYS: projevy, píše jednoduché věty - druhy vět 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, T, Di, DC, PP, Ú - rozlišuje věty oznamovací, tázací, rozkazovací a přací - pořadí vět v textu 1.7, 1.8, 1.9 - řadí věty podle děje - věta, slovo slovo souřadné, nadřazené, podřa- 2.1, 2.2, 2.4, 2.7, 2.8 - určí nadřazenost a podřazenost slov zené 3.1, 3.2, 3.3 - řadí slova ve větě tak, aby věta dávala smysl - pořádek slov ve větě - rozlišuje hlásky, výslovnost krátkých a dlouhých sa- - slovo, slabika, hláska, písmeno, rozdělení hlásek mohlásek, psaní i-y po měkkých a tvrdých souhlás - - abeceda U: kách - znělé a neznělé souhlásky na konci a uvnitř slov 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 - vyjmenuje řadu písmen jdoucích po sobě, řadí slova - význam slabiky pro dělení slov 2.1 podle abecedy - písmeno ě ve slovech 3.1, 3.2, 3.3 - zdůvodňuje a správně píše znělé a neznělé souhlásky - slovní druhy: podstatná jména, slovesa, předlož - uvnitř a na konci slov: b p, d t, ď ť, z s, ž š, ky v f, h ch - vlastní jména osob a zvířat - dělí slova na konci řádku podle stavby slova - aplikuje v praxi výslovnost a psaní slov se skupinami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě - vyjmenuje slovní druhy, pozná podstatná jména, slo - vesa a předložky v textu - rozlišuje obecná a vlastní jména, dodržuje pravidla psaní vlastních jmen osob a zvířat
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 2.ročník 1 Sloh: - užívá slušné oslovení, prosbu a poděkování - základní formy společenského styku DC, PP - pojmenuje předměty a popíše jejich vlastnosti - jednoduchý popis - píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení, - děj základ vypravování dodržuje posloupnost děje 1.4 Čtení a literární výchova: - plynule bez slabikování přečte jedoduchý text - plynulé čtení jednoduchých textů Ú, V, PP - užívá správný slovní přízvuk - slovní přízvuk - čte s porozuměním nahlas i potichu - čtení hlasité a tiché - soustředěně naslouchá čtenému textu - soustředěný poslech čtených textů, poezie a pró- - spojuje obsah textu s ilustrací zy - vypráví, dramatizuje a domýšlí příběhy - text a ilustrace - recituje básně - vyprávění, dramatizace pohádek a povídek - čte pohádky, knihy o přírodě, věcech, vypráví o nich - báseň, verš, rým - individuální četba Psaní: - píše písmena a číslice podle normy psaní - tvary písmen abecedy PP, T, Ú - správně spojuje písmena a slabiky - spojování písmen, slabik - používá znaménka ve slovech a větách - umisťování diakritických znamének - opisuje a přepisuje jednoduché texty, užívá velká pís- - opis, přepis mena ve slovech i ve větě
1.5 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 3.ročník 1 Mluvnice: - rozliší věty a souvětí, určí počet vět v souvětí - věta jednoduchá a souvětí OVYS: Di, DC, PP, Ú - spojuje věty, doplňuje souvětí - věta jednoduchá a její stavba 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, - vyhledá ve větách základní skladební dvojice - základní skladební dvojice 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11 - třídí slova podle významu, vyhledává slova souznačná - nauka o slově slovo a skutečnost, synonyma, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, a protikladná opozita, slova příbuzná 2.7, 2.8 - rozlišuje slabiky, hlásky, určuje počet slabik - hláskosloví 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 - vyslovuje slova se správným přízvukem - stavba slova - vyjmenuje vyjmenovaná slova, používá jejich znalost - vyjmenovaná slova po b, l, m, p, s, v, z v praktických cvičeních - slovní druhy ohebné, neohebné - určí ve větě podstatná jména, přídavná jména, zájme- - podstatná jména U: na, číslovky, slovesa, předložky - vlastní jména měst, vesnic, hor a řek 1.2, 1.3, 1.4 - skloňuje podstatná jména, rozlišuje číslo jednotné a - slovesa pojmenování děje, tvary sloves, časo - 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, množné, rod mužský, ženský a střední vání 3.1, 3.3, 3.4 - při psaní jmen měst, vesnic, hor, řek dodržuje pravidla pravopisu Sloh: - dodržuje slovosled ve větách - stylizace a kompozice V, Ú, PP - sestaví nadpis a člení projev - členění jazykového projevu - pojmenovává předměty a děje - souvislé jazykové projevy - tvoří otázky, vypravuje podle obrázků - otázky a odpovědi - popisuje ústně i písemně jednoduché předměty a čin- - vypravování nosti - popis - vytvoří a použije jednoduchou osnovu - osnova - požádá o informaci, podá stručné informace / i tele- - společenský styk a jeho formy fonicky/, uvítá návštěvu a rozloučí se, sděluje přání, pozdravy, píše pohlednice,dopis
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 3.ročník 1 Čtení a literární výchova: - čte plynule věty a souvětí, člení text - plynulé čtení, členění textu Ú, V, T, PP - čte rychle, s porozuměním, předčítá, využívá čtenář - - rychlé čtení, tiché a hlasité ské dovednosti - četba jako zdroj poznatku o přírodě, současnosti - používá četbu jako zdroj informací i minulosti - vypráví pohádky, povídky, dramatizuje, domýšlí příbě- - práce s literárním textem hy, vyjadřuje své postoje k přečtenému - besedy o knihách PT - Mk V: Multikulturalita C-24 - orientuje se v textu dětských knih, charakterizuje lite- - základy literatury rární postavy, vyjadřuje své postoje ke knize - využití poezie, prózy, divadla, literatury umělecké a dětské, výtvarného doprovodu i ilustrací 1.6 Psaní: - pracuje s chybou, v chybně napsaném textu opraví - tvary písmen T, PP chyby /tvary písmen, pravopis, interpunkční znamén- - úprava zápisu ka/ - kontrola vlastního projevu - píše čitelně, úhledně, přiměřeně rychle - dopis, adresa - provádí průběžnou i závěrečnou kontrolu vlastního - vyplňování formulářů písemného projevu - napíše krátký dopis, adresu - vyplní lístek, telegram
1.7 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 4.ročník 1 Mluvnice: - užívá různé podoby slova, rozlišuje slova podle význa- - nauka o slově, hlásková podoba slova, význam OVYS: mu, rozpozná slova spisovná a nespisovná, poznává slova, slova jednoznačná, mnohoznačná, slova 1.12, 1.13, 1.14, 1.15, 1.16 DC, Di, T, PP slova citově zabarvená slova mazlivá a hanlivá spisovná a nespisovná, slova citově zabarvená 1.19, 1.21 - rozlišuje část předponovou, příponovou - stavba slova kořen, předpona a přípona 2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 2.13 - rozpoznává předpony a předložky, pravopis jejich psa- - předložky 2.14, 2.15, 2.16 ní - vyjmenovaná slova po b, l, m, p, s, v, z 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 - uvědoměle používá i-y po obojetných souhláskách - slovní druhy ohebné, neohebné uvnitř slov u vyjmenovaných a příbuzných slov - vzory podstatných jmen - poznává slovní druhy neohebné - infinitiv sloves, určité slovesné tvary - skloňuje podstatná jména - slovesné způsoby U: - vyhledává infinitiv v textu, určuje osobu, číslo a čas, - stavba věty 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 časuje slovesa v oznamovacím způsobu - infinitiv sloves, určité slovesné tvary 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 - rozlišuje způsob oznamovací, rozkazovací a podmiňo- - podmět a přísudek 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 vací - shoda podmětu s přísudkem - určuje větu jednoduchou a souvětí, spojuje jednotlivé - vlastní jména zeměpisné názvy, jména ulic a věty v souvětí spojovacími výrazy jména států jednoslovná - určuje podmět a přísudek - píše správně i-y v příčestí minulém - ovládá pravopis vlastních jmen států, ulic, zeměpis - ných názvů
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 4.ročník 1 Žák Sloh: - užívá vhodných jazykových prostředků - stylizace a kompozice SÚ, PP, MoS - sestavuje osnovu, tvoří nadpisy, člení text na odstavce - osnova, nadpis, členění projevu - dodržuje následnost dějové složky - vypravování PT - OaS V: Komunikace F-25 - vypracuje popis rostliny, zvířete, věci - popis rostlin, zvířat a věcí - napíše telegram, dopis (včetně adresy), SMS zprávu - formy společenského styku - předvede telefonování v různých modelových situa - cích - dodržuje následnost dějové složky 1.8 Čtení a literární výchova: - čte správně, uvědoměle, plynule a dostatečně rychle, - rozvoj techniky čtení přirozeně intonuje, používá správný přízvuk slovní i - čtení textů uměleckých a populárně naučných větný, člení věty, frázuje, dbá na barvu a sílu hlasu - tiché čtení s porozuměním - vyhledává informace v učebnicích, encyklopediích a - tvořivá práce s literárním textem slovnících, využívá poznatků z četby v další školní čin- - práce s dětskou knihou nosti - výběr četby podle osobního zájmu - čte potichu delší texty, reprodukuje obsah těchto textů - divadelní a filmová představení - dramatizuje, k dramatizaci využívá loutky, maňásky, - základy literatury domýšlí literární příběhy - poezie: lyrika, epika, rytmus - vyjadřuje své pocity z četby - próza: pověst, povídka - využívá školní knihovnu, vede čtenářský deník - rozhovory o knihách, besedy o ilustracích - navštěvuje divadelní a filmová představení, beseduje o nich - objasní zadané literární pojmy Ú, ČD, PP PT - OaS V: Mezilidské vztahy F-21
1.9 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 5.ročník 1 Mluvnice: - používá český jazyk jako nástroj dorozumívání - mateřský jazyk prostředek dorozumívání - určuje kořen, předponu a příponu, vyznačuje slovo - - stavba slova odvozování slov předponami a OVYS: DC, Di, T, PP, Ú tvorné základy, jak byla slova odvozena, dodržuje pra- příponami, části slova, kořen společný pro 1.12, 1.13, 1.14, 1.15, 1.16, vopis užívá správné koncovky všechna příbuzná slova 1.17, 1.18, 1.19, 1.20, 1.21, - doplňuje předpony a přípony podle smyslu - souhláskové skupiny na styku předpony nebo 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, - používá odůvodnění pravopisu s přihlédnutím ke tvo - přípony a kořene 2.15, 2.16, 2.17, ření slov, osvojuje si spisovnou výslovnost a pravopis - přídavná jména odvozená od podstatných jmen, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 souhláskových skupin zakončená na s ský ští - rozlišuje základní význam předpon - zdvojené souhlásky předpony s, z, vz - používá předložky v praxi - předložky s, z U: - v praxi rozlišuje skupiny bě -bje,vě vje, pě - skupiny bě bje, vě vje, pě, mě mně (bje, 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, - využívá znalost vyjmenovaných slov v praktických vje tam, kde se setká předpona ob, v, s koře - 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, cvičeních nem na je) 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 - píše pravopisně správně vlastní jména - dělení slov na konci řádku - rozlišuje a určuje slovní druhy - pravopis i-y po obojetných souhláskách ( mimo - určuje pád, číslo, rod, vzor, skloňuje podle vzoru koncovku) - rozpozná druhy přídavných jmen - vlastní jména víceslovné názvy států, jména PT - Me V: Kritické čtení a vnímání mediálního - rozezná mluvnické kategorie sloves národností, názvy uměleckých děl, časopisů sdělení B-1 - používá správné tvary podmiňovacího způsobu - tvarosloví slovní druhy PT - Me V: Interpretace vztahu mediálního - nahrazuje podstatná jména zájmeny, vyhledá je - mluvnické kategorie podstatných jmen sdělení a reality B-7,10,12 v textu - přídavná jména odvozená od podstatných jmen, PT - Me V: Fungování a vliv médií ve spol. B-18 - určuje základní větné členy, rozvíjející skladební - slovesa dvojice - podmiňovací způsob - zájmena jejich druhy, zájmena osobní - číslovky - skladba základní a rozvíjející větné členy PT - Me V: Tvorba mediálního sdělení B-23 PT - Me V: Stavba mediálního sdělení B-15
1.10 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 5.ročník 1 - vyhledá různé podměty - podmět vyjádřený a navyjádřený T, DC, Di, Ú, PP - užívá několikanásobných podmětů ve větách - podmět několikanásobný - píše správně i-y v koncovkách příčestí minulého - přísudek slovesný, shoda podmětu s přísudkem - určuje věty jednoduché, spojuje věty v souvětí - věta jednoduchá a souvětí - píše správně věty uvozovací, užívá interpunkci v pří- - přímá řeč nepřímá řeč mé řeči - doplňuje správně čárky do vět jednoduchých a souvětí - věta jednoduchá a souvětí Sloh: Ú, SÚ, T, PP - sestavuje osnovu textů, odlišuje tvrzení od mínění - reprodukce jednoduchých textů - předvede dovednost vypravovat - vypravování - popíše předmět, děj, pracovní postup, vlastní osobu - popis předmětu, děje, pracovního postupu - napíše dopis (ve správném sledu jeho částí) - dopis - sestaví SMS zprávu a e-mailovou zprávu na zákla - - SMS zpáva, e-mail dech stručnosti a výstižnosti textu - tiskopisy: poštovní poukázky, průvodky, podací - používá tiskopisy a dokáže je vyplnit lístky - kultivovaně se dorozumívá ve škole i mimo školu - vyjadřování v běžných komunikačních situacích - vybere z textů část ovlivňující rozhodování člověka - reklama - rozpozná význam reklamy, její cíle - reklama Čtení a literární výchova: - čte plynule, s porozuměním, nahlas i potichu přiměře- - výrazné hlasité čtení uměleckých i naučných ně náročné texty, vyjádří své pocity z přečteného textů textu a názory o něm - výrazné čtení s prvky uměleckého přednesu - čte procítěně s prvky uměleckého přednesu - předčítání textu, recitace rým, verš, sloka - předčítá texty, recituje básně, vyhledává a vymýšlí - volná reprodukce přečteného textu rýmy Ú, V, PP
1.11 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 5.ročník 1 - rozumí přiměřeně složitému sdělení, zapamatuje si jeho smysl, reprodukuje text, rozlišuje podstatné od méně podstatného, vyjadřuje své názory, tvoří literární text na dané téma - zaznamenává zajímavé myšlenky, vymýšlí texty, vede - zápis textu, tvorba vlastních textů ČD, V, PP, Ú čtenářský deník - dramatizace, scénky - dramatizuje povídky, pohádky, využívá maňásky, - besedy o knihách loutky - divadelní a filmová představení, televizní tvorba PT - Mk V: Kulturní rozdíly C-22 - orientuje se v dětské literatuře, zaujímá postoj k lite- - porozumění různým druhům textů věcné i odborrárním postavám, pozná záměr autora a hlavní né literatury myšlenku a porovnává ilustrace různých výtvarníků - základy literatury - navštěvuje divadelní a filmová představení, beseduje - poezie: lyrika, epika, přenášení významů, přirovo nich, hodnotí je nání - orientuje se v odborných textech, včetně tabulek a - próza: čas a prostředí děje, hlavní a vedlejší grafů, využívá různých zdrojů informací, slovníky, postavy, řeč encyklopedie, katalogy, internet - při jednoduché analýze literárních textů používá elementární literární pojmy
1.12 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 6.ročník 1 Komunikační a slohová výchova - rozliší základní slohové útvary - sloh - slohové útvary OVYS: SÚ, MoS, PS, - sestaví osnovu, dodrží časovou posloupnost - vypravování 4.3, 4.4 PP, SP - užívá vhodných jazykových prostředků - popis - vyjadřuje se souvisle a výstižně v mluveném projevu - zpráva a oznámení U: - vyhledá hlavní myšlenky textu - objednávka a inzerát 4.1, 4.2 - podá informaci stručně a zřetelně - výpisky a výtah PT - Me V: Tvorba mediálního sdělení B-21 - vybírá vhodná slova při nácviku popisu - dopis - stylizuje dopis, používá kultivovaný písemný projev Jazyková výchova - používá jazykové příručky - jazykověda, jazykové příručky, zvuková stránka OVYS: T, DC, Pís, Di, PÚ, - rozpozná zvukovou a písemnou podobu slov, intonuje slova a věty 5.1, 5.3, 5.4, 5.7 Ú, PP, D - určí mluvnické katagorie podstatných jmen, aplikuje - podstatná jména - obecná a vlastní jejich znalost v pís. projevu - druhy přídavných jmen, stupňování U: - rozpozná druhy zájmen a číslovek, přídavných jmen - zájmena, číslovky - druhy 5.1, 5.2, 5.3 - vyhledá základní větné členy - slovesa - vid, třídy, rod - rozliší větu jednoduchou a souvětí - určí slovesný rod, vid a třídy Literární výchova - používá literaturu jako zdroj poznání a prožitků - báje OVYS: T, Ú, MoS, E, R - odliší báji, pověst a pohádku - pověsti 6.1, 6.3 KMD, PS, PP, SP - uvede základní znaky poezie, rozliší sloku od verše - pohádky PT - OaS V: Mezilidské vztahy F-22 - reprodukuje přečtený text - poezie - balady U: - zhodnotí hlavní postavy - příběhy ze života dětí 6.1, 6.3 - vytvoří seznam vlastní četby - uvede stručný obsah, - příběhy odvahy a dobrodružství jména hlavních postav, vyjádří názor na přečtenou knihu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 7.ročník 1 Komunikační a slohová výchova - předvede samostatný souvislý projev (ústní i písemný) - slohové útvary OVYS: SÚ, MoS, PP, SP - dovede svým vypravováním spolužáky zaujmout - popis uměleckých děl 4.3, 4.4, 4.5 - v písemném i mluveném projevu používá vhodná slova - popis pracovního postupu PT - Me V: Kritické čtení a vnímání mediálního - komunikuje kultivovaně, výstižně, volí vhodné jazykové - charakteristika sdělení B-6 prostředky pro danou modelovou komunikační situaci - výtah - žádost PT - OaS V: Sebepoznání a sebepojetí F-5 U: 4.3 - pozvánka - vypravování PT - V DO: Občanská společnost a škola E-1 PT - OaS V: Kreativita F-17 1.13 Jazyková výchova - rozezná v textu neohebné slovní druhy - neohebné slovní druhy OVYS: T, Ú, MoS, E - rozliší větné členy dle vztahů - skladba - věty dle členitosti, základní a rozvíjející 6.3, 6.5 KMD, R, PP, SP - rozliší druhy vedlejších vět - větné členy, druhy vedlejších vět - tvoří synonyma, homonyma, antonyma, začleňuje je do - význam slov - synonyma, homonyma, antonyma U: souvislého textu - slovní zásoba - tvoření nových slov odvozováním, 6.2, 6.3 - tvoří nová slova odvozováním, skladáním, zkracováním skládáním, zkracováním Literární výchova - vyhledá ve slovnících a encyklopediích význam pojmů - báje, pověst, bajka OVYS: T, Ú, MoS, E - báje, pověst, bajka - poezie - lidová, umělecká 6.3, 6.5 KMD, R, PP, SP - uvede konkrétní příklady těchto literárních útvarů - dobrodružná literatura - porovnává poezii lidovou a uměleckou - dívčí literatura U: - navštíví filmové, divadelní představení - životopisná literatura 6.2, 6.3 - vytvoří seznam vlastní četby PT - OaS V: Mezilidské vztahy F-22
1.14 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 8.ročník 1 Komunikační a slohová výchova - rozlišuje charakteristiku přímou a nepřímou - charakteristika literárních postav OVYS: SÚ, MoS, PP, R, SP - vyhledá líčení a použije je jako vzor pro vlastní tvorbu - líčení 4.1, 4.2, 4.8 - zpracuje úvahu na vhodné téma, uplatní vl. zkušenosti, - úvaha U: názory, postoje - výklad, výtah 4.3, 4.4 - vypracuje výklad - publicistické útvary PT - Me V: Tvorba mediálního sdělení B-3,22 - rozliší základní publicistické útvary Jazyková výchova PT - E V: Vztah člověka k prostředí A-19 PT - OaS V: Kreativita F-18 - určí větné členy, druhy vedlejších vět - větné členy a druhy vedlejších vět OVYS: T,DC, Di, Pís, PP, - poměry mezi hlavními větami - významový poměr mezi hlavními větami 5.2, 5.5, 5.6 PÚ, Ú, PP, D, SP - odliší souvětí souřadné a podřadné - složité souvětí podřadné a souřadné PT - Me V: Fungování a vliv médií ve spol. B-5 - rozpozná samost. větný člen, vsuvku a větu neúplnou - samostatný větný člen, vsuvka a věta neúplná U: - dodržuje správnou interpunkci, v. jednoduché i souvětí - interpunkce, věty jednoduché a souvětí 5.4, 5.5, 5.6 - vytváří správné tvary slov přejatých - skloňování slov přejatých - rozpozná světové jazyky a jazyky slovanské - rozdělení jazyků, slovanské jazyky PT - VkMvEaGS: Jsme Evropané D-9 - používá kultivovaný písemný projev na základě poznatků o jazyce a stylu Literární výchova - používá literaturu jako zdroj poznání - literární vývoj - nejstarší česká a svět. literatura OVYS: T, Ú, MoS, E, R, - zhodnotí obraz historie v lit., uvede historická období a - legendy, písně, kroniky 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.9 KMD, PS, PP, SP jejich nejvýznamnější literární představitele - renesanční literatura PT - OaS V: Mezilidské vztahy F-23 - posoudí úlohu lidové slovesnosti - literatura pobělohorského období U: - zhodnotí význam práce spisovatelů Národ. obrození - literatura národního obrození 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 - porovná českou a světovou literaturu 19. století - česká literatura 19. století - zformuluje pís. i ústně dojmy ze své četby, návštěvy - základní literární pojmy divadelního nebo filmového představení a názory na - literárně výchovné aktivity umělecké dílo
1.15 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 9.ročník 1 Jazyková výchova - uvede základní poznatky o vývoji českého jazyka - obecné výklady o jazyce OVYS: T, DC, Pís, Di, PÚ, - využívá získaných poznatků k vytváření jazykových - zvuková stránka jazyka 5.2, 5.3, 5.6, 5.7, 5.8 Ú, PP, D, SP projevů - tvoření slov - rozpozná zvukovou a písemnou podobu slova, intonuje - význam slova U: - tvoří nová slova - podstatná jména, slovesa - přechodníky 5.3, 5.4, 5.5, 5.6 - rozpozná mluvnické katagorie podstatných jmen, - věta jednoduchá, souvětí přídavných jmen, sloves - větné členy - určí ve větě přechodníky - věty dle členitosti - používá kultivovaný pís. projev na základě poznatků - souvětí podřadné, souvětí souřadné PT - VkMvEaGS: Jsme Evropané D-9 - najde vhodná synonyma - komunikace a její jazykové prostředky - přiřadí k textu daný útvar národního jazyka - útvary českého jazyka - vybere z nabídky větu bez pravopisných chyb - opakování pravopisu - najde nespisovný výraz a převede ho do spisovného - procvičování pravopisu jazyka Komunikační a slohová výchova PT - E V: Vztah člověka k prostředí A-21 - sestaví vypravování, scény z filmu, hry, ukázky z knihy - vypravování OVYS: SÚ, MoS, PS, PP, - rozliší charakteristiku - popis, charakteristika 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, Pís, R, SP - sestaví vlastní životopis - životopis 4.10 - vypracuje samostatný výklad, stylizuje úvahu - výklad, výtah U: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 - komunikuje kultivovaně a výstižně, uplatňuje spisovný - úvaha jazyk - proslov, diskuse - orientuje se v tisku - publicistické útvary - analyzuje text, zařadí k funkčnímu stylu - funkční styly - tvůrčím způsobem používá funkční styly - vybere z nabídky vhodné označení úryvku PT - Me V: Stavba mediálního sdělení B-14 PT - Me V: Tvorba mediálního sdělení B-22 PT - OaS V:Kreativita F-18
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk 9.ročník 1 Literární výchova - využívá při rozboru lit. díla základních lit. pojmů - česká a světová próza v 1. polovině 19. století OVYS: T, Ú, MoS, E, SP, R - charkaterizuje významné literární žánry a jejich typy, - česká dramatická tvorba 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.7, PS, Pís, PP, KMD orientuje se v základních literárních směrech a má - česká a světová literatura po 2. světové válce 6.8, 6.9 přehled o významných představitelích české a světové - současná česká literární tvorba PT - OaS V: Mezilidské vztahy F-23 literatury - vznik a vývoj filmu U: - zformuluje pís. i ústně dojmy ze své četby, návštěvy - literárně výchovné aktivity 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 1.16 - doplní slovo v básni - rým, rytmus - vybere z nabídky hlavní myšlenku úryvku - próza, poezie - odliší řeč vypravěče a postav - literární rozbor, ukázky - vybere z nabídky hlavní myšlenku díla - popíše formou dopisu film natočený dle liter.díla - literárně výchovné aktivity - popíše formou dopisu film natočený dle liter.díla - zformuluje důvody, proč se mu určitá kniha nelíbila - sdělí dojmy z divadelního představení kamarádovi - převede úryvek literárního díla do podoby divadelního - výstavba dramatu scénáře - porovná film a literární předlohu - literárně výchovné aktivity - přiřadí název knihy k ukázce - literatura 20. století - vytvoří seznam děl autora podle katalogu v knihovně - literatura po roce 1945 - na základě internetu zjistí údaje o autorovi - J. Seifert - život a dílo
2.1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk 3.ročník 2 - pozdraví, rozloučí se, osloví osoby, vyjádří souhlas - Hallo (Ahoj) OVYS: Ú, PP, T nesouhlas - Numbers (Čísla) 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 - počítá do dvanácti, určí hodiny a svůj věk - At school, colours (Ve škole, čísla) - ve formuláři dovede vyplnit jméno, bydliště, věk - My family (Moje rodina) U: - pojmenuje školní potřeby, jejich barvu, počet, velikost, - Alphabet (Abeceda) 1.1, 1.3, 1.5 délku - Toys (Hračky) - představí členy své rodiny, pojmenuje nejběžnější - At Christmas (Vánoce) PT - VkMvEaGS: Evropa a svět nás zajímá D-3 vybavení místnosti - Fruit and vegetables (Ovoce a zelenina) - naučí se anglickou abecedu, vyhláskuje své jméno, - Food and drink (Jídlo a pití) PT - VkMvEaGS: Objevujeme Evropu a svět D-7 udá svou národnost - My body (Moje tělo) - pojmenovává hračky s pomocí předložek v, na, vedle - Clothes (Oblečení) - pojmenovává vánoční přdměty, zazpívá koledu, napíše - At home (Doma) vánoční blahopřání - pojmenovává ovoce a zeleninu, používá sloves máme -máte - pojmenovává běžné potraviny a nápoje, vyjadřuje pocit hladu, žízně, libosti-nelibosti - pojmenovává části lidského těla - pojmenovává části oblečení - pojmenovává místnosti v bytě, vyjádří domácí činnosti
2.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk 4.ročník 2 - pozdraví, představí se, zeptá se na jméno, věk, - My schoolbag, colours, sizes, numbers OVYS: Ú, PP, T národnost, říká, jak se daří (můj školní batoh, barvy, velikosti, čísla) 2.1, 2.2, 2.3, 3.3 - tvoří množné číslo, popíše předmět - velikost, barvu - The alphabet (abeceda) - vyjmenuje anglickou abecedu, hláskuje jména, užívá - In the classroom (ve třídě) U: slovník - My toys (moje hračky) 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 - pozdraví, osloví učitele, určuje předměty ve třídě, - I am ill (jsem nemocný) reaguje na pokyny učitele. - Parts of the body, clothes (části těla, oblečení) PT - VkMvEaGS: Evropa a svět nás zajímá D-2 - představí rodinu, popřeje k narozeninám - At home (doma) - tvoří množné číslo, vyjádří vlastnictví s have got - Fruit and vegetables (ovoce a zelenina) PT - VkMvEaGS: Objevujeme Evropu a svět D-1 - užívá vazbu there is, there are - Food and drink (jídlo a pití) - hovoří o nemoci, vyjadřuje své pocity - In the park (v parku) - časuje sloveso to be v obou časech - Pets (domácí zvířata) - popíše části těla, svoje oblečení - Nákupy - počítá do dvaceti - používá přivlastňovací zájmena - popíše domov, domácí činnosti, vyjádří zákaz don t - počítá do sta, vyjádří oblibu ovoce a zeleniny, žádá o ně - hovoří o zábavách v parku, užívá přivlastňovací pád - časuje sloveso can, vyjadřuje své schopnosti - popíše domácí zvířata, užívá slovník - žádá konkrétní zboží v obchodě
2.3 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk 5.ročník 2 - pojmenuje části dne, hlavní jídla, popíše svůj den - My day (můj den) OVYS: Ú, T, PP - pojmenuje druhy sportu, jejich oblibu, hovoří o sportu - Sports and games (sport a hry) 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 - používá přítomný čas prostý - In the town (ve městě) 3.1, 3.2, 3.3 - pojmenuje dny v týdnu, názvy budov ve městě, - What are they doing? (Co teď dělají?) 4.1 zeptá se na cestu, popíše své bydliště - Známá pohádka - vyjádří právě probíhající činnost - Who is who? (Kdo je kdo?) U: - požádá o zapůjčení věci, pojmenuje školní předměty - Are they the same? (Jsou stejné?) 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 - popíše postavy, činnost - Weather (počasí) - používá přivlast. zájmena - Personal computer (osobní počítač) - popíše postavy z pohádky, vypráví děj - In our flat (v našem bytě) - popíše sebe, svou rodinu, zájmy - Pozdrav-dopis z prázdnin, omluva, žádost, nákup - porovná velikost, staří a kvalitu školních potřeb - Důležité zeměpisné údaje - požádá o zapůjčení - Věta jednoduchá, otázka, zápor, slovosled - používá sloveso want - charakterizuje roční období, popíše počasí - seznámí se s britskými svátky - zhodnotí svůj vtah k PC, jeho význam - popíše činnost ve škole a ve volném čase - popíše vybavení bytu - sestaví jednoduchý dopis - odhadne význam nových slov z kontextu textu - popíše jednoduše místo svého bydliště - používá v jednoduchých větách synonyma, antonyma - klade jednoduché otázky, odpovídá na ně
2.4 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk 5.ročník 2 - v jednoduchých textech vyhledá požadované infor- - čtení textu a vyhledávání čísel, barev, zvířat, mace jednoduchých osobních informací, odpovědí na otázky, doplnění tabulky na PC a v pracovním listě - v jednoduchých textech s vizuální oporou porozumí - práce s časopisem, komiksem hlavní myšlence - vyhledá informace k jednoduchému tématu v časopise - vyhledá adresu kina, muzea, ZOO, apod., nebo na webové stránce tyto informace využije na určité webové stránce a zjistí otevírací dobu a program - shrne písemně jednoduchý obsah krátké slyšené - poslech jednoduché konverzace a doplnění konverzace tabulky - svými slovy vyjádří smysl textu - poslech jednoduché konverzace a krátké shrnutí vlastními slovy
2.5 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk 6.ročník 2 Poslech na téma: - rozliší základní informace o lidech, jejich rodině, práci, - člověk a společnost OVYS: T, Ú bydlišti a koníčcích - rodina 5.2, 5.3 - domov U: - zájmová činnost 2.1, 2.3 Čtení na téma: - rozumí krátkým jednoduchým textům - sport OVYS: Ú - odhadne význam nových slov z kontextu textu - kultura 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 - příroda U: - počasí 2.3. Rozhovory na téma: - užívá jednoduché ke zdvořilému oslovení, pozvání - oslovení OVYS: Ú, PP, MoS - vyjádří se k přijetí či odmítnutí pozvání, k přijetí omluvy - pozvání 6.4. - omluva U: 2.1 Samostatný ústní projev na téma: - popíše sebe, rodinu a další lidi - domov OVYS: Ú, R, PP, MoS - sestaví jednoduchý popis míst a předmětů - rodina 6.1, 6.3, 7.1 - reprodukuje přiměřeně obtížný text - bydlení - škola PT - VkMvEaGS: Evropa a svět nás zajímá D-7 U: - slovní zásoba, tvoření slov 2.3, 2.4 Písemný projev na téma: - napíše o své rodině, škole a koníčcích - rodina OVYS: T, P, R - používá dvojjazyčný slovník - škola 5.5, 6.1, 6.2 - zájmy U: - dotazník 2.1, 2.2, 2.3, 2.5 - gramatické struktury a typy vět - lexikální princip pravopisu slov
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk 7.ročník 2 Žák Poslech na téma: - při zřetelném projevu rozliší základní informace a - svátky, tradice, zvyky a odlišné konvence OVYS: T, Ú rozpozná, o čem mluví rodilých mluvčích 5.2, 5.3 PT - VkMvEaGS: Objevujeme Evropu a svět D-3 U: 2.3 2.6 Čtení na téma: - rozumí krátkým jednoduchým osobním dopisům - osobní dopis OVYS: Ú, PP, MoS - zjistí, kde se nachází, oslovení, přání, prosba - oslovení 5.1, 5.2, 5.4 - odhadne význam nových slov z kontextu - přání U: - prosba 2.1 Rozhovory na téma: - domluví se s kamarády na tom, co budou dělat, kdy - volný čas a zájmy OVYS: Ú, PP, MoS a kde se sejdou - stravování 6.1, 6.4, 7.1 - užívá jednoduché obraty k objednání jídla a pití - nákupy U: - vysvětlí, co chce, zeptá se na cenu - město 2.3 Samostatný ústní projev na téma: - sestaví vyprávění o své škole a své práci ve škole - škola OVYS: - reprodukuje přiměřeně obtížný text - se zákl. vztahy, časovými, kvalit., kvantitativ. 6.1, 6.3 - slovní zásoba a tvoření slov U: 2.2, 2.3, 2.4 Písemný projev na téma: - napíše stručný osobní dopis a zařadí pozvání, omluvu, - osobní dopis, pozvání, poděkování, omluva OVYS: poděkování - gramatické struktury a typy vět 5.5, 6.1, 6.2 - používá dvojjazyčný slovník - lexikální princip pravopisu vět U: 2.1, 2.3, 2.5 Ú, R, PP, MoS T, P, R
2.7 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk 8.ročník 2 Poslech na téma: - v krátkých nahrávkách o běžných věcech i o vztazích - sport, kulturní život OVYS: T, Ú mezi zeměmi rozpozná důležité informace - vztahy v ČR a v zemích dané jazykové oblasti 5.2, 5.3, 5.4 U: 2.2, 2.3 Čtení na téma - určí význam běžných nápisů - význam studovaného jazyka a kultury OVYS: Ú, PP, MoS - vyhledá jednoduché informace v jídelním lístku, apod. - zeměpisné údaje 5.1, 5.2, 5.4, 5.5 - používá autentické materiály ze zemí studovaného - tradice, zvyky jazyka a běžně užívá slovníku cizích slov - historické události U: - odhadne význam nových slov z kontextu textu 2.3. Rozhovory na téma: - používá obraty, kterými se zeptá na zákl. informace - setkání (pozdrav, představení, rozloučení, ) OVYS: Ú, PP, MoS o veřejné dopravě a koupí si jízdenky - žádost o pomoc 2.1, 2.3 - s pomocí mapy či plánu se zeptá na cestu nebo poradí - objednání a koupě - užívá obraty, kterými se zeptá na to, co lidé dělají - rada U: v práci a ve volném čase - péče o zdraví 5.5, 6.1, 6.4 - vyjádří jednoduše jak se cítí, co ho bolí Samostatný ústní projev na téma: - vysvětlí, co nemá rád - volný čas OVYS: Ú, R, PP, MoS - popíše, co pravidelně dělá, co rád obléká, jaké je - oblékání 6.1, 6.3, 7.1 venku počasí a kde se nachází - příroda a počasí U: - reprodukuje přiměřeně obtížný text - slovní zásoba a tvoření slov 2.3, 2.4 Písemný projev na téma: PT - MV: Etnický původ C-14 - sestaví stručný popis nějaké události nebo své cesty - cestování a turistika OVYS: T, P, R - vyhledá neznámá slova ve slovníku - narozeniny, oslavy, blahopřání 5.5, 6.2 - napíše dopis s blahopřáním - gramatické struktury vět, lexikální principy U: - vypracuje.ppt (prezentaci) na dané téma - cizí jazyk a PC jako prostředky komunikace 2.1, 2.3, 2.5
2.8 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk 9.ročník 2 Poslech na téma: - porozumí jednoduchému popisu cesty - cestování OVYS: T, Ú 5.2, 5.3 U: 2.3 Čtení na téma: - v jednoduchých textech nachází konkrétní informace - osobnosti z oblasti vědy, umění, politiky, sportu OVYS: Ú, PP, MoS ze života lidí studovaného jazyka - běžné každodenní problémy 5.2, 5.4, 7.1 - vysvětlí jednoduchý návod, např. jak použít telefon U: - odhadne význam nových slov z kontextu 2.3 - užívá jednoduché obraty k otázkám o zálibách a Rozhovory na téma: dokáže na podobné otázky odpovídat - zájmy OVYS: Ú, PP, MoS - vyjádří svůj názor, souhlas a nesouhlas s jinými lidmi - setkání 5.5, 6.1, 6.4, 7.1 - dokáže se zeptat, co lidé dělali, a na toto odpovídat - člověk a společnost U: - účastní se krátké konverzace s rodilými mluvčími 2.1, 2.3 o tom, co ho zajímá Samostatný ústní projev na téma: - používá známé výrazy k vyprávění, co dříve dělal - životopis OVYS: Ú, R, PP, Mos - popíše jednoduchými obraty prostředí, kde se nachází - životní prostředí 6.1, 6.3, 7.1 - sestaví vyprávění o svých plánech do budoucna - vzdělávání a kulturní život U: - reprodukuje přiměřeně obtížný text - slovní zásoba a tvoření slov 2.3, 2.4 Písemný projev na téma: - vyhledá neznámá slova ve slovníku cizích slov - osobní dopis-zážitky, se spojením vět výrazy "a" OVYS: T, P R - dokáže vyjádřit svůj názor, zážitky, dojmy a přání "ale", "protože", se zákl. vztahy prostorovými, 5.5, 6.1, 6.2 - používá obraty vyjadřující svolení, omluvu, prosbu existencionálními a časovými U: - rozlišuje formální a neformální promluvu či rozhovor - gramatické struktury a typy vět 2.1, 2.2, 2.3, 2.5 - napíše email související s tématy, která mu jsou blízká, - lexikální princip pravopisu slov jako kamarádi, rodina, koníčky, škola, prázdniny - formulář, dotazník
3.1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Základy německého jazyka 8.ročník 3 Poslech na téma: - rozliší názvy nejdůležitějších věcí ve třídě - škola OVYS T, Ú, PP, MoS - rozpozná a ukáže čísla, která slyší - číslovky 1.2, 1.3 - rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně - pokyny vyučujícího U: reaguje 3.3 Čtení na téma: - ve velmi krátkých a jednoduchých textech najde - rodina OVYS Ú, PP, MoS známá jména, slova a fráze - domov 1.1, 1.2, 1.4 - uvede, o čem jsou krátké články, zvláště s obrázky U: 3.1, 3.2 Rozhovory na téma: - představí se, poděkuje, sestaví věty s pozdravem - setkání (pozdrav, představení, poděkování, OVYS Ú, PP, MoS a rozloučením, představí jinou osobu rozloučení) 2.1, 3,1 - užívá jednoduché obraty k tomu, aby se zeptal, jak se - zájmy U: daří, co dělá a sestaví na podobné otázky odpovědi 1.1, 1.2, 1.3 Samostatný projev na téma: - vytvoří jednoduché věty o tom, kdo je a čím je - rodina a škola (se základními vztahy) OVYS Ú, PP, MoS - popíše, kde žije, kam chodí do školy - slovní zásoba a tvoření slov 2.1, 2.2, 3.1 - zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverz. U: dalších osob prostřednictvím běžných výrazů, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, poskytne požadované informace 5.2, 5.3 - reprodukuje přiměřeně obtížný text Písemný projev na téma: - vyplní formulář (jméno, bydliště, věk) - životopis OVYS T, Pís - napíše krátký jednoduchý pozdrav na pohlednici - osobní dopis 1.5, 2.1, 2.3 - napíše jednoduchá sdělení a odpovědi na sdělení za - základní gramatické struktury a typy vět U: správného použití gramatických struktur a vět - lexikální princip pravopisu slov 2:1, 2.3, 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, - používá abecední slovník 5.2, 5.3
3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Základy německého jazyka 8.ročník 3 Poslech na téma: - reaguje na jednoduché otázky, které lidé říkají pomalu - setkání OVYS Pís, Ú, PP, MoS a zřetelně 1.2, 1.3 - rozezná v jednoduchých větách, kdy se hovoří o něm U: a jeho rodině 3.2 Čtení na téma: - vyhledá základní informace (čas a místo) - zájmová činnost OVYS Ú, PP, MoS - přečte a přeloží text na pohlednicích - pozdrav 1.1, 1.2, 1.4, 1.5 U: 1.1, 2.3, 3.4 Rozhovory na téma: - vyřeší situace jak si o něco říci a reaguje na žádost - setkání (prosba, přání, žádost, čas) OVYS Ú, PP, MoS jiného - obchod, nákupy 2.1, 3.1 - rozezná a používá čísla, dokáže říci, kolik je hodin U: - řekne, o co má zájem v obchodě, pomáhá si gesty 1.1, 1.2, 1.3, 2.5, 3.6 Samostatný projev na téma: - jednoduše sdělí údaje o svém domově, rodině a lidech, - slovní zásoba a tvoření slov OVYS Ú, PP, MoS které zná - domov 2.1, 2.2, 3.1 - prezentuje básničky a písničky - rodina U: - reprodukuje přiměřeně obtížný text - příroda 3.1, 3.2, 3.7 Písemný projev na téma: - napíše krátké blahopřání k narozeninám - narozeniny OVYS - jednoduchými větami napíše kdo je a kde žije - rodina 1.2, 1.5, 2.1, 2.3 - používá slovník cizích slov - základní gramatické struktury a typy vět U: - lexikální princip pravopisu slov 2.2, 3.2, 3.10, 5.1, 5.2, 5.3
3.3 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Základy německého jazyka 9.ročník 3 Poslech na téma: - rozumí základním informacím o lidech, jejich rodině, - rodina OVYS T, Ú, PP, MoS bydlišti, práci a koníčcích - domov 1.2, 1.3, 2.2 - volný čas U: 3.1, 3.2, 3.4 Čtení na téma: - odhadne význam krátkých textů a pak ověří správnost - sport OVYS Ú, PP, MoS ve slovníku - kultura 1.1, 1.4 - tradice a zvyky - svátky U: - příroda a počasí 3.4, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10, 4.1, - důležité zeměpisné údaje 4.2, 4.3 Rozhovory na téma: - zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované - člověk a společnost OVYS Ú, PP, MoS konverzace dalších osob (zeptá se kde žijí a co dělají, - setkání (oslovení, pozvání, omluva) 2.1, 3.1 koho znají, odpoví, omluví se, přijme omluvu) U: 1.1, 1.2, 1.3, 2.4 Samostatný projev na téma: - sestaví popis sebe, své rodiny a dalších lidí - domov OVYS Ú, PP, MoS, R - použije vhodná slova k popisu růz. míst a předmětů - rodina 2.1, 2.2 - sdělí informace o své škole a své práci ve škole - oblékání - reprodukuje přiměřeně obtížný text - bydlení U: - škola 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 4.1, 4.2, - slovní zásoba a tvoření slov 4.3 Písemný projev na téma: - popíše jednoduchými větami, kde žije a kdo je - rodina OVYS: T, Pís, R - sestaví dopis a napíše o své rodině, škole a koníčcích - škola 1.5, 2.1, 2.3 - vyhledá neznámá slova ve slovníku - zájmy U: 2.1, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, - základní vztahy prostorové, časové, kvalitativní 3.4, 5.1, 5.2, 5.3
4.1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Konverzace v anglickém jazyce 7. - 9.ročník 4 Samostatný projev na téma: - dovede odpovědět na otázky týkající se prázdnin - uplynulé prázdniny (kde je strávil, co dělal, co zajímavého viděl apod.) - denní režim - umí vyjmenovat názvy některých evropských i mimo- - oblíbený sport (nebo jiný koníček) evropských zemí a zná názvy jazyků, kterými se v nich - ve městě (budovy, obchody ) mluví - popíše, jaké bylo počasí Písemný projev na téma: - dovede pojmenovat členy užší i širší rodiny - náš dům (byt) - popíše vzhled i zájmy některých příbuzných - moje matka (otec, sestra, ) - zná názvy většiny místností v domě a některých - výhody a nevýhody některého dopr. prostředku kusů nábytku a vybavení - jídelní lístek - umí popsat denní režim svůj nebo některého člena své rodiny Rozhovor na téma: - rozliší rozliší denní režim všedního dne a víkendu - prázdniny - počasí - zná názvy nejznámějších svátků - denní režim - vyjmenuje některé zvyky a tradice dodržováné v - koníčky určité zemi - zvířata - v restauraci - vyjmenuje některé koníčky a sporty - v obchodě - dovede pojmenovat některé druhy hudby (hudební nástroje) Poslech na téma: - zná názvy několika druhů potravin a nápojů a - zvyky a tradice obchodů, kde je může nakoupit - počasí
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Konverzace v anglickém jazyce 7. - 9.ročník 4 Čtení na téma: - popíše několik forem dopravy, rozezná odlišnosti - život zvířat nádraží a letiště - fakta o zemi, jejíž jazyk se učím - vyjmenuje několik druhů domácích i divokých zvířat a umí je jednoduše popsat - odpoví na otázku týkající se místa a směru 4.2 - zná základní zeměpisné, politické a hospodářské údaje o zemi, jejíž jazyk studuje
5.1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 1.ročník 5 Čísla 0-20 - zapíše čísla 0-20, rozliší číslice tiskací a psací - orientace na číselné ose OVYS: Ú, PS, PP, PÚ, MoS - doplní chybějící čísla v řadě - čtení a psaní čísel 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 - určí vtah více nebo méně podle obrázků - počítání předmětů v daném souboru - určí počet prvků daného souboru do 20 (včetně) - vytvoření souboru s daným počtem prvků U: - vytvoří skupinu s daným počtem prvků - porovnávání čísel, vztahy větší, menší, rovno 1.1, 1.2 - sčítá a odčítá v oboru 0-10,10-20 - znaménka < > = + - - řeší slovní úlohy s porovnáváním čísel - součet čísel bez přechodu desítky - řeší slovní úlohy se sčítáním a odčítáním v oboru do 20 - rozdíl čísel bez přechodu desítky bez přechodu desítky - řešení a tvoření slovních úloh na porovnávání - řeší slovní úlohy vedoucí ke vztahu: čísel o x- více (méně) v oboru do 20 - sčítání a odčítání v oboru do 20 bez přechodu - porovná přirozená čísla (<,>,=) přes desítku - zobrazí číslo na číselné ose - komutativnost sčítání - řešení a tvoření úloh na sčítání a odčítání - řešení slovních úloh s využitím vztahů o n-více, o n-méně Geometrie - orientuje se v prostoru, pojmy: - geometrické pojmy: vpravo, vlevo, pod, nad, OVYS: Ú, PS, PP, PÚ, MoS před, za, vpravo, vlevo, nahoře, dole před, hned před, hned za, nahoře, dole 2.2, 3.1, 3.2 - porovná předměty podle velikosti, pojmy: - menší, větší, stejný, nižší, vyšší, široký, úzký menší, větší, stejný, nižší, vyšší - rovinné obrazce: trojúhelník, čtverec, obdélník, U: - rozezná geometrické tvary: kruh 3.1, 3.2 trojúhelník, čtverec, obdélník, kruh - tělesa: krychle, kvádr, válec, koule - rozezná krychli, kvádr, válec, kouli a najde jejich - skládání obrazců z geometrických tvarů příklady ve svém okolí - stavění staveb ze stavebnic
5.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 2.ročník 5 Číselný obor 0 100 - sčítá a odčítá do 20 s přechodem přes desítku - čtení a zápis čísel od 0 do 100 OVYS: Ú, PP, PS, PÚ, MoS (7+8,...15-9,...) - orientace na číselné ose 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, D, T - spočítá prvky souboru do 100 (včetně) - počítání po jedné a po desítkách v oboru do 100 2.1, 2.2 - vytvoří soubory s daným počtem prvků do 100 - vytváření a řešení slov. úloh na porovnávání čísel (na počítadle, penězi, ve čtvercové síti) - zaokrouhlování čísel na desítky U: - porovnává čísla do 100, používá znaménka <, >, = - součet a rozdíl čísel 1.1, 1.2, 1.3, 2.1 - orientuje se na číselné ose - používání závorek při výpočtech - zaokrouhlí číslo na desítky - sčítání a odčítání s přechodem desítky do 100 - sčítá a odčítá dvojciferné a jednociferné číslo v oboru - sčítání a odčítání násobků deseti do 100 s přechodem přes desítku - tvoření a řešení slov. úloh na sčítání a odčítání - řeší praktické úlohy na sčítání a odčítání do 100 v oboru do 100 - řeší slovní úlohy s porovnáváním čísel do 100 - seznámení s bankovkami do stokoruny, počítání - využívá vztahů o x-méně, o x-více při řešení slovních s penězi při řešení slovních úloh úloh v oboru do 100 - názorné zavedení násobení a dělení na souborech - užívá spojů násobilek 2, 3, 4, 5 předmětů - dělí v oborech násobilek 2, 3, 4, 5 - násobení jako opakované sčítání - řeší slovní úlohy na násobení a dělení - pojmy: násobek, činitel, komutativnost násobení - řeší slovní úlohy se dvěma početními úkony - násobilky 2, 3, 4, 5 a jejich automatizace (např. sčítání a dělení) s využitím řad násobků - řeší jednoduché slovní úlohy s užitím pojmů: - dělení v oboru násobilek 2, 3, 4, 5; automatizace x-krát méně, x-krát více - řešení a tvoření slovních úloh na násobení - čte časové údaje a rozezná jednotky: a dělení v oboru daných násobilek hodina, minuta, sekunda - řešení a tvoření slovních úloh s pojmy x-krát méně a x-krát více - orientace v čase, základní časové vztahy (den = 24 hodin, 1 hodina = 60 minut,...)
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 2.ročník 5 Geometrie - kreslí křivé a rovné čáry - práce s pravítkem OVYS: PP, MoS,T - změří délku úsečky - křivá čára, rovná a lomená čára; úsečka 3.1, 3.2 - orientuje se v jednotkách délky (centimetr, decimetr, - rýsování úseček metr) - jednotky délky: centimetr, decimetr, metr U: - rozezná geometrická tělesa - délka úsečky a její měření 3.1, 3.2, 3.3 - sestrojí model krychle, kvádru, koule, válce - označení bodů a úseček - modelování těles s využitím stavebnic 5.3
5.4 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 3.ročník 5 Číselný obor 0-1000 - čte a píše trojciferná čísla - číselná řada, čtení a zápis čísel v oboru do 1000 OVYS: Ú, PP, PS, PÚ,MoS - vytvoří soubor s daným počtem prvků do 1000 - počítání po stovkách, desítkách a jednotkách 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, D, T - zakreslí obraz daného čísla na číselné ose - znázornění trojciferných čísel na číselné ose 2.2, 2.3 - porovná čísla v oboru do 1000 (např.547 a 549, - porovnávání čísel na číselné ose, porovnávání 432 a 632,...) s užitím znamének < > = U: - užívá sčítání a odčítání do 1000 při řešení slovních úl. - řešení úloh na porovnávání trojciferných čísel 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 - písemně sečte i odečte trojciferná čísla, - zaokrouhlování čísel na desítky a stovky provádí kontrolu svého výpočtu - rozklad čísla v desítkové soustavě - řeší slovní úlohy na porovnání dvou trojciferných čísel - sčítání a odčítání v oboru do 1000 - řeší slovní úhohy na sčítání a odčítání dvou - sestavení jednoduchých rovnic trojciferných čísel - písemné algoritmy sčítání a odčítání - řeší slovní úlohy s využitím vztahů o x-méně, o x-více - sčítání násobků sta - slovní úlohy s užitím jednoduchých rovnic - sčítání a odčítání bez přechodu násobků sta - používá spoje malé násobilky - sčítání a odčítání s přechodem násobků sta - násobí zpaměti dvojciferná čísla jednociferným (např. - písemné sčítání, kontrola komutativností sčítanců 14 x 3, 5 x 20) - písemné odčítání, kontrola výsledku sčítáním - dělí dvojciferné číslo jednociferným i mimo obor - řešení a vytváření slovních úloh na sčítání násobilek, určí neúplný podíl a zbytek (např. 17 : 3,...) a odčítání, užití jednoduchých rovnic - řeší slovní úlohy vedoucí k násobení nebo dělení - odhad a kontrola výsledku dvojciferného čísla jednociferným - násobilka 6, 7, 8, 9, 10 - řeší slovní úlohy s využitím pojmů o x-méně, o x-více - dělení a jeho automatizace v násobilkách 6 až 10 - odhadne výsledek výpočtů - násobení a dělení dvojciferných čísel jednocifer. - pojmy: součin, podíl, zbytek - dělení se zbytkem - pamětné násobení dvojciferného čísla jednociferným mimo obor násobilek