Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje



Podobné dokumenty
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Mendelistická genetika

Genetika BIOLOGICKÉ VĚDY EVA ZÁVODNÁ

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

Genetika mnohobuněčných organismů

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

Mendelistická genetika

V F 2. generaci vznikají rozdílné fenotypy. Stejné zabarvení značí stejný fenotyp.

Chromosomy a karyotyp člověka

12. Mendelistická genetika

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Genetika zvířat - MENDELU

Schopnost organismů UCHOVÁVAT a PŘEDÁVAT soubor informací o fyziologických a morfologických (částečně i psychických) vlastnostech daného jedince

Genetika na úrovni mnohobuněčného organizmu

Základní genetické pojmy

- Zákl. metodou studia organismů je křížení (hybridizace)- rozmn. dvou vybraných jedinců, umožnuje vytváření nových odrůd rostlin a živočichů

Obecná genetika a zákonitosti dědičnosti. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Základní pravidla dědičnosti - Mendelovy a Morganovy zákony

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

GENETIKA Monogenní dědičnost (Mendelovská) Polygenní dědičnost Multifaktoriální dědičnost

Základní pravidla dědičnosti

Geny p řevážně nepůsobí izolovan ě izolovan ale, v kontextu s okolním prostředím (vnitřním i vnějším) ě a v souladu souladu s ostatními g eny geny.

Cvičení č. 8. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Genetické určení pohlaví

Druhová a mezidruhová hybridizace

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Za vše mohou geny

Mendelistická genetika

Crossing-over. over. synaptonemální komplex

ÚVOD DO MATEMATICKÉ BIOLOGIE I. (setkání třetí)

Seminář genotyp, fenotyp, krevní skupiny MONOHYBRIDISMUS

Degenerace genetického kódu

Molekulární genetika, mutace. Mendelismus

Cvičeníč. 10 Dědičnost a pohlaví. Mgr. Zbyněk Houdek

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

GENETICKÁ INFORMACE - U buněčných organismů je genetická informace uložena na CHROMOZOMECH v buněčném jádře - Chromozom je tvořen stočeným vláknem chr

VYBRANÉ GENETICKÉ ÚLOHY II.

Crossing-over. Synaptonemální komplex. Crossing-over a výměna genetického materiálu. Párování homologních chromosomů

Dědičnost na úrovni organismu

GENETIKA A JEJÍ ZÁKLADY

MENDELISMUS. Biologie a genetika LS 3, BSP, 2014/2015, Ivan Literák

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Genetika pro začínající chovatele

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Působení genů. Gen. Znak

P1 AA BB CC DD ee ff gg hh x P2 aa bb cc dd EE FF GG HH Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

Genetika. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Mendelova genetika - dědičnost Kat. číslo Příručka pro učitele

Důsledky selekce v populaci - cvičení

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

Úvod do obecné genetiky

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Selekce v populaci a její důsledky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vazba genů I. I. ročník, 2. semestr, 11. týden Aleš Panczak, ÚBLG 1. LF a VFN

Genové interakce Modifikace mendelovských poměrů

Pojmy k zapamatování. Exprese eukaryotních genů - souhrn všech dějů, které se podílejí na průběhu transkripce a translace

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Hardy-Weinbergův zákon - cvičení

MONOHYBRIDISMUS a DIHYBRIDISMUS

MONOHYBRIDISMUS a DIHYBRIDISMUS

Genetika kvantitativních znaků

Cesta genetiky od hrachu v Brně po kriminálku Miami. Barbora Černá Bolfíková

Barevné formy zebřiček a jejich genetika - část II. příklady

GENETIKA. Dědičnost a pohlaví

Mutace, Mendelovy zákony, dědičnost autosomální a gonosomální. Mgr. Hříbková Hana Biologický ústav LF MU Kamenice 5, Brno hribkova@med.muni.

GENETIKA POPULACÍ ŘEŠENÉ PŘÍKLADY

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

ZÁKLADY BIOLOGIE a GENETIKY ČLOVĚKA

a) Sledovaný znak (nemoc) je podmíněn vždy jen jedním genem se dvěma alelami, mezi kterými je vztah úplné dominance.

Počet chromosomů v buňkách. Genom

Vypracované otázky z genetiky

INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST

Nondisjunkce v II. meiotickém dělení zygota

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Pravděpodobnost v genetické analýze a předpovědi

INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

genů - komplementarita

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Křížení dvou jedinců, při kterém sledujeme dědičnost pouze jednoho znaku (páru alel) Generace označujeme:

BIO: Genetika. Mgr. Zbyněk Houdek

Genetika přehled zkouškových otázek:

Genetika kvantitativních znaků. - principy, vlastnosti a aplikace statistiky

Zvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

13. Genová vazba a genová interakce

Z D E Ň K A V E S E L Á, V E S E L A. Z D E N K V U Z V. C Z

Metody plemenitby. plemenitba = záměrné a cílevědomé připařování + rozmnožování zvířat zlepšování tvarových + především užitkových vlastností

Základy genetiky populací

GENETIKA Monogenní dědičnost (Mendelovská) Polygenní dědičnost Multifaktoriální dědičnost

RURGenetika zápočtový program Programování II

Genetika pohlaví genetická determinace pohlaví

Proč jsme podobní rodičům? A jak k tomu vlastně může dojít?

Transkript:

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr. Siřínková Petra březen 2009

Mendelovy zákony JOHANN GREGOR MENDEL Narodil se 20. července 1822 v obci Hynčice na Moravě. Po absolvování základní školy v Hynčicích a gymnázia v Opavě se v roce 1840 zapsal na Filozofický ústav Univerzity v Olomouci. V roce 1843 byl přijat jako novic do augustiniánského kláštera sv. Tomáše na Starém Brně. Tehdy obdržel řádové jméno Gregor. V roce 1856 Mendel zahájil své experimenty s křížením rostlin (s hrachem)

1.Mendelův zákon Zákon uniformity hybridů Jsou-li rodiče homozygótní /AA a aa / je jejich potomstvo vždy heterozygótní / Aa / P AA x aa F 1 Aa Aa Aa Aa kombinační čtverec A A a Aa Aa a Aa Aa

Dědičnost znaku s úplnou dominancí U heterozygota se fenotypicky projevuje pouze dominantní alela Dědičnost znaku s neúplnou dominancí U heterozygota se fenotypicky projevují obě alely vytváří střední znak

Dědičnost znaku s úplnou dominancí Rodičovská generace: Dominantní homozygot AA červená barva květu Recesivní homozygot aa bílá barva květu P AA x aa F1 Aa Aa Aa Aa všichni mají červenou barvu květu Genotypový štěpný poměr G 4 : O /AA-O : Aa-4 : aa-o/ Fenotypový štěpný poměr F 4 : O /červená barva květu-4 : A A a Aa Aa a Aa Aa bílá barva květu-o /

Dědičnost znaku s neúplnou dominancí Rodičovská generace: Dominantní homozygot AA červená barva květu Recesivní homozygot aa bílá barva květu P AA x aa F1 Aa Aa Aa Aa všichni mají růţovou barvu květu Genotypový štěpný poměr G 4 : O /AA-O : Aa-4 : aa-o/ Fenotypový štěpný poměr F 4 : O /červená barva květu-o A A a Aa Aa a Aa Aa růžová barva květu-4 : bílá barva květu-o /

2.Mendelův zákon Zákon o nestejnorodosti druhé generace kříţenců Pokud křížíme dva heterozygóty, vznikne různorodá generace P F 1 F 2 AA x aa Aa Aa Aa Aa AA Aa Aa aa A a A AA Aa a Aa aa

Dědičnost znaku s úplnou dominancí Rodičovská generace: Dominantní homozygot AA červená barva květu Recesivní homozygot aa bílá barva květu P AA x aa F1 Aa Aa Aa Aa všichni mají červenou barvu květu F2 AA Aa Aa aa A a A AA Aa a Aa aa AA červená barva Aa červená barva aa bílá barva G 1 : 2 :1 F 3 : 1

Dědičnost znaku s neúplnou dominancí Rodičovská generace: Dominantní homozygot AA červená barva květu Recesivní homozygot aa bílá barva květu P AA x aa F1 Aa Aa Aa Aa všichni mají červenou barvu květu F2 AA Aa Aa aa AA červená barva Aa růţová barva A a aa bílá barva A AA Aa a Aa aa G 1 : 2 :1 F 1 : 2 : 1

Samostatná práce Rostliny červenoplodé odrůdy jahod dávají při vzájemném křížení jen červenoplodé potomstvo a při vzájemném křížení rostlin běloplodé odrůdy vznikají vždy jen běloplodé rostliny. Výsledkem křížení červenoplodé a běloplodé odrůdy jsou rostliny s plody růžovými. Jak bude vypadat potomstvo vznikající po vzájemném zkřížení dvou hybridních růžových rostlin? Řešení????????:

Červenoplodá odrůda homozygótní AA Běloplodá odrůda homozygótní aa Růžová odrůda heterozygótní Aa / neúplná dominance / Aa x Aa AA Aa Aa aa G 1 : 2 : 1 F 1 : 2 : 1 A a A AA Aa a Aa aa

U rajčat je gen řídící normální vzrůst rostliny dominantní nad genem pro zakrslost. Jaký vzrůst budou vykazovat rostliny v F1 po zkřížení homozygótních normálně vysokých rostlin se zakrslými? Jaké potomstvo můžeme očekávat v F2 po vzájemném zkřížení získaných hybridů? Jaký bude výsledek zpětného křížení hybrida z F1 se zakrslou rodičovskou formou? Řešení???????

Normální vzrůst A Zakrsloslý vzrůst a Úplná dominance P AA x aa F1 Aa Aa Aa Aa G 4: 0 F 4: 0 F 1 Aa x Aa F2 AA Aa Aa aa G 1: 2 :1 F 3: 1 Zpětné křížení: Aa x aa Aa Aa aa aa G 1: 1 F 1: 1 A a A AA Aa a Aa aa A a a Aa aa a Aa aa

Příklad pro přemýšlivé

ŘEŠENÍ Modrá barva očí recesivní tmavá barva očí- dominantní Hnědé oči /dítě/ Aa Ţena Aa Muţ aa Otec aa Matka AA nebo Aa Otec Aa Matka Aa

3. MENDELŮV ZÁKON Zákon o volné kombinovatelnosti alel Dihybridismus- sleduje dva páry alel AABB dominantní homozygot v obou znacích aabb recesivní homozygot v obou znacích AaBb heterozygot v obou znacích

Rajčata úplná dominance A a B b AABB červená barva plodů ţlutá barva plodů normální vzrůst rostlin zakrslý vzrůst rostlin červená barva plodů a normální vzrůst AABb červená barva plodů a normální vzrůst AAbb červená barva plodů a zakrslý vzrůst AaBB červená barva plodů a normální vzrůst AaBb červená barva plodů a normální vzrůst Aabb červená barva plodů a zakrslý vzrůst aabb ţlutá barva plodů a normální vzrůst aabb ţlutá barva plodů a normální vzrůst aabb ţlutá barva plodů a zakrslý vzrůst

P AABB x aabb gamety AB ab F1 AaBb AaBb AaBb AaBb AB AB ab AaBb AaBb ab AaBb AaBb

Zákon o volné kombinovatelnosti alel A a B b Gamety A B A b a B a b

AaBb x AaBb AB Ab ab ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb ab AaBB AaBb aabb aabb ab AaBb Aabb aabb aabb

AB Ab ab ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb ab AaBB AaBb aabb aabb ab AaBb Aabb aabb aabb G 1 : 2 : 1 :2 : 4 : 2 : 1 : 2 : 1 F. při úplné dominanci??????????????? F. Při neúplné dominanci???????????????

AB Ab ab ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb ab AaBB AaBb aabb aabb ab AaBb Aabb aabb aabb F 9 : 3 : 3 : 1 Při úplné dominanci

AB Ab ab ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb ab AaBB AaBb aabb aabb ab AaBb Aabb aabb aabb F 1 : 2 : 1 : 2 : 4 : 2 : 1 : 2 : 1 Při neúplné dominanci

U člověka je tmavá barva očí dominantní nad modrou a rovněţ tak schopnost lépe vládnout pravou rukou je dominantní nad leváctvím. Tmavooký pravák se oţenil s modrookou levačkou. Jaké potomstvo lze očekávat v této rodině?uveďte dvě moţnosti,tzn. Je-li muţ v obou párech alel homozygótní, a naopak je-li muţ v obou párech heterozygótní ŘEŠENÍ???????????

Modrooká levačka recesivní homozygót v obou znacích aabb Tmavooký pravák dominantní homozygót v obou znacích AABB - heterozygót v v obou znacích AaBb 1.Rodiče: modrooká levačka aabb x AABB tmavooký pravák -----všechny děti by byly tmavooký praváci 2. Rodiče: aabb x AaBb AaBb-tmavooký pravák Aabb-tmavooký levák aabb-modrooký pravák Aabb-modrooký levák AB AB ab AaBb AaBb ab AaBb AaBb AB Ab ab ab ab AaBb Aabb aabb aabb ab AaBb Aabb aabb aabb

Použitá literatura: J.Jelínek,V.Zicháček:Biologie pro gymnazia J.Šmarda:Genetika pro gymnazia J.Odstrčil:Biologie pro SZŠ B.CH. Sokolovská:Genetika v příkladech Obrázky:Google.cz