VY_2_INOVACE_195.notebook Apri 02, 201 Zákadní škoa Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mai: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; teefon: 487 722 010; fax: 487 722 78 Registrační číso: CZ.1.07/1.4.00/21.267 Název: Pomocí techniky k novým poznatkům Tento projekt je spoufinancován Evropským sociáním fondem a státním rozpočtem České repubiky. Název materiáu: Objem, měření objemu Šabona: III/2 Inovace ve výuce prostřednictvím ICT Číso výukového materiáu: 195 Sada: Těeso a átka, veičiny a jejich měření Autor: ing. Veronika Šocová Ověření ve výuce: Fyzika Třída: 6. A Datum ověření: 19..201 VY_2_INOVACE_195 Objem, měření objemu Předmět: Fyzika Ročník: 6. ročník Tematický okruh: Těeso a átka, veičiny a jejich měření Anotace: 1. co je objem, označení 2. objem pravidených těes kryche,. jednotky objemu 4. převody jednotek objemu 5. tekuté, pootekuté a sypké materiáy 6. měření objemu 7. zásady měření objemu II 11:17 II 11:17 pojmenuj tato těesa: OBJEM odvozená fyzikání veičina označení: V vyjadřuje veikost prostoru vypněného těesem např.: Pravidená těesa objem pravidených těes ze vypočítat ze změřených rozměrů kryche prostor je trojrozměrný výpočet objemu jednoduchých těes se učí v matematice Přiřaď správný pojem a vzorec: kryche kryche řešení VII 1 1:05 VII 1 1:07 1
VY_2_INOVACE_195.notebook Apri 02, 201 Jednotky objemu Převody jednotek objemu: krychové jednotky duté míry Krychové jednotky: zákadní jednotka: metr krychový (m ) daší: dm, cm, mm... Duté míry: zákadní jednotka: itr () daší: d, c, m, h 1 = 1 dm 1 m = 1 cm pamatuj si!!! VII 1 1:19 Jak převádět krychové jednotky: např. 50 cm = mm 1 cm = 10 mm 1 cm = 1 000 mm (x více nu) 50 cm = 50 000 mm vynásobím čísem 1 000, tj. přidám nuy Jak převádět duté míry: pomocí dekadických násobků (deci, centi, mii, hekto) např. 5 h = 500 (protože hekto je stokrát více) 0 1:40 0 1:4 Vyjádři v mm : 12 cm = mm 12 000 mm 0,64 dm = mm 640 000 mm 125 cm = mm 125 000 mm 2,6 = mm 2 600 000 mm 2 dm = mm 2 000 000 mm 0,4 = mm 400 000 mm Vyjádři v cm : 5 m = cm 5 cm 6 125 m = cm 6 125 cm dm 56 cm = cm 056 cm 0,5 = cm 500 cm 0,5 dm = cm 500 cm 0,005 m = mm 5 000 000 mm VII 1 1:2 2
VY_2_INOVACE_195.notebook Vyjádři v m: Vyjádři v : 14,78 m = 21,004 61,9 m = 0,0169 2 m 15 dm = m 450 m 4,2 dm = m 4 200 m 7 dm 4 cm = m 7 004 m 5,1 = m 5 100 m 25 cm = m 25 m 14 780 216,8 m = 0,45 = 2,457 21 dm 4 cm = 2 457 m = Apri 02, 201 0,2168 2 015 2 m 60 dm 40 cm = = m VII 1 1:27 objem se často používá k určení množství átky v těesech tekutých, pootekutých a sypkých benzín, beton, zemina, borůvky... 2 060 040 m VII 1 1:1 Měření objemu odměrné nádoby odměrný váec injekční stříkačka využívá se toho, že kapaina přijímá tvar nádoby hadina je vodorovná ryska nebo více rysek a stupnice 1 m se nazývá také metr kubický VII 1 1:00 VII 1 1:00 Odměrný váec Zásady měření odměrným vácem: určíme veikost 1 díku na stupnici váec musí stát na vodorovné podožce oko musí být v rovině hadiny hadina kapainy je u stěny zakřivena, proto musíme údaj číst na stupnici pode rovné části (uprostřed) sypké átky urovnat do vodorovné roviny těeso musí být zcea ponořeno v ponořeném těese nesmí zůstat bubiny vzduchu těeso se nesmí rozpouštět v použité kapaině voda nesmí vytéci ani stoupnout nad stupnici VII 1 1:00 VII 1 1:00
VY_2_INOVACE_195.notebook Apri 02, 201 Převeď: 2 m = 2 000 1 240 = m 1,24 m 150 dm = 150 5 cm = m 5 m 500 m = 0,5 Dopň znaménko rovnosti či nerovnosti: = < > dm 00 m 0,5 42 dm 4,2 m 14 1,4 dm 12 m 0,12 dm 15 m 4 500 14 cm 0,014 dm m 000 1,5 1 500 dm 240 m = cm 240 cm dm = 00 m < 0,5 42 dm < 4,2 m 14 > 1,4 dm 12 m < 0,12 dm 15 m > 4 500 14 cm = 0,014 dm m < 000 1,5 < 1 500 dm Převeď: 6,5 = dm 28 m = 4 m = cm 15 h = 6,5 = 6,5 dm 28 m = 0,028 4 m = 4 000 000 cm 15 h = 1 500 Citace: RAUNER, Kare. Fyzika pro 6. ročník zákadní škoy a primu víceetého gymnázia. Pzeň: Nakadateství Fraus, 2004. ISBN 80 728 210 1. KOLÁŘOVÁ, Růžena a Jiří BOHUNĚK. Fyzika pro 6. ročník zákadní škoy. Praha: Nakadateství Prometheus spo. s r. o., 200. ISBN 80 7196 246 5. Zemina (ist 1) Http://www.kobera nad.sk/vyroba a predaj zahradnych zemin substratov. Koberanad.sk [onine]. 2012 [cit. 2012 07 1]. Dostupné z: http://www.koberanad.sk/data/zahradna zemina.jpg Borůvky (ist 1) Http://www.zenifesoutions.com/. Zenifesoutions.com [onine]. 2012 [cit. 2012 07 1]. Dostupné z: http://www.zenifesoutions.com/wpcontent/upoads/2012/05/bueberries.jpg Odměrka (ist 14) Http://www.e tescoma.cz/peceni/odmerky vahy a tepomery/deicia/odmerkaskenena deicia 10.htm. A tescoma.cz [onine]. 2012 [cit. 2012 07 1]. Dostupné z: http://www.e tescoma.cz/inshop/cataogue/products/pictures/6044 big.jpg Injekční stříkačka (ist 14) Http://www.farmercz.cz/index.php?view=275. Farmercz.cz [onine]. 2012 [cit. 2012 07 1]. Dostupné z: http://www.farmercz.cz/photos/i1175_prev.jpg II 11:2 4
VY_2_INOVACE_195.notebook Apri 02, 201 Odměrný váec (ist 15) Http://fendymath.bogspot.cz/. Bogspot.cz [onine]. 2012 [cit. 2012 07 1]. Dostupné z: http://1.bp.bogspot.com/ _g7mpyu_kwe/swkbflv05hi/aaaaaaaaac8/5tflwjzt8/s1600/sukat2.jpg Materiá by vytvořen v programu SMART Notebook verze 10.8.864.0 z roku 2011 Metodický ist Téma: Objem, měření objemu Autor: ing. Veronika Šocová Předmět: fyzika Ročník: 6. ročník Učebnice: Fyzika pro 6. ročník zákadní škoy a primu víceetého gymnázia, Doc. Dr. Ing. Kare Rauner, Nakadateství Fraus Metody výuky: výkad, procvičování Formy výuky: frontání výuka, skupinová práce Pomůcky: odměrka, odměrný váec Poznámky: ist č. až č.4 výkad ist č.5 až č.6 žáci rozpoznají krychi a ist č.7 až č.10 výkad ist č.11 až č.14 převody jednotek objemu, správné řešení je pod roetou ist č.15 až č.18 výkad ist č.19 až č.22 převody jednotek, porovnávání objemů v různých jednotkách, správné řešení je pod roetou ist č.2 test Lesson Activity Tookit žáci přiřazují správné pojmy VII 1 1:49 II 11:2 5